Resumen de las Guías de la Exhibición de STEAM:

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2 Resumen de las Guías de la Exhibición de STEAM: Presentarás propuestas de proyectos a tus maestros para el lunes, 21 de noviembre Si el proyecto está dentro de la categoría de STEM (ciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas), llena la propuesta del proyecto de STEM Si el estudiante está creando un proyecto de arte, llena la propuesta del Proyecto de Arte Después que tu maestro ha firmado, puedes comenzar a trabajar en tu proyecto de STEM (el formato del proyecto está incluido en este paquete) Todas las escuelas tendrán su Exhibición de STEM a nivel de toda la escuela entre el 9 de enero al 17 de febrero De la exhibición de la escuela, los ganadores serán escogidos para entrar a la Exhibición de todo el Distrito Grados K-1: 2 participaciones para STEM, 2 participaciones para Arte Grados 2-3: 2 participaciones para STEM, 2 participaciones para Arte Grados 4-5: 2 participaciones para STEM, 2 participaciones para Arte 6 Grado: 3 participaciones para STEM, 3 participaciones para Arte 7 Grado: 3 participaciones para STEM, 3 participaciones para Arte 8 Grado: 3 participaciones para STEM, 3 participaciones para Arte La Exhibición de todo el Distrito para Escuelas Secundarias es el 15 de marzo, 2017 y para las Escuelas Primarias el 21 de marzo, 2017 Los estudiantes cuyos proyectos han sido escogidos para ser presentados en la Exhibición de todo el Distrito colocarán sus proyectos el día de la Exhibición. 1

3 Formato del Proyecto de STEM Los proyectos de la Exhibición STEM deberán incluir un problema (ingeniería)/pregunta (ciencias) así como la solución al problema /pregunta. El proyecto deberá incluir cuales fueron los elementos de STEM que fueron incorporados en el experimento así como también la presentación del proyecto. La propuesta del proyecto, junto con un ejemplo, está incluida en este paquete. Todos los proyectos en la Exhibición necesitan tener la propuesta agregada a la parte de atrás del tablero de la exhibición. La siguiente información puede ser incluida en el tablero de la exhibición. Animamos a los estudiantes a que incluyan ejemplos e instrumentos de su proyecto/experimento como parte de la exhibición. También los animamos a que utilicen la tecnología. Título: Piensen en un título interesante y que llame la atención para su proyecto. Propósito: Proporcionen una afirmación acerca de algo en el mundo que les causa curiosidad o la razón por la cual querían aprender o tenían curiosidad acerca de este tema. Problema/Pregunta: Debe ser algo que puede ser comprobado o evaluado. Escojan algo que tenga una variable manipulada que pueda ser comprobada. Por ejemplo: Podrá una planta alimentada con agua crecer más que una planta alimentada con ácido o con aceite? Hipótesis/Predicción: Cuál es tu conjetura acerca del resultado de tu proyecto? Vuelve a formular la pregunta completamente con una conjetura (por ejemplo, Será o no será/es o no es). No incluyas razonamiento porque cualquier cosa que se escribe en una hipótesis debe ser comprobada antes que el razonamiento sea incluido. 4 pasos para una gran hipótesis: 1. Formula tu hipótesis con Yo pienso que 2. Incluye todas las variables manipuladas en tu hipótesis (por ejemplo, agregue sal, acido, etc.). 3. Utiliza el tiempo futuro al formular tu hipótesis (por ejemplo, Será o no será). 4. Vuelve a formular la pregunta completamente. No cambies el significado del problema/de la pregunta. Por ejemplo: Yo pienso que una planta alimentada con agua crecerá más que una planta alimentada con ácido o aceite. Predicción Variables Manipuladas Materiales: Una lista numerada, detallada de los materiales que serán necesarios para conducir la investigación. Incluye las cantidades, tipos de cantidades (se especificó/a). Diagrama: Un diagrama detallado del montaje del proyecto con las variables marcadas, las 2

4 cantidades, o los tiempos. Asegúrate que marcas tu diagrama. Variables Controladas: Son las cosas que se mantienen igual para que la prueba se mantenga constante. Si las variables no son aisladas y se mantienen constantes, será difícil determinar cuáles de las variables afectaron la investigación. Para los proyectos de STEAM, esto puede ser el tiempo, el espacio, etc. Variables Manipuladas: Qué fue lo que se cambió a propósito para encontrar una respuesta o hacer una comparación? Procedimientos: Haz una lista de los pasos en la investigación en orden de secuencia. Estas son las indicaciones que alguien más pudiera seguir para completar la investigación. Datos/Resultados: Recolecta los datos. Prepara tus gráficos, apuntes, diagramas, fotos, o tablas que necesitaras para ilustrar tus resultados. Los estudiantes pueden representar los datos de los porcentajes, promedios, gráficos, etc. Conclusión: Explica lo que sucedió (utiliza tus datos). Qué descubriste? Hay 4 pasos para una conclusión exitosa: 1. Explica si la hipótesis fue comprobada o refutada. Mi hipótesis fue comprobada/refutada porque 2. Descubrimiento- qué descubriste? 3. Los datos acumulados de la prueba deben ser presentados de los valores menores a los valores mayores 4. Final- Qué conclusión puedes hacer por medio de tus datos? Nota: Una conclusión no es hacer observaciones acerca de los datos o especulaciones acerca de los resultados. Lo mejor es que guardes eso para las discusiones. Una conclusión es usar los datos para comprobar lo que estas afirmando. Discusión: Utiliza lo que ya descubriste para responder a las preguntas. Qué aprendiste? 1. Analiza lo que aprendiste acerca de los resultados y de los datos. 2. Discute o trata la razón porque o porque no tu hipótesis fue aprobada o refutada. 3. Discute o trata sobre las fallas o cambios en el diseño experimental que pudieron llevarse a cabo. 4. Puedes hacer una predicción acerca de situaciones de la vida real con lo que has aprendido? 3

