SINTAXIS LA ORACIÓN COMPUESTA LA SUBORDINACIÓN

Transcripción

1 UNIDAD 4: SINTAXIS SINTAXIS LA ORACIÓN COMPUESTA LA SUBORDINACIÓN Ejercicio preliminar: Lee el siguiente texto y fíjate en las oraciones subordinadas que están en negrita: subraya las cláusulas subordinadas, indica cuáles son los nexos que las introducen, qué significado aportan a la oración y cuál es el tiempo y modo (o forma no personal) en el que aparece su verbo: Hace un año y dos meses que mataron a Jon, pero Jon no se murió. Le borraron la cara, eso sí, y la gasolina y el ácido sulfúrico calcinaron más del 60% de su cuerpo. Sólo había una posibilidad entre mil de que Jon viviera. Y lo hizo. Al principio, silencioso y vendado como una momia; luego, con los ojos abiertos y el cuerpo inmóvil. A los cuatro meses, pidió un espejo y nadie tenía. El día que Ana, su mujer, se decidió por fin a enfrentarlo al cristal más sincero, Jon lloró. Debajo de sus lágrimas, de la amargura de un hombre sin rostro, brotaba también la decisión de aprender a vivir. De que su hijo Íñigo, quien sólo tenía dos meses el día en el que unos encapuchados quemaron a su padre en Rentería, no conociera nunca el odio. Jon tiene 27 años, el cuerpo destrozado y el alma intacta. A ETA le sigue funcionando la máquina de fabricar héroes. Un héroe que baja los ojos al pasar ante un espejo. Ésta es la historia de los 14 meses que siguieron al día 24 de marzo de Está contada a partir del testimonio de cuatro personas. Ana Arregui, la mujer que ese día recibió una llamada de teléfono y una voz le dijo que su marido, Jon Ruiz Sagarna, ertzaina de profesión, había sufrido una emboscada. Juan María Atutxa, 1

2 consejero de Interior del Gobierno vasco, el jefe de Jon y de los otros cuatro policías heridos. Javier Gabilondo, responsable de la Unidad de Grandes Quemados del Hospital de Cruces, el hombre que le apuntaló la vida y que ahora va a dibujarle un rostro nuevo. El cuarto testimonio es el de Jon... Estaba envuelto en llamas. Hay días en los que Jon abandona el libro de Robin Cook que está leyendo y se encierra en el silencio. Ana calla a su lado. Sólo Íñigo, ojos azules como su padre, consigue rescatarlo del pasado. Hay imágenes terribles almacenadas en la memoria. Serían las ocho de la tarde en Rentería. Uno de los policías que viajaban en la furgoneta de la Ertzaintza no lo olvidará nunca: Jon conducía y yo iba a su lado. De repente sentimos unos impactos en la chapa y la furgoneta se convirtió en una bola de fuego. No hubo tiempo de reaccionar. El ácido nos empapó las ropas y el cuerpo. Las llamas nos envolvieron de arriba a abajo. Me dijeron que yo saqué a Jon, pero no lo recuerdo. Estaba tendido en el suelo, inmóvil; parecía carbonizado, con el rostro y el uniforme ennegrecidos. Le creían muerto. Uno de nosotros sacó la pistola para intentar defenderse, pero se le quedó pegada a la mano. Ni siquiera vi quiénes nos lanzaban los cócteles molotov. Iban a cazarnos.... Nadie debe tener más razones para el odio. Ana recuerda ahora sentada junto a su hijo en una terraza de Bilbao los meses de tanto sufrimiento: El día que me llamaron, yo sólo deseaba una cosa. Que esté vivo! Luego vino el calvario de los partes médicos. Un día lo daban por muerto, y al siguiente decían que a lo mejor se salvaba. He sufrido y he visto sufrir a mi marido lo que nunca pensé que se podía llegar a sufrir. He aprendido que el dolor puede dejar el alma en carne viva, como 2

3 el fuego dejó el cuerpo de Jon. Ya desde entonces me juré que nunca pasara lo que pasara construiría mi vida en función del resentimiento. Me daba cuenta de que el odio se podía interponer de una forma dramática entre nosotros y los demás. Un día, se encontró a una amiga en la calle: Antes de que mi hijo crezca entre el odio, me voy del País Vasco; aunque sea a fregar suelos en Andalucía. Mujer, sabrás hacer otra cosa... Claro, yo soy licenciada en euskal-filología. Y con esa carrera, ya me dirás tú qué futuro tengo fuera de aquí. Ana se ha quedado y su sonrisa también. Ella es el muro firme en el que Jon se agarra como una enredadera. Se conocieron en la DYA-Deténte y Ayuda, la agrupación vasca de auxilio en carretera, donde Jon era conductor voluntario de ambulancias. Ninguno de los dos ha dejado de creer en el futuro del País Vasco: Jon se sigue sintiendo ertzaina. Se metió en la policía autónoma, porque creía en este país y pensó: dónde se puede estar mejor que en un sitio donde te pagan por ayudar a los tuyos. Luego llegó la escalada de violencia y con ella una cierta decepción. Primero fueron los insultos, más tarde las piedras, al final los cócteles molotov y el tiro en la nuca. Cuando me dijo que lo habían destinado a Rentería, uno de los lugares más conflictivos, me asusté. Jon, pese a todo, sigue sintiéndose ertzaina. A veces piensa que ya no volverá a patrullar, y entonces dice: Qué pena me daría tener que devolver la placa!. Se podrá quedar con ella. El consejero de Interior del Gobierno vasco, Juan 3

4 María Atutxa, ya no es sólo su jefe máximo. Nos hemos visto mucho desde el atentado. En el hospital, en su casa, también en mi despacho. Las primeras veces fueron las más duras: Era un cuadro. Tenía el cuerpo destrozado y, sin embargo, lo que más me llamaba la atención era su fe en salir adelante. La de él y la de Ana. Qué mujer más impresionante! Jon va a salir adelante gracias a ella. Su cariño ya está dando sus frutos. El otro día lo vi muy animado. Le dije en broma: vamos a poner un impuesto especial para todas las personas que, pudiendo salir de casa, no lo hacen. Y contigo nos vamos a forrar! Hay que convencerle para que deje de esconderse. El consejero se ha metido a psicólogo: Me atreví incluso a darle un consejo casero. Le dije que saliera todos los días y que siguiera el mismo itinerario, de tal modo que ésos que se sorprendieran por su aspecto el primer día, se extrañarían menos el segundo y casi nada el tercero. A las dos semanas, el carnicero, el pescadero y el hombre de los periódicos lo saludarían como a cualquier otro.... No es fácil que alguien se quede sin rostro a los 27 años. Yo atendí el caso, explica el doctor Gabilondo, de un joven que se refugió en el monte con unos cuantos perros para evitar que la gente lo viera y se asustara de él. Hay, sin embargo, una gran diferencia entre aquel joven y Jon Ruiz Sagarna. Y esa diferencia se llama Ana. El médico lo reconoce: He tenido la oportunidad de tratarla mucho, a ella y a su madre, la suegra de Jon, y creo que van a tener mucho que ver en el éxito de su rehabilitación. Para que un quemado salga adelante además de la cirugía y los tratamientos médicos es indispensable la calidad de vida que pueda alcanzar, la autoestima, el grado de satisfacción personal. 4

