Dar Retroalimentación en Vivo. En la retroalimentación en vivo, es más difícil el

Transcripción

1 Fortaleciendo el Estado de Derecho en las Américas Ciudad de México, México D.F. 7-9 de noviembre, 2011 Retroalimentación en Vivo Vs. Video By Jason Johannes Subprocurador de la Procuraduría de Condado de Pinal, Arizona Visión General Comparación Retroalimentación en Vivo: Ventajas Retroalimentación en Vivo: Desventajas Revisión del Video: Ventajas Revisión del Video: Desventajas Dar Retroalimentación en Vivo Preguntas Preliminares para Revisión del Video Dar Revisión del Video Siga el Horario del Programa 1

2 Comparación Retroalimentación en Vivo: : Consiste en que el instructor observe la participación en vivo de los participantes y que de una breve retroalimentación justo después frente otros participantes p Retroalimentación del Video: : Cuando la participación de los estudiantes es videograbada y el instructor la revisa en privado con el participante Diferencias Importantes en la manera de explicarlo y los problemas a tratar Retroalimentación en Vivo: Ventajas Los instructores han visto otras participaciones del mismo grupo y puede adaptar la retroalimentación como corresponda Permite a otros que se beneficien con el consejo Generalmente se hace más rápido de la revisión del video Retroalimentación en Vivo: Desventajas Puede que los participantes no procesen la información tan bien (debido a la emoción, miedo, vergüenza, etc.) Menos tiempo de dar retroalimentación más completa Generalmente sólo hay suficiente tiempo para 1 o 2 temas 2

3 Revisión del Video: Ventajas Permite a los participantes que se vean a ellos mismos Posible que se tenga una crítica más completa Crítica dada en privado Se pueden tratar temas que no son apropiados para una crítica en vivo Revisión del Video: Desventajas Requiere equipo adicional (i.e. i.e., cámara de video, laptop, etc.) y espacio privado Toma más tiempo, por lo que se requieren más instructores Únicamente brinda beneficio al participante en particular Dar Retroalimentación en Vivo Escuche las participación cuidadosamente Escriba lo que se dijo palabra por palabra si es posible Mantenga su crítica de uno o dos puntos En la retroalimentación en vivo, es más difícil el procesar y recordar puntos múltiples ( sobrecarga ) Trate de identificar el mejor consejo que ayudará al participante a mejorar y úselo Evite hablar acerca del vestuario, movimientos, gestos, y otros manierismos (generalmente estos son mejores para la revisión del video) 3

4 Preguntas Preliminares para Revisión del Video Para la revisión del video, a menudo es de ayuda que haga preguntas preliminares antes de comenzar la revisión (Puede hacer esto mientras hace que el video del participante comience el la laptop) Ejemplos de preguntas preliminares: Cómo se siente con su participación? Qué le dijeron en su práctica en vivo? Hay algo en lo que quiere que nos enfoquemos? Tiene alguna preocupación en específico? Dar Revisión del Video Antes de comenzar observe el video por un momento No se adelante y comience la crítica demasiado temprano Trate de identificar cuáles son los problemas principales Está bien el hablar de movimientos y gesticulaciones De cumplidos cuando si se los merecen Aunque es más simple que una crítica en vivo, tenga cuidado en no sobrecargar al participante Siga el Horario del Programa Para ambas críticas, en vivo y video, asegúrese de estar a tiempo Mantenga su crítica dentro del tiempo destinado para que termine a tiempo Para la crítica del video, note qué tan larga es la participación del estudiante antes de comenzar Deje que es estudiante sepa que tal vez no tenga tiempo de criticar el video completo si es demasiado largo Trate de evitar el parar la grabación 4

5 Recuerde! Siempre recuerde, que el objetivo de la retroalimentación es ayudar a mejorar al participante! Gracias! 5