UNIDAD 1 MÁVAPA CHE. Mba éichapa nde réra Cómo te llamas? / Cuál es tu nombre? Jesuita kuéra ndive,oῖ ne rendaguᾶ" Ahendu-Escucho

Transcripción

1 Jesuita kuéra ndive,oῖ ne rendaguᾶ" Temimbo e: Mbo esyry : 7 A -B-C-D Arange: Ficha n : 1 Mbo ehára : Ida Ávila Mbo ehao: Unidad 1 : Mávapa che UNIDAD 1 MÁVAPA CHE Mba éichapa nde réra Cómo te llamas? / Cuál es tu nombre? Ahendu-Escucho Moōguápa nde Matei,cheréra Francisco Maitei,cheréra Horacio. Mba`éichapa nderéra. Che Argentina-gua,ha nde. Che paraguáigua 1

2 AHENDU -ESCUCHO Mba éichapa, cheréra Isabel Chererajoapy Barrios Che aramboty 8 Jasypokōime. Che aiko Sajonia-pe. Che Paraguáigua. Che sy héra María del Rocio ha che ru Juan Carlos. Che añemoarandu va ekue mboèhao La Providencia-pe Che reñói va ekue Fernando de la Mora-pe,Paraguái retᾶme. Mba éichapa, cheréra Laura Diana Chererajoapy Casola Esquivel Che aramboty 4 jasypoapýpe Che aiko Sajonia-pe. Che Paraguáigua. Pyhareve kue ambaàpo Hospital Militar-pe ha kaàrukue mboèhao Cristo Rey-pe. Che añemoarandu vaèkue mboèhao Cristo Rey-pe. Maitei, cherèra Salvador. Chererajoapy Riveros. Che aramboty 5 jasypoapýpe. Che aiko Trinidad-pe Che sy hèra María Ana ha che ru Máximo. Che añemoarandu vaèkue mboèhao Técnico Javier-pe 2

3 Ahendu-Escucho Ambohovài Contesto Mba éichapa. Cheréra (...) (dí tu nombre) Chererajoapy (...) (dí tu apellido) Che sy héra( )( dí el nombre de tu madre) ha che ru héra(.)( dí el nombre de tu padre) Che taita héra (.) ( dí el nombre de tu abuelo) ha che jarýi héra( )( dí el nombre de tu abuela) Che reñói va`ekue (...) (dí dònde naciste ) Che aramboty (..) (Di la la fecha y mes de tu cumpleaños) Che (....) (dí tu lugar de procedencia) Che róga opyta tape (..) ( dí la dirección de tu casa) Che aiko (..) ( dí donde vives) Che mbo ehao héra (.) (dí el nombe de tu colegio) Che mbo ehao opyta tape (..) ( dí la dirección de tu colegio) Moōguápa nde / De dónde sos? Maitei Che réra Ida. Che paraguáigua 3

4 TEMBIAPORÃ Aiporavo moōguápa ko`ᾶ tapichakuéra.elijo de cada lista el país de procedencia de estas personas. BUENAS TARDES MAITEI HELLO -? - -? - -? - Ambohovái porandu Contesto las siguientes preguntas Mba éichapa nde réra Cuál es tu nombre? Che réra.. Mi nombre es Mba éichapa ndererajoapy Cuál es tu apellido? Chererajoapy Mi apellido Mba éichapa héra nde sy Cómo se llama tu mamá? Che sy héra Mi mamá se llama 4

