PROFESIONALES [PRESENCIAL]

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1 SILABO POR ASIGNATURA 1. INFORMACION GENERAL Coordinador: RODRIGUEZ RODRIGUEZ TANNIA Facultad(es): [FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN] Carrera(s): Denominación de la asignatura: Código de la asignatura: Período académico: Eje de formación: Modalidad: Número de créditos: Horas Teóricas: Horas Prácticas: Horas Teórico-Prácticas: [CIENCIAS DE LA EDUCACION EN LA ESPECIALIZACION DE LENGUA LITERATURA Y LENGUAJES AUDIOVISUALES] LENGUAS Y ETIMOLOGIAS GRIEGAS Y LATINAS II - GRUPO: PROFESIONALES [PRESENCIAL] 3 00:00 00:00 03:00 Profesor(es) Responsable(s): null,[rodriguez RODRIGUEZ TANNIA EDITH(tannia.rodriguez@ucuenca.edu.ec)] 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La presente materia es la segunda parte de Lenguas y Etimologías Griegas y Latinas I, por lo tanto, comparte sus objetivos, y estrategias de aprendizaje. La cátedra coadyuva a un mejor entendimiento de la estructura y funcionamiento de la lengua española porque permite el análisis de su relación con las lenguas clásicas, sobre todo con el latín, en los niveles fonético-fonológico, morfológico y léxico. En cuanto tiene que ver con el nivel sintáctico, si bien no es el objetivo central del curso, este sí tratará de proveer una más amplia mirada de la estructura de la lengua española a través del ejercicio comparativo. Para tal efecto, se abordará los casos y declinaciones del nombre latino, su vínculo con el adjetivo; sin dejar de lado el funcionamiento del verbo latino contextualizando el universo de la producción de la lengua latina. Del mismo modo, se estudiarán la presencia de las principales raíces griegas en el léxico español. Esta segunda parte está destinada a completar la morfología de los sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos, tanto en voz activa como en la pasiva, y avanzar en los rudimentos de la sintaxis latina. 3. PRE-REQUISITOS Y CO-REQUISITOS PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: Pág. 1

2 ASIGNATURA CÓDIGO LENGUAS Y ETIMOLOGIAS GRIEGAS Y LATINAS I OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA Los objetivos expresan los avances que los estudiantes alcanzarán en la asignatura. Deben formularse en función del aprendizaje del estudiante y sustentados en los perfiles de egreso y profesional Analizar la relación fonética, morfológica, léxica y sintáctica de la lengua española con su lengua materna a través de un sucinto estudio de la estructura de la lengua latina y su cultura. 2. Analizar el parentesco fonético, morfológico y semántico del léxico español con el vocabulario de las lenguas clásicas a través de las raíces griegas y latinas y los cultismos todavía en uso presentes en el español. 5. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIÓN RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE Al término de la asignatura, el estudiante: INDICADORES Rasgos visibles y medibles que evidencien la presencia o alcance de los resultados del aprendizaje. SITUACIONES DE EVALUACION Situaciones, actividades o tareas y el tipo de instrumentos que se va a utilizar para evaluar los resultados de aprendizaje. 6. NÚMERO DE, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y 1 Segunda conjugación en voz pasiva 1.1 Adjetivos numerales 1.2 Segunda conjugación en voz pasiva 1.3 Ablativo con a o ab en la voz pasiva 1.4 Adjetivos demostrativos 1.5 Tercera conjugación en voz activa 1.6 Aposición 1.7 Ablativos de tiempo Lectura en parejas del texto ejercicio c pág Ejercicios a y b de traducción y escritura pág Ejercicios a, b ó c de traducción y escritura pág. 89 y 90 2 Tercera conjugación en voz pasiva Lectura grupal y comentada de textos latinos pág del español 2.1 Pronombres personales Pág. 2

3 3.0 h 2.2 Tercera conjugación en vos pasiva 2.3 Relativos e interrogativos l 2.4 Cuarta declinación 2.5 Genitivo partitivo 2.6 Etimología griega y latina en el español Lectura en parejas del texto ejercicio c pág Ejercicios a y b de traducción pág Ejercicios de traducción y escritura a, b ó c pág Lectura grupal y comentada del texto latino pág s 3 Quinta declinación 3.1 Quinta declinación 3.2 Cuarta conjugación en voz activa. 3.3 Ablativo propiamente dicho o de separación. 3.4 Acusativo de tiempo o espacio 3.5 Demostrativos 3.6 Comparativo y superlativo de los adjetivos 3.7 Comparativos y superlativos irregulares 3.8 Adverbios en grado comparativo y superlativos 3.9 Conjugación del verbo possum 3.10 Etimología griega y latina en el español Lectura en parejas del texto ejercicio c págs. 116, 117, 118 Ejercicios de traducción pág Ejercicios de traducción y escritura a, b ó c pág Lectura grupal del texto pág El infinitivo, pronombres relativos y subjuntivo 4.1 Infinitivo: aspectos morfológico 4.2 Sintaxis del infinitivo. 4.3 Ablativo de causa 4.4 Algunos adjetivos o pronombres de uso frecuente 4.5 Pronombres reflexivos 4.6 Participios 4.7 Dativos de finalidad Lectura y comentario de textos ejercicio c pág. 116, 117, 118. Ejercicios a, by c de traducción y escritura pág Ejercicios a, b ó c de traducción y escritura pág Lectura y comentario del texto pág Pág. 3

4 4.8 Etimología griega y latina del español 5 Subjuntivo 3.0 h 5.1 Subjuntivo exhortativo, 5.2 Proposiciones finales 5.3 Subjuntivo en proposiciones consecutivas Ejercicios de traducción y escritura pág Ejercicios de traducción y escritura de textos pág Etimología griega y latina del español Lecturas comentada de textos pág Total 48.0 h 7. RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE Libros y manuales de latín Retroproyector Computador Pizarra AULAS B114 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 8. CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA GENERAL CRITERIO PESO PRUEBAS 20 TRABAJOS 20 EXAMENES 50 EXPOSICIONES 10 TOTAL 100 Pág. 4

5 9. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA GENERAL» Peñagos, Luis. (1970) Florilegio latino. Método de la lengua latina, Sal terrae, 475/ 62347» Pino Méndez, Esperanza. (2009). Etimologías grecolatinas. Universidad de Veracruz 485/119668» González, Silvino (1987), Latín elemental, Universidad de Cuenca. 470/63021 Pág. 5