Bilingual Engineering at Tecnun

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1 DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN, ENERO 2004 URTARRILA, Nº 67 Universidad de Navarra Nafarroako Unibertsitatea Escuela Superior de Ingenieros Ingeniarien Goi Mailako Eskola CAMPUS TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE NAVARRA NAFARROAKO UNIBERTSITATEKO CAMPUS TEKNOLOGIKOA ENTREGA DE DIPLOMAS XXXVIII PROMOCIÓN TELEKOEN UDAKO PRAKTIKAK SPORTS-KIROLAK Bilingual Engineering at Tecnun

2 2 CINE OVI-WAN / TECNUN WIRELESS ACCESS BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA Sumario Aurkibidea CINE CLUB OVI-WAN TECNUN WIRELESS ACCESS NUEVOS DELEGADOS DE TECNUN LA SAGA DE LOS BALDA PRÁCTICAS DE VERANO DE TELECO TELEKOEN UDAKO PRAKTIKAK ONG GALA ALUMNOS EN ACCIÓN IKASLEAK JO TA KE BILINGUAL ENGINEER GALARDONES Y PREMIADOS MEREZIMENTU ETA SARIAK CONFERENCIAS EN TECNUN ENTREGA DE DIPLOMAS XVIII PROMOCIÓN INFORMÁTICA INFORMATIKA Zinemaldia Connection El Cine-Club Obi-Wan arranca este año con fuerzas renovadas después de disfrutar del Festival de Cine de San Sebastián en todas sus secciones Una edición más, representantes del Club de Cine Obi Wan de TECNUN, bien como reporteros intrépidos o bien como jurados juveniles, siguieron de cerca el Festival de Cine de San Sebastián, en el que a pesar de la decepción por el fallo del jurado, que otorgó la Concha de Oro a la película Schussangst, se pudieron ver producciones muy interesantes. Pero el Festival de Cine no es sólo Sección Oficial, estrellas y prensa. También existe un Jurado Juvenil, formado por jóvenes de entre 17 y 21 años que premian al mejor director novel, y entre ellos estaba un integrante del Club de Cine y 14 alumnos más. Zinemaldiaren 51. urtemugak makina bat momentu on utzi zizkigun eta horien artean asko, Gazte Epaimahaia osatzen zuten 300 ikaslek bizi izan zituzten. Obi Wan Zine Kluba bitarte, Tecnungo 15 ikasleek zuzendari nobelen 30 filme ikusteko aukera izan zuten Zinemaldian, gehienak pertsonen sentimendu eta arazo sozialei buruzkoak. Gazteen eginbeharra, proiekzioen ondoren ikusitakoa baloratzea zen. Filmeak, urrutiko herritatik, esaterako, Errusia, Kuba, Argentina, Danimarka, Irak...eta baita hurbilagokoetatik ere bazetozten, baina azkenean Noviembre filme espainiarrak jaso zuen Gazte Epaimahaiaren saria. Ia datorren urtean ere Zinemaldiko organizazioak parte hartzeko aukera luzatzen duen. Beraz adi egon zaitezte, web orrialdean ( iragarriko baitugu eta. Bestalde, dagoeneko ohitura den bezala, Obi- Wan jarraitzaile gehiago lortzen saiatzen ari da, astero filme bat eskainiz. Proiekzioa ostiraletan da eta bai Eskolako sarrerako pantailan eta baita kortxoan ere jarriko dugu iragarkia. Helburua, pelikula interesgarriak jarri eta honen bitartez zinea gogoko dutenei unibertsitatean bertan beraien zaletasunaz gozatzeko aukera ematea da. Horretarako, batzutan hain ezagunak ez diren filmeak eta klasikoak eskeiniko dira, komertzialagoak diren beste batzuen artean. Adibidez, Casablanca superklasikotik Las dos Torres megaprodukziora pasatu izan da eta hemendik aurrera ere modu berdintsuan jokatzeko asmoa dago, ikasle eta ez ikasleen zine-gosea asetu nahirik. Kristina Markaide Oscar Buchwald SPORTS KIROLAK SOBRESALIENTES AZPIMARRATZEKOAK BERRIAK Enero 2004 Urtarrila Dirección: Servicio de Comunicación TECNUN Diseño y Maquetación: Sonia Uribe Garteiz Fotografía: Archivo fotográfico de TECNUN Impresión: Grupo Igara Edita: TECNUN (Escuela Superior de Ingenieros de la Universidad de Navarra) Pº Manuel de Lardizabal, San Sebastián (Gipuzkoa) Tel Fax alumni@tecnun.es - D.P. SS-1275/99 Publicación dedicada a los alumnos de TECNUN (Escuela Superior de Ingenieros de la Universidad de Navarra) Faculty at Tecnun and Ceit already have wireless access to Internet Lecturers and researchers can now have a wireless connection to internet from their laptops that are open to this possibility, thanks of the initiative of the IT Service run by Enrique Reina. This new wireless service, which is currently being tested, will be offered at the main library, the Master lecture room and at the Departments of Mechanics and Mechatronics. Thanks to it, laptops or PDA devices connected to the wireless network can have access to Internet, and most of Tecnun s electronic subscriptions to journals. So that more and more lectures can avail themselves of this opportunity, the IT Service has acquired several PCMCIA cards, which are necessary to enter the network. The lecturers who have not got these cards will be able to borrow them from the library. If the experience is successful the wireless network will be extended to other areas of the School and Ceit where there is an interest for it. Aitor Ubillos accediendo a la red a través de su Palm

3 BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA NUEVOS DELEGADOS DE TECNUN / LA SAGA DE LOS BALDA 3 New students representatives: Collaboration and understanding are the keys for success For this academic year Tecnun already has a new student representative, Ander Arizaga (4 th year industrial engineering) and his assistant, Álvaro Campuzano (4 th year telecoms engineering). Both Ander and Álvaro note that it is essential that their classmates put forward their own ideas in order to improve things. They stress that the Undergraduate Tutor is willing to listen to them and help to develop the projects that they propose. Berriak: Qué hicisteis para salir elegidos? Ander: Yo me tuve que esmerar por salir delegado en 2º de carrera. Luego repetí en 3º y 4º. Quizá por eso este año no he tenido que hacer nada especial: ha bastado con mirar lo que he hecho en los tres cursos anteriores. Aunque este año el subdelegado lo ha puesto más difícil que otras veces y la votación fue muy reñida. Álvaro: Quizá mi acierto fue estar en los CAC ya que conocí a la gente en el verano, antes de empezar 1º. Quizá el ser extrovertido también me ha ayudado. También he repetido en 2º y 3º. Berriak: Qué proyectos tenéis pensados para este año? Ander: Nosotros tenemos encomendadas tareas que afecten a toda la escuela, y para organizarnos hacemos una doble clasificación: proyectos académicos y no académicos. En los primeros estamos dándoles vueltas a varias asignatu- ras que quizá dándoles otro enfoque se aprovechen mejor. También estamos pensando un nuevo sistema de revisión de exámenes para optimizar el tiempo que el profesor invierte en esta tarea y que todo el mundo esté satisfecho después. Álvaro: De los no académicos hemos pensado en poner papeleras de reciclaje en la zona de la cafetería para facilitar la reutilización de latas, plásticos, etc. Además queremos que se habilite un lugar cubierto y con bancos para comer los bocadillos que traemos de casa. Berriak: Qué pedís a los alumnos y a Dirección de Estudios? Ánder: Para que todo funcione mejor los alumnos deben dar el paso de cambiar las críticas por propuestas de mejora. Y eso se hace hablando con nosotros que somos el cauce adecuado para formular estas iniciativas de mejora. Álvaro: En Dirección de Estudios están muy abiertos y tienen una actitud muy positiva ante las propuestas e incluso te piden que propongas más cosas. Todo se estudia con detenimiento y se van poniendo en marcha la gran parte de las propuestas. En resumen: sólo podemos funcionar si hay confianza por parte de nuestros compañeros y colaboración por encima. Berriak: Qué opinión tenéis del Berriak? Álvaro: Creo que a los alumnos les encanta la revista pero se te hace corta ya que todos los temas tienen interés. Nos gustaría que fueran más largas y se publicasen con más frecuencia. Creo que su misión fundamental es informar sobre aspectos de la Escuela, muchas veces no académicos, que muestran el movimiento que tiene Tecnun en sí y sobre todo sus alumnos. Ánder: El Berriak es lo mejor para ver que hay otras muchas cosas en Tecnun que no son asignaturas y exámenes. Balda Anaiak Peio Balda forma parte de la famosa saga de hermanos ingenieros que han estudiado en Tecnun. Mikel, Iñigo, Antxon, Xabier y por último él, que está en 4º de Ingeniería Industrial. Dice que estudió ingeniería porque desde pequeño se le daban muy bien las Matemáticas y la Física: Tenía claro que iba a hacer una carrera de ciencias, y como tenía la experiencia de mis hermanos mayores muy cerca, pues decidí meterme aquí a pesar de que me dijeran: " Tú también Ingeniería?". Quizá la nostalgia con la que sus hermanos hablan de Tecnun en las reuniones familiares hace que Peio ya juzgue la Escuela con un punto de añoranza ya que afirma que siempre recordará de la Escuela el gran ambiente de respeto que se respira tanto con los profesores como en el alumnado. En todos sitios se ve trabajo y sacrificio, pero también mucho compañerismo. No me quejo para nada de los compañeros que tengo: son fenomenales. En algunos casos, con el paso del tiempo, ese compañerismo se ha convertido en una gran amistad. Y con la meta ya cerca, Peio hace planes de futuro. La parte técnica de la Ingeniería es lo que más me gusta, pero no quiero dejar de lado el tema de la gestión de las personas. Creo que en un futuro seré capaz de dirigir un grupo humano y de combinar estas dos vertientes en una oficina técnica. Queda poco para que la saga de los Balda toque a su fin. Pero no sabemos si será un punto y final o si la segunda generación lo convertirá en un punto y seguido. Pero está claro que sus hermanos también fueron una gran influencia. Pues no voy a mentir, resalta Peio. Claro que han influido. Además es muy alentador saber que vas a contar siempre con el apoyo constante de cuatro hermanos mayores que ya han recorrido tu camino. Pello, Xabier, Antxón e Iñigo Balda en el último "meeting" familiar