5 Mba éichapa héra nde ru Cómo se llama tu papá? Che ru héra Mi papá se llama Mba éichapa héra nde jarýi Cómo se llama tu abuela? Che jarýi héra Mi abuela se llama Mba éichapa héra nde taita Cómo se llama tu abuelo? Che taita héra. Mi abuelo se llama Moōguápa nde De dónde sos? Che..gua Soy de Mba éichapa héra ne mbo ehao Cómo se llama mi colegio? Che mbo ehao héra Mi colegio se llama Moōpa opyta ne mbo ehao Dónde queda tu colegio? Che mbo ehao opyta.. Mi colegio queda. Moōpa ne reñói Dónde naciste? Araka épa nde aramboty Cuándo es tu cumpleaños? Che aramboty Mi cumpleaños es Moōpa reiko Dónde vives? Che aiko.pe Yo vivo en Moōpa opyta nde róga Dónde queda tu casa? Che róga opyta.. Mi casa queda en Mba e rejapo kuehe Qué hiciste ayer? Kuehe.. Ayer 5

6 Mba épa rejapo pyhareve, asaje, Qué haces a la mañana,siesta,tarde y noche Ka aru ha pyhare kue noche. Pyhareve kue (a la mañana).. Asaje kue (a la siesta) Ka aru kue (a la tarde). Pyhare kue (a la noche)... Mboy pehēngue rereko Cuántos hermanos tenes? Che areko.. Mboy ary piko rereko Cuántos años tenes? Che areko. Capacidad (Expresión oral) 1. Produce textos orales con funcionalidad comunicativa y con características de cohesión y coherencia. Mba`épa rejapo/mba`èpa ojapo Añomongeta Converso. Dí lo que hizo cada persona,teniendo en cuenta las imágenes.luego dí si hiciste lo mismo. Ejemplo-Techapyrᾶ : Verónica ojogua ao shopping-gui. Che ajogua ao shopping-gui. 6

7 1. Julio/kuehe. 2. Ovidio/asaje. 3. Irene/pyhare. 4. Sofía/pyhareve 5.Haèkuéra/kaàru 6.Laura /mboèhaópe Añomongeta Converso. En grupos de 2 personas,pregunta quién hizo las siguientes cosas. Ejemplo-Techapyrᾶ : Reñemboè piko reke haguᾶ. Héẽ,añemboè ake haguᾶ. Aguata Reguata Amoñe`ẽ Remoñe`ẽ Añe`ẽ Reñe`ẽ Añemoarandu Reñemoarandu Akaru Rekaru Ajahu Rejahu Ahendu Rehendu Arambosa Rerambosa Añemonde Reñemonde 7

8 RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPRESIÓN ORAL Mbo ehára Ida Avila rembiapo CATEGORÍA 1 3 Oraciones completas Raramente habla usando oraciones completas. Habla con oraciones completas (99-100%) siempre. VOCABULARIO Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta. COMPRENSIÓN HABLA CLARAMENTE El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. Habla claramente y distintivamente todo el tiempo y no tiene mala pronunciación. CONTENIDO No parece entender muy bien el tema. No parece entender muy bien el tema. Demuestra un completo entendimiento del tema. Total de puntos: 15 P.logrados Ahai porandu ha embohovái hekopete-escribo preguntas y luego respondo correctamente Porandu ( en 2da.persona) 1. Mba`éichapa nderèra. Porandu ( en 3ra.persona) 1.Mba`éichapa haè héra Mbohovái Mbohovái ( en 1ra.persona) ( en 3ra.persona) 1. Cheréra Julio. 1. Haè héra. 2.Herajoapy Pavetti Avila 3.Haè Paraguáigua. 4.Oiko Mariano Roque Alonso-pe 5.Hóga opyta Patricio Escobar-pe 6. Isy héra Ida ha itúva hèra Carlos. 7. Ipehẽnguekuéra héra Ovidio ha Verónica. 8. Imboèhao héra Cristo Rey. 8

