Winding Ridge Escuela de Investigación y Artes Escénicas Título I Políticas para la Participación de los Padres

Transcripción

1 Distrito Escolar Metropolitano del Township de Lawrence Centro de Servicios de Educación 6501 Sunnyside Road Indianápolis, Indiana Winding Ridge Escuela de Investigación y Artes Escénicas Título I Políticas para la Participación de los Padres La escuela Winding Ridge de Investigación y Artes Escénicas (siglas en inglés WRSIPA: Winding Ridge School of Inquiry and Performing Arts), cuenta con un programa de Título I para toda la escuela. Con este programa, Winding Ridge puede combinar fondos de otras fuentes para ayudar a TODOS los estudiantes que necesitan apoyo. Este programa rediseña la escuela y sus servicios para servir mejor a todos los estudiantes. WRSIPA seguirá las reglas y procedimientos de la guía para los padres de acuerdo a las políticas del Acta del 2015: Cada Niño Tiene Éxito Acta (Every Child Succeeds Act of 2015). WRSIPA va a distribuir estas políticas a los padres a través del manual de reglas del estudiante (que esta al fin de su agenda donde escribe las tareas), al final del mes de octubre del Los padres que no atiendan la junta se les mandarán una copia de todas reglas y procedimientos. Todas las familias firmarán una declaración indicando que han recibido y leído una copia de todas las políticas del programa de Título I o un recibo de envío por correo será utilizado. Estas políticas serán reanudadas cada año por el Consejo Asesor de Padres de Título I, que se reúne dos veces al año. Guía de la Políticas y Reglas a seguir del programa Título I Llevar a cabo una junta anual La escuela Winding Ridge de Investigación y Artes Escénicas convocará a una junta a los padres de sus estudiantes a finales del mes de octubre del Una notificación de esta junta, tanto en inglés como en español, se le mandará a todos los padres y los exhortamos a que participen. Explicar los requisitos y los derechos de los padres para su participación En la junta anual y a través de publicaciones, boletines de información, las publicaciones de los medios de comunicación. juntas y otras oportunidades como talleres para padres. La escuela de Winding Ridge abiertamente promoverá la participación de los padres en la escuela. La escuela informará a todos los padres a cerca de sus derechos de involucrarse en la educación de sus hijos y les pide a los padres a que se involucren en la planificación, revisión y mejoramiento de los programas de la escuela a través de su participación al formar parte del Consejo Asesor de Padres de Título I. Ofrecer horarios flexibles para atender las juntas A través del año escolar, la escuela de Winding Ridge ofrecerá oportunidades con horarios convenientes para que los padres puedan participen. Se llevarán a cabo reuniones con las familias por las noches, así como también se ofrecerán reuniones por las mañanas antes de que comience la escuela y durante la hora del almuerzo (lunch) para aquellos padres que necesitan horarios flexibles. El programa de Título I de Winding Ridge también ofrece conferencias/actividades los sábados que permite a las familias tener tiempo adicional para aprender juntos. Se distribuirán volantes, tanto en español como en inglés, con las fechas y horarios de los eventos, Las publicaciones de los medios de comunicación, también se enviarán mensajes telefónicos a

