Facultad de Psicología. Grado en Psicología

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1 Facultad de Psicología Grado en Psicología GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Neuropsicología Clínica Curso Académico Versión

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Neuropsicología Clínica Código: Centro: Facultad de Psicología - Titulación: Grado en Psicología - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento - Área de conocimiento: Psicobiología - Curso: 3º - Carácter: Obligatoria - Duración: Semestral - Créditos: 6 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español 2. Requisitos para cursar la asignatura Recomendable: haber superado la asignatura obligatoria Neuropsicología 3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación / Profesor/a: Antonieta Nieto Barco - Grupo: GT1; GPA101: PE 101, - Departamento: Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento - Área de conocimiento: Psicobiología - Centro: Psicología - Lugar Tutoría (1) : Despacho A Horario Tutoría (1) : Consultar tablón de anuncios del Departamento - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: Profesor/a: José Barroso Ribal - Grupo: GT2; GPA101: PE 102, Departamento: Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento - Área de conocimiento: Psicobiología - Centro: Psicología - Lugar Tutoría (1) : Despacho A Horario Tutoría (1) : Consultar tablón de anuncios del Departamento - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente:

3 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Formación Optativa. Psicobiología - Perfil Profesional: Psicología, con especial relevancia para la actividad profesional en Neuropsicología 5. Competencias Opcional en función de la Memoria de Verificación del Título (VERIFICA) COMPETENCIAS GENERALES DEL GRADO Demostrar conocimientos y comprensión de: 1. Los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas. Demostrar habilidades para: 2. Identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos. 3. Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología. 4. Definir los objetivos, elaborar el plan y las técnicas de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA 5. Conocer los campos de aplicación de la Psicobiología. 6. Ser capaz de describir las variables psicobiológicas relevantes para los procesos cognitivos, emocionales y conductuales. 7. Reconocimiento a la diversidad que surge de las diferencias biológicas y de la patología cerebral. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA Demostrar conocimientos y comprensión de: 8. Las principales patologías cerebrales que dan lugar a alteraciones neuropsicológicas 9. Las alteraciones neuropsicológicas asociadas a diferentes patologías neurológicas 10. Los principios básicos de la evaluación y la rehabilitación neuropsicológica Demostrar habilidades para: 11. Identificar y predecir qué consecuencias tendrán diversas patologías cerebrales en los procesos cognitivos, procesos emocionales y en el comportamiento 12. Manejar correctamente la terminología básica de la patología neurológica de interés para la neuropsicología 13. Formular predicciones sobre las alteraciones neuropsicológicas esperadas según la localización de una lesión cerebral 14. Usar correctamente una selección de instrumentos de evaluación neuropsicológica COMPETENCIAS TRANSVERSALES 15. Análisis y síntesis 16. Resolución de problemas y toma de decisiones 17. Constancia y responsabilidad en el trabajo 18. Trabajo en equipo 19. Pensamiento crítico 20. Habilidad de aprendizaje para el desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión 21. Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados - 2 -

4 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Antonieta Nieto; José Barroso - Temas (epígrafes) II.- INTRODUCCIÓN TEMA 1.- CONCEPTO, FORMACION Y APLICACIONES DE LA NEUROPSICOLOGIA CLINICA II.- EVALUACION NEUROPSICOLOGICA: TEMA 2.- FUNDAMENTOS DE EVALUACION TEMA 3.- PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA LA EVALUACION III.- APLICACIONES DE LA NEUROPSICOLOGIA EN PATOLOGÍAS NEUROLOGICAS INFANTILES Y DEL ADULTO TEMA 4.- DETERIORO NEUROPSICOLOGICO EN PATOLOGIAS NEUROLOGICAS AGUDAS TEMA 5.- DETERIORO NEUROPSICOLOGICO EN PROCESOS NEURODEGENERATIVOS TEMA 6.- ALTERACIONES NEUROPSICOLOGICAS EN EL DESARROLLO IV.- REHABILITACION NEUROPSICOLOGICA TEMA 7.- PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA REHABILITACION NEUROPSICOLOGICA PRÁCTICAS - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN - 3 -

