EL IDEAD AVANZA HACIA LA EXCELENCIA ACADÉMICA: INCLUSIÓN CON CALIDAD Y PERTINENCIA.

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2 EL IDEAD AVANZA HACIA LA EXCELENCIA ACADÉMICA: INCLUSIÓN CON CALIDAD Y PERTINENCIA. PRESENTACIÓN Con el ánimo de continuar el proceso de fortalecimiento y desarrollo del Instituto de Educación a Distancia IDEAD, presento ante la comunidad universitaria mi propuesta de trabajo para la dirección de esta unidad académica para el periodo En esta iniciativa que espero sea alimentada con los aportes de profesores, estudiantes, graduados y personal administrativo, esbozo los lineamentos generales que considero deben orientar el desarrollo académico e institucional del IDEAD. La propuesta está articulada con los ejes estratégicos definidos por el Consejo Superior en el Plan de Desarrollo , y tiene el propósito de proyectar el Instituto como una unidad académica que aporta al desarrollo de capacidades humanas y la solución de las problemáticas de las comunidades en las que nuestra Universidad hace presencia a través de su modalidad de educación a distancia. Así mismo, es de resaltar que esta propuesta está nutrida con los aportes que la comunidad universitaria planteó en el Proyecto de desarrollo académico para la modalidad a distancia en la UT (2012), iniciativa que permitió la construcción de un diagnostico participativo, a partir del cual se diseñó un plan de mejoramiento académico y administrativo para el Instituto. De igual forma, las políticas y proyectos contenidos en esta propuesta apuntan a dar continuidad a la reforma y fortalecimiento académico del IDEAD, proceso derivado de la visita con fines de acreditación institucional del año 2012 y que a la fecha ya cuenta con avances como: 1. La consolidación de dos departamentos académicos, 2. El diseño de una nueva propuesta micro curricular (portafolios pedagógicos), 3. Avances en la reforma al modelo pedagógico y al sistema de investigación del Instituto, entre otros.

3 POLÍTICAS Y PROYECTOS DE LA PROPUESTA, EL IDEAD AVANZA HACIA LA EXCELENCIA ACADÉMICA: INCLUSIÓN CON CALIDAD Y PERTINENCIA. En armonía con las funciones misionales y el plan de desarrollo de la Universidad , esta propuesta está integrada por cuatro ejes estratégicos y sus respectivos proyectos; elementos que responden a la necesidad transformar al Instituto en una Institución de vanguardia en los ámbitos académicos nacional e internacional. Del mismo modo, atendiendo a la noción de responsabilidad social universitaria, en los proyectos que componen esta propuesta se despliega una idea de universidad que busca aportar a la formación de ciudadanos cabales, capaces de impulsar las transformaciones que requiere el país y la región. EJE No 1. FORTALECIMIENTO ACADÉMICO: Re-significación de la propuesta académica y ampliación de la oferta de pregrado y posgrado en el IDEAD, como requisito para lograr la inclusión educativa con calidad y pertinencia. Proyecto No1. Estrategia de autoformación de la modalidad a distancia: culminación de la reforma al modelo pedagógico del Instituto e implementación y visibilización en las estructuras curriculares, asumiendo una metodología mixta que articule los escenarios tradicionales de aprendizaje (tutoría, CIPAS y trabajo independiente) con los ambientes digitales, como estrategia central para la incorporación de TIC a la modalidad. La estrategia de autoformación condensa los fundamentos educativos (pedagógicos, curriculares, didácticos y evaluativos) que marcan el horizonte teórico-práctico de los programas académicos del IDEAD y define los principios filosóficos que sustentan sus propuestas formativas. En este sentido, se busca la consolidación de una propuesta que propenda por la formación integral, que aporte a la constitución de sujetos autónomos (ciudadanos en sentido estricto) con sólidas bases científicas y con un sentido profundo de la responsabilidad social. Proyecto No 2. Reforma curricular: reestructuración curricular de los programas académicos de pregrado y posgrado, de acuerdo a las necesidades identificadas en