4 4 PRACTICAS DE VERANO DE TELECO BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA Telecoms students summer training Telekomunikazioko udako praktikak Many telecoms engineering students of Tecnun have decided to undertake some training both at home and abroad. Nearly all of them stress that joining a company and penetrating little by little in the labour market in necessary for them to be able to find, in the future, a job that is suited to their needs and preferences. Aitzol García Echarri e Iker Belloso Estos dos alumnos de 4º de Telecomunicaciones han estado de prácticas en ALCAD, empresa de Irún que fabrica receptores y distribuidores de señales de televisión digital y analógica, tanto vía satélite como terrestre. Tanto el uno como el otro coinciden en que fue el Servicio de Relaciones Exteriores el que le facilitó todo para hacer las prácticas: Al principio no creía que fuera a encontrar practicas de verano relacionadas con Ambos tuvieron un verano paralelo y parece que volverán a tener planes similares ya que los dos quieren, después de estar en contacto con el mundo empresarial, dedicar el próximo verano a otro aspecto fundamental, los idiomas. Ignacio de Mingo Ortega Y de Gipuzkoa hasta Stuttgart, a la empresa Robert Bosch donde Ignacio pasó Julio, Agosto y Septiembre. La idea de hacer unas prácticas a la vez que mejoraba su nivel de alemán fue decisorio para optar por unas prácticas en el extranjero. Decidí ir a Alemania porque después de haber estado dos años estudiando alemán quería mejorarlo. Debido a la gran experiencia que ha sido para mí, este próximo verano quiero volver a hacer prácticas y a ser posible en el extranjero. Ignacio anima a todos sus compañeros a quitarse el miedo a hacer prácticas y mejor si es en otro país: Yo creo que en la Universidad la formación que se da es mayoritariamente teórica y en realidad es con la práctica y la experiencia cuando se demuestra lo que uno sabe. Y si además estás en otro país entras en contacto también con otra cultura. Esto te hace tener una mente más abierta. Iñaki Esnaola eta Eduardo Granados Telekoko ikasle bikote hau Ikusi empresa donostiarrean egon zen udan. Iñakiren esanetan hasiera batean ez zuen praktikak egiteko asmorik baino aukera azaldu eta onartu egin nuen. Iñakik dio praktikak onuragarriak izan direla eskolatik kanpo gauzak nola diren ikusteko. Eduardorentzat, denboraldiko lan hauek enpresa batean lan egiteko gai zarelaren bermea dira. Praktikak betetzen diren tokian langile ona zarela uste badute, beste konpainietan ere har zaitzakete. Aitzol García frente a la empresa ALCAD la carrera por estar en 3º pero con ayuda de la escuela no fue demasiado difícil hacerse con ellas señala Iker. Aitzol valora muy positivamente las prácticas ante todo porque han servido para conocer cómo se trabaja en una empresa. La relación con nuestro jefe fue muy buena, y la empresa como tal nos trató muy bien. García Echarri cree que es importante como toma de contacto con el mundo de la empresa. A mí me ha servido para tener las cosas más claras a la hora de decidir qué hacer al salir de la universidad. Bellos resalta que optar por hacer unas prácticas de verano no excluye el descansar: se puede disfrutar del verano al mismo tiempo que aprender. En mi caso además todo ha sido muy positivo, porque el personal de la empresa, tanto jefes como compañeros fueron muy amables con nosotros y se les veía con muchas ganas de enseñarnos. Ignacio De Mingo frente a la empresa Bosch en Alemania De Mingo se lanzó a ir a Alemania cuando supo que otros alumnos de la Universidad de Navarra habían ido allí a hacer el Proyecto Fin de Carrera, por eso pensé que quizá me daban a mí la oportunidad de hacer prácticas los tres meses de verano. En esos tres meses lejos de casa, Ignacio ha aprendido a enfrentarse él sólo a los problemas que se plantean en el día a día. Además en la empresa me apoyaron en todo lo que pudieron y confiaron en mí para la realización de varios proyectos. La empresa tiene buenas condiciones para los alumnos que están de prácticas y tu trabajo es valorado. Eduardo Granadosek, uda bizi hontan bete behar izan dituen lan ugarien tartean, bi azpimarratzen ditu, telekomunikazioekin erlazionaturiko softwarea erabiltzen ikasteko eta eskolan ikasitako ezagutza teorikoak aplikatzeko aukerak. Iñakik planifikatzea gomendatzen du esperientzia errepikatzekotan: era hontako esperientziak beti onak iruditzen zaizkit errealitatearekin kontaktua baitira baino bat egonezina bada azkenean gauza gehiegi egin nahi dituzu eta hiru hilabetetan ezin da guztia egin Azkenean pena merezi izan duela eta karrera amaitzean hartu beharko dituen erabakietan eragina edukiko duela onartzen du. Modelo de telemando fabricado por Ikusi