5 Jon ha sufrido ya seis operaciones, y de aquí a que pueda llevar una vida satisfactoria deberá visitar el quirófano con demasiada frecuencia. Dice el doctor Gabilondo que el equipo médico que él dirige tiene ante sí el difícil reto de devolverle a Jon una apariencia satisfactoria: El trabajo es tanto y tan delicado, explica el médico, que debemos hacerlo de acuerdo en el enfermo. Ya que hay que reconstruirle todo el cuerpo prácticamente, es mejor empezar por donde él prefiera. Lo más lógico sería la cara y las manos, para que pudiera empezar a relacionarse lo antes posible. Hasta el día del alta definitiva, Jon pasa la mayor parte del tiempo enfundado en un traje que ejerce sobre su cuerpo la presión de la piel inexistente. El ertzaina, quien también sufrió graves lesiones en el aparato respiratorio, permanece todos los días durante seis horas en el hospital de Cruces. Ana habla sin parar de la capacidad de adaptación de su marido. Él siempre ha disfrutado mucho de la vida. Y lo sigue haciendo. Allí, en el hospital, ha conocido a gente que está pasando por su mismo trance, gente sana que un día tiene un accidente de coche y se queda parapléjica. Viene cada día emocionado con los logros de sus compañeros de hospital. Y hasta consigue ilusionarse con las actividades manuales. Ahora está aprendiendo a hacer cestos de mimbre. Y si vieras qué empeño pone! Tiene Ana la virtud ya se lo advirtieron al periodista todas las personas que la habían tratado de hacer fácil lo imposible, de hablar de la tragedia como si fuera una cosa normal. De nada sirve, según ella, remitirse al pasado, pensar en lo que podía haber sido y no fue; escudarse en que la culpa es de los demás 5

6 y hacer del rencor una forma de vida. Lo hace además con desenvoltura y sin afectación: No me gustan los culebrones. Ya sabes que yo no quería hablar de esto en el periódico. Me da miedo que Jon pueda sentirse mal. Pero creo que es necesario que tanto dolor sirva para algo. Que los que lo hicieron se den cuenta de que no van a conseguir nunca plantar el odio en este país. Tenemos que resolver entre nosotros el problema del terrorismo. No quiero pensar además que los que atacaron a Jon conocían el daño que podían hacer, prefiero creer que jugaron a guerrilleros y se les fue la mano.... Ni el fiscal ni el Gobierno vasco creen que fuese un acto espontáneo. Tampoco consideran que los tres encausados Aitor García Sánchez (19 años), Unai Erquis Urretavizcaya (23) y Jon Gonzáles (19) fueran víctimas de un arrebato, se agacharan de pronto, cogieran una piedra y se la arrojaran a la furgoneta de la Ertzaintza. No fueron tan inocentes las armas utilizadas. El fiscal Luis Navajas, quien pide un total de 339 años de cárcel para los encausados, ha llamado la atención sobre la preparación minuciosa y asesina de los cócteles. Botellas de 3/4 de litro llenas de gasolina, ácido sulfúrico y clorato de potasio. Sin necesidad de mecha. Capaces no hace falta más que observar la fotografía de arriba de calcinar la furgoneta y a todos sus ocupantes. La víctima, según un portavoz de la consejería de Interior, sólo detecta el artefacto cuando se produce el impacto. Y ya es tarde. También suelen echarle aceite y hasta lavavajillas para que la mezcla se adhiera a la piel. Ninguno de los policías que viajaban en el interior de la furgoneta consiguió 6

7 ver entonces la cara de sus verdugos. El martes pasado, sin embargo, Jon Ruiz Sagarna tuvo la oportunidad extraño privilegio de regresar al pasado. Había sido citado a declarar en la Audiencia de San Sebastián, pero como advierte Ana podía no haberlo hecho escudándose en cualquier impedimento físico o psíquico: No le iban a faltar certificados médicos. Pero Jon dio la cara. Bajó muy de mañana las cuatro plantas sin ascensor de su casa de Bilbao y se dirigió a San Sebastián. Entró en la sala sin que nadie lo viera y, oculto tras un biombo, habló con voz ronca una traqueotomía le ha despojado también de su voz verdadera y un tono firme: Sólo recuerdo que estaba envuelto en llamas. Me han realizado seis intervenciones quirúrgicas y son muchas más las que tienen que hacerme. Con el aspecto físico que tengo, no creo que en los próximos años pueda hacer una vida normal. Podía haber hablado del pasado. Arremeter, ahí tenía la ocasión, contra sus presuntos agresores, mostrarse impúdicamente sus ojos sin cejas, su nariz solitaria, su boca para que aprendices de asesino temblaran con los resultados de su fechoría. Pero no lo hizo. Tenía dos poderosas razones. Una, no convertirse en una víctima más del odio. La otra, volver pronto a casa, donde Ana presenció el juicio sentada entre los militantes de HB le lavaría las cicatrices sin dejar de sonreír. En el único lugar donde se descubre a los amigos, sueña con reemprender un día la carrera de Derecho que dejó en el primer curso, lee novelas de Robin Cook y John Grisham. La casa donde Íñigo dos meses tenía el día en el que quisieron dejarlo huérfano descansa 7

8 en un cesto de mimbre construido por su padre en el hospital de Cruces. Gasolina y ácido sulfúrico, metralla y clorato de potasio. Los cócteles molotov de ETA, capaces de destrozar cuerpos y vehículos, no han conseguido dejar a Jon sin alma frente al espejo. El ertzaina sin rostro Pablo Ordaz El País, Ahora encuentra en el texto otras cláusulas subordinadas del mismo tipo a las ya analizadas: 8