9 9.Heñói Paraguaýpe 10.Hi`aramboty 14 jasypateῖme. 11.Oguereko 14 ary 12. Pyhareve kue opu`ᾶ,ojahu,orambosa ha oho mbo`ehaópe. Capacidad (comprensión escrita) 1. Interpreta textos escritos que contengan funcionalidad comunicativa. Amoñe ê rire Che rogaygua, ambohovái porandu.luego de leer detenidamente, contesto las siguientes preguntas. CHE ROGAYGUA Che róga opyta tape Sargento Marecos-pe.Aiko Paraguaýpe.Che paraguáigua.pyhareve apu ã,ajahu, arambosa ha aha mbo ehaópe.ka aru añemoarandu ha pyhare ahecha tv che rogayguakuéra ndive.che réra Pedro ha añemoarandu 7⁰ grado mbo ehao Cristo Rey-pe.Areko mokõi pehêngue, Rafael ha Laura.Rafael oha ã futbol Club Rubio Ñume ha Laura opurahéi Conservatorio Nacional Música-pe.Ha e pyhareve oho mbo ehaópe ha ka aru Conservatorio-pe. Ambohovái porandu.contesto las siguientes preguntas Moõpa heñói Pedro. Moõpa oñemoarandu. Moõpa oñemoarandu Laura música-pe... Mba éichapa héra Pedro pehênguekuéra.. 9

10 Moõpa oha`ᾶ futbol Rafael.. Mba`épa ojapo Laura pyhareve ha kaàru kue. Nde piko mbaè rejapo pyhareve,asaje,kaàru ha pyhare kue. Amoñe ê rire Berta Rojas, ambohovái porandu.luego de leer detenidamente, elaboro preguntas y luego contesto. Berta Rojas Berta Rojas heñói vaèkue ára 27 jasyporundy ary 1966-pe, Paraguay retâme.ha e paraguáigua,ha oiko Estados Unidos-pe. Berta Rojas oñemoarandu vaèkue Música-pe mbo ehao Peabody pe, imbo ehára héra Manuel Barrueco. Pyhareve kue orambosa, ka aru kue omoñe ê aranduka ha pyhare kue ombopu mbaraka

11 4. Amoĩmba mbohovái Mboèhára Ana María rehegua. Completo con respuestas completas con la biografía la profesora Ana María Schiavone 1.Mba`éichapa haè héra.ana Mar 2. Mba`éichapa herajoapy.schiavone 3. Mboy ary oguereko.63 ary. 4. Moōguápa haè.argentina-gua 6. Araka`épa hiàramboty.20 jaspokōime. 7. Moōpa heñòi.san Rafael Mendoza,Argentina retᾶme. 8. Moōpa oiko.paraguaýpe. Amoĩmba mbohovái mboèhára Ida Avila rehegua Completo las respuestas la mboèhára Ida Avila 1. Mba éichapa héra nde sy ha nde ru.gladys ha Ovidio. 2. Moōguápa nde.paraguáigua 11

12 3. Moōpa nde reñói.paraguaýpe 4. Araka épa nde aramboty.mokōi jasyteῖe. 5. Mba épa Rejapo pyhareve kue.ambaàpo mboèhao ASA-pe 6. Mba épa Rejapo kaàru kue.ambaàpo mboèhao Cristo Rey-pe 7. Moōpa reñemoarandu.mbo ehao Nacional de Niñas-pe 8. Mba éichapa héra nde pehênguekuéra.zunilda ha Petrona. Amoĩmba mbohovái Paì Mariano García rehegua Completo las respuestas sobre el Padre Mariano García. Ej.) Ha e héra Mariano 1. Herajoapy García Diaz 2. Ha e España-gua 3. Oiko Paraguaýpe 4. oguereko 63 ary Mba éichapa héra 12

