LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES Y DESARROLLO LOCAL. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN I: Pedagogía Crítica y Formación Ciudadana

Transcripción

1 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES Y DESARROLLO LOCAL. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN I: Pedagogía Crítica y Formación Ciudadana CARACTERIZACIÓN: la línea de investigación en Pedagogía Crítica y Formación Ciudadana, se define como el ámbito en el cual concurren un conjunto de problemas y experiencias relacionadas con la cuestión de la formación en ciudadanía y para la convivencia democrática. Desde los tiempos de Aristóteles, se ha planteado la función que debe desarrollar la escuela en la misión de consolidar en las nuevas generaciones las habilidades y valores que les permitan reconocer al otro como un igual, aunque diferente, y convivir en forma democrática. Ahora bien, el cambio de condiciones que ha permitido el emerger de una nueva concepción de la ciudadanía y la democracia, obliga a plantear las viejas preguntas y llenar de nuevos y pertinentes contenidos las respuestas inherentes, a fin de sugerir cuáles serían las estrategias formativas que contribuyan a formar un ciudadano que sea consciente de su responsabilidad no solo consigo mismo, sino también con un mundo socio-territorial que se mueve en la dimensión tanto de lo local como de lo global. Por consiguiente, frente a las nuevas condiciones históricas y que tienen alguna expresión en las políticas educativas, la escuela se ha visto en la tarea de visibilizar aquellos procesos y acciones formativas que reorienten las prácticas escolares a resolver, entre otras cuestiones, la formación de sujetos con capacidades, que les permitan un consciente y sólido desempeño en una vida social solidaria, respetuosa y participativa. Ello, sin embargo suscita problemas, que son del interés de la investigación. Generar un espacio académico para el desarrollo de investigaciones y experiencias sobre la democracia en las escuelas.

2 Profundizar en los espacios y las experiencias que contribuyan a la consolidación de los procesos formativos en ciudadanía y democracia en la escuela. Consolidar un grupo de trabajo en torno a la investigación sobre los desarrollos de los procesos de democratización en la escuela. Especialización en Cultura Política y Educación Maestría en Paz, Desarrollo y Resolución de Conflictos LÍNEA DE INVESTIGACIÓN II: Ciencias Sociales y Desarrollo Local CARACTERIZACIÓN: Las sociedades de hoy enfrentan a una serie de dinámicas sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales, que requieren sujetos y comunidades empoderadas y con la capacidad de visionar su futuro y determinar sus necesidades, así como de trabajar, crítica y participativamente, en la transformación de sus realidades. La globalización, la crisis ambiental, el aumento en la brecha entre ricos y pobres, el acceso inequitativo a una educación de calidad, son algunos de los temas vigentes y que requieren del compromiso y la acción de las diferentes instituciones y actores sociales para garantizar un futuro y una vida digna a las comunidades. En esta tarea, los programas de formación e investigación en las ciencias sociales tienen un lugar privilegiado en tanto son ellos, desde su reflexión, su conceptualización, su construcción teórica y su aplicación práctica, los que deben orientar con rigurosidad académica, pero con apertura al cambio, la senda adecuada para las comunidades de hoy pensando en las generaciones del mañana puedan asumir, crítica y constructivamente, la construcción de un mundo mejor.

3 Por lo mismo, la presente línea de investigación se posiciona y se empodera en la propuesta de construir y promover un Desarrollo Humano, que apunta a consolidar un desarrollo sustentable, basado en un diálogo permanente entre una educación, critica y participativa, los progresos científico- tecnológicos y las afirmaciones de un desarrollo solidario y responsable con lo humano. Este diálogo permanente necesita por supuesto, de un ejercicio investigativo activo, es decir, capaz identificar, sugerir y aportar a las comunidades educativas vías y estrategias que les permitan leer crítica y constructivamente sus dinámicas, contextos y necesidades. Por lo cual, el reto desde la perspectiva investigativa es plantear la educación como escenario donde se revise de forma permanente su horizonte y en este mismo sentido, sus prácticas, sus discursos, sus propuestas pedagógico- curriculares de manera que sus acciones y propuestas sean consecuentes con la realidad y las demandas de la sociedad con el fin de promover las expectativas de un desarrollo no solo real, sino también participativo incluyente y sustentable. Profundizar la relación entre las Ciencias Sociales, Educación y Desarrollo. Desarrollar capacidad de lectura crítica y caracterización de los contextos locales. Desarrollar propuestas investigativas que permitan un ejercicio aplicativo de los conceptos y teorías de las Ciencias Sociales, para generar alternativas que impulsen el Desarrollo Local. Especialización en Proyectos Pedagógicos Productivos Especialización Cultura Política y Educación Maestría en Educación

4 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN III: Ciencias Sociales y Mundo Rural CARACTERIZACIÓN: los actuales procesos de globalización llaman la atención sobre las condiciones particulares que viven determinados contextos ante las dimensiones del cambio; es de especial interés para esta línea, el reconocimiento de la experiencia que han vivido las comunidades rurales durante el desarrollo de la modernidad y que frente a los cambios históricos de este tiempo plantean serios problemas relacionados, tanto con su participación en un mundo globalizado, como con las características socio-culturales amenazadas por procesos de estandarización, propios de la globalización neoliberal. Serán de particular importancia propuestas investigativas que exploren los aportes del mundo rural a una nueva perspectiva de una sociedad multicultural y abierta, así como también las características que deben identificar su participación en la consolidación de un nuevo orden económico y socio-cultural. El desarrollo local rural, así como el papel de las instituciones serán ámbitos dentro de los cuales se trabajará con cierto grado de profundidad. Se hará énfasis especial en el papel que la institución educativa puede jugar dentro de la consolidación y mejoramiento de las culturas locales rurales, así como de sus propuestas productivas dentro de la perspectiva de una soberanía alimentaria. Profundizar en la dinámica y características propias del mundo rural. Desarrollar capacidad de lectura crítica y caracterización de los contextos rurales. Desarrollar propuestas investigativas que permitan un ejercicio aplicativo de los conceptos y teorías de las Ciencias Sociales, para generar alternativas que impulsen el desarrollo del mundo rural.

5 Especialización en Proyectos Pedagógicos Productivos Especialización Cultura Política y Educación