5 BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA TELEKOEN UDAKO PRAKTIKAK 5 Eduardo Portu En Ginebra, en la empresa CERN (European Laboratory for Particle Physics) fue en la que estuvo Eduardo Portu durante 10 semanas, del 1 de julio al 5 de septiembre. El alumno de Tecnun disfrutó de una beca de prácticas para participar y desarrollar los proyectos que se llevaban a cabo en la división de física experimental (en la sección de soporte microelectrónico). Portu explica que en concreto trabajé en la caracterización en temperatura de un microchip que se había diseñado y que en el futuro operará en uno de los detectores de partículas a una temperatu- ra de 25 grados bajo cero. Y junto al aprendizaje técnico, Eduardo explica la impresión de conocer por dentro una gran empresa: no siempre se puede conocer como funciona por dentro un centro de investigación con más de 6000 trabajadores. Eduardo reconoce que en la elección de estas prácticas se guió más que nada por el potencial que tenía la empresa que por la ciudad en la que estuviera situada la compañía. Sin embargo, una vez allí, Suiza era un país que no conocía y que tenía muchas ganas de hacerlo. La estancia me ha servido para visitar muchas partes (y volveré para visitar las que me quedan...). Me ha parecido un país muy tranquilo e interesante. Eduardo no estuvo solo en Ginebra, ya que fue seleccionado junto a Blanca Arizti y Leire Mancisidor que también son alumnos de la Escuela pero están en industriales. Pero además, he conocido a mucha gente, nuevos amigos, hemos visitado gran parte del país... Ha sido una experiencia inolvidable. La estancia ha sido tan buena que no encuentro aspectos negativos remacha Portu. No hubo trabajo excesivo y además el ambiente en el departamento en el que estaba fue desde el principio muy acogedor. Debo todo esto sobre todo a mi supervisor italiano, Guido Magazzu. Pero todo este aprendizaje piensa que es beneficioso para todos sus compañeros. Viene muy bien "ensuciarse" un poco las manos, sentencia Eduardo y añade que es enriquecedor, sobre todo si todavía no has acabado la carrera, ver la aplicación de unos conocimientos adquiridos en la universidad que muchas veces pueden parecer demasiado teóricos. Repetir?. Intentaré buscar algo para este verano si el curso va bien pero será difícil que sea tan apetecible como lo que surgió el verano pasado. Eduardo Portu y la alumna de industriales, Blanca Arizti, en CERN PREMIOS NACIONALES FIN DE CARRERA UNIVERSIDAD DE NAVARRA Curso académico premios y 2 menciones para estudiantes de la Universidad de Navarra De Tecnun: INGENIEROS INDUSTRIALES Tecnungo Euskal Jaia Gran acogida de la segunda edición de la Fiesta Vasca organizada por EKT y Delegación de Deportes de Tecnun. Giro ezinhobea, partaidetza haundia, herri kirolak eta txistorra eta gainerako euskal jakien arrakasta. Hoiek izan ziren abenduaren 19an TECNUN-en, EKTk eta Kirol Ordezkaritzak antolatuta egindako Euskal Jaiaren ezaugarriak. Euskal Jaiaren 2. edizio honetan baserritarrez jantzita ibili ziren tabernariak. Eta giroa berotzeko, trikitixa bikote batek eskeini zuen musikari zegokion osagaia. Kutxak babestuta jokatutako herri kirolen lehiaketan, Txantxan izeneko taldeak irabazi zuen, joan den urtean lortutako txapela mantenduz. Javier Oliván López (Primero) José Raúl Lara Lainez (Tercero) INGENIEROS DE MATERIALES Germán Cabañero Sevillano (Segundo) INGENIERO EN ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Beatriz Olano Lanseros (Tercero)

6 6 ONG GALA BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA I have discovered the roots of engineering Interview with Ernesto Soler, a graduate from Tecnun and currenty enployed as a logistics expert with Médicos sin Fronteras Ernesto Soler, worked in the area of industrial construction for twelve years. The floods that wrecked Mozambique in 2000 moved him to change his outlook on life. He eventually decided to work for an NGO where he assures that he has found not only the true roots and meaning of Engineering but also a feeling of satisfaction that he cannot express in words. Cómo llega un ingeniero de Tecnun hasta Médicos Sin Fronteras? Acabé la carrera y durante 12 años trabajé en el sector de la construcción industrial. Las inundaciones de Mozambique en el 2000 me llevaron a poner el sueldo en un segundo nivel de importancia y primar el ayudar a la gente. Pensé que en Médicos Sin Fronteras podría ser útil. Me apunté y me escogieron. Ernesto Soler en la conferencia que impartió en Tecnun el pasado mes de noviembre En qué consiste tu misión? Médicos sin fronteras es una ONG de médicos que acude siempre a escenarios sobre los que ya ha acontecido algo y hace falta un tratamiento de choque. Mi trabajo como logista consiste en hacer llegar los equipos hasta la zona, montar los instrumentos de campaña, colocar generadores... Con frecuencia la gente cuestiona que la ayuda económica y material destinada a países necesitados llegue a su destino... Cuando no había entrado todavía en la ONG también opinaba que el dinero y el material enviado al tercer mundo no servían y dudaba que la ayuda llegara a su destino. Pero en mi trabajo actual me he quitado esa idea de la cabeza. En esta ONG hay un control y una auditoria económica de alta precisión ya que hay que ser honrado y parecerlo. Es cierto que se pueden donar cantidades de las que al final, al necesitado, sólo llegan el 40%. Pero si llega ese 40% es porque realmente no pueden llegar más cantidades: sobornos en aduanas, gastos de viajes,... todo eso ocurre en la realidad y son peajes a pagar si quieres llegar al destino porque si no te cortan el camino. Hay un control estricto y la gestión es profesional cien por cien y los recursos se utilizan todo lo que dan de sí, por eso estás muy contento. Te sientes satisfecho profesional y personalmente con este trabajo? En el trabajo humanitario, el ingeniero descubre las raíces de su vocación. Estás en lugares donde no existen los medios mínimos para trabajar y todo son dificultades. Y es ahí donde el ingeniero hace de Mc Giver y tiene que ingeniárselas, que es la esencia de nuestra profesión. Te das cuenta de por qué te hiciste ingeniero y es porque te gusta resolver problemas difíciles. Y en este caso esos problemas son necesidades primarias que tienen personas. Creo que todos los trabajadores, sobre todo los ingenieros, sufrimos una crisis de identidad en el trabajo: te preguntas qué hace una persona durante tanto tiempo aprendiendo, estudiando e inventando cosas de todo tipo. Hay que abrir los ojos y ver que hay otras posibilidades menos habituales que sin embargo te hacen sentir tu profesión con mayor profundidad e intensidad. Y además siento una alegría personal y una gratificación indescriptible. Sólo se puede vivir para explicarlo y cuando lo vives ya no lo quieres dejar, tú recibes más de lo que das. De qué te ha servido la formación como ingeniero en la labor de logista? En Tecnun aprendes un montón de conocimientos de este oficio como son la electricidad, hidráulica, electrónica, comunicaciones. Pero lo que aprendes sobre todo es a superar problemas aunque no sepas cómo hacerlo, aprendes que pocas cosas son imposibles: si puedes aprobar Calor de 4º nada se te puede resistir. Qué recuerdo o anécdota te queda de Tecnun? La asignatura de máquinas eléctricas, cuyo profesor es Andrés García Rico, me parecía un obstáculo insalvable que no conseguiría superar. Diez años después de acabar la carrera volví a la Escuela para hacer el edificio multiuso. Coincidí con Andrés y de aquel encuentro salí como profesor asociado de la asignatura. Qué vueltas da la vida! También valoro mucho que en Tecnun se apoya la formación humanística que las carreras técnicas dejan de lado. Detrás de todo hay personas y eso no se puede olvidar eko Azaroaren 7an, Eskolako Areto Nagusian Gala GKEren ekitaldiak aurkeztu ziren, Ezagutu ezazu behartsu baten esker-begirada lemapean. Lehenik, Eskolako ikasleek uda garaian Kalkutako Ama Teresaren Edimburgo, Liverpool, London eta Kalkutako egoitzetan burututako ekitaldiak aurkeztu zituzten. Bigarrenik, Gala-ko bolondres taldeak Peru-ko Chalaco-n egindako lana aurkeztu zuen. Bukatzeko, GALA barruan ari den Guay taldeak bere ekitaldien berri eman zuen. Beraren arduradunek azaldu zuten nola, bolindres modura, aste bukaera guztietan Errenteriako zahar etxera joaten diren bertan dauden zaharrei konpania egitera. Horrekin batera beste zenbait ekinbideren berri eman zuten: ONCE proiektua (pertsona itsuekin arratsaldean pasatzen dituzten ikasleak), Aterpe (atzerriko behartsuentzat dagoen jangela socialerako egindako lana) eta Aspace (igandetan gutxitu fisikoekin paseatzera joaten diren ikasleak). Visita de los alumnos de Guay Laguntza a discapacitados

