Estudios sociales del arte

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1 Bugnone, Ana L.; Fernández, Clarisa Estudios sociales del arte Seminario - Programa 2016 Documento disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata. Gestionado por Bibhuma, biblioteca de la FaHCE. Para más información consulte los sitios: Esta obra está bajo licencia 2.5 de Creative Commons Argentina. Atribución-No comercial-sin obras derivadas 2.5

2 Seminario Maestría/ Doctorado Estudios sociales del arte Año lectivo: 2016 Régimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre) Profesor a cargo: Carga horaria: Dra. Ana Bugnone, Dra. Clarisa Fernández 32 horas presenciales 1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS Este seminario propone realizar una introducción a los principales temas y problemáticas de los estudios sociales del arte, especialmente desde la sociología del arte. Esta área de conocimientos, estrechamente vinculada con la historia del arte, los estudios culturales, la comunicación, la crítica de arte y literaria es reconocida como uno de los campos en expansión de la sociología. De Hauser a Becker, de Williams a Bourdieu, diferentes teorizaciones han intentado responder a los problemas que plantean el lugar del arte en la sociedad, las relaciones sociales que allí se construyen, las características del público, las particularidades y roles de los artistas, las funciones de las instituciones artísticas, las formas de comunicación que se ponen en juego, entre otros. En este sentido, otros teóricos han retomado las perspectivas clásicas sobre el tema y las han puesto en cuestión a la luz de las nuevas coyunturas histórico-políticas, incluso desde fronteras interdisciplinarias que la sociología comparte con otras ciencias como la comunicación o la antropología. Estos planteos permiten complejizar la mirada en torno al lugar que ocupa el arte en la sociedad, introduciendo nuevas preguntas, actores y perspectivas analíticas. En ese marco, los objetivos de este seminario son: U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 1

3 Introducir los principales temas y problemáticas de los estudios sociales del arte, especialmente de la sociología del arte. Señalar las particularidades teóricas y metodológicas de esta área de conocimiento. Realizar un recorrido por algunas de las teorías más destacadas en el área Analizar investigaciones realizadas desde diversas perspectivas asociadas a los estudios sociales del arte. Provocar una reflexión crítica desde una mirada sociológica sobre el arte, el público, las instituciones artísticas y los artistas. 2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 1 Unidad 1 (3 encuentros) La sociología del arte, temas y problemas. Discusiones clásicas y recientes: la visión marxista y las críticas al marxismo. Aportes de la historia, la filosofía y la literatura. Bibliografía Bugnone, Ana (2013). Una articulación de arte y política: dislocaciones y rupturas en la poética de Edgardo Antonio Vigo ( ). Tesis de doctorado. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Parte II, Capítulo 1. Bugnone, Ana (2011). Reconfigurando lo sensible. La teoría de la estética de Jacques Ranciere. Material de cátedra. Clark, T.J (1981) Sobre la historia social del arte en: Imagen del pueblo: Gustave Courbet y la revolución de Barcelona: G. Gilli. Francastel, P. (1984). Sociología del arte. Madrid: Alianza Emecé. Hauser, A. (1977) Sociología del arte. 4. Sociología del público. Madrid: Guadarrama. Hauser, A. (1982). Introducción: objetivos y límites de la sociología del arte, en: Teorías del arte. Tendencias y métodos de la crítica moderna. Barcelona: Labor. Heinich, N. (2002). La sociología del arte. Buenos Aires: Nueva visión. Rancière, J. (2005). Sobre políticas estéticas. Barcelona: Museu d'art Contemporani de Barcelona. Williams, R. (2009). Marxismo y literatura. Buenos Aires: Las cuarenta. 1 De la bibliografía señalada se seleccionarán los capítulos pertinentes en base a la actividad diagnóstica realizada por las docentes. U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2