4 los procesos de autoevaluación y según lo estipulado por los comités curriculares de cada programa. De igual forma, estas reformas deben estar fundamentadas en los siguientes aspectos: 1. La política institucional definida por las instancias de dirección de la Universidad (PEI, plan de desarrollo, lineamientos curriculares), 2. Las propuestas particulares de la modalidad (estrategia de autoformación y portafolio pedagógico) y, 3. Los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional MEN. Cómo parte de este proyecto se plantea el diseño de estrategias para el fomento de la formación en segunda lengua para los estudiantes, esto a través de mecanismos como: 1. Diseño de portafolios con material educativo en segunda legua, 2. Inclusión de cursos de formación en segunda lengua en los currículos. Proyecto No 3. Desarrollo de la docencia: teniendo en cuenta que nuestros profesores (catedráticos y de planta) son actores primordiales del que hacer académico del IDEAD, se propone el diseño e implementación de un plan de formación docente que aporte al fortalecimiento de sus capacidades académicas. Por este motivo, en este proyecto se proponen los escenarios formativos que la Universidad y el IDEAD deben ofrecer a los docentes para fortalecer sus conocimientos, mejorar sus prácticas pedagógicas y perfeccionar sus competencias investigativas. El plan de formación sugerido incluye los siguientes escenarios: -Diplomados, seminarios y talleres: Seminario de docencia universitaria. Seminario de actualización en docencia universitaria. Seminario de apropiación de la estrategia de autoformación del IDEAD. Seminario de portafolios pedagógicos. Seminario de diseño de ambientes educativos. Diplomado en procesos de investigación y apropiación social del conocimiento. Talleres de Investigación y producción intelectual (escritura académica).

5 -Estudios de doctorado y maestría: Maestrías y especializaciones ofrecidas por el IDEAD y la Universidad del Tolima. Promoción de estudios de maestría y doctorado en universidades de reconocido prestigio. -Formación en segunda lengua para docentes. Proyecto No 4. Fomento a la investigación y la producción académica: la producción de conocimiento contextualizado y pertinente, es fundamental para desarrollar el principio de responsabilidad social universitaria en el campo investigativo; por tal motivo, se plantea dar continuidad al proceso de reforma al sistema de investigaciones del IDEAD, a través de acciones como: Implementación de acciones que fortalezcan los grupos y semilleros de investigación. Reforma curricular en los programas del Instituto, incluyendo en los planes de estudio los cursos de formación para investigación diseñaos por el Departamento de Estudios Interdisciplinarios. Fomento a la publicación de artículos, libros, capítulos de libro y la participación en eventos académicos. Avances concretos en el proceso de indexación de la revista IDEALES. Desarrollo de eventos regionales, nacionales e internacionales para la socialización de la investigación y el fortalecimiento académico e investigativo de la comunidad educativa, de manera autónoma y en convenio con instituciones nacionales e internacionales. Generación y participación en redes académicas y de investigación para el desarrollo de proyectos y programas en tal sentido. Proyecto No 5. Ampliación de la oferta de pregrado y posgrado: impulso de estudios de factibilidad que otorguen elementos para ampliar la oferta de programas académicos, en aquellas zonas que la Universidad ha definido como estratégicas en su proyecto de regionalización.

6 Con este proyecto se busca determinar las fortalezas, así como las necesidades de cada una de las regiones en las cuales hace presencia la Universidad, a fin de llevar los programas académicos que contribuyan al desarrollo de cada región. De esta forma el IDEAD podrá aportar a la ejecución del Plan de Desarrollo y a la constitución del Sistema de Regionalización de la Universidad. Como parte de esta iniciativa se resaltan las siguientes actividades: Maestría en Pedagogía y Mediaciones Tecnológicas: programa académico que aporta al fortalecimiento del IDEAD en áreas como la producción investigativa, el desarrollo de la docencia y la incorporación de TIC en los procesos académicos. Maestría en Currículo y Maestría en Gestión Escolar: programas que permitirían fortalecer tanto los estudios e investigaciones para la transformación curricular en el IDEAD, como el fortalecimiento de la capacidad de gestión de los agentes educativos en la región y en el país, todo ello tendiente a la sincronización con las políticas nacionales e institucionales que apuntan a la transformación social de la educación. Programas de pregrado: diseño de programas en ciencias sociales, humanas y agrarias, que permitan al IDEAD insertarse en la iniciativas que se están promoviendo para fomentar el desarrollo integral de las comunidades en aquellas zonas del departamento golpeadas por el conflicto social y armado. Así mismo, se plantea la reactivación del proceso de construcción del programa de contaduría pública, lo cual permitirá a los egresados de Administración Financiera complementar su formación profesional y ampliar su campo de acción. Proyecto No 6. Movilidad académica e Internacionalización: establecimiento de convenios con Instituciones de Educación Superior del ámbito nacional e Internacional, para fomentar la movilidad de docentes y estudiantes a través de acciones como: Diseño e implementación de programas y proyectos de investigación y proyección social, en asociación con Instituciones de Educación superior de reconocido prestigio, que permitan la gestión de recursos para fomentar la movilidad de docentes y estudiantes. Diseño e implementación del sistema de pasantías y estancias académicas para estudiantes y docentes. Inclusión del IDEAD y sus programas de pregrado y posgrado en redes académicas.