7 BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA ALUMNOS EN ACCIÓN / IKASLEAK JO TA KE 7 Diseinurako elkarlanean Students of TECNUN, together with undergraduates of six other Schools from all over the world, design a car dashboard Momento de la videoconferencia con los alumnos de Penn State University Todos para uno y uno para todos. Este parece ser el objetivo del programa PRESTI- GE (PReparing Engineering STudents to work In the Global Economy) que comenzó el pasado mes de octubre y en el que participan 700 estudiantes americanos, ingleses, franceses y españoles, entre los que se encuentra un grupo de alumnos de Tecnun. El programa persigue establecer un acercamiento entre universitarios de varios países que les ayude, en un futuro próximo, a establecer equipos de trabajo entre profesionales de distintos países. Dado que el tema del acuerdo es compartir conocimientos en materia de diseño de producto, se ha elegido la asignatura de 2º ciclo Laboratorio de Cad/Cae para llevar a cabo este proyecto. El contacto con las universidades extranjeras se ha hecho a través de video-conferencia, , chat, internet y herramientas de diseño colaborativo. En estos meses se ha llevado a cabo un proyecto común en el cual han intervenido grupos de alumnos de Tecnun y de Penn State University. Para este proyecto han sido necesarias celebrar cinco reuniones. En las primeros ciberencuentros, íntegramente en inglés, los alumnos pudieron conocerse, poner información en común sobre el proyecto, probaron diferentes herramientas para transmisión de información y se definió la propuesta de diseño del producto que ellos mismos eligieron: el salpicadero de un coche. La segunda fase consistió en trabajar en grupos de alumnos únicamente de Tecnun para generar ideas en torno al producto y más tarde ponerlas en común. Finalmente, sólo quedaba intercambiar de ideas generadas con los alumnos de Penn State, tras lo cual se hizo una selección de las ideas mas acertadas, para generar así una propuesta definitiva del producto. En todo este proceso se han podido observar las diferencias existentes entre las propuestas realizadas por equipos de ambos lados, las cuales pueden ser debidas fundamentalmente a diferencias culturales. Esta primera experiencia ha servido para identificar los problemas, tanto técnicos como culturales e idiomáticos, que se generan al tratar de comunicar equipos localizados en diversos países. Y después de haber arrancado, está previsto colaborar también con la University of Washington y Arizon State University, explica Sánchez Sierra, para conseguir el objetivo que persigue el programa. Imanol Andonegi, Kirol alorreko ikerkuntzan ari den ikaslea Imanol Andonegi, Industrialetako 5. urteko ikasleak, Sport Systems Group deritzan enpresa martxan jarri du. Bere helburua: kirol alorreko behar dezberdinei konponbide teknologikoak aurkitzea ikerkuntza eta bilakaeraren bidez. Andonegi cuenta que la idea surgió entre los que ahora son los socios de la empresa. En mi caso concreto, llevo unos cuantos años trabajando con un amigo que es Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte. Durante la jornada, poníamos en común nuestras ideas e intercambiamos opiniones. Un día me comentó que las nuevas tecnologías que iban surgiendo e implantándose en otras áreas o mercados económicos todavía estaban disponibles para la gente y para las instituciones dedicadas al deporte. Esta misma idea también rondaba a otros amigos y finalmente se tradujo en la creación de Sport Systems para investigar en I+D aplicado al deporte. El alumno de Tecnun cuenta que tiene grandes esperanzas puestas en lo que todavía es una empresa recién creada ya que él aporta el conocimiento técnico y otro de los socios trabaja el aspecto deportivo. Los conocimientos adquiridos en la carrera me está sirviendo para tener una primera idea de por dónde se pueden abordar los proyectos que nos van surgiendo. A partir de ahí hay que ir investigando qué tecnología ya existente se puede aprovechar para los distintos proyectos que queremos lanzar y cuáles necesitan una adaptación. Pero Andonegui resalta que en esta aventura lo que más le servirá de lo aprendido en Tecnun es la capacidad de afrontar y de superar todo tipo de problemas técnicos. Entre los múltiples proyectos que quieren sacar adelante se han centrado en tres: el primero es Imanol Andonegi en la oficina de Sport Systems desarrollar sistemas informáticos que analicen el rendimiento físico de un profesional dedicado al deporte. El segundo es crear una herramienta que aglutine los múltiples aspectos presentes en la gestión de entidades deportivas y el tercero es mejorar los sistemas de comunicación y difusión de la información en estas entidades.

8 8 BILINGUAL ENGINEER BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA Tecnun will become bilingua Una escuela local que, desde el próximo curso, formará ingenier Tecnun keeps on innovating. From the academic year Tecnun will become a bilingual School (Spanish/English). This new initiative will not eliminate or alter the Industrial Engineering The School of Engineering, aware of the needs that many local and national or multinational companies have, that make them demand engineers who are fluent in English and who can get by in cross-cultural environments, has taken a step forward in order to tackle the challenges that industry, the university and common people leading an ordinary life face, and that have been brought about by globalisation. Imagen de la página web de Tecnun explicando la nueva ingeniería bilingue degree course that the University of Navarre has been offering since Tecnun starts, therefore, a gradual process that will turn it into a school that will place bilingual engineers in the labour market. Thanks to this new move, besides having access to lectures in English, students of Tecnun will be able to meet students from other countries who come to San Sebastian, or will have an opportunity to carry out their final thesis projects abroad, or study abroad for one semester. All these opportunities, that were available to students before, will from now on be much more readily available. Moreover, there will be several conferences and seminars in English at Tecnun. Aval internacional Dos alumnos de Erasmus en la fábrica de Tecnun La Ingeniería Bilingüe que TECNUN pondrá en marcha el año que viene contará con el apoyo permanente de miembros de la comunidad científica internacional que, habitualmente, colaboran tanto con la Escuela de Ingenieros como con el CEIT. Cabe destacar, en este sentido, los nombres de Henri Helmken (Director del Licoln Laboratory del MIT y asesor permanente de la NASA), Guirish Kumar (Director del laboratorio de Microondas del Indian Institute of Technology), Michael Schlicht (investigador principal del Fraunhofer Institut de Erlangen), Colin Atkinson (Profesor del Imperial College de Londres), entre otros. A la hora de implantar los estudios de ingeniería bilingüe, TECNUN ha realizado un considerable esfuerzo de formación de sus profesores posibilitando estancias de varios años de duración en centros de excelencia norteamericanos como Delaware University, Penn State University, Pruebas con un motor de coche Atlantic University y en los Centros de Investigación de las empresas Bell e Intel, británicos como Sheffield University, Imperial College, Manchester University; Universidad KTH de Estocolmo, Universidad de Alborg en Dinamarca; Instituto Tecnológico de Lausanne en Suiza, Max Plank Institut de Munich o Universidad de Lovaina en Bélgica. Un proceso gradual Alumnos extranjeros y de la Escuela en una visita al laboratorio de automoción La intensidad del bilingüismo dependerá del número de créditos que el alumno decida realizar en inglés a los largo del primer y segundo ciclo, de la realización de un semestre en el extranjero y del desarrollo de su PFC en inglés. El camino por el que TECNUN se va a convertir en una Escuela bilingüe consta de varias fases.

9 BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA BILINGUAL ENGINEER 9 l from next year onwards os para un mundo global Primer ciclo: el alumno podrá decidir entre cursarlo parcialmente en inglés o totalmente en castellano. En los dos primeros cursos de todas las especialidades/titulaciones, las asignaturas troncales u obligatorias serán sólo en castellano. En tercer curso alguna de las troncales se podrá cursar tanto en inglés como en castellano. Las asignaturas de libre elección, tanto de tipo humanístico como técnico, serán impartidas tanto en inglés como en castellano. Segundo ciclo: En 4º y 5º se intensifica el número de asignaturas que pueden ser cursadas en inglés, hasta poder alcanzar un máximo del 70% de los créditos del segundo ciclo. Habrá asignaturas sólo en castellano, sólo en inglés y asignaturas a elegir su impartición entre un idioma u otro. Se potenciarán los intercambios tipo Erasmus a fin de que el alumno de TECNUN pueda cursar un semestre completo en el extranjero. Se potenciará la realización de PFC en inglés en Universidades y empresas extranjeras. La convivencia entre alumnos de distintas nacionalidades aporta un aire más internacional a Tecnun FAQ (Frequently Asked Questions) 1. Cuál es el nivel de inglés que se requerirá para optar a la ingeniería bilingüe? No se exige un nivel determinado. Para los alumnos que quieran cursar un gran número de asignaturas en inglés se les recomendaría un nivel de Advanced o similar. 2. Vamos a disponer de medios para mejorar el nivel de inglés? La Escuela pondrá a disposición de sus alumnos dichos medios: bien a través de determinadas asignaturas de Libre Elección, bien a través de herramientas de autoaprendizaje. 3. Se van a evidenciar en la vida diaria de TECNUN las consecuencias de esta oferta? La apuesta de TECNUN bilingüe es a todos los niveles, por lo que el bilingüismo se irá haciendo patente en todos los aspectos de la vida de TECNUN: conferencias, actividades de alumnos, documentación, publicaciones, investigación, página web, etc. 4. Tendremos más oportunidades para realizar estancias en Universidades extranjeras? TECNUN lleva varios años ofreciendo un número creciente de Universidades y plazas de intercambio con otras universidades. TECNUN bilingüe no hace sino potenciar esta realidad. 5. Contaremos con profesores nativos de países anglófonos? Sí: para determinadas áreas de conocimiento y tanto para impartir asignaturas completas como para hacerlo parcialmente en función de los temarios. En cualquier caso, la oferta de docencia en inglés se soportará fundamentalmente en el profesorado actual que en muchos casos tiene formación internacional y participa de forma ordinaria en foros internacionales de investigación, por lo que domina la lengua inglesa. 6. Quien curse el máximo de asignaturas ofertadas en inglés, contará con un título que lo acredite? Los títulos que se imparten en la Escuela son siempre los oficiales, se hayan cursado determinadas asignaturas en inglés o no. Lo que sí se hará es reflejar en el expediente las asignaturas que se han cursado en lengua inglesa.

