UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE U C E

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1 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE U C E FACULTAD DE CIENCIAS DE LAS INGENIERIAS Y RECURSOS NATURALES ESCUELA DE ARQUITECTURA Programa de la Asignatura: (ARQ-412) DISEÑO ARQUITECTÓNICO II Total de Créditos: 3 Teórico: 1 Práctico: 4 Prerrequisito: (ARQ-411)Diseño Arquitectónico I Correquisito: Descripción General Esta asignatura, segundo eslabón en la cadena que conforma las consideradas espina dorsal de la carrera de arquitectura, introduce al estudiante en el manejo de la organización y diseños tridimensionales donde tanto la función como la forma deberán ser tomadas en cuenta y con ello, por primera vez para el alumno, la satisfacción del usuario o destinatarios del proyecto arquitectónico. Objetivo General Introducir al estudiante en el manejo, organización y diseño de espacios arquitectónicos. Ejercitar al estudiante en la representación gráfica y plástica de espacios arquitectónicos interrelacionados con la función y la forma. Sistema de Evaluación de la Asignatura 15 % Calificaciones acumuladas: Hasta la 6ª. Semana (1er. Parcial) 30 % Calificaciones acumuladas: Desde la 7 ma hasta 11ª. Semana (2do. Parcial y Práctica) 55 % Evaluación Final: 15ª - 16ª Semana (Examen Final y Práctica). 1

2 Bibliografía Básica Plazola Habitacional. Editorial Gustavo Gili. México. Neufert, Ernest. Arte de Proyectar en la Arquitectura. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, España. Comarazamy, Ing. Civil Francisco. Materiales de Construcción. Dirección General de Reglamentos y Sistemas, DGRS. Secretaría de estado de Obras Públicas y Comunicaciones, SEOPC: M-007 Reglamento para Proyectar sin Barreras Arquitectónicas. M-009 Especificaciones Generales para Construcción de Edificaciones. M-016 Recomendaciones Provisionales para Espacios Mínimos en la Vivienda Urbana. M-003 Reglamento para Instalaciones Eléctricas en Edificaciones. M-008 Reglamentaciones para Instalaciones Sanitarias en Edificaciones. No.16/86 Recomendaciones Provisionales para la Ventilación Natural en Edificaciones. Bibliografía Complementaria NOTA: SEGÚN PROYECTO / S ASIGNADO / S. 2

3 PROPÓSITOS Introducir al estudiante en el conocimiento de los conceptos que fundamentan la organización espacial con fines arquitectónicos. CONTENIDOS TEMA I.- CONCEPTOS GENERALES DEL ESPACIO COMO MATERIA PRIMA DE LA ARQUITECTURA Espacio, Forma y Función. Generación del espacio por líneas, planos y sólidos. Desarrollo y entendimiento de los cubos de funciones. Organización del espacio. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS INSTRUCCIONALES Ejercicios: Relación espacio cuerpo humano. Paneles, Posters. Exposición oral. CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACION 3

4 Introducir al estudiante en el entendimiento del valor de los materiales de construcción en la arquitectura y el diseño. TEMA II.- MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN EN EL DISEÑO Y CONFORMACIÓN DE ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS. Tipos de materiales disponibles y sus propiedades y características: o Madera y piedra o Telas y metales o Concreto o Otros materiales o Adecuación de formas a los diferentes materiales según sus propiedades. Ejercicios: Diseño habitacional. Planos. Paneles, Posters. Maquetas y Modelos. Saber el manejo de espacios críticos y residuales. TEMA III.- CONCEPTOS Y MANEJO DE ESPACIOS CRÍTICOS Ejercicios: Pueden fundamentarse en la corrección a trabajos anteriores. Instruir al estudiante en el entendimiento de los espacios virtuales y sus valores plásticos y funcionales. TEMA IV.- CONCEPTOS DE ESPACIO VIRTUAL. 4

5 Lograr que el estudiante comprenda el valor del manejo de la luz y el movimiento en el diseño arquitectónico tanto formalmente como funcionalmente. Comprender la importancia del tiempo y el sonido en el diseño arquitectónico. TEMA V.- LUZ Y MOVIMIENTO. TEMA VI.- EL SONIDO Y EL TIEMPO EN SU RELACIÓN CON EL ESPACIO. Nota: PROYECTO /S ARQUITECTÓNICO /S: Se recomienda al docente dar prioridad a proyectos arquitectónicos habitacionales, preferiblemente viviendas de uno o dos niveles, de tal manera que el estudiante desarrolle una primera experiencia en la organización de espacios de acuerdo a su uso, y en este caso, con el espacio más primario y vital como lo es la habitación humana. El desarrollo del proyecto o los proyectos asignados durante el semestre deberá servir para la aplicación de los temas correspondientes a esta asignatura, de tal modo que todos ellos o en su mayoría sean de utilidad para la enseñanza del manejo espacial arquitectónico. 5