9 LA SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA Ejercicio preliminar: 1. Lee el siguiente poema de Rafael Alberti y señala cuáles son las cláusulas subordinadas dependientes del verbo creer: En qué modo aparecen los verbos de estas cláusulas? Por qué piensas que presentan este modo? Después, pon el verbo creer en negativo: piensas que los verbos dependientes deben continuar en el mismo modo?: Se equivocó la paloma. Se equivocaba. Por ir al norte, fue al sur. Creyó que el trigo era agua. Se equivocaba. Creyó que el mar era el cielo; que la noche, la mañana. Se equivocaba. Que las estrellas, rocío; que la calor, la nevada. Se equivocaba. Que tu falda era tu blusa; que tu corazón, su casa. Se equivocaba. (Ella se durmió en la orilla. Tú, en la cumbre de una rama) 2. Lee el texto Insomnio de Virgilio Piñera y fíjate en el fragmento en negrita: Cuál es el verbo principal y qué significado tiene? Cuál es el modo que presentan los verbos dependientes de 9

10 él? Date consejos a ti mismo/a para una situación similar: Usarías el mismo modo?: El hombre se acuesta temprano. No puede conciliar el sueño. Da vueltas, como es lógico, en la cama. Se enreda entre las sábanas. Enciende un cigarro. Lee un poco. Vuelve a apagar la luz. Pero no puede dormirse. A las tres de la madrugada se levanta. Despierta a un amigo de al lado y le confía que no puede dormir. Le pide consejo. El amigo le aconseja que haga un pequeño paseo a fin de cansarse un poco. Que en seguida tome una taza de tila y que apague la luz. Hace todo esto pero no logra dormir. Se vuelve a levantar. Esta vez acude al médico. Como siempre sucede, el médico habla mucho pero el hombre no se duerme. A las seis de la mañana carga un revólver y se levanta la tapa de los sesos. El hombre está muerto pero no ha podido quedarse dormido. El insomnio es una cosa muy persistente. 3. Lee los siguientes fragmentos: Cuáles son los verbos principales? El verbo principal aparece de modo independiente o unido a alguna otra palabra? Si aparece con otra palabra, qué tipo de palabra es ésta? Cuál es el modo de los verbos dependientes? Dónde está la causa de la diferencia de modos entre unos y otros?: a. Es inútil que usted busque una videocámara más ligera que ésta. No la hay. b. No es casual que el libro se cierre con la evocación de las figuras de José Asunción Silva y Rubén Darío. c. Es muy importante lavarse los dientes y llevar siempre ropa interior limpia. d. Para la población masculina, hace no demasiados lustros, era inimaginable hacer uso de algo tan tópico hoy como el desodorante, producto que se rechazaba de plano al ser considerado poco varonil. 10

11 Teoría: Las cláusulas subordinadas sustantivas son aquéllas que dentro de la oración cumplen funciones propias de un sustantivo: Me gusta que la gente sonría María creía que Luis estaba enfermo Existen dos clases de cláusulas subordinadas sustantivas: 1. Las enunciativas: Estas cláusulas dependientes pueden llevar el verbo en indicativo, en subjuntivo y en infinitivo: Juan dice que sus padres llegarán esta tarde a las cuatro Juan quiere que sus padres lleguen esta tarde a las cuatro Juan quiere llegar con sus padres esta tarde a las cuatro El uso de uno u otro modo o de la forma no personal va a depender del significado del verbo de la cláusula principal de la cual depende la subordinada sustantiva. Atendiendo a este significado, se pueden establecer cuatro grupos con reglas independientes para cada uno de ellos: a. Verbos que expresan:. Actividad mental: creer, pensar, considerar, opinar, recordar, suponer.... Comunicación: decir ( hablar ), contar, narrar, murmurar, explicar, responder.... Sentido: ver, oír, darse cuenta, comprobar, observar, sentir ( oír ).... Certeza: es verdad, está claro, es obvio, es evidente, es cierto... 11

12 actividad mental, comunicación, sentido, certeza verbo principal AFIRMATIVO verbo dependiente INDICATIVO Creo que Juan está loco Explicaron que Juan había ido al médico Vimos que vosotros estabais en aquel bar Es verdad que nuestros amigos viajan a Madrid estas Navidades NEGATIVO SUBJUNTIVO No creo que Juan esté loco No explicaron que Juan hubiera ido al médico No vimos que vosotros estuvierais en aquel bar No es verdad que nuestros amigos viajen a Madrid estas Navidades Con ciertos verbos, aun yendo el verbo principal en negativo, se conjuga el verbo dependiente en indicativo: El presidente no ha dicho que haya crisis económica El presidente no ha dicho que hay crisis económica Asimismo el verbo dependiente irá en indicativo cuando el verbo principal exprese una orden negativa: No creas que es verdad La alternancia de indicativo y subjuntivo, en los casos en que se produzca, supone una diferencia de significado, que radica principalmente en que el verbo en indicativo muestra la certeza del hablante acerca de la realidad, mientras que en subjuntivo no se muestra tal certeza: No digo que Juan lo sabe (muestro mi certeza sobre lo que Juan sabe) No digo que Juan lo sepa (no muestro tal certeza, puede o no puede saberlo) En algunos contextos y con algunos verbos, si la cláusula principal tiene el mismo sujeto que la dependiente, el verbo dependiente puede ir en infinitivo: Yo pienso salir esta tarde Nosotros creemos tener la respuesta a esa pregunta 12

13 b. Si el verbo expresa:. Voluntad, influencia, mandato, consejo, ruego: querer, conseguir, intentar, ordenar, mandar, exigir, aconsejar, recomendar, rogar, pedir, suplicar, decir ( ordenar ).... Emoción, expresión de sentimientos: gustar, encantar, divertir, lamentar, temer, desear, sentir ( lamentar )... verbos de voluntad y emoción verbo dependiente IGUAL SUJETO PARA AMBOS VERBOS INFINITIVO Mi madre quiere trabajar en un banco Yo temo no aprobar el examen DIFERENTE SUJETO PARA AMBOS VERBOS SUBJUNTIVO Mi madre quiere que yo trabaje en un banco Yo temo que tú no apruebes el examen Con los verbos de emoción y expresión de sentimientos podemos encontrar infinitivo en el verbo dependiente aunque aparezcan dos sujetos diferentes, cuando el objeto indirecto del verbo principal se corresponde con la misma persona que el sujeto del verbo dependiente: Me gusta correr por el parque (el objeto indirecto de gustar, me, es la misma persona que el sujeto de correr, yo) Nos encanta comer pizza *Con los verbos de sentido, regla a, (ver, oír, sentir) y de volición, regla b, (mandar, permitir, obligar, prohibir) podemos escribir infinitivo en la oración dependiente cuando existen sujetos diferentes si se cumple lo siguiente: - El sujeto del infinitivo es un ser animado y cumple las funciones de objeto directo u objeto indirecto del verbo principal, por lo que debe ir precedido de la preposición a: Veo a Juan correr por el parque Oigo al perro ladrar con fuerza Prohíbo a Pedro salir esta noche - El verbo principal debe ir acompañado por el pronombre de objeto directo u objeto indirecto 13

