FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE INFORMACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: COMUNICACIÓN INFORMACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA Código: Curso: 1º Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Primero Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propios del título Aconsejables: 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias Sociales y Jurídicas Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Se relaciona con el resto de las asignaturas generales del Máster Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Asignatura que aporta conocimiento sobre las estrategias y contenidos de la información económica y financiera, con especial referencia a los flujos internacionales. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS.- Argumentar y comunicar públicamente los resultados alcanzados en los trabajos realizados individualmente o en equipo. CG4.- Aplicar las tecnologías de información y comunicación para elaborar y difundir de forma eficaz las noticias y mensajes sobre los temas internacionales. CG5.- Participar, planificar y desarrollar la actividad de equipos de información, análisis y comunicación sobre temas internacionales. CG6.- Utilizar las diversas fuentes informativas y medios de comunicación social como herramientas de conocimiento y diagnóstico de los problemas que presenta la política internacional. CG7.- Desarrollar las habilidades de liderazgo y cooperación en las actividades realizadas en grupo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Acceso y utilización de noticias de organismos económicos internacionales. Elaboración de noticias sobre sucesos económicos nacionales o internacionales. Elaboración de un plan de comunicación institucional o empresarial. Conocimiento de las estrategias internacionales. Liderar al grupo en las actividades correspondientes. 2

4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE 5.- Aplicar los conocimientos de la economía internacional a la obtención, elaboración y difusión mediática de noticias e informes analíticos sobre los aspectos estructurales y coyunturales de la economía de los países, las regiones o el conjunto de la sociedad global. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS -Acceso y utilización de noticias de organismos económicos internacionales -Elaboración de noticias sobre sucesos económicos nacionales o internacionales -Elaboración de un plan de comunicación institucional o empresarial 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMARIO Unidad 1. Medios de Comunicación e Información Económica. Breve síntesis histórica Unidad 2. La Prensa Económica en España. Historia Reciente Unidad 3. Periodismo y Economía. Retos en el Tratamiento de Temas Económicos Unidad 4. Información Económica. Aspectos Estructurales Unidad 5. Deontología Profesionales. Exigencias Profesionales del Periodismo Económico Unidad 6. Periodismo Económico y Políticas Económicas. El consenso de los Economistas y el Consenso de la Prensa Unidad 7. Periodismo Económico y Reputación Corporativa. Presencia de las Grandes Empresas en la Prensa Española Unidad 8. Modelos de Revistas de Economía y Negocios. The Economist, Fortune, Business Week y Forbes" Unidad 9. Modelos Empresariales de Prensa Económica. El Caso de The Wall Street Journal Unidad 10. Periodismo Económico: Entre el Boom y la Crisis. De la Crisis del 2008 a la Burbuja de los Tulipanes 3

5 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Unidad 1. Explicación teórica Unidad 2. Explicación teórica Unidad 3. Explicación teórica Unidades 4 y 5. Explicación teórica y prácticas Unidad 5. Explicación teórica Unidades 6 y 7. Explicación teórica y prácticas Unidades 8 y 9. Explicación teórica y prácticas Unidades 10. Explicación teórica y prácticas PERÍODO TEMPORAL Día 1, 2 horas Día 2, 2 horas Día 3, 2 horas Día 4, 4 horas Día 5, 2 horas Día 6, 4 horas Día 7, 4 horas Día 8, 3 horas 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Tareas Dirigidas/Clases Teóricas Tareas Dirigidas/Clases expositivas Tareas Compartidas Tareas Autónomas MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Clases Prácticas/estudios de casos Exposición de Trabajos Individuales Tutorías Individuales COMPETENCIAS RELACIONADAS CG1, CG2 y HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS CG1, CG2, Trabajos en Grupo CG1, CG2, Tutorías en Grupo CG1, CG2, Asistencia en Grupo a Actividades Científicas Utilización del aula Virtual y recursos informáticos Preparación de Trabajos Individuales Preparación de Trabajo en Grupo Estudio Personal TOTAL

6 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Asistencia y participación activa en De % las clases Realización y exposición de De % proyectos de información o elaboración de información (noticias, reportajes etc.,) de forma individual o en grupo Asistencia y, en su caso, De % participación en las conferencias dirigidas o visitas guiadas Tutorías individuales y/ colectivas De % Exámenes y/o pruebas de evaluación del conjunto de los conocimientos adquiridos De % CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura se hace de forma continua. Todos los alumnos que suspendan la asignatura tendrán, además de la convocatoria ordinaria, la convocatoria extraordinaria, a la que pueden presentarse y en la que se respetará el porcentaje de participación obtenido en las clases. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 5

7 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica OBRAS BÁSICAS ARRESE, A., Y VARA, A., (2011), Fundamentos de periodismo económico. Temas y lecturas, Pamplona, España:Eunsa. TAMAMES, R., (2011), Cuándo y cómo acabará la crisis, Madrid, España: Turpial. VV.AA, (2007), Comunicación empresarial: una guía para directivos ocupados (serie Harvard Business Essentials), Bilbao, España: Deusto. Bibliografía de referencia 10.- OBSERVACIONES 6