10 10 GALARDONES Y PREMIADOS / MEREZIMENTU ETA SARIAK BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA 3 rd prize in Red Bull s mad cars race Red Bull Auto Eroen lasterketan hirugarren saria 8500 partehartzaileen artean aukeratua izan ondoren, 3. geratu zen proban, lortutako denborari, euren autoaren diseinuari eta eduki genuen zorteari esker Mikel Larrea, alumno de ingeniería industrial de Tecnun quedó tercer clasificado en la carrera de Autos Locos de Red Bull gracias a una réplica de la furgoneta del equipo A. Según Larrea el nivel fue altísimo: Todos los participantes tenían modelos bastante buenos. Unos eran espectaculares en diseño. Otros eran auténticas obras de ingeniería, con suspensión, alumbrado,... y otros modelos estaban hechos con un humor increíble. Pero según Larrea, el motivo del éxito de su furgoneta estuvo en el equilibrio entre todos los factores que el jurado puntuaba. Nuestra furgoneta era graciosa por ser una réplica de la que utiliza el equipo A. Además nosotros íbamos disfrazados y el coche, al no ser muy aparatoso, podía correr bastante. No obstante Larrea explica que también tuvieron una dosis de suerte. Había participantes muy similares al nuestro que les tocó bajar delante de un coche que volcó y entonces se salieron de la pista. Otros corrieron detrás de una pata de La furgoneta del Equipo A conducida por Mikel Larrea jamón enorme con ruedas y como ocupaba todo el carril no se les podía adelantar y entonces perdieron un montón de puntos en el tiempo que registraron. También hubo anécdotas que aunque no perjudicaron el resultado final sí le dieron más emoción a la carrera. Cuando habían recorrido la mitad de la cuesta de pronto en un bache la batería saltó por los aires y se desconectó una luz. Y también era muy divertido escuchar los comentarios del público sobre todo cuando llegábamos a las curvas porque gritaban:..cuidado, cuidado.. o ay, ay, ay, que se la dan. Larrea cuenta que la organización fue espectacular. Cuando llegaron les asignaron un lugar donde poner su coche. Les entregaron un dorsal y el orden de salida. Y con todo organizado, las televisiones locales iban entrevistando a los participantes. Pero quizá lo más increíble fue que en media hora había desmontado todo. Fue entregar los premios y al cabo de la media hora allí no quedaba nada ni nadie. Era como si no se hubiera celebrado la carrera porque no había ni rastro. concluye el alumno de Tecnun. Premio Kutxa fin de carrera para Aitor Luque Gómez Iragandako azaroaren 6an Kutxaren gazte saila den Gaztekutxak, Karrera-Amaiera Sarien XXVII edizioko irabazleen izenak iragarri zituen. Sari hauek Gipuzkoako unibertsitateetan ematen diren diplomatura, lizentziatura eta titulazio bakoitzeko espediente onenentzat dira. Tecnungo ikasleei dagokienez, Aitor Luque Gomez izan zen sarituetako bat. Materialeeteko Ingenieritza ikasketak amaitu ondoren CEITeko materiale departamentuan dihardu doktoregotza tesia hasten. Jose Manuel Goenaga Gaztekutxako zuzendariak eman zion saria Aitorri Kutxako areto nagusian pasatako abenduaren 2an. Carlos Llonis premiado en el IV Concurso Emprendedores de Kutxa Mikel Arcelus y Carlos Llonis, tandem perfecto profesor-alumno Carlos Llonis, Organizazio Industrialeko Ingenieritzan diplomaturiko Tecnungo ikasle ohia saritua izan da duela gutxi, Ander Arizaga eta Mikel Arcelus irakaslearekin batera, urtero Kutxak egiten duen Ekintzaile Lehiaketan. Llonis, Arcelus eta Arizagak enpresa bat ideiatu zuten, zeinak alor ezberdinetako (mekanizatuak, plastikozko injekzioa, estanpazioa, etab.) enpresa txikien produkzioa hobetzea pentsatzen suen. Arcelusen esanetan ugari dira produkzioaren kontrol zehatza eraman ezin duten enpresa txikiak, eta guk hau produkzioaren kontrol indikatzaileen on-line hartzearekin eta ondorengo ebaluaketarekin konpondu genuen. Hau horrela eginda, azken ebaluaketa enpresari jakinarazten zaio. Gaur egun, Carlos Iruñan dabil lanean, TRUCK &WHEEL logistika enpresaren barruan. Mikel Arcelusena izan zen negozio ideia. Berak gidatu zuen proiektua eta Carlos Llonisek garatu zuen ideia Karrera-Amaitze Proiektu bezela. Produkzio indikatzaileak ebaluatzeko beharrezko sistema informatikoa Ander Arizagak diseinatu zuen, Fernando Alonso, Organizazio Industrialeko saileko irakaslearen laguntzarekin.

11 BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA CONFERENCIAS EN TECNUN 11 Joseba Iriondo, ETBko erreportaria, Tecnunen hizlari El periodista de ETB Joseba Iriondo fue el ponente de la charla titulada "Hotel Palestine: un periodista vasco en la guerra de Irak" que congregó a numerosos alumnos y profesores en la iniciativa organizada por EKT. Iriondo expuso, en un estilo ameno y atractivo, sus experiencias y vivencias en las guerras de Afganistán e Irak. Anécdotas duras y cruentas que se mezclaban con apuntes en torno a la vida diaria de los irakís, el cambio que supuso el derrocamiento de Sadam y los efectos actuales de la ocupación norteamericana. Su experiencia más trágica, sin lugar a dudas, el asesinato de su compañero y amigo José Couso, cámara de Tele 5. Joseba Iriondo retransmitiendo desde el puerto de Basora, en Bagdag "Hotel Palestine: kazetari euskaldun bat Irakeko gatazkan". Horixe zen Joseba Iriondo ETBko kazetari ezagunak aukeratu zuen izenburua, EKTk antolatuta, Tecnun-en eskeinitako hitzaldirako. Ikasle nahiz irakasle ugariren interesa piztu zuen Iriondoren agerraldiak eta Eskolako areto nagusia ia betetzea lortu zuen. Joseba Iriondok Afganistan-en nahiz Irak-en izandako bizipen ugariak eskeini zizkien berari entzutera bildutakoei. Anekdota gogorrak eta gordinak kasu askotan. Gogorrena, seguruenera, José Couso bere lagun eta Tele5 telebistako kamararen hilketa. Iriondok Irak-eko gizartea nahiz bertako egoeraren nondik norakoak azaldu zizkien bildutakoei. Bertako tribuak, haien arteko iskanbilak, Sadam-en garaiko egoera, egungoa, tropa amerikar eta britainiarren inbasioa. Anekdota eta bizipen ugari, gauza guzti hoiek bertatik ezagutu dituen kazetari baten eskutik. Irakera egindo bi bidaien ostean, batez ere, azkenekoaren ondoren, Iriondo nahiko ezkor azaldu zen kaosetik oso gertu dagoen egoera bat bizi delako eta horri buelta ematea oso zaila izango delako. Berari entzutera bildutako ikasleen galdera-erantzunek hitzaldiari erritmo eta animazio berezi bat eskeini zioten. La Sábana Santa es un reto a la ciencia José Manuel Rodríguez en un momento de la charla que dio en Tecnun El experto en la Sábana Santa y Vicepresidente del Centro Español de Sindonología, Jorge Manuel Rodríguez, impartió el pasado mes de noviembre en Tecnun una conferencia sobre la Sábana Santa, sudario que, según explicó, ha sido venerado por cuatro millones de personas, procedentes de 175 países, en las dos últimas exposiciones públicas que tuvieron lugar en 1998 y Después de explicar el comienzo de las investigaciones en torno a la Sábana Santa, Rodríguez comentó la investigación que hicieron tres centros de investigación mediante la prueba del Carbono 14 para datar el lienzo. Rodríguez señaló que el carbono 14 se da en todos los seres vivos de manera estable. En el momento en el que el ser vivo muere, deja de adquirirlo y el que tiene lo va perdiendo. Cómo se sabe la velocidad de esa pérdida se puede datar con precisión estudiando cuanto carbano 14 tenía que haber y cuanto queda. El experto añadió que para usar este sistema es necesario que la muestra esté en perfectas condiciones, motivo por el cual los tres laboratorios que investigaron el sudario no coincidieron en la datación. Rodríguez señaló que esta discrepancia se produjo ya que en la Sábana Santa ha sido venerada mucho por los fieles, sufrió un incendio, se cortó un trozo de tela, etc. y esto ha añadido carbono 14 en abundancia. El centro de investigaciones de Oxford fue la institución que más limpió la muestra y la que la dató con una fecha más antigua explicó Rodríguez. El experto señaló que, aclarada la duda que planteó la prueba del carbono 14, hay otras realidades que plantean serios problemas a la ciencia. Expertos en medicina forense han determinado que la imagen de la persona del sudario es un crucificado y existe un paralelismo entre las descripciones del Evangelio sobre la pasión de Jesucristo y las que muestra el hombre de la Sábana. Sin embargo, todavía no se ha descubierto una técnica capaz de plasmar en una tela una imagen similar. Rodíguez describió que la imagen es un oscurecimiento de las fibras de los hilos más superficiales de la tela, pero es una imagen en negativo y a la vez tridimensional: Esto todavía no tiene explicación. Expertos norteamericanos lo intentaron con un flash de energía lumínico térmica pero no lo consiguieron. Rodríguez sentenció que muchas cosas que rodean a la Sábana Santa son inexplicables y extraordinarias y que además, objetivamente no hay nada que niegue su veracidad.