14 que corresponde al sujeto del verbo dependiente: Ej: Sé muy bien que Juan está en forma; lo veo correr por el parque todas las mañanas El perro ha estado inquieto toda la noche; lo he oído ladrar con fuerza varias veces Su amigo todavía no es mayor de edad, por eso sus padres le prohíben salir por las noches c. Expresiones impersonales: es importante, es bueno, es necesario, es urgente...: expresiones impersonales verbo dependiente CLÁUSULA DEPENDIENTE SIN SUJETO EXPRESO INFINITIVO Es imposible trabajar y estudiar al mismo tiempo Es bueno hablar más de un idioma CLÁUSULA DEPENDIENTE CON SUJETO EXPRESO SUBJUNTIVO Es imposible que yo trabaje y estudie al mismo tiempo Es bueno que tú hables más de un idioma No se ajustan a esta regla las expresiones impersonales de certeza estudiadas en el grupo a: es cierto, es verdad, es obvio, etc. d. Negar y dudar: siempre tienen un verbo dependiente en subjuntivo: Dudo que Juan venga esta noche No dudo que Juan venga esta noche Niego que yo haya salido hoy No niego que yo haya salido hoy 2. Las interrogativas, llamadas interrogativas indirectas porque no aparecen entre signos de interrogación. El verbo de la cláusula dependiente generalmente es indicativo: No sé si iré a visitaros 14

15 No sé si ellos vendrán a vernos Aunque a veces, si los sujetos son iguales en ambas cláusulas, puede aparecer en infinitivo: No sé si ir a visitaros La cláusula dependiente puede ir introducida por: a. La conjunción si (no condicional, sino completiva): No sé si Juan tiene suficiente dinero para comprar ese coche Me pregunto si Marta habrá encontrado ya sus llaves b. Los pronombres interrogativos (qué, quién, cuál, dónde, cuándo, cómo y cuánto): No sé cuánto dinero tendrá Juan para comprarse el coche Me pregunto quién habrá encontrado las llaves de Marta No todos los verbos pueden llevar oraciones sustantivas interrogativas; éstas aparecerán principalmente con los verbos de tipo declarativo (decir), interrogativo (preguntar) y entendimiento (saber). Algunos de estos verbos pueden presentar la conjunción que delante de la palabra interrogativa que encabeza la cláusula subordinada (preguntar, inquirir, contestar, decir, repetir, gritar, tartamudear, balbucear... [es la expresión del estilo indirecto]): Pregunté que por qué lo había hecho Juan dijo que por qué te fuiste Balbuceó que cuándo acabaría todo 15

16 Práctica: VERBOS DE ACTIVIDAD MENTAL, COMUNICACIÓN, SENTIDO Y CERTEZA 1. Completa las siguientes frases usando indicativo o subjuntivo: 1. No recuerdo que ella... (decir) nada de la fiesta. 2. Todos nos dimos cuenta de que ella... (estar) mintiendo. 3. No nos contó que vosotros... (ir) el año pasado a México. 4. Supongo que tú... (tener) la receta de ese pastel. 5. No veo que ellos... (escribir) la carta de recomendación ayer. 6. No explicó que ellos... (llegar) tarde a la cena. 7. He oído que ustedes... (viajar) con frecuencia a Chile. 8. Ella no suponía que vosotros... (tocar) la guitarra. 9. No es cierto que nosotros... (estudiar) todos los días. 10. No recordaba que yo... (comprar) el vestido el mes pasado. 2. Completa las siguientes frases usando indicativo o subjuntivo: 1. No es verdad que 2. Me doy cuenta de que 3. No pensábamos que 4. Ellos murmuraban que 16

17 5. Es cierto que 6. No digo que 3. Escribe cinco frases originales usando alguno de los verbos que expresan lo señalado arriba con el verbo dependiente en indicativo y otras cinco con el verbo dependiente en subjuntivo:

18 VERBOS DE VOLUNTAD Y EMOCIÓN 1. Completa las siguientes frases usando infinitivo o subjuntivo: 1. Ellos querían que nosotros... (estudiar) arquitectura. 2. Deseaba... (terminar) su libro pronto. 3. Siento que ella... (enfadarse) con nosotras ayer. 4. Os ordeno que vosotros... (colocar) vuestra habitación. 5. Lamentaron... (tener) que trabajar y no... (poder) ir a la fiesta. 6. Tememos que no... (sacar) ellos una buena nota en el examen. 7. Prohíbo que tú... (salir) con ese chico. 8. Les exigimos que ellos... (devolver) el dinero que habían robado. 9. Me da pena no... (conocer, yo) a tu hermana. 10. Les encanta que nosotros los... (visitar) tan frecuentemente. 2. Escucha la siguiente canción y escribe las oraciones que oigas que contengan verbos de voluntad o emoción: Sólo le pido a Dios Ana Belén 18

19 Ahora, escribe cinco frases originales con los verbos de voluntad y emoción cuyos verbos dependientes estén en infinitivo y otras cinco con los verbos dependientes en subjuntivo:

20 EXPRESIONES IMPERSONALES 1. Completa las siguientes frases usando infinitivo o subjuntivo: 1. Es imposible... (tener) un trabajo si no se tiene experiencia laboral. 2. Era imprescindible que ellos... (trabajar) durante esos años para pagar la casa. 3. Es bueno que los estudiantes... (saber) varios idiomas. 4. No es importante... (conocer) otros países. 5. Fue agradable que vosotros nos... (visitar) el domingo. 6. Es necesario... (caminar) todos los días. 7. Es interesante... (oír) tu opinión. 8. Es malo que ellos... (beber) tanto. 9. Es una lástima que ella... (suspender) el examen ayer. 10. Es adecuado que nosotros... (pedir) disculpas en una situación como ésta. 2. Escribe cinco frases originales con el verbo dependiente en infinitivo y otras cinco con el verbo dependiente en subjuntivo con expresiones impersonales:

21 DUDAR Y NEGAR 1. Escribe cinco frases con dudar y otras cinco con negar:

22 LAS INTERROGATIVAS INDIRECTAS 1. Completa las siguientes oraciones conjugando el infinitivo entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados; ten cuidado porque no todas las oraciones son interrogativas indirectas, de modo que marca cuáles sí lo son y cuáles no lo son: 1. Nadie me ha preguntado si me... (interesar) o no, por eso no he dicho nada. 2. No sabía que tú... (sacar) las oposiciones. Qué suerte! 3. No sabía cómo lo... (tomar) mi padre, por eso no se lo dije. 4. No puedo imaginar quién... (ser) capaz de decirle al niño una cosa semejante. 5. Imagino que todos mis amigos... (estar) disfrutando de unas magníficas vacaciones. 6. No me explicó que... (tener) que dejar la empresa por el recorte de 22