4 Williams, R. (1982). Cultura. Sociología de la comunicación y del arte. Barcelona: Paidós. Zolberg, V. (2002). Sociología de las artes. Madrid: Fundación Autor. Capítulo I. Unidad 2 (3 encuentros) Relaciones sociales en el campo/mundo del arte. El lugar del artista y del público. Las instituciones artísticas y los espacios de exposición, circulación y consagración. El arte en el espacio público. Becker, H. (2008). Los mundos del arte. Sociología del trabajo artístico. Buenos Aires: Universidad Nacional de Quilmes. Bourdieu, P. (2005). Las reglas del arte. Barcelona: Anagrama. Bourdieu, P (2010). El sentido social del gusto. Elementos para una sociología de la cultura. Buenos Aires: Siglo XXI. Bürger, P. (2010). Teoría de la vanguardia. Buenos Aires: Las cuarenta. Delgado, M. (2013). Artivismo y pospolítica. Sobre la estetización de las luchas sociales en contextos urbanos. Quaderns-e del Institut Català d Antropologia, 2(18), Gibaja, R. (1964). El público de arte.buenos Aires: Eudeba Instituto Torcuato Di Tella. Moulin, R. (2012) El mercado del arte. Mundialización y nuevas tecnologías. Buenos Aires: La marca editora. Olivera, E. (2008) El nuevo espectador, en Cuestiones del arte contemporáneo. Buenos Aires: Emecé arte. Rancière, J. (2010). El espectador emancipado. Buenos Aires: Manantial. Capítulos I, III y IV. Smith, T. (2012) Globalizándose: cómo vender arte contemporáneo, en Qué es el arte contemporáneo? Buenos Aires: Siglo XXI. Williams, R. (2009). Marxismo y literatura. Buenos Aires: Las cuarenta. (ver capítulo) Williams, R. (1981). Sociología de la cultura. Barcelona: Paidós. Capítulo I y II. Unidad 3 (2 encuentros) Arte y comunicación. Debates en torno al modo en que los medios de comunicación alteraron los sentidos construidos en torno a la cultura y el consumo cultural. Cómo pensar lo popular y las masas y los desplazamientos en las diversas instancias de producción, circulación y consumo de los productos culturales entre los distintos sectores sociales. U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 3

5 Bibliografía Barbero, J. M. (2010). De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía. México: Anthropos. Fernández, C. (2014). Identidades, memorias y espacios en las prácticas del Grupo de Teatro Popular de Sansinena. En Romina Sanchez Salinas (coord) El movimiento teatral comunitario argentino. Reflexiones acerca de la experiencia en la última década ( ). Buenos Aires: Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini. Pag García Canclini, N. (1979). La producción simbólica. Teoría y método en sociología del arte. México: Siglo Veintiuno Editores. García Canclini, N. (2001). Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Buenos Aires: Editorial Paidós. García Canclini, N. (2010a). Desencantos: entre arte y política (Teresa Margolles). En La sociedad sin relato. Antropología y estética de la inminencia. Uruguay: Katz Editores. Pag García Canclini, N. (2010b). La sociedad sin relato. Antropología y estética de la inminencia. Uruguay: Katz Editores. Huyseen, A. (2002). Después de la gran división. Modernismo, cultura de masas, posmodernismo. Buenos Aires: Adriana Hidalgo Editora. Laddaga, R. (2006). Estética de la emergencia. Buenos Aires: Adriana Hidalgo Editora. Dossier de imágenes preparado por el equipo docente. 3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 3.1. Metodología de trabajo El curso se dictará una vez por semana en cuatro horas cada vez. Se trabajará con las lecturas previas de los participantes, estimulando la reflexión sobre los textos y la preparación de exposiciones en clase. Se alentará el trabajo de investigación por parte de los asistentes y se abrirá un espacio de diálogo entre ellos y las docentes en el desarrollo del seminario. La primera clase funcionará como experiencia diagnóstica para observar el nivel de U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 4

6 lectura adquirido por los alumnos en torno a la bibliografía específica del campo de la sociología del arte, y en función de ello se seleccionarán los capítulos pertinentes de cada material. Se utilizará como herramienta fundamental la visualización de imágenes y videos tanto en clase como en el espacio virtual del seminario. Se llevarán a cabo discusiones donde se espera que cada uno aporte comentarios, hipótesis de trabajos, problemas metodológicos, etcétera, tanto sobre la bibliografía del curso como sobre sus trabajos de investigación Sistema de evaluación La evaluación se realizará en dos instancias: por un lado, a partir del factor presencial, que implica la participación en clase y la exposición oral de alguno de los textos de la bibliografía. Por otro lado, la entrega de un trabajo final de entre 10 y 15 páginas que debe vincular los contenidos vistos en el seminario con algún caso específico de estudio. Se hará hincapié en la articulación del contenido de la materia con los intereses de los estudiantes que estén desarrollando/ pensando su trabajo de tesis. U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 5

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