Asignatura/Módulo: ENFERMERIA COMO PROFESIÓN (Administración de Cuidados) Prerrequisitos: FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA FAMILIAR Y COMUNITARIA

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1 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: ENFERMERIA CARRERA: ENFERMERIA Asignatura/Módulo: ENFERMERIA COMO PROFESIÓN (Administración de Cuidados) Plan de estudios: Código: EN05C Nivel: TERCERO Prerrequisitos: FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA FAMILIAR Y COMUNITARIA Co-rrequisitos: MICROBIOLOGÍA Y PARACITOLOGÍA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS INVESTIGACIÓN 1 Período académico: SEGUNDO Nº Créditos: 1 DOCENTE Nombre: MEMI ANGULO ALEGRIA. Grado académico o Título profesional: Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Indicación de horario de atención al estudiante: 1 A 17 Horas. Correo electrónico: - Teléfono: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Es una asignatura teórico práctica que permite al estudiante analizar los fundamentos científicos del proceso salud enfermedad, las bases legales de la profesión de Enfermería y aplicar elementos básicos de bioseguridad en el manejo adecuado de los desechos hospitalarios. Además esta asignatura le proporciona al estudiante los conocimientos sobre: el proceso de enfermería tomando en cuenta los patrones funcionales de Gordon, Le permite desarrollar actitudes positivas y habilidades para valorar el estado de salud, mantener o incrementar el mismo y detectar la morbilidad de bajo riesgo. Será capaz de dar cuidados 1

2 de enfermería de calidad al individuo sano y de bajo riesgo e integrando el enfoque familiar realizará actividades para mejorar la calidad de vida de los habitantes de uh barrio marginal de la ciudad de Quito.. Aplicará en sus intervenciones el pensamiento crítico, el juicio clínico, toma de decisiones y resolución de problemas. 3. COMPETENCIAS de la asignatura Competencias específicas Identificar las necesidades humanas y técnicas de la carrera a nivel individual y colectivo. Diferenciar la metodología a utilizar en una investigación. Comprender razonable y críticamente los valores éticos que rigen la conducta humana y el desempeño profesional en el accionar diario. Desarrollar presentaciones visuales para la comunicación de mensajes (II nivel) Comunicar de forma clara y asertiva en grupos pequeños dentro del ámbito académico Diferenciar las reacciones humanas tomando en cuenta la diversidad cultural y socio económico de la población en la que se desarrolla Relacionarse de forma efectiva con usuarios, equipo de trabajo, individuo familia y comunidad. Competencias transversales (genéricas) Actúa conforme los principios y valores éticos, en su dimensión liberadora, con el fin de entablar un auténtico diálogo entre vida, ciencia, teniendo como referentes el respeto a la dignidad de la persona humana, las aportaciones de la ciencia y la herencia social y cultural de nuestro pueblo. Manejo lingüístico de forma oral y escrito para comunicarse con pertinencia e idoneidad en los diferentes contextos; académicos, científicos, laborales y profesionales, para solucionar problemas de la vida cotidiana y de su campo profesional en contextos interculturales diversos así como otros ámbitos socio- económicos. Aplica las TICs para optimizar sus comunicaciones, aprendizajes y desarrollo del conocimiento, en el marco de los desafíos de la sociedad, de la comunicación e información, considerando la responsabilidad social que dicho uso comporta para el progreso en Ecuador y el mundo. Valorar las necesidades de prevención, promoción, tratamiento, curación y rehabilitación del individuo, familia y comunidad Participa interactivamente, en la planificación, ejecución, evaluación y liderazgo en el trabajo en equipo, para la consecución de objetivos, respetando las diferencias individuales, con un espíritu emprendedor y creativo, en el marco de normas y procedimientos pertinentes al contexto. Propone, diseña, ejecuta y evalúa proyectos de investigación con enfoque cualitativo y cuantitativo para solucionar problemas relevantes, según los contextos y ámbitos de su desempeño profesional, con dimensión ética y en concordancia con los lineamientos del desarrollo del país, la región y el mundo

3 . RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resultados esperados desde el punto de vista del desarrollo de las competencias a desarrollar por el estudiante. Al finalizar el curso, el/la estudiante estará en capacidad de: Identificar los problemas y/o necesidades reales y potenciales del individuo, familia y comunidad que les permita tomar decisiones. Elaborar el diagnóstico de enfermería utilizando las taxonomías de NANDA Ofrecer sugerencias, iniciativas propias en las tareas de aprendizaje y/o en el desempeño de tareas profesionales. Manejar correctamente las citas bibliográficas. Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto MEDIO INICIAL MEDIO MEDIO Analizar y criticar en forma adecuada los valores éticos que rigen la conducta humana. MEDIO Utiliza la terminología apropiada acorde al nivel académico. ALTO Diseña con claridad planes de cuidados a los usuarios. MEDIO 5. CONTENIDOS Aplicación del proceso - enfermero según patrones funcionales de Gordon, utilización de técnicas y procedimientos para proporcionar cuidados. Patrón percepción y control de la salud Patrón nutricional metabólico: Patrón eliminación: Patrón actividad - ejercicio Patrón sueño - descanso: Patrón cognitivo perceptual: Patrón auto percepción auto concepto: Patrón rol relaciones: Patrón sexualidad reproducción: Patrón adaptación tolerancia al estrés: Patrón valores creencias 3