7 Proyecto No. 7. Aseguramiento de la calidad: iniciativa trasversal que articula los proyectos y procesos adelantados por las distintas unidades académicas y administrativas del Instituto, con miras a fortalecer la calidad en los programas de pregrado y posgrado. En una primera fase este proyecto estará concentrado en las siguientes acciones: Acreditación de alta calidad para el programa de Administración Financiera. Acreditación de alta calidad para las licenciaturas que oferta el IDEAD. Diseño de una política de bienestar universitario para la modalidad. De igual forma, se debe mencionar que como aporte al proceso de acreditación institucional, objetivo trazado por las instancias de dirección de la Universidad, el IDEAD orientara sus esfuerzos al logro de la acreditación de alta calidad para todos sus programas de pregrado y posgrado. EJE No2. FORTALECIMIENTO DE LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD: Desarrollo académico pertinente y fundamentado en criterios de responsabilidad social y ambiental. Proyecto No1. Currículos pertinentes y contextualizados: este proyecto plantea una forma de gestionar la relación de la Universidad con el entorno, a partir de una visión que concibe a la proyección social, como un ejercicio que se despliega por medio de los procesos formativos e investigativos centrados en el criterio de responsabilidad social universitaria. De esta forma, el diseño curricular de los programas en el IDEAD atiende a la necesidad de contribuir a la identificación, caracterización y solución de las problemáticas socioeconómicas, políticas y ambientales de la región y el país. En este sentido se comprende a la proyección social como un componente de la propuesta curricular, elemento que debe estar claramente definido en los Planes Educativos de los Programas PEP y los microcurrículos (portafolios pedagógicos). Proyecto No 2. Proyectos especiales: articulación del IDEAD con las iniciativas que desde la dirección de proyección social, se vienen gestionando y que contribuyen a fortalecer la interacción de la Universidad con el entorno. En este sentido, se plantea la participación del Instituto en los siguientes proyectos:

8 Universidad de los niños. Apropiación social del conocimiento. Sistema de regionalización de la Universidad. Proyecto No.3. Derechos Humanos y Posconflicto. Impulsar la Maestría en Derechos Humanos y Territorios de Paz, conjuntamente con la facultad de Ciencias Humanas y Sociales y Artes, tendientes a articular el IDEAD con la problemática del posconflicto. EJE No 3. GESTIÓN AMBIENTAL: Diseño de un plan que permita y oriente la gestión ambiental de todos los actores universitarios, con el propósito de que los procesos de desarrollo propendan por la sostenibilidad en el territorio y en la región. Proyecto No. 1. Sensibilización y educación ambiental: tiene que ver con la necesidad de una educación ambiental que sensibilice a toda la comunidad universitaria, y en particular a nuestros estudiantes, para que como profesionales y ciudadanos tengan un compromiso con la gestión participativa de la creciente cantidad de problemas y conflictos ambientales locales, regionales, nacionales y globales. En este sentido debemos llevar la Cátedra Ambiental "Gonzalo Palomino Ortiz" a todos los programas y a todos los estudiantes en el país, así como ofrecer opciones de grado a través de diplomados que trabajen el componente ambiental de manera interdisciplinaria. Proyecto No. 2. Sedes de gestión sustentable: se trata de estimular la creatividad para hacer de todas las sedes de la universidad ejemplos de gestión sustentable a través de la disminución de los consumos de agua, energía eléctrica, generación de ruidos, estímulos para el usos de bicicleta y otros medios de transporte no contaminantes. En este proyecto se plantean acciones como: Diseño de diplomados seminarios, talleres y demás que contribuyan a capacitar a la comunidad del IEDAD en temas ambientales. Fomento a la investigación sobre temas ambientales sensibles para las comunidades de los territorios en que hace presencia la Universidad a través del IDEAD.

