UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

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1 UNIVERSIDAD L VALLE MÉXICO PROGRAMA ESTUDIOS LICENCIATURA DIVISIÓN LICENCIATURA ACAMIA ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO DISEÑO INDUSTRIAL DISEÑO INDUSTRIAL ASIGNATURA ANTECENTE NOMBRE LA ASIGNATURA CLAVE (CLAVE Y NOMBRE) GEOMETRIA L DISEÑO NINGUNA NINGUNA HORAS CON DOCENTE HORAS APRENDIZAJE INPENDIENTE HORAS PRÁCTICAS PROFESIONALES HORAS A LA SEMANA TOTAL HORAS EN EL CICLO CRÉDITOS CICLO EN QUE SE IMPARTE ÁREA CURRICULAR ESCENARIOS PRIMERO AB TALLER AÑO REALIZACIÓN NOMBRE L PROFESOR 2015 ACAMIA DISEÑO GRÁFICO COMPETENCIA Aplicar la metodología de procedimientos de trazo y métodos de desarrollo y proyectar elementos geométricos en tres dimensiones sobre un plano para dar solución a problemas específicos en su área.

2 UNIDAD CONTENIDO (Temas y subtemas) 1. Conceptos básicos 1.1 Introducción a la geometría descriptiva 1.2 Proyección y proyectante 1.3 Tipos de 1.4 Monteas 1.5 Punto en el espacio 1.6 Rectas en el espacio 1.7 Plano en el espacio RESULTADO APRENDIZAJE Identificará los conceptos geométricos básicos con el fin de representar los en el espacio en dos dimensiones HORAS POR UNIDAD CD AAI TOTAL SEMANA SEMPEÑO 1 Identificar y aplicar la geometría descriptiva, el dibujo de dos y tres dimensiones mediante los conceptos de y proyectante, tipos de y monteas 2 Identificar y aplicar la geometría descriptiva y los conceptos del punto en el espacio, rectas en el espacio y plano en el espacio SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE RESULTADOS L APRENDIZAJE Introducción a Analizar los Desarrollar en grupo un la geometría conceptos mapa conceptual que por parte del descriptiva fundamentales relacione la información alumno sobre el Proyección y de la geometría Participativo en obtenida para explicar la tema aplicando los proyectante plana básica, las actividades importancia que tiene la principios básicos Tipos de para la que se geometría con ejemplos Elaboración y de la geometría resolución de desarrollan en de que le rodean explicación de descriptiva Monteas problemas la clase ejemplos de geométricos Realizar trazos básicos con precisión El punto en el espacio Rectas en el espacio El plano en el espacio Analizar los conceptos fundamentales de la geometría plana básica, para la resolución de problemas geométricos Realizar trazos básicos con precisión Participativo en las actividades que se desarrollan en la clase Desarrollar en grupo un mapa conceptual que relacione la información obtenida para explicar la importancia que tiene la geometría con ejemplos de que le rodean por parte del alumno sobre el tema Elaboración y explicación de ejemplos de aplicando los principios básicos de la geometría descriptiva para evaluar Prueba objetiva Guía de observación para evaluar Prueba objetiva Guía de observación RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Lecturas Presentaciones en power point Presentaciones en computadora o acetatos Pizarrón Herramientas de dibujo Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012 Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012 Ranelletti, S. Geometría descriptiva. Edit. Gustavo Gili. España.1982 Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012 Geometría descriptiva con figuras estereoscópicas. Schmidt, R. Edit. Reverté. España.1999 Rowe, Charles E. Geometría descriptiva. Edit.