5 Propuesta del Proyecto de STEM Esto será agregado al tablero de la exhibición. Estudiante: Maestro: Tema: Problema/Preguntas: Hipótesis: Los proyectos requieren investigación o información de trasfondo para apoyar al tema participante en la investigación. Indicaciones: 1. Encuentra por lo menos 3 fuentes de información para tu tema. Puedes utilizar el internet y/o imprimir las fuentes de información. 2. Escribe 3 datos (hechos) que estén relacionados con tu proyecto de cada una de las fuentes de información (un total de 9 datos). 3. Cita cada fuente de información utilizando el formato MLA (utiliza Purdue Owl como referencia). Fuente de información 1: 4

6 Fuente de información 2: Fuente de información 3: Lista de Materiales Necesarios para el proyecto: Qué componentes de STEAM serán incluidos en el proyecto? (Marca cada uno que corresponda) Ciencias Tecnología Ingeniería Arte Matemáticas En dónde vas a llevar a cabo tu investigación o experimento? (Marca cada uno que corresponda) En la escuela En la comunidad En casa Otro lugar 5

7 Guías para Proyectos de ARTE Las técnicas aceptadas para las obras de arte incluyen: Pinturas: óleo, acrílico, acuarela, etc. Dibujos: con lápices de colores, con lápiz, tinta, marcador, pasteles, carboncillo Collages: materiales variados Grabados: litografías, serigrafía, grabados xilográficos Técnicas mixtas: utilización de más de dos técnicas como lápiz, tinta, acuarela, etc. Arte producido en la computadora Fotografías Los estudiantes necesitan completar una propuesta de proyecto y un formulario de participación para su proyecto de arte. No queremos limitar la creatividad estudiantil, así que si el proyecto cambia de lo que fue la propuesta cuando ya lo estén creando; será aceptable ya que el formulario de participación reflejara el proyecto final. En la propuesta del proyecto de arte, los estudiantes necesitaran hacer investigación en el arte que les gustaría crear. Esto puede ser hecho en la historia de la técnica, en un artista en quien encuentren inspiración, o en algo relacionado. 6

8 Propuesta del Proyecto de ARTE Esto será agregado al tablero de la exhibición. Estudiante: Maestro: Tema: Los proyectos requieren investigación o información de trasfondo para apoyar al tema participante en la investigación. Indicaciones: 1. Encuentra por lo menos 3 fuentes de información para tu tema. Puedes utilizar el internet y/o imprimir las fuentes de información. 2. Escribe 3 datos (hechos) que estén relacionados con tu proyecto de cada una de las fuentes de información (un total de 9 datos). 3. Cita cada fuente de información utilizando el formato MLA (utiliza Purdue Owl como referencia). Fuente de información 1: Fuente de información 2: 7

9 Fuente de información 3: lista de materiales necesarios para el proyecto: Descripción breve del proyecto: Qué componentes de STEAM serán incluidos en el proyecto? (Marca cada uno que corresponda) Ciencias Tecnología Ingeniería Arte Matemáticas En dónde vas a llevar a cabo tu investigación o experimento? (Marca cada uno que corresponda) En la escuela En la comunidad En casa Otro lugar 8

10 CALIFICACIÓN DE LA EXHIBICIÓN DEL PROYECTO DE STEM Incluye una hipótesis bien elaborada DISEÑO DEL PROYECTO Tiene una propósito/beneficio para la sociedad Presenta un problema/cuestión oportuna con soluciones reales Bien organizado Tiene una secuencia del experimento o del proceso de ingeniería que fácil de seguir El proyecto es reflexivo y profundo CREATIVIDAD Originalidad en el diseño y en la utilización de los materiales El proyecto es nítido, colorido, visualmente llamativo EFICACIA La propuesta/información incluida es fácil de entender La explicación del proyecto fue clara y concisa El estudiante estaba preparado para presentar la información El formato del proyecto reúne los requisitos CONTENIDO Tamaño adecuado de la muestra utilizada para el experimento y el diseño Conclusiones basadas precisamente en datos/observación Fuentes de información utilizadas para la evidencia son citadas adecuadamente Los datos son presentados con claridad y están relacionados a la hipótesis/pregunta/problema El experimento o el ciclo del diseño fue efectuado varias veces o se tomaron en cuenta diversos puntos de vista para el experimento/problema TOTAL /20 /12 /16 /20 TOTAL (68 PUNTOS POSIBLES) /68 9

11 CALIFICACIÓN DE LA EXHIBICIÓN DEL PROYECTO DE ARTE DISEÑO DEL PROYECTO Utilización efectiva de los elementos del arte a través del proceso del diseño para producir un producto final cohesivo Presenta una cuestión oportuna Bien organizado CREATIVIDAD/ORIGINALIDAD El proyecto es reflexivo y profundo Originalidad en el diseño y en la utilización de los materiales El proyecto es nítido, colorido, visualmente llamativo ESFUERZO/PERSEVERANCIA La información que acompaña a la propuesta es fácil de entender e incorpora tecnología del campo del arte La explicación del proyecto de arte fue clara y concisa El estudiante estaba preparado para presentar la información El formato del proyecto reúne los requisitos TOTAL /12 /12 /16 TOTAL (40 PUNTOS POSIBLES) /40 10