23 presupuesto. 7. No me explicó cómo... (llegar) ellos tan alto en la empresa. 8. Me dijo si... (querer) nosotros visitarla en la primavera. 9. Me dijo que... (saber) todo sobre nuestra vida. 10. No me dijo que vosotros... (comprar) la casa el año pasado. 23

24 Tarea: 1. Relee el artículo del ejercicio preliminar (pp ) y después escribe oraciones relacionadas con este artículo en las que pongas en práctica las diferentes reglas de las oraciones sustantivas (da ejemplos de verbos dependientes en los diferentes modos y forma no personal): 1. Verbos de pensamiento, comunicación, sentido y certeza (10 oraciones): 2. Verbos de voluntad y deseo (6 oraciones): 3. Expresiones impersonales (4 oraciones): 4. Dudar y negar: (4 oraciones): 24

25 RECAPITULACIÓN DE LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Práctica: 1. Cada estudiantes va a decir una oración subordinada sustantiva; después, en grupos de tres personas, vais a formar una historia en la que introduzcáis estas oraciones al tiempo que añadís otras nuevas: 25

26 Tarea: 1. Primero clasifica y después completa las siguientes oraciones de modo original: 1. Admito que 2. Me han contado que 3. Me pregunto cómo 4. Es inútil que 5. No sabía que 6. No sabía si 7. Me da lástima que 8. No dudaba que 9. No era necesario 10. No he visto que 26

27 11. Es obvio que 12. Esperaban 13. No era cierto 14. Niego que 15. Mi padre nos prohibió 2. Lee el siguiente texto y después escribe un párrafo en el que expreses tu opinión sobre el mismo, o sobre el tema tratado, usando los diferentes tipos de subordinadas sustantivas estudiadas; subraya cada una de ellas, clasifícala y justifica la elección de tiempo y modo del verbo dependiente (da ejemplos del verbo dependiente en los diferentes modos y forma no personal). Escribe unas 15 líneas: A veces me entretengo en el supermercado observando a las amas de casa, que vacilan ante los estantes decidiendo qué comprar y me pregunto cuál de ellas es la que se va a suicidar ese día a las seis de la tarde. Esta costumbre me viene de un estudio médico, según el cual, las mujeres más felices de las democracias occidentales, al cabo de una vida fecunda de matriarcas evangélicas, después de haber ayudado a sus maridos a salir del pantano y después de haber formado a sus hijos con pulso duro y corazón tierno, terminan por suicidarse al atardecer. Se han emitido desde siempre muchos juicios sobre la condición de la mujer y es difícil de saber cuáles han sido los más certeros. Recuerdo uno feroz que habla del miedo a la inseguridad que tienen las mujeres, de su deseo de luchar contra cualquier catástrofe y para ello recurren al engaño, y se sirven de cualquier rapacidad 27

28 con tal de mantener a salvo su hogar. Incluso afirma que, si la civilización hubiera estado en manos de la mujeres, seguiríamos viviendo en las cavernas. Por los tiempos en que conocí esta frase afirmé: Todos los hombres son impotentes. Muchos, no pudiendo reprimir sus ímpetus machistas, me replicaron con denuestos que pueden resumirse así: El ladrón juzga por su condición. Pienso ahora que en ambas frases lo único reprochable es la exageración. No se duda que los hombres podamos ser impotentes porque nos han enseñado que las mujeres esperan de nosotros mucho más de lo que somos capaces y ese fantasma inhibe a los tímidos y conturba a los arrogantes. En la frase sobre las mujeres, que en realidad fue atribuida a las del imperio romano, falta señalar el horror de esa condición que en nuestros tiempos conduce a tantas amas de casa a tomarse el frasco de somníferos a las seis de la tarde. No hay nada más difícil, más estéril y empobrecedor que la logística de la casa. Creo que muy pocos hombres serían capaces de mantener el orden de la casa con tanta naturalidad y eficacia, y yo no lo haría por ninguna razón ni dinero de este mundo. En esa logística doméstica está el lado oculto de la historia que no suelen ver los historiadores. Para no ir muy lejos he creído siempre que las guerras civiles de Colombia en el siglo pasado no habrían sido posibles sin la disponibilidad de las mujeres para quedarse sosteniendo el mundo de la casa. Los hombres se echaban la escopeta al hombro y se iban a la aventura. Cómo estas mujeres sacaron adelante a sus familias sin ayuda, es algo que no figura en los libros de historia escritos por los hombres. En realidad en toda la polvorienta y mojigata Academia de la Historia de Colombia sólo ha habido una mujer, y tengo motivos para creer que vive intimidada por la gazmoñería de sus compañeros de gloria. La explicación de que las mujeres terminen por suicidarse a las seis no es tan misteriosa como podría parecer. Ellas, que en otros tiempos fueron bellas, se habían casado muy jóvenes con hombres emprendedores que apenas empezaban su carrera. Eran laboriosas, tenaces, leales y empeñaron lo mejor de ellas mismas en sacar adelante al marido con una mano, mientras que con la otra criaban a los hijos con una devoción que ni ellas mismas apreciaron. Llevaban todo el peso de la casa encima. 28

29 Sin embargo, aquel heroísmo, por agotador e ingrato que fuera, era una justificación de sus vidas. Lo fue menos cuando el marido empezó a cosechar solo los frutos de un esfuerzo común y lo fue menos aún cuando los hijos acabaron de crecer y se fueron de la casa. Aquél fue el principio de un gran vacío. Al principio no comían solas: algunas amigas en iguales condiciones estaban ansiosas de acompañarlas. No obstante después de la siesta, de la peluquería obsesiva, de las novelas de la televisión, sólo quedaba en el porvenir ese abismo de las seis de la tarde. A esa hora o se conseguían un amante de entrada por salida o se tomaban de un golpe un frasco de somníferos. Muchas hacían ambas cosas. El comentario de los amigos sería siempre el mismo: Qué raro, si tenía todo para ser feliz!. Mi impresión personal es que esas esposas felices sólo lo fueron en realidad cuando tenían muy poco para serlo. Las esposas felices se suicidan a las seis Gabriel García Márquez El País,