3 Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010 Continental. México.1974 La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014 UNIDAD CONTENIDO (Temas y subtemas) 2. Elementos geométricos 2.1 Giros Giro de una recta Giro de un plano 2.2 Cambio de planos Cambio de un plano de una recta Cambio de plano de un plano 2.3 Puntos de fuga Perspectiva de un punto de fuga Perspectiva de dos puntos de fuga RESULTADO APRENDIZAJE Identificar los diferentes métodos de comprobación de la forma y magnitud de los HORAS POR UNIDAD CD AAI TOTAL SEMANA SEMPEÑO 3 Emplear los trazos geométricos que se necesitan para poder construir una figura geométrica de su entorno, utilizando instrumentos y métodos adecuados para representar giros SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS RESULTADOS L APRENDIZAJE ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE Tipos de giros Giro de una recta Giro de un plano Valorar la importancia que tiene la posición del observador en la de las vistas de un objeto Solidario para trabajar de manera colaborativa Dispuesto a aprender Orientar el trabajo de investigación para analizar las características esenciales de la geometría descriptiva y poder representar de su alrededor de forma precisa Investigación en diversas fuentes documentales Prueba objetiva Guía de observación 4 Emplear los trazos geométricos que se necesitan para poder construir una figura geométrica de su entorno, utilizando instrumentos y métodos adecuados para Cambio de planos Cambio de un plano de una recta Cambio de plano de un plano Aplicar técnicas de observación de desde diferentes posiciones identificando sus elementos geométricos Dispuesto a aprender Orientar el trabajo de investigación para analizar las características esenciales de la geometría descriptiva y poder representar de su alrededor de forma precisa Investigación en diversas fuentes documentales Prueba objetiva Guía de observación

4 SEMANA SEMPEÑO representar cambios de plano 5 Emplear los trazos geométricos que se necesitan para poder construir una figura geométrica de su entorno, utilizando instrumentos y métodos adecuados para representar puntos de fuga SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS RESULTADOS L APRENDIZAJE ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE Puntos de Fuga Perspectiva de un punto de fuga Perspectiva de dos puntos de fuga Aplicar técnicas de observación de desde diferentes posiciones identificando sus elementos geométricos Solidario para trabajar de manera colaborativa Orientar el trabajo de investigación para analizar las características esenciales de la geometría descriptiva y poder representar de su alrededor de forma precisa Investigación en diversas fuentes documentales Prueba objetiva Guía de observación RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Lecturas fotocopiadas proporcionadas por el profesor Presentación en power point Libros Presentaciones en computadora o acetatos Pizarrón Herramientas de dibujo Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012 Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012 Ranelletti, S. Geometría descriptiva. Edit. Gustavo Gili. España.1982 Schmidt, R. Geometría descriptiva con figuras estereoscópicas. Edit. Reverté. España.1999 Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012 Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010 La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014 Rowe, Charles E. Geometría descriptiva. Edit. Continental. México.1974

5 Participaciones Ejercicios en clase Cuestionarios Participación ESTRATEGIA 10% NOTA: LA ESTRATEGIA EVALUCIÓN QUE SE ESTA PROPONIENDO ES CONFORME AL TIEMPO QUE SE BE EVALUAR UNIDAD CONTENIDO (Temas y subtemas) 3. Intersección de bidimensionales 3.1 Intersección de recta con recta 3.2 Intersección de recta con plano 3.3 Intersección de plano con plano 3.4 Paralelismo RESULTADO APRENDIZAJE Emplear los métodos de intersección con elementos bidimensionales HORAS POR UNIDAD CD AAI TOTAL SEMANA SEMPEÑO 6 Implementar los elementos geométricos a través de la identificación de forma y magnitud de bidimensionales mediante intersecciones de recta con recta y recta con plano 7 Implementar los elementos geométricos a través de la identificación de forma y magnitud de bidimensionales mediante intersecciones de plano con plano 8 Implementar los elementos SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE RESULTADOS L APRENDIZAJE Intersección de recta con recta Intersección de recta con plano Intersección de plano con plano Paralelismo Seguir procedimientos Utilizar adecuadamente los instrumentos y materiales de dibujo para realizar los trazos correctamente Seguir procedimientos Utilizar adecuadamente los instrumentos y materiales de dibujo para realizar los trazos correctamente Desarrollar innovaciones solidario para el trabajo colaborativo solidario para el trabajo colaborativo solidario para el Tutoría para el desarrollo de proyectos para resolver problemas geométricos, argumentando los métodos numéricos y gráficos que utilizó para obtener el resultado correcto Tutoría para el desarrollo de proyectos para resolver problemas geométricos, argumentando los métodos numéricos y gráficos que utilizó para obtener el resultado correcto Tutoría para el desarrollo de para evaluar los dibujos Escala de clasificación para coevaluar el trabajo para evaluar los dibujos Escala de clasificación para coevaluar el trabajo para evaluar los