4 . METODOLOGIA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA (Señalar y describir las metodologías docentes que se van a utilizar para el aprendizaje de las competencias de la asignatura y lograr los resultados de aprendizaje en el alumno) METODOS Horas presenciales Clase Magistral Prácticas de laboratorio - Prácticas de aula 1 Seminario - Otro: Total 1 b. RECURSOS (A utilizar tanto por el profesorado como el alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia: algunos ejemplos: Plataforma MOODLE Tiza líquida Computadora portátil Cámara de video Materiales de laboratorio...) Lecturas científicas Texto base y Bibliografía

5 SEMANA Teóricas Prácticas laborato Tutoría Nº de horas PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR 7. ARTICULACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS, METODOLOGIAS, SITEMAS DE EVALUACIÓN, TEMPORALIDAD CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) Nº HORAS No- Presencial Presencial Practi Propuesta de aprendizaje: ca Actividades de Trabajo aula Autónomo ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE PATRÓN PERCEPCIÓN Y CONTROL DE LA SALUD: *Aplicación del proceso enfermero en el mantenimiento de la salud * Admisión del paciente. *Alta del paciente. *Arreglo de la Unidad del paciente. *Manejo de material estéril: pinza de manejo, colocación de guantes, curaciones. PATRÖN NUTRICIONAL METABÖLICO: *Aplicación del proceso enfermero en la necesidad de nutrición, higiene *Medidas antropométricas: peso, talla, PC, PT, PB. *Alimentación del paciente en cama. *Aseo personal diario. *Baños: en cama, ducha, tina, ducha perineal. PATRÓN ELIMINACIÓN: necesidades de eliminación intestinal y urinaria. *Recogida de muestras: orina, heces. *Uso del bidet y pato Revisión bibliográfica. Elaboración de planes de cuidados de los usuarios seleccionados para la práctica de laboratorio. Ejecutar las intervenciones en los usuarios seleccionados cuando la situación lo amerite para práctica de laboratorio. Ejercicios sobre Aplicación del PAE en un paciente hospitalizado Planificación de visitas Planificación de charlas Conferencia participativa. Demostración y práctica de procedimientos en laborat. Práctica familiar Plenaria Demostración y práctica de procedimientos en laborat. Práctica familiar Simulación y Análisis de casos Analizar críticamente el proceso salud enfermedad Identificar los problemas y/o necesidades reales y potenciales del individuo, familia y comunidad Manejar correctamente las citas bibliográficas. Elaborar el diagnóstico de enfermería utilizando las taxonomías de NANDA. Seleccionar las intervenciones de enfermería de forma diferenciada por problema presentado en cada caso específico. Planificar las actividades de atención al usuario priorizando las necesidades de Maslow. 5

6 PATRÓN ACTIVIDAD - EJERCICIO: necesidades de actividad, ejercicio, higiene. *Constantes vitales: Tº,P,R,TA. Valores normales, formularios, registro. *Mecánica corporal *Movilización del paciente. *Camas: cerrada, con paciente y sin paciente. *Cambios posturales. *Ejercicios activos y pasivos. PATRÓN SUEÑO - DESCANSO: necesidades de sueño y descanso. *Fricciones. PATRÓN COGNITIVO PERCEPTUAL: necesidades de higiene de la vista, audición, olfato. *Aseo de cavidades PATRÖN AUTOPERCEPCIÓN AUTOCONCEPTO: necesidades autoestima, percepción de la salud PATRÓN ROL RELACIONES: *Aplicación del proceso enfermero en las necesidades de comunicación e interacción social de enfermería. PATRÓN ADAPTACIÖN TOLERANCIA AL ESTRËS: *Aplicación Del proceso- enfermero en la necesidad de adaptación. PATRÓN VALORES CREENCIAS: *Aplicación del proceso enfermero en la promoción de valores, prácticas o creencias familiares Aplicación del PAE a partir de un caso problema. Planificación de visitas Planificación de charlas Revisión bibliográfica sobre patología y medicación de pacientes asignados Planificación de charlas educativas. Planificación de visitas domiciliarias. Revisión bibliográfica sobre análisis del problema Aplicación del PAE al paciente seleccionado para historia de Enfermería en área hospitalaria. Planificación de charlas educativas Planificación de visitas domiciliarias Revisión bibliográfica sobre análisis del problema Taller Plenaria Demostración y práctica de procedimientos en laborat Lluvia de Ideas. Simulación y Análisis de casos Trabajo de grupos Simulación y Análisis de casos Trabajo de grupos Desarrollar las actividades planificadas para resolver los problemas o necesidades del usuario, su familia o la comunidad. Evaluar la efectividad de las intervenciones realizadas en los usuarios y crear programas de prevención, promoción y rehabilitación de la salud y enfermedad. Participar en trabajos de planificación y ejecución de actividades encaminadas al bienestar de los usuarios, familia y comunidad Demostrar valores éticos y morales en su accionar en el aula y durante sus prácticas pre profesionales. Expresar compromiso en el cumplimiento de las asignaciones en la atención a los usuarios.