12 12 ENTREGA DE DIPLOMAS / XXXVIII PROMOCIÓN BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA Graduación de los 234 alumnos in la 38ª promoción de Tecnun El Rector de la Universidad de Navarra, José Mª Bastero de Eleizalde, presidió el acto de graduación destacando ante los nuevos ingenieros la importancia de analizar, con mesura, los datos y hechos para, posteriormente, interpretarlos al objeto de intentar honradamente llegar a la verdad. Mikel Arcelus, subdirector de Tecnun, señaló en el acto el creciente número de mujeres estudiantes, que este año se ha elevado hasta el 29%, así como la duración media de la carrera de las últimas promociones: 5,8 años. Fue un acto cargado de ilusión, recuerdos y anécdotas que marcaba una especie de punto de inflexión en la vida de los nuevos ingenieros. Simbolizaba, en cierta forma, la culminación de su etapa formativa. Un esfuerzo por el que, apoyados por sus familias, han logrado convertirse en ingenieros. La jornada del día 29 de noviembre comenzó con una misa de Acción de Gracias en la Basílica de Santa María celebrada por el capellán de TECNUN, D. Juan José de Miguel. De allí, los alumnos, sus familiares y profesores se trasladaron a la Escuela donde se celebró el acto académico. Mikel Arcelus, subdirector de Tecnun, señaló en la lectura de la memoria del curso académico que los estudiantes de Tecnun invierten poco más de un año en cada curso por lo que al final tardan 5,8 años en acabar los estudios, antes de hacer el proyecto. Arcelus subrayó también que el número de mujeres que estudian en la Escuela Superior de Ingenieros de la Universidad de Navarra crece de manera sostenida y constante: "Este año el número de diplomadas ha ascendido hasta el 29% lo que supone un crecimiento notable con respecto al año pasado que se situaba cerca del 25% de la promoción". El acto lo cerró el Rector de la Universidad, José María Bastero de Eleizalde, quien aprovechó su intervención para señalar que el ingeniero en la búsqueda de hechos que avalen una decisión y en su afán de exactitud y objetividad, no puede perder de vista que sin una percepción subjetiva y su posterior interpretación, también subjetiva, los hechos no dicen nada a nadie. "Esta dualidad ineludible de lo objetivo y lo subjetivo reclama, por tanto, la mesura de análisis y de juicio para intentar honradamente llegar a la verdad" concluyó Bastero. Y tras la lección inaugural, los nervios hasta que cada nuevo ingeniero iba escuchando su nombre para subir al estrado y recoger el correspondiente diploma. Los alumnos subieron en grupos de cuatro. Sonrisas, emoción, nervios, miradas a las familias. Hubo de todo. La solemnidad se iba relajando hasta que, finalmente, una vez finalizada la entrega, los alumnos abrazaron a sus padres y departieron entre ellos. El remate, la foto oficial de grupo. Costó reunirlos y colocarlos pero, al final, se consiguió. Fue una jornada brillante que finalizó de modo privado en torno a una mesa en la que los nuevos ingenieros fueron los protagonistas para sus familias. Foto de "familia" de la XXXVIII promoción al completo Los ya titulados reciben el premio a cinco años de intenso esfuerzo Ansioso por estudiar ingenieros en Tecnun

13 BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA ENTREGA DE DIPLOMAS / XXXVIII PROMOCIÓN 13 genieros que componen Tecnungo 38. Promozioko 234 Injeniarien Graduazioa Nafarroako Unibertsitateko Errektorea buru zuen ekitaldi batean, 38. promozioa osatzen duten 234 injeniari berriek euren diplomak jaso zituzten. Errektoreak, bere hitzaldian, ingeniariei dei egin zien datuen azterketa orekatu bat egitearen garrantziaz, azkenean, egira iritsi nahi badute. Mikel Arcelus, Tecnungo zuzendari ordeak azpimarratu zuen, Eskolak nola geroz eta emakumezko gehiago dituen bere ikasleen artean. Aurten, ehuneko 29ra iritsi da ikasketen bataz-besteko luzera 5,8 urtetan dagoen bitartean. Ilusio, oroitzapen eta pasadizoak nagusi izan ziren ekitaldi horretan. Bazuen gainera, bere esanahi berezia: injeniari berrien bizitzan bere formakuntzaren amaiera adierazten zuen. Ahalegin berezi bat, familien laguntzari esker, ikasle hauek injeniari egitera ahalbidetu duena. Azaroaren 29ko ekitaldia Koruko Andra Marinen Basilikan ospatutako Esker-meza batek hasi zuen. Handik, ikasle, guraso eta irakasleak TECNUNera joan ziren ekitaldi akademikoan parte hartzera. Mikel Arcelus, Tecnungo zuzendari ordeak, ikasturteko Txostena azaldu zuen azpimarratuz bertan nola Eskolako ikasleek, bataz-beste, 5,8 urte igarotzen dituzten karrera amaitu ahal izateko, poriektua egin aurretik. Arcelus-ek azpimarratu zuen, bide batez, Eskolan ikasten ari diren emakumezkoen kopurua goraka doala. Ihaz ehuneko 25 baziren, aurten ehuneko 29ra igo dira emakumezkoak. José Mª Bastero de Eleizalde, Nafarroako Unibertsitateko Errektorearen hitzek amaiera eman zioten diplomak banatzeko ekitaldiari. Basterok ingeniari berriei gogora ekarri zien nola ingeniariak ekintzak eta datuak bilatzen dituen beti. Hala ere, ezin dezake ahaztu zehaztasun eta objetibotasun bilatze horretan perzepzio subjetibo bat erabili behar dela, ekintza soilek ezertxo ere esaten ez diotelako inorri. Ekitaldi formala amaitu ondoren, graduatu berrien argazkia ateratzeko lanak hasi ziren. Ez zen lan erraza izan 200 ingeniari baino gehiago elkartu eta bere tokitan jartzekoa. Hala ere, azpiko argazkietan ikus daiteke emaitza. Familiargazkiaren ostean, guraso, anai arreba eta lagunen zorionak eta besarkadak. Egun haundia zen graduatu berrientzat eta, horregatik, mahai baten inguruan ospatu zuten familiek bere ingeniari berria burutu zuten ekitaldi batean. Posando para la posteridad. El día de mañana será un buen recuerdo de los años en Tecnun Cantando el Gaudeamus Igitur Los profesores de Tecnun, en primera fila, junto a las familias de los alumnos escuchan la lectura de la memoria

