ESCUELA DE FRANKFURT

Transcripción

1 ESCUELA DE FRANKFURT

2 La Escuela de Frankfurt es una escuela de pensamiento e investigación social surgida a partir del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Frankfurt. Se refiere tanto a los pensadores miembros del Instituto de Investigaciones Sociales como a aquellos influenciados por él. Inspirándose en Marx, Freud y Weber, la Escuela de Frankfurt sintetizó filosofía y teoría social para desarrollar una teoría crítica de la sociedad contemporánea.

3 1931 MAX HORKHEIMER, DIRECTOR Proyecto: El trabajo interdisciplinar debía estar guiado por la reflexión filosófica, determinada desde las preguntas de la filosofía social.

4 CONTEXTO HISTÓRICO Ascenso del nacionalsocialismo, años 30; traslado a Nueva York, Universidad de Columbia. Un tercio del personal de la Universidad de Frankfurt expulsado por motivos racistas Edificio del IIS se cerró el 13 de marzo de 1939, Destruido por las bombas durante la guerra. Se reinauguró el 14 de noviembre de 1951.

5 ETAPAS La primera etapa denominada MATERIALISTA ( ), bajo la dirección de Max Horkheimer, que realiza una reformulación del marxismo. Se ve a Marx bajo nuevas circunstancias, sin espera una transformación utópica e idealista de la sociedad, pero haciendo una reflexión global sobre los procesos que consolidan la sociedad burguesa-capitalista.

6 La segunda etapa denominada la de la TEORÍA CRÍTICA ( ). En 1933 Adolfo Hitler llega al Parlamento alemán con sus ideas nacionalistas y ultraderechistas; el régimen de Benito Mussolini se impone en Italia y en España se desarrolla la Guerra Civil. El interés de la Escuela será entonces el de realizar una interpretación crítica de la sociedad: las revoluciones, las guerras, el nazismo, el fascismo, el totalitarismo, etc. Para ello utilizan principalmente los análisis de la sociología, la psicología y la economía.

7 La tercera etapa es CRÍTICA DE LA RAZÓN INSTRUMENTA ( ), la desconfianza respecto a las capacidades del hombre de construir sociedades humanas justas racionales. Es lógico que luego de las atrocidades cometidas en la Segunda Guerra Mundial el sentimiento general sea de pesimismo y tristeza.

8 TEORÍAS IMPLÍCITAS (ESCUELA DE FRANKFURT Y MASS COOMUNICATION RESEARCH) Escuelas Escuela de Frankfurt MCR EEUU Sociología. Marxismo Funcionalismo. Psicología. Psicoanálisis. Conductismo. Economía Socialismo. Capitalismo individualista. Filosofía. Materialismo dialéctico. Positivismo Empirista.

9 CARACTERÍSTICAS Autores complejos Escuela compleja La libertad supera a la necesidad de sistematizar (pensamientos heterogéneos) Pensamiento crítico y reflexivo Exposición Ensayística Inspiración en el pensamiento marxista Interdisciplinariedad

10 TEORICOS Max Horkheimer. Theodor W. Adorno. Walter Benjamin. Herbert Marcuse. Leo Lowental. Friedrich Pollock Erich Fromm

11 TRES DISCIPLINAS FUNDAMENTALES Sociología Psicoanálisis Economía

12 SOCIOLOGÍA Presupuestos marxistas, Buscar líneas de investigación que muestren lo otro de la sociedad. Proyectos concretos centrados en formas de opresión o marginación presentes en la sociedad: Estudios sobre el antisemitismo (Adorno y Horkheimer). Mecanismos utilizados por el nacionalsocialismo en la construcción de un sentimiento social ; sistema destinado a la marginación y exterminio de un grupo determinado.

13 La sociología debe: Mantener la crítica de la sociedad; No simplemente describir el todo social; Impulsar su transformación al sacar a la luz lo que los instrumentos ideológicos pretenden esconder; Lo negativo de la sociedad deberá indicar aquello que debe cambiar.

14 PSICOANÁLISIS Como complemento de la Sociología Freud Erich Fromm trata de armonizar las ideas esenciales del psicoanálisis con los presupuestos marxistas: Marxismo: Critica la alienación del proletario dentro de las sociedades capitalistas, Psicoanálisis: Critica la función represiva de la sociedad sobre los impulsos del individuo.

15 ECONOMÍA Psicología - sociología visión adecuada del individuo y la sociedad. Economía: forma de enlazar ambas perspectivas, (Interacción de individuo y sociedad) Friedrich Pollock: Economía: Lugar idóneo para estudiar las relaciones entre ambos. El individuo influye en la sociedad a través de la economía, La sociedad afecta a la vida de los individuos por medio de la economía

16 PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO Características fundamentales: Reflexividad del pensamiento. Dimensión crítica. Horkheimer: El pensamiento debe nacer a partir de las contradicciones de la realidad, aquello que nos hace pensar una sociedad distinta.

17 ESTUDIO DE LA REALIDAD Materialismo sociológico: La sociedad misma señala los temas y las líneas de investigación en aquello que reprime, que silencia. Sociología: Observación de los mecanismos de dominación de la sociedad, para rescatar la verdad de lo que oculta. Teoría Crítica: No la negación directa de la realidad, sino la superación de una aceptación irreflexiva de lo que se nos presenta.