GUIA DE ESTUDIO DE LABORATORIO: REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR RCP II (PARA PERSONAL DE UN EQUIPO DE SALUD)

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1 UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINA CENTRO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN SALUD GUIA DE ESTUDIO DE LABORATORIO: REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR RCP II (PARA PERSONAL DE UN EQUIPO DE SALUD) Elaborado por: Dr. Mario Enrique Orellana Martínez Revisado por Dr. Julio Armando Orellana Beltrán Aprobado por PERSONAL DOCENTE DEL CENTRO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN SALUD Ciudad Universitaria, Julio 2017

2 2 I. INTRODUCCIÓN El soporte vital básico (SVB/BLS) es una fase particular de los cuidados cardiológicos de urgencia que permite: 1. Evitar la insuficiencia o paro cardiorespiratorio a través de su diagnóstico y tratamiento inmediatos; o 2. Brindar apoyo externo para mantener la circulación y la ventilación de la víctima con paro cardíaco o respiratorio, mediante reanimación Cardiopulmonar. El objetivo principal para llevar a cabo la Reanimación Cardio Pulmonar (RCP) es proporcionar oxígeno al cerebro, corazón y otros órganos vitales, hasta que el tratamiento médico adecuado y definitivo (apoyo vital cardíaco avanzado) permita establecer la actividad cardiaca y ventilatoria normal. La rapidez es el elemento crucial y la clave del éxito. El promedio más alto de supervivientes que egresan del hospital se ha logrado en aquellos pacientes en quienes la RCP se inició en los primeros cuatro minutos desde el momento del paro y que, además, recibieron apoyo vital básico avanzado en los primeros ocho minutos después del paro. Por consiguiente, la RCP temprana realizada por las personas que se encuentran al lado de la víctima y la respuesta inmediata del sistema médico de emergencia, resultan esenciales para mejorar el promedio de supervivencia. En el presente protocolo se toman en cuenta los cambios de las Guías de la American Heart Association (AHA) de 2010 así como del 2015 para reanimación cardiopulmonar (RCP) y atención cardiovascular de emergencia (ACE). Estas se basan en un proceso de evaluación de la evidencia internacional, en el que han participado cientos de investigadores y expertos en la materia que han evaluado, analizado y debatido miles de publicaciones con revisión científica externa. Es por ello que estos cambios serán implementados de forma inmediata y serán adaptados al ambiente intra hospitalario, en donde los estudiantes de Medicina II se desenvuelven.

3 3 II. OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Identificar las normas y técnicas esenciales, para reconocer los signos de paro respiratorio o paro cardíaco, en un adulto. 2. Conocer como activar el sistema de respuesta de emergencia en el Hospital. 3. Aplicar correctamente las técnicas de R.C.P. con un solo rescatista y con el equipo de salud. III.METODOLOGIA DE LABORATORIO DE RCP PASO No. ACTIVIDAD A DESARROLLAR TIEMPO DE DURACION APROX. 1. Saludo y presentación 5 MIN 2. Discusión de objetivos de aprendizaje 5 MIN 3. Importancia del entrenamiento 5 MIN 4. Parámetros a evaluar (5 parámetros): 5 MIN 1-Conocimiento Teórico 2-Participación y responsabilidad 3-Precaución al realizar la técnica de examen físico 4-Habilidad en la ejecución del procedimiento 5-Orden en la realización del procedimiento 5. Aclaración de dudas 5 MIN 6. Evaluación teórica 10 MIN 7. Demostración del procedimiento a realizar por el Facilitador 10 MIN responsable del entrenamiento 8. Realización de la Practica en parejas por los estudiantes 1 HORA 9. Evaluación del entrenamiento: No olvidar repetir los parámetros que se han estado evaluando 10 MIN Autoevaluación (5min) Evaluación por el docente (5min) Evaluación Grupal (5min) ***** Evaluación por los alumnos(as) de la metodología realizada en el laboratorio 10. Finalización del entrenamiento 5 MIN

4 4 Total de tiempo aprox. De duración del entrenamiento 120 min (2 horas) IV. MATERIALES QUE EL ALUMNO DEBE DE LLEVAR AL LABORATORIO: Guía de estudio de laboratorio desarrollada e investigada por el estudiante, formato de notas (individual) Alcohol gel (individual) Alcohol frasco pequeño (Por grupo) Algodón (por grupo) MATERIAL PROPORCIONADOS POR EL LABORATORIO: -Maniquí de RCP V.TEMAS A DESARROLLAR NOTA: Este contenido de Temas detallado a continuación deberá ser investigado, desarrollado y estudiado previamente por cada estudiante antes de realizar su laboratorio REANIMACIÓN CARDIO-PULMONAR EN ADULTOS: Indicaciones del Soporte Vital Básico La Secuencia del Soporte Vital Básico EN UN AMBIENTE EXTRA HOSPITALARIO Evaluación: Determinar la ausencia de respuesta Determinar la ausencia de pulso Activación del Sistema Respuesta de Emergencias Posición de la víctima

5 5 Posición del Rescatista EN UN AMBIENTE INTRA HOSPITALARIO RCP en equipo ETAPAS DE LA RCP. C - Circulación A - Vías Aéreas B - Ventilación RCP Realizado por un solo rescatista RCP Realizada por dos rescatistas Vigilancia de la víctima Situaciones únicas en RCP Peligros potenciales y complicaciones VII. BIBLIOGRAFIA AMERICAN HEART ASSOCIATION Aspectos destacados de las Guías 2015 de la Asociación Estadounidense del Corazón (AHA) para Resucitación Cardiopulmonar y Atención Cardiovascular de Emergencia. Octubre Berg RA, Hemphill R, Abella BS, et al. (November 2010). «Part 5: adult basic life support: 2010 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care». Circulation 122 (18 Suppl 3): pp. S doi: /circulationaha PMID Orellana Martínez, Mario Enrique. Manual de Primeros Auxilios, Centro de Habilidades y Destrezas en Salud, Facultad de Medicina, Escuela de Medicina, Universidad de El Salvador; 4 ed, San Salvador; julio SHELDON JACOBSON Reanimación Cardiopulmonar, Editorial El Manual Moderno. Primera Edición, STANDARDS AND GUIDELINES FOR CARDIOPULMONARY RESUCITATION AND EMERGENCY CARDIAC CARE. Journal of the American Medical Association (J.A.M.A.) Junio 6, 1986, Volumen, número 21, páginas

6 6 AMERICAN HEART ASSOCIATION Aspectos destacados de las Guías 2015

7 7 Algoritmo de paro cardíaco en adultos para profesionales de la salud que proporcionan SVB/BLS: actualización de 2015