14 14 INFORMÁTICA / INFORMATIKA BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA LINUX, informatiko eta ikasleentzako erronka Short film produced by students Javier Iriberri y la mascota de Linux En los últimos años, quien más y quien menos ha oído hablar de Linux. Y es que el crecimiento de este sistema operativo en los últimos años ha sido espectacular, especialmente en el entorno de Internet. La explosión de Linux ha sido posible gracias a su credibilidad y a las características que lo diferencian de otros sistemas operativos. En primer lugar es libre (no hay que pagar licencia), viene acompañado del código fuente y son necesarios muchos menos requisitos para su instalación y uso. Todas estas características le auguran un futuro prometedor en el mercado, ya que a día de hoy un gran número de usuarios han realizado el salto a esta plataforma, empezando por algunas instituciones y grandes empresas. Nosotros, como centro educativo que somos, no debemos obviar aquello que está latente. Somos conscientes de los cambios tecnológicos y debemos adecuarnos a ellos en la medida de lo posible. Una de nuestras misiones es enseñar a nuestros alumnos conocimientos básicos, en mi caso de informática, y los medios materiales para llevarlos a cabo. Es ahí donde aparece la simbiosis entre la enseñanza, que es la teoría, y la informática, que es la herramienta. Este hecho demuestra sobradamente la importancia de la informática en los centros educativos y los alumnos son los más beneficiados. Entre las múltiples herramientas informáticas, actualmente podemos encontrar infinidad de aplicaciones que nos ayuden en las diferentes materias impartidas como el diseño gráfico, cálculo, álgebra, programación, aprendizaje de idiomas, Pueden ser de mayor o menor calidad, más o menos rápidas, completas o incompletas, etc. Pero también hay que tener en cuenta su valor económico. En Tecnun como en todos sitios, podemos enseñar a los alumnos a utilizar aplicaciones informáticas como apoyo a sus tareas y prácticas, pero hay trabajos que no se acaban en la Escuela y la labor debe continuar también en casa, en la biblioteca, Y es aquí donde entramos todos en juego y Linux de una manera particular. Porque, cómo puede el alumno seguir utilizando estos valiosísimos recursos fuera del entorno educativo sin tener los programas que necesita? Adquirirlos puede tener un coste desmesurado. Necesitaría un ordenador con su sistema operativo y programas para procesar textos, cálculos, dibujos, bases de datos, diseño, programación y un sinfín de variantes. Vamos, que el desembolso económico es inviable. Pero retomando nuestra labor de formadores, ya hemos comenzado a enseñar que existe la posibilidad de hacer esto sin coste alguno o en una proporción inmensamente menor. Y es que Linux es un sistema operativo libre, que podemos modificar a nuestro gusto, y para el que podemos encontrar aplicaciones de todo tipo, en su mayor parte, también libres. Somos conscientes del arduo trabajo que implica el cambio o el aprendizaje de este nuevo sistema. El alumno debe modificar ciertos hábitos, planteamientos y conceptos adquiridos de otros sistemas operativos. Este es uno de los puntos en los que tanto se está trabajando en el mundo Linux. La comunidad de programadores existente está realizando un esfuerzo constante con el fin de familiarizar este entorno de trabajo a los usuarios noveles. Son conscientes de que, además de desarrollar un sistema operativo estable, robusto y eficaz, debe tener un entorno amigable para aquellos usuarios que deseen comenzar sus andanzas con él. Ya se empieza a conocer la gran potencia del terminal de comandos del sistema operativo Linux y se ha evolucionado de forma espectacular en la mejora del entorno gráfico de cualquiera de las distribuciones Linux, facilitando su manejo. A través de este entorno podemos configurar cualquier módulo de nuestra estación de trabajo, así como crear o administrar un servidor de correo, de páginas Web, Desde aquí os animamos a, por lo menos, comprobar las posibilidades que nos ofertan los sistemas operativos Linux, quitarse el miedo a lo desconocido y desarrollar esa faceta de investigador que todos llevamos dentro. Quizá una buena oportunidad sea el próximo curso de verano sobre este sistema operativo. La última edición fue un éxito. Javier Iriberri, Servicio de Informática de Tecnun Hacen de directores, realizadores y guionistas al mismo tiempo. Un grupo de alumnos de Tecnun, encabezados por Unai Arrieta Salgado, Javier Iriarte Ibáñez, Pablo Callejo y apoyados por los profesores Javier Díaz y Paul Bustamante, están ultimando el lanzamiento de un cortometraje realizado con el programa 3D Studio Max. La idea de hacer esta mini película, en la que el protagonista es un avión que infringe las reglas de tráfico aéreo, surgió en una charla que se impartió a los alumnos de primero sobre el programa 3D Studio Max. Las sesiones sobre este programa se plantearon sin más como unos días de aprendizaje de esta herramienta, explica Callejo, pero el interés que despertó hizo que varios alumnos propusieran hacer un cortometraje en 3D con este programa. Al final fueron 15 los alumnos que se apuntaron. Primero hubo unas clases de profundización y luego se pasó a la acción. Después de varias semanas de trabajo, Unai Arrieta explica que van muy avanzados y que quieren tener cinco minutos del vídeo listos para febrero: Vamos a buen ritmo pero quizá sea prematuro asegurar que estará para esa fecha ya que la realización de las imágenes está muy avanzada pero luego queda el montaje y la introducción del sonido y de la música. Javier Iriarte coincide con sus compañeros en que este es el inicio de un largo periodo de trabajo en equipo. Ha quedado patente que hay interés en este programa por lo que en un futuro nos gustaría formar un club de 3D Studio Max que haga películas en tres dimensiones. Esto permitiría estar abiertos a más gente y a trabajos mejor planificados. Después de esta primera experiencia, los tres alumnos piensan su próximo reto: hacer una película en la que ya participen personas, una tarea bastante más difícil. Javier Iriarte, Pablo Callejo y Unai Arrieta, terminando el cortometraje

15 BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA SPORTS / KIROLAK 15 Tecnungo waterpolistak Sardinak uretan bezala. Erresistentzia, indarra, elastikotasuna edo hankekin ur gainean sostengatzeko ahalmena dira waterpolo jokalari on batek behar dituen ezaugarrietako batzu. Kirol honetan jarduten duten TEC- NUNgo ikasleak igeriketan zebiltzan waterpoloan hasi baino lehen. Igeri egiteak soilik asperrarazi egiten ninduen, beraz akzio gehiagoko beste zerbaitekin probatzea erabaki nuen dio David Perezek. Itziar Lopez- Vailok gogorarazten digu urte askotan ibili dela igeriketa munduan eta waterpoloa hainbeste ordu eskatzen ez dituen alternatiba interesgarria dela. Andan como sardinas en el agua. Resistencia, potencia, elasticidad, capacidad de aguantar sobre las piernas en el agua son algunas de las características que necesita un buen jugador de waterpolo. Los alumnos de TECNUN que practican este comenzaron a practicarlo como un estadio posterior al de la natación. Solamente nadar me aburría, por lo que decidí probar con una cosa nueva que implicara más acción nos comenta David Pérez. Itziar López-Vailo nos recuerda que llevaba muchos años nadando y el waterpolo es una alternativa interesante que no exige tantas horas de entrenamiento. Los ingenieros-waterpolistas son unánimes al destacar las ventajas de este deporte frente a los inconvenientes que presenta. Es un deporte muy completo para David, saludable y divertido para Alejandro Miranda mientras que a Itziar le ayuda a desconectar. Juan Lumbreras destaca, por su parte, las amistades que ha entablado y los via- Los waterpolistas de Tecnun jugando un partido amistoso entre ellos jes que ha realizado además de la disciplina para entrenar fuerte. En la parte negativa todos los entrevistados coinciden: deporte minoritario que obliga a grandes desplazamientos. Itziar resalta cómo hay pocas chicas que lo practican y anima a hacerlo a las chicas de la Escuela: Es un deporte asequible y todas somos novatas en esto. David destaca la dureza de este deporte en el agua se lucha mucho y no tienes un minuto de respiro. Todos atacan y todos defienden. Una agresividad que también enfatiza Itziar. Alejandro, en cambio, recuerda cómo en el equipo hay gente que empezó de cero y ahora son los mejores. Juan destaca que la preparación es completa y exige estar preparado para salir nadando a tope, saltar, tirar un balón en cualquier momento, tirar a portería o sujetar al contrario aguantando su peso, empujones o golpes. Los waterpolistas de TECNUN coinciden también en que la posición de boya es la más complicada: es el jugador que mayores posibilidades de marcar gol tiene, el que más defendido está y el que recibe más leña nos comenta David. Juan apostilla diciendo que un buen portero es el 50% en un equipo de waterpolo. Futuros ingenieros que combinan el rigor de la carrera con su pasión por un deporte que, aunque minoritario, es fascinante por cuanto implica coordinación, resistencia y trabajo en equipo. Características necesarias dentro y fuera de la piscina, en todos los ámbitos de la vida. Resultados de los partidos disputados por equipos federados de Tecnun El equipo de Fútbol Sala masculino, tras haber ascendido a la categoría de 2ª A, va en octavo lugar de la tabla en una liga que se disputa entre 16 equipos. Liga guipuzcoana de Baloncesto masculino, el equipo de TECNUN va en 2º lugar del grupo 3. Todo ello es el resultado de un trabajo duro y de una apuesta decidida por el equipo. Animo a nuestros chicos de basket! En la misma liga de baloncesto, categoría femenina, las chicas de TECNUN van en cuarta posición. Torneo de invierno UPV-EHU Fútbol Sala: TECNUN cuenta en dicho torneo con dos equipos: - El capitaneado por Erik Martín ganó todos los partidos del Grupo G, siguiendo con la buena racha en octavos de final venciendo con un contundente 6-2. En cuartos de final el equipo de TECNUN fue derrotado por la UPV con un resultado de El segundo equipo liderado por Diego Miguel Burgos fueron líderes de la 1ª fase junto con tres equipos, pero en el desempate para pasar a la siguiente fase no consiguieron imponerse a sus dos rivales. Fútbol 11 La representación de la Escuela en la competición por el pase a la siguiente fase arroja los siguientes resultados: - TECNUN-EUEE D TECNUN-EUITI B TECNUN-EUEE A 6-7 Fútbol Sala femenino Capitana Lorena Sanz. El equipo que lidera sigue adelante en las eliminatorias. Frontenis La pareja formada por Iñaki Zulaika e Ivan Larrañaga se llegaron a dieciseisavos de final donde han caído eliminados recientemente.