5 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Descripción Actividades presenciales de tipo expositivo (Grupo de aula): Sesiones en las que el profesor expone los contenidos apoyándose en la presentación de materiales audiovisuales. Los materiales utilizados estarán a disposición de los alumnos. Estas actividades contribuyen a la adquisición de las diferentes competencias, pero están espacialmente relacionadas con las competencias 8, 9 y 10 (competencias específicas de la asignatura) Actividades de prácticas (grupo de seminario). Se realizarán actividades para familiarizar al alumno con una selección de instrumentos básicos de evaluación neuropsicológica, presentación y discusión de casos clínicos y análisis de trabajos científicos relacionados con la neuropsicología clínica. Las diferentes actividades contribuyen a la adquisición de todas las competencias señaladas, pero están especialmente relacionadas con las competencias 11, 12, 13 y 14 (competencias específicas de la asignatura) Tutorias Académicas Formativas: Revisión de las actividades prácticas. Preparación de los casos clínicos y trabajos. Las diferentes actividades contribuyen a la adquisición de todas las competencias señaladas Se señalan sólo las competencias con las que están especialmente relacionadas Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas C.Esp 8-10 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) C.Esp C.Esp Estudio/preparación clases teóricas C.Esp 8-10 Estudio/preparación clases prácticas C.Esp Preparación de exámenes C.Esp 8-10 Realización de exámenes Asistencia a tutorías (TAF) 2 C.Esp Otras Total horas Total ECTS 6-4 -

6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) - Junqué, C, y Barroso, J.(cords.) (2009) Manual de Neuropsicología. Madrid. Síntesis. - Pérez García, M (Coord.) Manual de Neuropsicología Clínica. Píramide Bibliografía Complementaria (4) - Lezak, M.; Howieson DB y Loring, DW. (2004) Neuropsychological Assessment. Oxford Univ. Press Recursos (4) - Esquemas de contenidos (disponible en el aula virtual) - Material de trabajo para clases prácticas (disponible en el aula virtual) - Lecturas complementarias (disponible en el aula virtual) 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación de la asimilación de conocimientos se realizará a partir de pruebas escritas cuyos resultados se corresponderán a un 70% de la calificación. La evaluación de las actividades prácticas en las que se valora el progreso en la capacidad de aplicación de los contenidos de la asignatura, supondrá el 30% de la calificación final Cada parte debe superarse pro separado. Se consideran superadas cuando se obtenga una calificación equivalente al 40% o superior. Se recomienda realizar un trabajo continuo para asimilar paulatinamente los contenidos de la asignatura. Este estudio continuado deberá acompañarse de la consulta periódica con el profesor para resolver aspectos dudosos, ideas que han resultado poco desarrolladas, etc. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta y de desarrollo Demostrar comprensión y conocimiento de los contenidos. Resolución de problemas y toma de decisiones, análisis y síntesis, destrezas y conocimientos propios de la profesión Deberá obtenerse un mínimo del 40% de la calificación para superar esta parte. 70% de la calificación final - 5 -

7 Trabajos, proyectos e informes de prácticas Demostrar capacidad de análisis y síntesis, de elaboración, defensa y crítica de argumentos y de trabajo en equipo 30% [Otra (especificar)] 10. Resultados de aprendizaje Opcional. Sólo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Título de Grado/Máster 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Opcional. A determinar por el Centro [En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo]. Descripción del Cronograma - 6 -

8 1 er Cuatrimestre (5) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Semana 1: Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana 5: Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana10: Semana 11: Semana 12: Semana 13: Semana 14: 1 2 y Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Clase teórica/taf 3,5 2 5,5 Clase teórica /Clase Práctica 4,5 4 8,5 Clase teórica/clase Práctica 4,5 5 9,5 Clase teórica /TAF 3,5 7 10,5 Examen/Clase teórica/clase Práctica Clase teórica /TAF/Prácticas 3,5 5 8,5 Clase teórica/clase Práctica 4,5 7 11,5 Clase Práctica/TAF Semana15: Examen Total Semana16: Semana17: Semana18: Examen

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