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31 Teoría: Las cláusulas adjetivas o de relativo son aquéllas que funcionan dentro de la oración como un adjetivo: Mi coche, que es rojo, está aparcado a la puerta del edificio 1. Estas cláusulas van introducidas por los pronombres relativos, que tienen la función de unir dos oraciones independiente que tienen un elemento en común en una oración compuesta sin repetir ese elemento común: Mi coche es rojo. Mi coche está aparcado a la puerta del edificio Mi coche, que es rojo, está aparcado a la puerta del edificio Los pronombres relativos son: a. Que: Su antecedente, aquello a lo que se refiere, puede ser persona, animal o cosa. Es el más usual de los relativos y es invariable. Siempre necesita la presencia del antecedente: La gata que me habías regalado ha desaparecido Esta forma tiene una variante con artículo que aparecerá: - Si lleva preposición, suele ir acompañado del artículo, que da la información del género y número del nombre antecedente con el que se identifica el relativo: Esos son los amigos con los que fui de excursión - Con todo y cuando el antecedente se refiere a una idea, acción o concepto, necesitamos escribir el artículo neutro lo: Esto es todo lo que Juan nos ha dado Trabajar es lo que más me importa b. El, la, lo cual / los, las cuales: siempre lleva artículo y suele usarse con preposición. Puede referirse a persona, animal o cosa y no puede usarse en oraciones especificativas como sujeto (a continuación vamos a verlas). Necesita siempre el apoyo del antecedente; no conviene abusar de su uso y se prefiere que. Se usa especialmente cuando entre el antecedente y el relativo hay otros elementos: Me presentaron a su sobrino, el hijo de su hermana pequeña, el cual me pareció muy simpático 31

32 c. Quien, quienes: Se refiere únicamente a persona, nunca lleva artículo y puede aparecer sin antecedente. No puede ser sujeto de una oración especificativa y su uso, como el de cual, es menos frecuente que el de que: Quien no tenga culpa que tire la primera piedra Estuve comiendo con mi hermano, quien vive en París d. Cuyo, cuya, cuyos, cuyas: Presenta variaciones de género y número. Tiene un valor posesivo, donde el antecedente es el poseedor y el nombre al que acompaña el relativo el objeto poseído. Se sitúa entre dos sustantivos (siempre necesita de la presencia del antecedente) y concuerda con el segundo: Juan, cuyo trabajo es muy importante en la empresa, va a ser ascendido *Los relativos nunca pueden omitirse en la oración, su presencia es obligada: Quiero el libro que tú compraste ayer (es incorrecto decir Quiero el libro tú compraste ayer) *Si el relativo lleva preposición, ésta siempre debe precederlo y no ir detrás del verbo cerrando la oración: Es la casa por la que pagaron tanto dinero (es incorrecto decir Es la casa pagaron tanto dinero por) 2. Existen dos tipos de cláusulas adjetivas: a. Las explicativas: - Se encuentran entre comas - Aportan una información relativa a todo el antecedente, que se supone conocida, sin seleccionarlo de entre los mismos de su especie - Van en indicativo Los alumnos, que han aprobado (= todos los alumnos), recibirán el diploma Las plantas de mi balcón, que fueron plantadas por mi abuelo, están preciosas 32

33 b. Las especificativas: - No se encuentran entre comas - Aportan una característica no conocida del antecedente o identificadora, que lo hace distinguirse de entre los de la misma especie - Pueden ir en indicativo y en subjuntivo cláusulas adjetivas especificativas INDICATIVO antecedente afirmativo o existente Hay muchos libros que son de tu agrado Hay alguien en clase que sabe seis idiomas antecedente específico, conocido Quiero los libros que te presté ayer Hice todo lo que ella me pidió Quienes han terminado pueden irse SUBJUNTIVO antecedente negativo o no existente No hay muchos libros que sean de tu agrado En clase, no hay nadie que hable seis idiomas antecedente indeterminado, no conocido Quiero un novio que sea muy detallista Haré todo lo que ella me pida Quienes hayan terminado pueden irse 33

34 Práctica: 1. Utiliza adecuadamente los relativos en las siguientes oraciones: 1. El ventilador... te han vendido no funciona. 2. Te ha llamado una señora... nombre no recuerdo. 3. No dijo todo... queríamos saber. 4. Aquéllos son los amigos con... fueron de vacaciones. 5. Éste es el libro de... portada te hablé. 6. Tiré las carpetas... estaban estropeadas. 7. He hablado hoy con mis padres,... están de vacaciones en Perú. 8. Trabajamos para una empresa, tiene su edificio muy cerca de nuestra casa,... nos proporciona excelentes beneficios. 2. Completa las siguientes oraciones de relativo conjugando en el tiempo y modo adecuados los infinitivos entre paréntesis: 1. Ya te contaré lo que... (pasar) el próximo fin de semana. 2. No aceptan a ninguna persona que no... (cumplir) los 18 años. 3. Las personas que... (estar) allí ya han declarado ante el juez. 4. Necesito una secretaria que... (ser) eficiente. 5. Recuperaremos el tiempo que... (perder) esta semana. 6. No hay quien... (ver) con tanta niebla. 7. Todos aquellos que... (hacer) el examen oral aprobaron la asignatura. 8. Es imprescindible hablar con quienes... (desear) ayudarnos. 9. Estos jugadores, quienes... (lesionarse) en el partido pasado, no jugarán hoy. 34

35 10. Encontrarán a alguien que... (tener) esas mismas características? 11. Todos, excepto quienes no... (comer) postre, están enfermos. 12. No vimos nada que... (merecer) la pena. 13. Allí encontrarás a quien... (buscar, tú). 14. Dime lo que... (querer); no voy a hacerte caso. 15. Podemos llamar a alguien que... (entender) de leyes. 35

36 Tarea: 1. Lee el siguiente fragmento: Trato ahora de encerrar en breves líneas la historia de la vieja Tienda de Muñecos de mi abuelo, que después pasó a manos de mi padrino, y de las de éste a las mías. A mis ojos posee esta tienda el encanto de los recuerdos de familia; para acordarme de mis antepasados, me basta pasear la mirada por los estantes en los que están los viejos muñecos, con los cuales nunca jugué. Desde pequeño me acostumbraron a mirarlos con seriedad porque, decían, les debíamos la vida. Yo no podía considerar con ligereza a aquéllos a quienes debíamos el don de la existencia. Muerto mi abuelo, mi padrino tampoco me dejó jugar con los muñecos, que permanecieron en los estantes de la tienda sometidos a una estricta jerarquía, sin que jamás pudieran codearse los plebeyos con los aristocráticos. Mi padrino los trataba con dureza a fin de evitar la anarquía y procuró enseñarme los principios en los que se había educado. En cuanto a Heriberto, el mozo, creía que no tenía más sesos que los muñecos a cuyo comercio había dedicado su vida. Así transcurrieron largos años, hasta que mi padrino empezó a sentir que llegaba su hora. La tienda de muñecos Julio Garmendia Ahora identifica los diferentes pronombres relativos que se encuentran en el texto y clasifica las oraciones de relativos que introducen. 2. Piensa que eres el alcalde de tu ciudad y que estás hablando a tus conciudadanos de las mejoras que has introducido en la ciudad, pero al mismo tiempo también les expones qué necesidades todavía tenéis y tus ideas para solventarlas. Escribe un párrafo con el discurso del alcalde en el que uses los diferentes pronombres relativos así como ejemplos de los dos tipos de oraciones de relativo con sus verbos en los diferentes modos (escribe unas 15 líneas): 36