16 16 SOBRESALIENTES / AZPIMARRATZEKOAK BERRIAK / Nº67 / ENERO 2004 URTARRILA Josu Imaz: El aprendizaje es el único camino para crecer personal y profesionalmente Josu Imaz, un ingeniero beasaindarra exalumno de TECNUN que trabaja en la empresa CAF, ha participado en el Programa Líder que organiza la Fundación Carolina y reúne a los 10 mejores expedientes académicos de España y a los 50 mejores de Iberoamérica. El grupo compuesto por 60 jóvenes "cracks" ha conocido de primera mano a personalidades de primera fila del ámbito institucional, económico, cultural o social. Berriak: En qué consistió el Programa Líder en el que participaste el mes de julio? Josu Imaz: Fueron tres semanas muy intensas en las que estuvimos en Madrid, Bruselas, Brujas, Bilbao, Donostia, Santander, Picos de Europa y Toledo. Tuvimos como conferenciantes, entre otros, a Pedro Luis Uriarte, Miquel Roca, José Luis Garci, Jose Mª Michavila, Felipe González, Andrés Trapiello, Anna Cabré, Jesús Polanco, Andrés Pastrana, Fernando Savater, José Mª Fidalgo y Cándido Méndez. Realizamos encuentros y comidas-coloquios con el Príncipe de Asturias en el Palacio del Pardo, Jorge Valdano en el Santiago Bernabeu, Manuel Pizarro en Endesa, Francisco González en BBVA, Luisa Fernanda Rudí en el Congreso de los Diputados, Loyola de Palacio en la Comisión Europea, Emilio Botín en el SCH y José Mª Aznar en el Palacio de La Moncloa, por citar los nombres más conocidos. También visitamos el Museo del Prado, el Guggenheim, el Chillida-Leku... Incluso asistimos a una representación en el Teatro de la Zarzuela. Y los tres días de outdoor-training en los Picos de Europa, donde recibimos un intensísimo curso sobre liderazgo y trabajo en equipo, fueron muy divertidos. Normalmente por las mañanas teníamos conferencias sobre temas de economía, política, sociología, cultura, tecnología, liderazgo, etc. Los conferenciantes hablaban sobre un tema, después pasábamos a las preguntas y a veces terminábamos con un debate. Por las tardes habitualmente realizábamos diferentes encuentros, coloquios, visitas a instituciones... Íbamos siempre con el tiempo justo y corriendo para cumplir los horarios, ya que teníamos una agenda muy apretada, sin apenas tiempo libre. Berriak: Qué fue lo que más te impactó de todas las entrevistas que tuvisteis? Josu Imaz: Sin ninguna duda, la persona que Josu Imaz ante la donostiarra playa de Ondarreta más me gustó fue Pedro Luis Uriarte, quien fuera Consejero del Gobierno Vasco y Vicepresidente del Consejo de Administración del BBVA. Nos dio una conferencia interesantísima sobre el liderazgo, en mi opinión la mejor de todas. Me pareció un señor muy inteligente, honesto y convencido de lo que decía. Estuvo muy amable con nosotros y se veía que quería transmitirnos toda su experiencia y su conocimiento. No paró de animarnos para que nos propongamos objetivos ambiciosos y luchemos por alcanzarlos, tanto en lo personal como en lo profesional, y nos ofreció toda su ayuda para lo que necesitemos. Además, me gustó el carácter conciliador del catalán Miquel Roca, un hombre defensor del diálogo y muy respetuoso con todas las ideas, y me encantó la conferencia del argentino Fernando Cortiñas sobre la relación histórica entre Ibero América y España. En general, me sorprendió la sencillez y la cercanía con la que nos trataron la mayoría de las personas que conocimos. Berriak: Cuál ha sido el balance que realizas tras unas semanas maratonianas de reuniones y visitas? Josu Imaz: Ha sido una experiencia muy enriquecedora, inolvidable. Hablamos directamente con personas que antes me parecían inaccesibles, personas que han llegado a ser líderes en diferentes ámbitos de la sociedad y de las que siempre puedes aprender algo; nos movimos en ambientes nuevos para la mayoría de nosotros y, sobre todo, conocí gente majísima de 20 países diferentes. Todos intentamos exprimir al máximo esas tres semanas, porque sabíamos que era una ocasión única. Terminamos muy cansados, pero mereció la pena. El balance no puede ser más positivo. Berriak: Pertsonalki eta profesionalki zein izan da programa horretan parte hartzeak ekarri dizun ekarpena? Josu Imaz: Pertsonalki, gauza asko irabazi dut progama honekin. Alde batetik, beste herrialde askotako jendea ezagutu dut, denak ere oso jatorrak. Bakoitzaren herrialdean gauzak nola dauden erakutsi zidaten, nolakoa den bizimodua han, kultura ezberdintasunak, arazoak... Eta hala ere oso antzekoak garela konturatu naiz. Lagun onak egin ditut, mantendu beharrekoak zalantzarik gabe. Hori ekarpen handia da beti. Bestalde, ezagutu ditugun pertsonaia ezagun eta ez hain ezagunengandik asko ikasi dut. Ezagupen eta esperientzi handiko jendea da, beraien zereginetan urruti iritsi direnak, munduan asko ibilitakoak. Horrelako jendearengandik beti dago zer ikasia. Gainera, gehienek galdetutako dena gustora erantzuten zuten, gure jakin nahia asetzeko prest zeuden, eta horrek oraindik ere aberasgarriagoa bihurtu zuen berez paregabea zen progama hura. Lanari begira, nire lagun iberoamerikarrek beharbada gehiago aldatuko zuten nik baino. Izan ere, haietako askoren herrietan lan baldintzak txarrak dira eta SCHko Emilio Botinek 60 bekadunei egin zigun lan eskaintzari ziurrenik ez diote muzin egingo. Nik CAFen lanean jarraitzen dut eta gustora nago. Lan mundurako erabilgarriak suertatuko zaizkidan gauza asko ikasi nituen eta orain haiek praktikan jartzen hasteko unea da. Berriak: Zeintzu dira zure asmo edo proiektoak etorkizunari begira? Josu Imaz: Nire asmoa beti ikasten jarraitzea da, arlo guztietan. Hori da pertsonalki eta profesionalki hazi ahal izateko bide bakarra. Hori buruan izanda, jakiterik ez dago zein bide jarraituko dudan, biziak mila buelta eman baidezake. Garbi daukat nora iritsi nahi dudan, bai pertsonalki eta baita profesionalki ere, baina nire helburua unean unekoaz gozatzea da, gauzak ondo eginez eta suertatzen diren aukera guztiak aprobetxatuz. Arrakasta ez da helburua niretzat, gauzak zuzen egitearen ondorioa baizik.