10. Programas materias enfermería

Transcripción

1 PSICOLOGÍA Módulo Ciencias Básicas Materia Psicología Carácter Básica Nº de créditos 6 ECTS Unidad temporal 1 er curso / cuatrimestral Requisitos previos No se establecen requisitos previos Profesor Cristina Cerquella Senecal Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la materia. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital Objetivos de la materia Sensibilizar a los alumnos a las vivencias que la enfermedad crónica y terminal generan, tanto en pacientes como en familiares, promoviendo actitudes de Conocer de la influencia de los factores psicosociales en la promoción de la salud, el bienestar y la prevención de la enfermedad; entendiendo su naturaleza sistémica y multifactorial; y argumentando el valor del saber psicosocial para la promoción del cuidado y el quehacer fisioterápico. Describir los principales factores que determinan la conducta de salud de las personas Manejar el metalenguaje específico de las Ciencias Psicosociales aplicadas a la Salud. 113

2 Analizar la conducta atendiendo a los tres niveles de respuesta: cognitivo, fisiológico y conductual y mostrar conocimientos generales de los procesos cognitivos, emocionales y afectivos que modulan la conducta de salud y de cuidado. Analizar las variables psicosociales que inciden en la conducta de enfermedad e identificar las creencias y significados que, sobre la enfermedad, son más representativas de nuestra cultura, así como las estrategias de afrontamiento. Mostrar habilidad para comunicarse efectivamente con todo tipo de pacientes independientemente de su nivel socio-cultural Empatizar con el dolor y sufrimiento ajeno Conocer los mecanismos psicológicos que permiten la modificación de hábitos nocivos y el desarrollo de conductas saludables. Reconocer las etapas del proceso de cambio en la conducta de cuidado, señalando las técnicas transformadoras inherentes a cada fase. Conocer las variables que interfieren en la adherencia terapéutica y los mecanismos para mejorarla. Identificar los distintos tipos de relación profesional, según los escenarios y el ciclo vital, especificando aquellos que son lesivos para el proceso terapéutico. Reconocer la importancia de la alianza terapéutica en la relación profesional. Analizar los diversos aspectos que modulan la relación profesional en el ámbito de la salud. Describir las principales fortalezas que favorecen, en las personas, familia y comunidades, una vida más plena y positiva. Motivar al paciente y su familia para involucrarse en el proceso de rehabilitación y/o readaptación Conocer la enfermedad y su cuidado en situaciones de cambio vital y comprender su impacto personal y familiar. Conocer las dificultades con las que el paciente y la familia van a encontrarse en el proceso de recuperación y/o readaptación Conocer y saber aplicar técnicas de relajación Tener habilidad para insertarse de forma adecuada en los grupos de trabajo propios de la asignatura Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación La materia de Psicología provee al alumno de las competencias necesarias para entender al paciente en sus dimensiones psicológicas y sociales abordando desde las necesidades de salud, hasta la recuperación de la enfermedad. Los conocimientos y las competencias propias de la materia de Psicología resultan imprescindibles para ejercer de forma adecuada la profesión de enfermería. Relación de la materia con otras del mismo módulo/materia. Dentro de las competencias propias del módulo de Ciencias Básicas la materia de Psicología se encarga de ayudar al alumno a identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad, del mismo modo que le formará en la capacidad para establecer unas 114