6 SEMANA SEMPEÑO geométricos a través de la identificación de forma y magnitud de bidimensionales mediante paralelismo SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE RESULTADOS L APRENDIZAJE Proponer trabajo soluciones a colaborativo problemas a partir de métodos establecidos proyectos para resolver problemas geométricos, argumentando los métodos numéricos y gráficos que utilizó para obtener el resultado correcto dibujos Rúbrica para evaluar las piezas elaboradas RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Lecturas fotocopiadas proporcionadas por el profesor Presentación en power point Libros Presentaciones en computadora o acetatos Pizarrón Herramientas de dibujo Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012 Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012 Ranelletti, S. Geometría descriptiva. Edit. Gustavo Gili. España.1982 Schmidt, R. Geometría descriptiva con figuras estereoscópicas. Edit. Reverté. España.1999 Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012 Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010 La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014 Rowe, Charles E. Geometría descriptiva. Edit. Continental. México.1974

7 UNIDAD CONTENIDO (Temas y subtemas) 4. Elementos volumétricos básicos 4.1 Superficies de generación recta 4.2 Prismas 4.3 Cilindro 4.4 Cono 4.5 Pirámide 4.6 Casos específicos RESULTADO APRENDIZAJE HORAS POR UNIDAD CD AAI TOTAL Aplica el concepto general de superficies y su clasificación en elementos volumétricos representándolos en montea y realizando sus desarrollos SEMANA SEMPEÑO 9 Representar elementos volumétricos reconociendo el concepto general de superficies y su clasificación mediante prismas y cilindros 10 Representar elementos volumétricos reconociendo el concepto general de superficies y su clasificación mediante conos y pirámides 11 Representar elementos volumétricos reconociendo el concepto general de superficies y su clasificación mediante casos específicos SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE RESULTADOS L APRENDIZAJE Superficies de generación recta dibujos Prismas Cilindro Cono Pirámide Casos específicos Representar mediante diferentes sistemas de Interpretar mediante los diferentes sistemas de Interpretar mediante los diferentes sistemas de respeto hacia las ideas y trabajos de los demás Participativo y colaborativo en el trabajo con equipos diversos Orientación para el desarrollo de trabajo de investigación para elaborar un listado con las características de las vistas auxiliares para identificar su clasificación en diferentes de su entorno, destacando su importancia Orientación para el desarrollo de trabajo de investigación para elaborar un listado con las características de las vistas auxiliares para identificar su clasificación en diferentes de su entorno, destacando su importancia Orientación para el desarrollo de trabajo de investigación para elaborar un listado con las características de las vistas auxiliares para identificar su clasificación en diferentes de su entorno, destacando su importancia dibujos Rúbrica para evaluar las piezas elaboradas

8 RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Lecturas fotocopiadas proporcionadas por el profesor Presentación en power point Libros Presentaciones en computadora o acetatos Pizarrón Herramientas de dibujo Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012 Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012 Ranelletti, S. Geometría descriptiva. Edit. Gustavo Gili. España.1982 Schmidt, R. Geometría descriptiva con figuras estereoscópicas. Edit. Reverté. España.1999 Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012 Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010 La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014 Rowe, C. Geometría descriptiva. Edit. Continental. México.1974 Participaciones Ejercicios en clase Cuestionarios Participación ESTRATEGIA 10% NOTA: LA ESTRATEGIA EVALUCIÓN QUE SE ESTA PROPONIENDO ES CONFORME AL TIEMPO QUE SE BE EVALUAR