37 LA SUBORDINACIÓN ADVERBIAL Ejercicio preliminar: Escucha la siguiente canción: Ahora, escribe oraciones subordinadas adverbiales relacionadas con la canción. Aquí te presento los nexos más comunes:. Temporal: cuando, antes de (que), después de (que). Lugar: donde. Modal: como, como si. Final: para (que). Causal: porque. Condicional: si. Concesiva: aunque. Comparativa: más/menos... que, tan/tanto... como Finalmente, escribe un resumen de la canción incluyendo alguna de estas oraciones y otras originales. 37

38 Teoría: Las oraciones adverbiales son oraciones que expresan circunstancias (tiempo, modo, finalidad, condición, etc.) de la acción del verbo. Dependiendo de la circunstancia que expresen, habrá reglas diferentes para el uso de indicativo, subjuntivo o infinitivo en el verbo de la cláusula subordinada. 1.Subordinadas temporales: Delimitan el tiempo en el que ocurre la acción expresada en la cláusula principal: Cuando salgas de trabajar, iremos de compras. Después de almorzar, trabajaré en el jardín Mientras hablas por teléfono, lavaré los platos a. Nexos temporales: cuando, antes de (que), mientras (que), hasta que, tan pronto como, después de (que): Cuando tenga dinero, compraré esa casa Antes de que llegue el invierno, limpiaré los abrigos Mientras tú trabajas tanto, tu esposo no hace nada Viviremos en esta casa hasta que el dueño nos los permita Saldremos de vacaciones tan pronto como podamos No volvimos a verlos después de prestarles el dinero b. Uso de los distintos modos: Las cláusulas temporales pueden llevar el verbo en indicativo, subjuntivo o infinitivo: 38

39 temporales INDICATIVO SUBJUNTIVO INFINITIVO acciones ya experimentadas acciones no experimentadas antes de y después y conocidas por el hablante por el hablante de, cuando ambos verbos tienen igual sujeto verbo principal presente o pasado de indicativo verbo principal futuro o con significado de futuro Cuando viajo en coche, me ma- Viajaré a Chile cuando tenga Tendré hijos antes reo dinero de cumplir los 30 Vivimos con mi madre después Mañana salgo con ellos después Voy al bar todos los de que mis padres se divorciaron de que terminen su tarea días después de cenar antes de que, cuando los sujetos de ambos verbos son diferentes Trabajo en el jardín todos los días antes de que los niños lleguen a casa 2. Subordinadas de lugar: Señalan un lugar relacionado con la acción principal, generalmente el sitio donde ésta acontece: Iremos hasta donde tú nos indiques Vivo en un pueblo donde todas las casas son de color blanco Caminé por el parque donde nos conocimos a. Nexos: donde y sus variantes con preposición que indican distintos tipos de movimientos: adonde, por donde, de (desde) donde, hacia donde, hasta donde... Iremos hacia donde tú quieras Pasó por donde vive Juan Lo encontramos donde dijo b. Uso de los distintos modos: 39

40 de lugar INDICATIVO acciones ya experimentadas y conocidas por el hablante verbo principal presente o pasado de indicativo Esa casa es donde yo vivo Yo he trabajado en el restaurante donde cenaste anoche SUBJUNTIVO acciones no experimentadas por el hablante verbo principal futuro o con significado de futuro Debes ir con él a donde él vaya Visitaré los mismos lugares que tú hayas visitado 3. Subordinadas modales: Informan sobre la manera de realizar o realizarse la acción principal: Pintó la casa como nosotros queríamos Conduce según le ha enseñado su padre Pondremos las cosas según nos indique ella a. Nexos: como, como si, según: Juan trabaja como a todos nosotros nos gusta Grita como si lo estuvieran matando He montado el aparato según indican las instucciones b. Uso de los distintos modos: 40

41 modales INDICATIVO acciones ya experimentadas y conocidas por el hablante verbo principal presente o pasado de indicativo Realizó el trabajo según le indicaron SUBJUNTIVO acciones no experimentadas por el hablante verbo principal futuro o con significado de futuro Lo haré como pueda como si, siempre aparece con subjuntivo Te oigo como si estuvieras aquí Se comportaba como si no hubiera pasado nada 4. Subordinadas causales: Expresan la causa, el motivo, por el que acontece la acción principal: Viajé a México porque tenía ganas de conocerlo Ya que me has dado permiso, iré mañana mismo a comprarlo a. Nexos: porque, puesto que, ya que: No ha venido porque no ha querido Puesto que no lo quieres, me quedaré con él Yo te echaré las cartas, ya que tengo que pasar por correos b. Uso de los distintos modos: 41

42 causales INDICATIVO es el modo que se usa casi siempre SUBJUNTIVO sólo se usa cuando porque está negado: no porque Puesto que para ti es muy importan- Trabajo tantas horas porque necete, aceptaré sito el dinero, no porque me guste Vivo al lado de la playa porque me Suspendí el examen porque no tugusta el mar ve tiempo para terminarlo, no porque no hubiera estudiado para él 5. Subordinadas finales: Expresan para qué se realiza, el destino o finalidad de la oración principal: Trabajo mucho para que mis hijos puedan ir a una buena universidad Estudia para encontrar un buen trabajo a. Nexos: para (que), a fin de (que), con el fin de (que): La llamaron para explicarle el mal entendido Hay que volver al hospital para que te curen la herida La pistola lleva un seguro a fin de que no se dispare Fue una hora antes con el fin de que no le quitaran el sitio b. Uso de los distintos modos: finales INFINITIVO igual sujeto para ambos verbos Vivo aquí para estar cerca de mis padres Como poco a fin de no engordar SUBJUNTIVO diferentes sujetos para ambos verbos Marta no dijo nada para que no os preocuparais Te he comprado este traje con el fin de que vayas muy guapa a la fiesta 42