13 5. Heñói Candidez de Granada,España retᾶme 6. Imbo ehao héra Padres Escolapios Jesuítas 7. Isy héra Mariana ha itúva Ramón Mbo ehára Ida Avila rembiapo Mba`épa ojapo Ida Ida oguereko 49 ary. Ha e oiko Mariano Roque Alonso-pe hogayguakuéra ndive. Ha e mboèhára ha omba apo mboèhao Cristo Rey ha Asa-pe.Pyhareve kue opu ᾶ,orambosa mixto,ohendu radio ha oho imba apohápe.asaje kue okaru mboèhaópe, omba apo computadora-pe.ka aru kue oguahẽ hògape.pyhare kue okaru restaurante-pe iñirῦnguéra ndive ha upéi oho hógape oke. Amoñeè rire mba`épa ojapo Ida,ambojoja ne`ẽjoaju taàngakuérere. Leo sobre un día corriente de Ida, relaciona las frases con las imágenes.? 1? 2? 3 13

14 ? 4? 5? 6? 7? 8? 9 Amoῖmba ñe`ẽ oikotevẽva. Completo con las palabras que faltan en las siguientes conversaciones. 1. Maitei Francisco. Maitei Horacio. 2. Mba`éichapa?. 3. Moōguápa che. 14

15 Ajeporeka rire Papa Francisco rekovére,ambohovái porandu.luego de haber Investigado sobre la vida del Papa Francisco,contesto las siguientes preguntas. Mávapa ko karai Moōpa heñói vaèkue. Moōguápa haè Araka`épa hiàramboty. Mba`épa ojapo pyhareve,asaje,kaàru ha pyhareve kue. Mba`éichapa héra isy ha itúva Moōpa oiko. 15

16 Moōpa omba`apo Moōpa oñemoarandu va`ekue.. Ambohováipa rire,ahai papa Franciso rekove.con las respuestas elaboro la biografía del Papa Francisco. Capacidad (Expresión escrita) 1..Produce textos escritos con funcionalidad comunicativa y con características de cohesión y coherencia. RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPRESIÓN ESCRITA VOCABULARIO NORMAS Y USOS 1. Las palabras transmiten el mensaje deseado de una manera precisa, interesante y natural. - Se utilizan correctamente todos los vocablos estudiados (20 vocablos) - Los verbos son específicos.. IDEAS 3. Son el corazón del mensaje, el contenido del ensayo, el tema principal, junto a todos los detalles que enriquecen y desarrollan el tema - El escrito es claro. - Las ideas son frescas y originales, el escrito manifiesta conocimiento o experiencia. - Los parlamentos se enfocan en el tema del diálogo. 2. El escritor demuestra una buena comprensión de las convenciones de la lengua. (por ejemplo - gramática) - Utiliza correctamente los verbos, partícula de número y persona. ORGANIZACIÓN 4. Es la estructura interna de un escrito. -Las secuencias son lógicas. Total de puntos: 7 P.logrados: 16

17 Amoimba ñe e oikotevẽva sambyhyhára Ezequiel rehegua Completa con el vocabulario de datos personales del Director Ezequiel. Cheréra, che.. Zárate; che Paraguàipe, ára 20 jasypokōi, ary 1975-pe. Areko Che.mbo`ehao Cristo Rey-pe. Pyhareve ha ka`aru kue Pyhare kue..aranduka Quién se robó mi queso Che Sajonia-pe. Lee las siguientes frases y escribe el verbo que falta, siguiendo el ejemplo. Ej.) che apáy pyhareve. Luis pyhareve avei. 1. Che akaru pyhare che rogaygua ndive. Luis hogaygua ndive avei. 2. Che amba apo mbo ehao Cristo Rey-pe. Ha e omba apo ITAÚ-pe. 3. Aguahê che rógape ka aru. Ha e hógape 4. Akaru mbo ehaópe che irũnguéra ndive. Luis restaurant-pe. Cómo cambia la partícula prefija del verbo cuando hablamos de che nde ha e-ñande-ore-peê-ha ekuéra Cambia el verbo en las siguientes frases siguiendo el ejemplo. Ej.) Ore rokaru mbo ehaópe. Manoli hógape. Ore roiko Ita-pe. Ha e Orambosa chipa mbeju. Asia-pe Ha ekuéra omba apo Universidadpe. Maria mbo ehaópe. Ore rorambosa Ña Eustaquia-pe Ñande che jarýi rógape. 17