7 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Analizar críticamente el proceso salud enfermedad Identificar los problemas y/o necesidades reales y potenciales del individuo, familia y comunidad Manejar correctamente las citas bibliográficas. Elaborar el diagnóstico de enfermería utilizando las taxonomías de NANDA. Seleccionar las intervenciones de enfermería de forma diferenciada por problema presentado en cada caso específico. Planificar las actividades de atención al usuario priorizando las necesidades de Maslow. Desarrollar las actividades planificadas para resolver los problemas o necesidades del usuario, su familia o la comunidad. Evaluar la efectividad de las intervenciones realizadas en los usuarios y crear programas de prevención, promoción y rehabilitación de la salud y enfermedad. Participar en trabajos de planificación y ejecución de actividades encaminadas al bienestar de los usuarios, familia y comunidad Fichas de citas bibliográficas. Planes de cuidados. Planes de Visitas domiciliarias Planes de Visitas domiciliarias Planes de Charlas educativas. Informes de las actividades. Fotografías. Planificación e informe de las actividades realizadas. Identifica las diferentes fuentes documentales y la validez que tienen fundamentando con base científica el proceso Salud Enfermedad en cada caso y/o problema específico. Si No Brinda atención de Enfermería al cliente-paciente, familia sanos o con morbilidad de bajo riesgo, aplicando el proceso de atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los patrones funcionales de Gordon. Si No Utiliza adecuadamente las normas educativas PUCESE, medios tecnológicos y digitales para la elaboración y presentación de planes e informes de actividades. Aplica las normas en el manejo adecuado de los diferentes tipos de usuarios y presenta una actividad para cada caso en particular. Demostrar valores éticos y morales en su accionar en el aula y durante sus prácticas pre profesionales. Expresar compromiso en el cumplimiento de las asignaciones en la atención a los usuarios. Fotografías Planes de Charlas educativas. Informes de las actividades. Se Relaciona de forma efectiva con usuarios, equipo de trabajo, individuo familia y comunidad aplicando principios éticos y morales en todo momento. 7

8 8. EVALUACIÓN CUANTIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN CONTINUA Y FINAL. 1er Parcial do. Parcial 3er. Parcial FINAL Trabajos de Grupos - 1,5 1,5-3 Trabajo Individual Evaluaciones (lecciones orales, escritas, Exposiciones, Asistencia Participación en clases) TOTAL Investigación Formativa Práctica Hospitalaria TOTAL 50 Examen final 0 puntos (Nota mínima de 8). 9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basada en normas APA) Gordon, Marjory. (199). Diagnóstico enfermero. Proceso y aplicación (3ra ed.). Madrid: Ed. Mosby/ Doyma. Morán Aguilar, Victoria (010) Proceso de enfermería : uso de los lenguajes NANDA, NIC Y C México, México : Trillas Carpenito, L.J (005). Planes de cuidados y documentación clínica de enfermería: Diagnósticos enfermeros y problemas en colaboración. Madrid - España: McGraw- Hill. Disponible en Biblioteca a la fecha? Nº de ejemplares (si está disponible) SI SI 1 SI 1 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basada en normas APA) Adams, N., & Scout, M. (1990). Atención Integral en Enfermería. Funciones Vitales. Examen y Valoración. España: Ediciones Doyma. Cahill, M., & Rose, M. (000). Signos y Síntomas. México: Editorial Interamericana. Tucker, S., Cinobbio, M., Paquette,E., & Wells, M. (199). Normas del cuidado del paciente: Volumen I,II,III. (ª ed). Barcelona Disponible en Biblioteca a la fecha? Nº de ejemplares (si está disponible) 8

9 España: Harcourt / Océano. c. RECOMENDADA Bibliografía (basada en normas APA) Kozier, B., & Erb, G. (008). Fundamentos de Enfermería. Conceptos, Proceso y Práctica. México: Interamericana Mc Graw Hill. Smit, S., Duel D., & Martín, B. (009) Técnicas de Enfermería Clínica: De las técnicas básicas a las avanzadas., Volumen I,II,II, (7ª ed.). España: Pearson Educación S.A.. Disponible en Biblioteca a la fecha? Nº de ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS (PONER NUMEROSOS) aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php? (Manual de Protocolos y Procedimientos de Enfermería. Hospital Universitario Reina Sofía 03/0/013 - plan de cuidados para pacientes hospitalizados. Zas, Bárbara (199), La prevención de la salud, algunos referentes conceptuales Disponible< /prevencion/index.shtml> Universidad de Antioquia (01) Valoración física del adulto normal Disponible: < view.php?inpopup=true&id=19> Fecha de consulta[1/1/01] Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Director de Escuela Fecha: Por el Consejo de Escuela Fecha: 9

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