3 correctas habilidades interpersonales basadas en un adecuado manejo de la capacidad de comunicación Relación de la materia con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios. La asignatura de Psicología se relaciona con otras materias como Fundamentos Teóricos y Metodológicos, Enfermería Clínica I y II y el Practicum de los distintos cursos. Descripción de los contenidos. 1. Componentes y redes en la Atención psicosocial. 2. Objetivos y responsabilidades en la Atención psicosocial 3. Habilidades interpersonales en contextos sanitarios 4. Estrategias de Intervención e información ante las diferentes situaciones de la salud (enfermedad y sufrimiento) 5. El trabajo en equipo multiprofesional 6. Introducción a los modelos de Asesoramiento y Técnicas de Empatía MÓDULO I: LAS FUNCIONES COGNITIVAS SUPERIORES EN EL SER HUMANO. 1. Introducción a las Ciencias Psicosociales. 2. Orígenes de la Conducta Humana. 3. El Cerebro Humano: Conducta y Cognición. 4. Sensopercepción. 5. Conciencia y Atención. 6. Memoria. 7. Capacidades Intelectuales. 8. Pensamiento. 9. Lenguaje y Conducta Lingüística. 10. Conductas Expresivas y Simbólicas: La Comunicación. 11. Aprendizaje. 12. Motivación. 13. Frustración y Conflicto. 14. Vida Afectiva. 15. Personalidad. MÓDULO II: EL DESARROLLO HUMANO. 16. Fundamentos básicos del desarrollo humano: el periodo prenatal, primera infancia, años preescolares, adolescencia, vejez. MÓDULO III: PSICOLOGÍA SOCIAL 17. Aspectos conceptuales y metodológicos de las ciencias psicosociales aplicadas. 18. Actitudes sociales y conducta. 19. Cambios de actitudes sociales. 20. Estudio de grupos humanos: procesos grupales. MÓDULO IV: EL ENFERMO Y LA ENFERMEDAD: ASPECTOS PSICOSOCIALES. 21. Estilo de vida y enfermedad. 115

4 22. Estrés y enfermedad. 23. Reacciones psicológicas ante la enfermedad. 24. Vivencia de dolor. 25. La muerte y duelo. MÓDULO V: CUIDADOS HOSPITALARIOS: ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES. 26. Aspectos psicológicos de la hospitalización del enfermo. 27. Terapéutica medicamentosa: efecto placebo. 28. La relación interpersonal: paciente-enfermero. 29. El paciente pediátrico. 30. El paciente quirúrgico. 31. El paciente oncológico. 32. El paciente crónico. 33. El paciente terminal. Actividades formativas y metodología de enseñanza-aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante. Metodología Horas Lección Magistral 50 Clases prácticas y presentación de trabajos 22,5 Tutorías 2,5 Trabajo autónomo 30 Actividades de trabajo individual y grupal 30 Preparación evaluación 15 Horas de trabajo presencial 75 (50%) Horas de trabajo no presencial 75 (50%) Evaluación. Evaluación continua: Asistir a las clases. Realizar las actividades de aprendizaje encomendadas dentro y fuera del aula según el calendario propuesto. Evaluación final: Realizar las pruebas de evaluación final teórico-practicas. Bibliografía BANDURA, A. (1987): pensamiento y acción: fundamentos sociales. Martínez roca. Barcelona. BANDURA, A. Y WALTERS, R.H. (1987): aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Alianza universidad. CARPINTERO, H. (1978): historia de la psicología. Uned. ramericana. FERNÁNDEZ-BALLESTEROS, R., TUDELA, P. (1992). Tratado de psicología general. Madrid: alhambra. FUENTENEBRO, F. Y VAZQUEZ, C. (1991): vol. I y II. Psicología médica y psicopato- 116

5 GARCÍA-SEVILLA, J. (1992): manual de psicología general. Procesos. Maior. Dm. Ppu. Barcelona. (4 ejemplares) GIL, F., LEÓN, J., JARANA, L. (1992). Habilidades sociales y salud. Madrid: eudema. LATORRE, J.M., BENEIT, P. (1991). Psicología de la salud. Aportaciones para los profesionales de enfermería. 2ª edición. Albacete: mac más. LATORRE, J.M.. (1995). Ciencias psicosociales aplicadas ii. Madrid: síntesis. MADIGAN, M.E. (1973): psicología. Teoría y práctica.5ª edic. Interamericana. México MILLER, G.A. (1988): introducción a la psicología. Alianza. Libro de bolsillo. Madrid. MORALES, F., MOYA, M., REBOLLO, E, ET AL. (1994). Psicología social. Madrid: mc VEGA, M. (1989): introducción a la psicología cognitiva. Alianza psicología. Madrid. 117