43 6. Subordinadas condicionales: Expresan una condición que debe cumplirse para que se realice la acción principal: Si vienes, saldremos juntas a pasear Le compraremos la bici a condición de que saque buenas notas a. Nexos: si, en el caso de que, a condición de que, con que: Si vienes, te invitaré a cenar Bajaremos por las escaleras en el caso de que no funcione el ascensor Te ayudaré a condición de que me ayudes No lo quiero todo, con que me dejes probarlo tengo bastante b. Clasificación: Las oraciones encabezadas por si rigen unas reglas de correlación de tiempos y modos verbales que dependen de su significado; por este significado quedan clasificadas del siguiente modo: - Reales: si la acción de la condición o hipótesis es realizable: Si hace buen tiempo, iremos a la playa - Potenciales: si la acción de la condición o hipótesis es probable: Si hiciera buen tiempo, iríamos a la playa - Irreales: si la acción de la condición o hipótesis es irrealizable: Si hubiera hecho buen tiempo, habríamos ido a la playa c. Uso de los distintos modos: 43

44 condicionales SUBJUNTIVO todas las conjunciones excepto si Trabajeremos contigo a condición de que nos pagues bien Nos refugiaremos debajo de un árbol en el caso de que llueva Con que me acompañes a la fiesta, me conformo ORACIONES CON SI reales verbo principal verbo dependiente INDICATIVO O IMPERATIVO INDICATIVO: PRESENTE O PASADO Si bebes agua contaminada, te enfermas / te enfermarás Si bebiste agua contaminada, te enfermarías / te enfermaste / te habrás enfermado Si ha venido Juan, dile que suba al despacho del director potenciales verbo principal verbo dependiente CONDICIONAL SIMPLE IMPERFECTO INDICATIVO IMPERFECTO SUBJUNTIVO Si vinieras, te invitaba a cenar Si viviéramos juntos, seríamos muy felices irreales verbo principal verbo dependiente CONDICIONAL COMPUESTO PLUSCUAMPERFECTO INDICATIVO PLUSCUAMPERFECTO SUBJUNTIVO PLUSCUAMPERFECTO SUBJUNTIVO Si hubieras venido, te habría invitado a cenar Si hubiera llegado ya, nos había recibido enseguida Si hubiera sido rico, me habría comprado un coche deportivo 44

45 7. Subordinadas concesivas: Expresan una objeción o dificultad al cumplimiento de la acción del verbo principal: Trabajo por las noches, aunque no me gusta este horario A pesar de que no tenía mucho dinero, se fue de vacaciones a Japón a. Nexos: aunque, a pesar de (que), por mucho (que): Puedo seguir leyendo aunque hay poca luz Escribe muy deprisa a máquina a pesar de que comete alguna falta Por mucho correr, no llegará antes b. Uso de los distintos modos: concesivas INFINITIVO cuando el hablante conoce la acción expresada por el verbo y presupone que su oyente la desconoce Aunque esta mañana ha llovido, he salido A pesar de que tenemos bastante dinero, no podemos comprar una casa tan cara SUBJUNTIVO cuando el hablante desconoce la acción expresada por el verbo o presupone que su oyente la conoce Aunque esté lloviendo, saldré Aunque vayamos contigo, no pagaremos la cena para indicar que la acción expresada por el verbo no se cumplió (pluscuamperfecto), no se está cumpliendo (imperfecto) o es difícil, en opinión del hablante, que se cumpla en el futuro (imperfecto) Aunque ayer hubiera llovido, habría salido Aunque ahora estuviera lloviendo, saldría Aunque mañana lloviera, saldría 8. Subordinadas comparativas: La subordinada sirve de término de comparación a la principal. El verbo de la subordinada va en indicativo y suele omitirse cuando el verbo de las dos oraciones es el mismo: Juan tienen más dinero que Luis Pedro es tan alto como Marta 45

46 Andrés tiene menos experiencia que tú a. Clases y sus nexos: comparativas clases IGUALDAD nexos tan + adjetivo / adverbio + como tanto (a, os, as) + sustantivo + como verbo + tanto como Nuestros padres son tan ricos como los tuyos Luis habla tan rápido como Pedro Hemos comido tantas hamburguesas como vosotros He estudiado tanto como tú SUPERIORIDAD más + sustantivo / adjetivo / adverbio + que verbo + más que más de + número Tenemos más libros que tú Ella es más rubia que su hermana Camino más lentamente que tú Mi amiga habla más que cualquier otra persona Poseemos más de 2000 hectáreas de terreno INFERIORIDAD menos + sustantivo / adjetivo / adverbio + que verbo + menos que menos de + número Tenemos menos libros que tú Ella es menos rubia que su hermana Camino menos lentamente que tú Mi amiga estudia menos que yo Poseemos menos de 2000 hectáreas de terreno 46

47 Si queremos mencionar el mismo verbo u otro diferente en la segunda parte de la comparación de superioridad / inferioridad, debemos usar la estructura en negrita de los siguientes ejemplos: Yo tengo menos libros de los que tú tienes Yo gano más dinero del que tú piensas Yo corro más deprisa de lo que tú imaginas Yo corro más deprisa de lo que tú corres Ella es menos guapa de lo que nosotros pensamos Ella es menos guapa de lo que nosotras somos Tú trabajas menos de lo que yo creo Tú trabajas menos de lo que yo trabajo Se hace la concordancia del artículo cuando se comparan sustantivos: Yo como menos hamburguesas de las que tú preparas mientras que se usa el artículo neutro lo cuando se comparan adjetivos, adverbios y verbos. 47

48 Práctica: LA SUBORDINACIÓN TEMPORAL 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 1. Recogeremos todo antes de que... (llegar) tus padres. 2. Cuando... (viajar, yo) en coche, siempre me mareo. 3. Cuando... (salir, ellos) juntos, discuten. 4. Escúchame, antes de que... (contestar, tú) precipitadamente. 5. Fumarás cuando... (irse, yo) de aquí. 6. Tengo que hablar con él antes de que... (marcharse, él) de viaje. 7. Ayer, cuando... (hacer, ella) la cena, se quemó. 8. Yo voy a recoger el coche tan pronto como tú... (arreglarse). 9. Esta tarde te espero hasta que... (salir) de trabajar. 10. Cuando lo... (necesitar, tú), te ayudaremos. 11. Vendrá el electricista después de... (comer, él) 12. Cuando... (llegar, yo), me di cuenta de que había ocurrido algo. 13. Lo reconocí mientras... (escuchar, yo) su voz en la radio. 14. Me lo encontré cuando... (salir, él) del supermercado. 15. Antes de que la familia... (pagar) el rescate, los secuestradores ya habían liberado a su rehén. 48