[DIPLOMATURA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE]

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1 2012 En convenio con RUT DIRECCIÓN: FABIÁN GIRALDO BERMÚDEZ Calle 70ª No19-40, Bogotá. Teléfonos: , Pereira, Colombia [DIPLOMATURA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE] Pedagogía virtual para el apoyo del docente en su proceso de enseñanza

2 DIPLOMATURA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Pedagogía virtual para el apoyo del docente en su proceso de enseñanza Presentación general: En la actualidad son muchas las alternativas que nos ofrece Internet para informarnos, comunicarnos y formar redes de conocimiento con diferentes personas en el mundo; es así como los roles de la educación y de la comunicación han cambiado de manera significativa, pensando más en el tipo de interacciones que tiene el estudiante o usuario final con un ambiente virtual, en los procesos de su autogestión de conocimiento y en el tipo de implementaciones didácticas que deba producir el profesional de la educación para cumplir con los nuevos retos de su profesión. De tal forma que el diplomado en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, busca contextualizar, capacitar y flexibilizar las practicas frente a la creación de AVA para los profesionales que estén interesados en hacer parte de esta nueva tendencia de los procesos educativos a nivel global, fortaleciendo los desarrollos acerca del tema de la educación virtual y con ellos del trabajo pedagógico que se debe tener en cuenta para la creación de instrumentos que enriquezcan y den un amplio alcance de las nuevas exigencias del aprendizaje. en donde la experiencia de enseñar y aprender sea significativa, agradable y flexible para docentes como para estudiantes. Fundación Arte y Escritura 2

3 Objetivos: Objetivo general: Fomentar la creación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, flexibles, agradables y significativos teniendo en cuenta al estudiante como centro del proceso educativo potenciando el manejo de elementos pedagógicos, tecnológicos y comunicativos para la autogestión de su aprendizaje mediante herramientas digitales inmersas dentro de un AVA. Objetivos Específicos: Identificar y manejar conceptos relacionados con Ambientes Virtuales de Aprendizaje y su aplicación en los procesos educativos virtuales. Emplear y aplicar habilidades especificas en el manejo de herramientas digitales propias de la plataforma LMS MOODLE, como parte de un proceso pedagógico, comunicativo y tecnológico. Diseñar y construir Ambientes Virtuales de Aprendizaje, que logren dar respuesta a los procesos educativos de cada una de las áreas del saber. Dirigido a: El diplomado en Ambientes Virtuales de Aprendizaje está dirigido a: Tutores de Educación a Distancia. Docentes de educación superior que laboran en modalidad presencial. Docente de Básica y Media. Investigadores en el área de las TIC. Fundación Arte y Escritura 3

4 Coordinadores Administrativos en Educación. Gerentes de Empresas. Empresarios del sector de las TIC. Diseñadores y desarrolladores multimedia e hipermedia Metodología: Modalidad: virtual con tutor. El programa se desarrolla a través de la plataforma MOODLE, dispuesta para los participantes en la página web de la Fundación Arte y Escritura: Se busca promover el aprendizaje significativo con el fin de que el participante aprenda el manejo de la plataforma o entorno virtual y entienda la relación entre los actores de los procesos enseñanza y aprendizaje, dicho trabajo estará planteado mediante estrategias colaborativas que propicien la intervención de cada uno de los participantes. El participante tendrá acceso a tutorías en línea, material, medios y herramientas, durante todo el proceso, para facilitar su experiencia de aprendizaje. Al finalizar este curso el usuario elaborará un proyecto en el cual pondrá en práctica los conocimientos adquiridos a través del diseño y la construcción de un AVA de su especialidad. Duración de la diplomatura: El diplomado tendrá una duración de 144 horas con una intensidad de 16 semanas dentro de las cuales por cada semana de trabajo el estudiante tendrá 10 horas de trabajo tutorizado y 16 o más de trabajo independiente. Fundación Arte y Escritura 4