9 EJE No 4. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: Diseño organizacional al servicio de la academia Proyecto No 1. Reorganización académico administrativa del Instituto: este proyecto apunta a cimentar una estructura organizacional que favorezca la consolidación académica del instituto. En este sentido, se proyecta el diseño e implementación de una propuesta que sincronice el trabajo de las unidades que han hecho parte de la estructura organizacional del IDEAD (Dirección, Secretaría Académica, Dirección de Centros Regionales y Programas Académicos), con aquellas que se han creado como parte del proceso de reorganización adelantado durante el último periodo (Departamentos Académicos y Dirección de Pedagogía y Mediaciones Tecnológicas). Así mismo, se hace necesaria la revisión de funciones, a fin de definir los procesos y los responsables de cada uno de ellos, para hacerlos más eficientes, garantizando una respuesta ágil y oportuna a cada uno de los requerimientos de la comunidad académica. De igual forma, se proyecta la implementación de canales y estrategias que permitan mejorar la comunicación y la interacción entre los centros regionales y la sede central; trabajando simultáneamente en la revisión y ajuste de los procesos administrativos, para simplificar y clarificar los trámites administrativos, siempre en el marco del cumplimiento de la normatividad institucional y nacional. Proyecto No 2. Transparencia administrativa: partiendo de la premisa de que el IDEAD es un componente fundamental de la Universidad, este proyecto gira sobre los instrumentos de la política institucional. En ese orden de ideas, esta propuesta de trabajo acoge plenamente los lineamientos del Plan de desarrollo, especialmente el que plantea que la administración de la Institución estará al servicio de la eficiencia académica. Para lograr ese importante propósito, la Dirección estará comprometida en articular aspectos esenciales de la administración como la planeación estratégica, la optimización de los recursos humanos, físicos y financieros, las innovaciones tecnológicas para lograr la máxima agilidad operativa y el mejoramiento continuo en la gestión administrativa.

10 Paralelamente, será una política transversal del IDEAD, la capacitación y actualización permanente de los funcionarios, mantener claridad y eficacia y eficiencia en la comunicación tanto interna como externa, que sirva como insumo para mantener un excelente clima organizacional. Se propone una Dirección de puertas abiertas, en la cual los conceptos, opiniones y bienestar de todos y cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria, serán importantes, para lo cual se mantendrá una estrecha comunicación y diálogo con todos los estamentos del IDEAD: estudiantes, profesores, funcionarios y comunidad en general. Combinando estos factores en su justa medida, lograremos la sinergia necesaria para un mejor posicionamiento del IDEAD y hacer de nuestro proyecto educativo el mejor del país, dejando huella histórica en el proceso de formación profesional en la modalidad a Distancia. Proyecto No. 3. Comunicación y clima organizacional: esta iniciativa contempla el impulso de estrategias para el fortalecimiento de los procesos comunicativos y el desarrollo de escenarios organizacionales de calidad, que permitan el ejercicio laboral con perspectivas positivas y ambientes integrados e integrales de trabajo, para fortalecer la productividad social y fomentar el desarrollo académico.

11 Fuentes: IDEAD (2015). Lineamientos para construcción de portafolios pedagógicos, Universidad del Tolima. IDEAD (2015). Estrategia de autoformación del IDEAD: documento de trabajo, Universidad del Tolima. IDEAD (2014). Lineamientos de investigación para el IDEAD: Hacia una investigación con impacto regional, Universidad del Tolima. IDEAD. (2012). Proyecto de desarrollo académico en la modalidad de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima, Universidad de Tolima. Universidad del Tolima (2014). Acuerdo 042 de 2014: por medio del cual se reglamentan los lineamientos curriculares para los programas académicos de la Universidad del Tolima. Ibagué: Consejo Académico de la Universidad del Tolima. Universidad del Tolima. (2013). Proyecto Educativo Institucional. Ibagué: Consejo Superior de la Universidad del Tolima. Universidad del Tolima. (2013). Plan de desarrollo ( ) Por la consolidación de una Universidad eminentemente académica social y ambientalmente comprometida. Ibagué: Consejo Superior de la Universidad del Tolima.