18 Amoñe ẽ ha ahai. Sigue el ejemplo a) Nati piko oñemoarandu mbo ehao Cristo Rey-pe.Nahániri,Ha e oñemoarandu mbo ehao ASA-pe a) Jagua piko ho u so o b) Mbarakaja piko oñemoarandu.. C) Mbo ehára Ida piko oñe ẽ Guaraníme D) Mbo ehára Ana Marìa piko oñe ẽ inglés-pe Ahai ñe ẽjoaju. Sigue el ejemplo a) Kuehépa rerambosa mbeju b) Joaquín piko ohendu mbo ehárape a).. b).. C).. D). Ambohovái rire ahai che rehegua.reproduce en guaraní y con las respuestas escribe tu autobiografía) Cuál es tu nombre y tu apellido?.. 18

19 Mbo ehára Ida Avila rembiapo Dónde y cuándo naciste? Cuántos años tenes?.... Cómo se llama tu mamá y tu papá?..... Cómo se llama tu abuela y tu abuelo?... Cuántos hermanos tenes, cómo se llaman?... Cómo se llama tu colegio? Dónde vivis?.... Dónde queda tu casa?... Qué haces a la mañana, siesta, tarde y noche?... 19

20 : CAPACIDAD (Comprensión oral) 1. Interpreta los mensajes transmitidos en forma oral Ahendu -Escucho Preguntas básicas de comprensión Emoñe ẽ porandu rire, ehendu ha upéi embohovái-primero lee las preguntas, después escucha la grabación y luego contesta 1. Mba`épa ojapo Marcelo 2. Mávapa mbo`ehára 3. Araka`épa ojapo tembiaporã Marcelo 4. Marcelo piko ohendu mbo`ehárape 20

21 Capacidad (Gramática) 1. Utiliza el sistema gramatical para expresar sus ideas. Mba épa rejapo( pyhareve, ka aru ha pyhare) (Qué haces a la mañana, tarde, noche? ) Ambojoja Relaciona las actividades con los dibujos. a. ajeroky b. ahendu radio c.ahecha tele d. aju mbo ehaópe e. amba apo computadora-pe f. ake g. amoñe ê aranduka h. aha cine-pe i. arambosa j. aha ã futbol k.aha`ᾶ tenis Escribe oraciones relacionadas a las imágenes sobre tus actividades diarias.sigue los ejemplos.ehai Ej.) Pyhareve arambosa, asaje akaru, ka aru añemoarandu, pyhare ahecha Tv ha upéi ake 1. 21

22 Mba épa rejapo pyhareve, asaje, ka aru ha pyhare kue Apu ā Apáy Ajahu Arambosa.. Aju mbo ehaópe Akaru Añemoarandu Ajapo tembiaporā Aha ā futbol Amoñe ê aranduka 22

23 Escribo oraciones acerca de las imágenes,usando correctamente los verbos.ahai ñe`ẽjoaju

24 Utilizo correctamente los adverbios interrogativos.aipuru hekopete ñe`ẽtéva araguáva. Mba éichapa Moōpa Araka épa Mboýpa Mba épa Mávapa -? - -? - -? - -? - -? - -? - -? - -? - -? - -? - -? - -? - héra nde jagua jagua rereko Araka épa...? = Cuándo...? opyta Shopping del Sol Mávapa = Quién...? Mba éichapa...? = Cómo? reho cancha-pe Moõpa -..? = Dónde...? reho kuehe Mba épa..? = Qué?, Cual? Mboy...? = Cuantos...? nde sy aramboty opurahéi mbo ehaópe orambosa yva oguata Ñu Guasúpe ary rereko pehéngue rereko héra nde mbo ehára 24