2 través del sistema electrónico Connect Ed, para recordar a todos los padres de estos eventos. Participación de los padres para planear, revisar y mejorar el programa de Título I La escuela de Winding Ridge de Investigación y Artes Escénicas y el Consejo Asesor de Padres del Título I, se reunirá dos veces al año. Este consejo permite a los padres a sugerir, compartir experiencias con otros padres y participar de forma apropiada en decisiones relacionadas a la educación de sus estudiantes. Cada año, alrededor del 30 de octubre, se les notificará, tanto en inglés como en español, a los padres acerca de la formación de Consejo Asesor de Padres del Título I. Como escuela bajo Título I, la escuela de Winding Ridge proveerá a los padres de los estudiantes participantes, información acerca de los programas de Título I y de las oportunidades disponibles (la información se enviará tanto en inglés como en español) y dicha información incluirá: o Una explicación y descripción del plan de estudios de la escuela y las formas que se utilizan para medir el progreso académico y los niveles de competencia que se espera que los estudiantes alcancen. Los maestros y personal administrativo de Winding Ridge usa los Estándares Académicos de Indiana/ Collage and Career Ready Indiana Academic Standards (estos estándares ayudan a preparar a los estudiantes para ir a la universidad y obtener una carrera). Muchos materiales suplementarios, aparte de los libros de texto, son utilizados para apoyar la implementación de los Estándares Académicos de Indiana. Todos los estudiantes que están en necesidad de asistencia recibirán los servicios de Título I. El progreso del estudiante se mide cada trimestre mediante la evaluación llamada Acuity y Star Reading que se da en el otoño, invierno y primavera. En todos los grados el nivel de lectura de los estudiantes se mide de la A a la Z. Los niveles que se espera que los estudiantes alcancen para primavera del 2017 son: Grado 1 -- Leer con éxito a nivel J Grado 2 Leer con éxito a nivel P Grado 3 Leer con éxito a nivel T Grado 4 Leer con éxito a nivel W Grado 5 Leer con éxito a nivel Z Grado 6 Leer con éxito arriba Lexile 980 El progreso de los estudiantes en matemáticas es medido por dos evaluaciones que se les imparten antes de que un concepto nuevo sea enseñando y después de que el maestro terminó con ese concepto. El examen de Acuity de matemáticas es impartido 3 veces durante el año; así como también se les imparte la evaluación STAR-Matemáticas en el otoño, invierno y la primavera. o Información de oportunidades de juntas regulares para que los padres den sugerencias, compartan experiencias con otros padres y participen apropiadamente en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos, si así lo desean los padres. Las familias serán informadas de que ellos podrán contactar al personal del Título I para que pidan una conferencia en cualquier momento en el año escolar. Y, por supuesto, las familias también podrán contactar a cualquier otro miembro del personal de la escuela para pedir una conferencia. o El personal de Winding Ridge de Título I, se reúne una vez por semana con los maestros de cada grado para comunicarles las necesidades y progresos de los

3 estudiantes y padres del programa de Título I. Todos los maestros siempre son incluidos en las reuniones que se llevan a cabo en las Noches de Título I. o Las oportunidades para que los padres asistan a las Noches de Familia de información, tienen como finalidad de que los padres nos ayuden a mejorar los logros académicos de sus hijos. Materiales, tanto en inglés como en español están disponibles para los padres, así como también, intérpretes en español. En estas sesiones, el personal de Título I ayudarán a las familias a entender el programa de estudios de los Estándares Académicos de Indiana/ Collage and Career Ready Indiana Academic Standards, aprender estrategias para mejorar la lectura y matemáticas de sus hijos, usar tecnología, entender términos/vocabulario académico y, como monitorear el progreso de sus estudiantes. o Los padres, al trabajar con el personal del Título I, tendrán la oportunidad de ayudar a educar a los maestros en el valor y utilidad que existe cuando los padres hacen contribuciones, como comunicarse con los padres, como los maestros pueden trabajar con los padres conjuntamente, implementar y coordinar programas para los padres y construir un enlace entre padres y la escuela. o Recursos adicionales están disponibles para las familias en nuestro Centro de Recursos para los Padres para que los estudiantes los lleven y usen en casa y así apoyar su éxito académico. o Durante todo el año las oportunidades después de la escuela están disponibles para clases de tutorías, clubes de enriquecimiento, y Sábados de refuerzo. Responder a las sugerencias de los padres: El personal de Título I de Winding Ridge, responderá a las sugerencias de los padres de una manera pronta y les informarán a los padres acerca de la oportunidad de llevar sus comentarios al nivel del distrito en el caso de que ellos no están satisfechos con el programa de Título I de la escuela - a través de nuestro Comité de Procedimientos (en inglés: Title I Inquiry Procedure Committee). Los padres serán informados acerca de este comité en la reunión anual que se lleva a cabo el 30 de octubre de cada año y a través de publicaciones para los padres. La escuela Winding Ridge de Investigación y Artes Escénicas, conjuntamente con los padres de los estudiantes participantes, desarrollará un pacto/acuerdo entre la Escuela- Padres-Estudiante Este acuerdo/pacto describirá como los padres, todo el personal administrativo y docente de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad para continuar mejorando el éxito de los estudiantes y de la manera en que la escuela y los padres formarán una asociación para ayudar a que los estudiantes alcancen los estándares académicos del estado. Los miembros del Consejo Asesor de Padres conjuntamente con el personal de Título I, desarrollarán y revisarán este pacto anualmente. Adjunto encontrarán una copia de este acuerdo/pacto. Gracias por su tiempo y atención a este documento.