9 UNIDAD CONTENIDO (Temas y subtemas) 5. Poliedros 5.1 Análisis y visibilidad en la de poliedros 5.2 Doble octagonal de poliedros Tetraedro regular Cubo Pirámide regular recta Prisma regular recto RESULTADO APRENDIZAJE Aplica la doble ortogonal de ; en particular poliedros HORAS POR UNIDAD CD AAI TOTAL SEMANA SEMPEÑO 12 Utilizar los conocimientos adquiridos para trazar y describir la de representados a través de poliedros. 13 Utilizar los conocimientos adquiridos para trazar y describir la de de doble ortogonal. 14 Utilizar los conocimientos adquiridos para trazar y describir la de de doble ortogonal. SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE RESULTADOS L APRENDIZAJE Análisis y Participativo y visibilidad en la colaborativo en dibujos de el trabajo con poliedros equipos diversos Doble octagonal de poliedros Tetraedro regular Cubo Pirámide regular recta Prisma regular recto Doble octagonal de poliedros Tetraedro regular Cubo Pirámide regular recta Prisma regular recto Analizar la relación entre el significado, la clasificación y los elementos que intervienen en una ortogonal para de las diferentes vistas de un objeto Desarrollar proyecciones ortogonales para la de las diferentes vistas de un objeto Desarrollar proyecciones ortogonales para la de las diferentes vistas de un objeto respeto hacia las ideas y trabajos de los demás Participativo y colaborativo en el trabajo con equipos diversos respeto hacia las ideas y trabajos de los demás Elaborar en equipos mixtos donde representen las vistas auxiliares de diferentes regulares e irregulares, de manera precisa argumentar la elección de las mismas y destacar la importancia que tiene su aplicación en situaciones de la vida cotidiana Elaborar en equipos mixtos donde representen las vistas auxiliares de diferentes regulares e irregulares, de manera precisa argumentar la elección de las mismas y destacar la importancia que tiene su aplicación en situaciones de la vida cotidiana Elaborar en equipos mixtos donde representen las vistas auxiliares de diferentes regulares e irregulares, de manera precisa argumentar la elección de las mismas y destacar la importancia que tiene su aplicación en situaciones de la vida cotidiana dibujos Conformación de evidencias para crear un portafolio Integrar dibujos al portafolio de evidencias Integrar dibujos al portafolio de evidencias

10 SEMANA SEMPEÑO SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO LOS ESTRATEGIA EXPERIENCIAS APRENDIZAJE RESULTADOS L APRENDIZAJE 15 Utilizar los conocimientos adquiridos para trazar y describir la de de doble ortogonal. Doble octagonal de poliedros Tetraedro regular Cubo Pirámide regular recta Prisma regular recto Analizar la relación entre el significado, la clasificación y los elementos que intervienen en una ortogonal para la de las diferentes vistas de un objeto Desarrollar proyecciones ortogonales para la de las diferentes vistas de un objeto Participativo y colaborativo en el trabajo con equipos diversos respeto hacia las ideas y trabajos de los demás Elaborar en equipos mixtos donde representen las vistas auxiliares de diferentes regulares e irregulares, de manera precisa argumentar la elección de las mismas y destacar la importancia que tiene su aplicación en situaciones de la vida cotidiana Rúbrica para evaluar portafolio de evidencias RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Lecturas fotocopiadas proporcionadas por el profesor Presentación en power point Libros Presentaciones en computadora o acetatos Pizarrón Herramientas de dibujo Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012 Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012 Ranelletti, S. Geometría descriptiva. Edit. Gustavo Gili. España.1982 Schmidt, R. Geometría descriptiva con figuras estereoscópicas. Edit. Reverté. España.1999 Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012 Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010 Rowe, Charles E. Geometría descriptiva. Edit. Continental. México.1974

11 La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014 Participaciones Ejercicios en clase Cuestionarios Participación ESTRATEGIA 10% NOTA: LA ESTRATEGIA EVALUCIÓN QUE SE ESTA PROPONIENDO ES CONFORME AL TIEMPO QUE SE BE EVALUAR Primer parcial. Tema I y II ESTRATEGIA FINAL Consiste en tres evaluaciones parciales 33.33% Segundo parcial. Tema III y IV Tercer Parcial. Tema IV y tema V 33.33% 33.33%

12 NOMBRE LA ASIGNATURA CLAVE GEOMETRÍA L DISEÑO PERFIL DOCENTE NIVEL ESCOLARIDAD FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA SEMPEÑO ACTIVIDAS PROFESIONALES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Licenciatura o Maestría Licenciatura en: Diseño Gráfico Diseño para la comunicación gráfica Diseño gráfico Diseño publicitario Producción y/o gestión de materiales gráficos Aplicar los sistemas de medición tipográfica 3 Licenciatura Posgrado Básicas e introductorias del área de diseño gráfico 2 Comunicación visual Ilustrar los rasgos distintivos de las fuentes tipográficas Aplicar la estructura del signo y proporciones tipográficas OTROS CONOCIMIENTOS SEABLES

13 Contar con al menos 2 cursos relacionados con la asignatura o una maestría. Nombre y firma MTRO. ASIGNATURA PRESINTE ACAMIA COORDINADOR PEDAGÓGICO