25 Pronombres personales Mbo ehára Ida Avila rembiapo 'Yo' se dice en guaraní 'che' Yo soy Ida / Che Ida 'Tú' se dice en guaraní 'nde' Tú eres Julio/ Nde Julio 'Él' y 'Ella'se dice en guaraní 'Ha e ' Él es Julio.Ella es Ida / Ha e Julio.Ha e Ida 'Nosotros'(incluyente) se dice en guaraní 'Ñande Nosotros somos estudiantes / Ñande temimbo ekuéra 'Nosotros' (excluyente)se dice en guaraní 'ore' Nosotros somos profesores / ore mbo eharakuéra 'Ustedes' se dice en guaraní 'peê' Ustedes son profesores / peê mbo ehára 'Ellos' (y también 'ellas') se dice en guaraní 'ha ekuéra Ellos son niños/ ha ekuéra mitãnguéra SINGULAR PLURAL Ñande-incluyente (nosotros, nosotras) che (yo) Ore excluyente(nosotros, nosotras) nde(tú, usted) peê (vosotros -as, ustedes) Ha e (él) / (ella) / Ha ekuéra (ellos, ellas) Las partículas en negrita indican número y persona. Che a aha intercolegial ASA-pe GRAMÁTICA PEDAGÓGICA Nde re reho intercolegial ASA-pe Ha e o oho intercolegial ASA-pe Ñande ja/ ña ñamaña /jaha intercolegial ASA-pe Letras nasales: ã-ê-ĩ-ō-ũ-ŷ; m-mb-n-ñ-ndeng-nt-ĝ Forma interrogativa: pa/piko Ore ro roho intercolegial ASA-pe Peẽ pe peho intercolegial ASA-pe Ha e kuéra o oho intercolegial ASA-pe La primera persona plural incluyente (ñande) incluye a todos los interlocutor/es; la excluyente (ore) excluye a una parte de los interlocutor/es. Ejemplo: Ore roho intercolegial ASA-pe.Vamos al intercolegial del ASA Solamente los que están en el grupo, se excluye al/os interlocutor/es.. Incluye al/los interlocutor/es. Ñande jaha intercolegial ASA-pe.Vamos al intercolegial del ASA. Incluye al/los interlocutor/es. 25

26 Para recordar: Pronombres marca personal verbos forma interrogativa Che a aguapy aguapypa /piko Nde re reguapy reguapypa / piko Ha e o oguapy oguapypa / piko Ñande ja /ña jaguapy jaguapypa /piko Ore ro roguapy roguapypa/piko Peê pe peguapy peguapypa/piko Ha ekuéra o oguapy oguapypa/ piko Che a añani añanipa /piko Nde re reñani reñanípa / piko Ha e o oñani oñanípa / piko Ñande ja /ña ñañani ñañanipa /piko Ore ro roñani roñanipa/piko Peê pe peñani peñanípa/piko Ha ekuéra o oñani oñanípa / piko Jagua piko oveve Jaguápa oveve Forma interrogativa ysaja porandu Panambi piko oveve Panambípa oveve Forma interrogativa Ysaja porandúva Nahániri, jagua oñani ha oguata. héẽ,panambi oveve. Porandu Mbohovái Para formular preguntas en Guaraní, se utilizan las partículas sufijas pa,piko.las mismas van pospuestas a la palabra interrogativa, en Guaraní gracias a la existencia de partículas interrogativas especìficas,no hace falta utilizar el signo de interrogación. 26

27 Algunas palabras interrogativas: Qué: mba e. Mba épa ere. Qué decís? Cómo: mba éichapa. Mba éichapa nde réra. Cómo te llamás? Cuándo: araka e. Araka épa nde aramboty. Cuándo es tu cumpleaños? Dónde: moõpa Moõpa reiko. Dónde vivís? Quién: máva. Mávapa ou. Quién viene? De dónde: moõgua moõguápa De dónde sos? PO A 27

28 28 Mbo ehára Ida Avila rembiapo