5 Coordinadores del programa: Deivi Fernando Ladino Camargo: Licenciado en Diseño Tecnológico de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, Especialista en Entornos virtuales de aprendizaje del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos y Virtual Educa Argentina, candidato a Máster en Educación y TIC de la Universitat Oberta de Catalunya y Director de la Unidad de Educación Virtual de la Institución Universitaria Iberoamericana. Tutor Virtual Portal Educativo de las Américas Organización de Estados Americanos y del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA -Colombia. Docente del área tecnología e informática a nivel básico, media y superior. Ponente y conferencista a nivel nacional en el tema de TIC aplicadas a la educación, autor del blog e-nnovación (desde 2007) espacio de convergencia acerca de los temas de innovación educativa e incorporación de Tecnologías para el aprendizaje y conocimiento. Consultor educativo en TIC especialmente en el diseño y producción de materiales didácticos, módulos y cursos online y a distancia, aplicando los procesos de análisis, diseño, desarrollo, implementación, evaluación y administración para redes, comunidades, entornos, ambientes, cursos y objetos virtuales de aprendizaje; implementación de diseño instruccional, metodología MISA y estrategias pedagógicas - didácticas virtuales en plataformas Moodle y Blackboard. Aydee Celis: Licenciada en Diseño Tecnológico Universidad Pedagógica Nacional, con diplomatura en Ambientes Virtuales de Aprendizaje y Adelantando estudios de postgrado en Entornos Virtuales de aprendizaje de la OEI & Virtual Educa Argentina. Docente de básica, media y educación superior en el área de tecnologías; Tutor Virtual del Ministerio de Educación Nacional, Universidad Católica del Norte, Monitor de investigación en el área de comunidades virtuales de aprendizaje. Con amplia experiencia en el diseño instruccional para la creación de e-learning a la medida, desarrollo de productos multimedia para la web, creación de ambientes virtuales y consultor pedagógico en TIC. Fundación Arte y Escritura 5

6 Estructura del diplomado: El diplomado en Ambientes Virtuales de Aprendizaje se desarrollará en seis módulos virtuales dispuestos de la siguiente forma: MODULO I TIC y procesos educativos para la creación de AVA Parte de la contextualización y conocimiento de todo profesional inmerso en los procesos educativos virtuales, tiene que ver con la comprensión de la tendencia de educación virtual y con ella de la incursión de TIC en la educación, razón por la cual el diplomado da inicio con el estudio de temáticas referentes a las TIC y procesos educativos para la creación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, buscando contextualizar a los profesionales en los estándares y competencias propias la educación virtual. Estas son las temáticas que se trabajan a lo largo de este primer módulo: Qué son las Tecnologías de la información y la comunicación TIC. Diferencias entre Sociedad de la información y sociedad del conocimiento. Por qué son importantes los Estándares de competencias en TIC para docentes. Cuáles son los antecedentes de las TIC en la formación docente. Qué son y para qué sirven los Ambientes virtuales y las herramientas colaborativas. MÓDULO II Procesos de Enseñanza Aprendizaje en AVA Cuando se trabaja en educación virtual y específicamente en la creación y producción de AVA, se requiere tener un dominio apropiado del contexto pedagógico y comunicativo para la realización de un producto virtual y así lograr dar alcance de las necesidades y expectativas educativas de un entorno virtual; por ello las temáti- Fundación Arte y Escritura 6

7 cas que se abordarán en este segundo módulo permiten enriquecer las prácticas de desarrollo para la construcción de AVA dando alcance desde diversos modelos y estrategias de aprendizaje. Cómo se conforman los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Qué tipo de modelos pedagógicos se usan para la creación de AVA. Qué son las estrategias pedagógicas y cómo se utilizan en la creación de AVA. Cómo diseñar contenidos y actividades de aprendizaje para un AVA. MÓDULO III Diseño y uso de herramientas en AVA Parte importante de los conocimientos que se deben adquirir para la creación de AVA, es tener dominio técnico o tecnológico de LMS para realizar montajes y administración de contenidos dentro de un ambiente virtual dadas las características y necesidades educativas de los estudiantes de las distintas áreas del saber, por ello el módulo III, propone el estudio de las siguientes temáticas: Qué es y cómo se trabaja en Moodle. Apropiación y uso de foros, chat, Wiki y tareas como herramientas de Moodle. Cómo montar y enlazar información a un curso en Moodle. Montaje y Configuración de un curso en LMS Moodle. MÓDULO IV Diseño y Creación de AVA La diferencia entre aprender desde la lectura de contenidos y el aprender haciendo, hacen de esta propuesta una alternativa diferente a muchas ofertas educativas en el mercado, permitiendo potenciar y afianzar en el estudiante las temáticas vistas a través de la práctica y propiamente del diseño y creación de AVA como parte de su proyecto personal. Cómo desarrollar contenidos educativos y actividades de aprendizaje en un AVA. Cómo realizar un seguimiento y control académico en un AVA por medio las rubricas, consignas y tutorías virtuales. Validación e implementación del AVA. Proceso de evaluación de AVA. Fundación Arte y Escritura 7

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