4 Escuela de Winding Ridge School of Inquiry and the Arts convenio de la escuela padres y estudiante. ( ) Es muy importante que familias y escuelas trabajen juntos para ayudar a los estudiantes a alcanzar altos niveles académicos, a través de un proceso que incluye familias, profesores, estudiantes y representantes comunitarios. Los siguientes son acuerdos en los roles y responsabilidades que nosotros como compañeros tendremos presentes para apoyar los estudiantes en su camino hacia el éxito en la escuela y en la vida. Compromiso del empleados Enseñar clases usando el plan de estudios y enseñanza de calidad que está basada en el plan de estudios de los Estándares Académicos de Universidad y Trabajo Preparación de Indiana y la información de los estudiantes, para promover al estudiante a alcanzar sus logros. Esforzarme para motivar a los estudiantes a aprender. Tener altas expectaciones para ayudar a cada niño (a) a desarrollar el amor por el aprendizaje. Comunicarme regularmente con los familiares acerca del aprendizaje del estudiante Informar a los padres los actuales niveles de lectura matemáticas o cualquier otro cambio durante el año escolar. Proveer un ambiente cálido, seguro y cuidadoso para el aprendizaje. Proveerles tareas significativas para remediar, reforzar y ampliar el aprendizaje que se relaciona con las necesidades académicas de cada estudiante. Participar en programas de desarrollo profesional que ayuden al desarrollo de enseñanza y aprendizaje, además de apoyar la alianza entre las familias y la comunidad. Participar activamente ayudando a tomar decisiones además de trabajar conjuntamente con las familias y compañeros de trabajo para hacer de las escuelas lugares donde los estudiantes alcancen altos niveles académicos. Proveer oportunidades de comunicación que permita a los padres tener acceso a los maestros y a tener oportunidad de ser voluntarios y de participar en la clase de sus hijos y observas las actividades del salón. Proveer oportunidades para que los padres puedan asistir a conferencias con los maestros, para poder hablar acerca de la escuela, estudiante, y las obligaciones como padre que se relaciona con cada desempeño académico de cada estudiante. En las juntas de padres y maestros, a los padres se les dará tiempo para hablar con los empleados de título 1 para hablar acerca del compromiso de Escuela-Padres-Estudiante. Compromiso del estudiante A venir a la escuela dispuesto (a) a aprender y trabajar. Traer los materiales necesarios y cumplir con las tareas asignadas. Saber y seguir las reglas de la clase y de la escuela. Comunicarme regularmente con mi familia y profesores acerca de mis experiencias para que ellos me puedan ayudar a tener éxito en la escuela. Leer todos los días. Estudiar mis operaciones matemáticas. Completar toda mi tarea y reforzar todas las habilidades que aprendí en clase Respetar la escuela y sus empleados, mis compañeros(as), y mi familia. Mantenerme concentrado.

5 Compromiso de la familia/padres Proveer un ambiente adecuado para hacer la tarea. Leer con mi hijo(a) y motivarlo para que lea cada día. Asegurar que mi hijo(a) asista a la escuela todos los días, duerma suficiente, atención medica regular, y a tener una nutrición apropiada. Monitorear regularmente el progreso de mis hijos en la escuela. Participar en actividades escolares tales como: tomar decisiones, servir como voluntario, y participar en las conferencias de padres y maestros. Comunicarle la importancia de la educación y el aprendizaje a mi hijo(a). Respetar la escuela y sus empleados, estudiantes y familias. Programa de Title 1 Procedimiento Para Resolver Reclamos El Inquiry Procedure committee (IPC) es un comité que incluye un director y dos representantes del Programa de Title 1. El propósito de este comité es de investigar todos los reclamos enviados por escrito. Todos los reclamos deben de ser enviados por escrito a uno de los instructores de Title 1. Si el reclamo aun no es resuelto, entonces debe de ser dirigido al director de la escuela. El siguiente paso requiere que por escrito se haga el reclamo y mandado al comité, los cuales cuestionaran a las personas involucradas y resolverán el problema en menos de 30 días del día en que se recibió el reclamo por escrito. Si la resolución no es satisfactoria, la persona poniendo el reclamo deberá de apelar por escrito a la Agencia de Educación del Estado en menos de 30 días de haber recibido la decisión por escrito. Los miembros incluyen: Patricia Gerber Directora de Title 1 Jodi Peyton Coordinadora de los Padres de Title 1