PROGRAMA ACADÉ MICO DÉ ÉSPÉCIALIDAD ÉN MÉDICINA DÉ RÉHABILITACIO N

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1 PROGRAMA ACADÉ MICO DÉ ÉSPÉCIALIDAD ÉN MÉDICINA DÉ RÉHABILITACIO N DURACIÓN: 3 Años. REQUISITO: Título de la Licenciatura en Medicina / Constancia del ENARM en Medicina de Rehabilitación. Nombre del Programa Especialidad en Medicina de Rehabilitación Tipo de Institución Pública Tipo de Programa Profesionalizante Nivel Educativo Especialidad Modalidad Presencial / tutorial Duración 3 ciclos anuales Créditos 540 Horas 5760 SEDES Unidad Hospitalaria Fray Antonio Alcalde Teléfono de Atención: 01(33)

2 PROGRAMA ACADÉMICO DE ESPECIALIDAD EN MEDICINA DE REHABILITACIÓN CONTENIDO OBJETIVO GENERAL... 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS... 3 PERFIL PROFESIONAL DE INGRESO... 5 PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO... 6 PLAN DE ESTUDIOS... 9 ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICO PARTICULAR OBLIGATORIA... 9 EDUCACIÓN MÉDICA I... 9 INVESTIGACIÓN MÉDICA I...10 ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZANTE OBLIGATORIA...11 ATENCIÓN MÉDICA I...11 ATENCIÓN MÉDICA II...12 ATENCIÓN MÉDICA III

3 OBJETIVO GENERAL Formar profesionales especializados en la medicina de rehabilitación, con el más alto nivel y las herramientas teóricas y metodológicas más modernas; que sean capaces de valorar la discapacidad, con sentido humano, desde la perspectiva de los nuevos métodos de atención y de las nuevas tecnologías promoviendo cambios e innovaciones en el campo de la rehabilitación, contribuyendo a la atención integral, con calidad humana, de las personas con alguna discapacidad; que busquen la mejora continua de los servicios de medicina de rehabilitación en diferentes ámbitos profesionales, nacionales e internacionales. OBJETIVOS ESPECIFICOS Ejercitar al alumno en el dominio de los métodos y técnicas preventivas, diagnósticas, terapéuticas y de rehabilitación, ante los casos que atañen al campo de la especialidad. Promover actualización profesional con sentido crítico ante los problemas médicos de su competencia. Favorecer el análisis de la literatura médica pertinente a su ámbito especializado, para la aplicación práctica, reflexiva y crítica en sus actividades de atención. Promover conocimientos y destrezas necesarias para lograr los diagnósticos acertados y establecer las medidas terapéuticas en la medicina de rehabilitación, convenientes a cada caso. Fortalecer la capacidad para buscar, procesar y sistematizar información, a partir de l as diferentes fuentes, utilizando distintos recursos tecnológicos. Así mismo, comunicar y difundir conocimientos a través de métodos didácticos adecuados, interpretar la realidad e intervenir en la solución de problemas que competen a la especialidad. Promover en el alumno lo adquisición de los conocimientos básicos necesarios para interpretar científicamente los fenómenos patogénicos de las enfermedades comprendidas 3

4 en lo especialidad, Obtener una preparación suficiente que le permita continuar renovando los conocimientos, de acuerdo al progreso de la especialidad. Se le dará una formación básica para que entienda la importancia del método científico y la trascendencia que tiene para la observación de los fenómenos clínicos y su interpretación. Fortalecer habilidades y destrezas para participar en los procesos pedagógico- didácticos, en la educación formal e informal. Se inculcará en el alumno un fuerte sentido de la responsabilidad ética que tiene ante los enfermos y el importante papel que juega el conocimiento del entorno cultural y social de cada individuo. 4

5 PERFIL PROFESIONAL DE INGRESO Conoce e identifica al individuo desde una perspectiva compleja, biopsicosocial, con juicio crítico y respeto a la diversidad ideológica. Resuelve problemas que se presentan en la práctica profesional, aplicando los principios y métodos científicos para interpretar la realidad, con juicio crítico, ética profesional y creatividad. Comunica eficaz, eficiente y adecuadamente, de manera oral, escrita y gráfica, a travé s de los diferentes medios de comunicación, respetando la diversidad de ideas con honestidad y ética. Ejerce su práctica profesional de acuerdo a la normatividad estatal, nacional e internacional, con actitud ética, critica y propositiva. Analiza y se inserta en los segmentos del mercado laboral, con actitud autocrítica, creativa, ética y con liderazgo en su campo profesional. Resuelve problemas profesionales de forma multi, ínter y transdisciplinaria para una convivencia de respeto y ética. Identifica, diseña e implementa los diferentes programas de prevención de la salud en equipo multi, ínter y transdisciplinario, para fomentar una cultura de salud. Aplica conocimientos sobre el proceso administrativo con eficiencia y eficacia, de acuerdo a las prioridades del ámbito de la salud, con una actitud prospectiva y propositiva. Es un profesional que aplica sus conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas para proporcionar atención de medicina general de alta calidad, a través de la promoción de la salud, protección específica, acciones oportunas de diagnóstico, de tratamiento, limitación del daño y rehabilitación. 5

6 Tiene disposición para trabajar en equipo, ejerciendo el liderazgo que le corresponda y de acuerdo al rol que le sea asignado. Participa con responsabilidad en la toma de decisiones y aplica su juicio crítico en los diferentes modelos de práctica médica. PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO El Perfil de egreso de la Especialidad en Medicina de Rehabilitación es el de un profesionista ex perto y de vanguardia a corto, mediano y largo plazo, poseedor de capacidades para resolver los problemas propios de la especialidad y participar en los procesos de gestión y educación en su ámbito profesional. Este perfil está conformado por competencias profesionales Integradas en dos áreas: Competencias profesionales integradas para promover, prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar los problemas propios de los individuos con discapacidad: Posee los saberes teóricos, prácticos y formativos para lo toma de decisión oportunas para cada caso, en la atención integral del individuo con discapacidad. Comprende la funcionalidad de los sistemas neuromuscular (NME), cardiovascular (CV) y respiratorio (R) y reconoce la normalidad y sus alteraciones funcionales. Realiza diagnóstico apropiado de la discapacidad parcial o total, transitoria permanente, de origen neuromuscular, musculo esquelética, cardiovascular/ o respiratoria, en niños y adultos, y establece la terapéutica correcta en cada caso. Detecta las repercusiones funcionales y psicosociales que produce la discapacidad, e interactúa con otros profesionales para ofrecer al enfermo una atención integral y holística. 6

7 Comprende los métodos y técnicas, así como las modalidades de atención rehabilitadora a pacientes con afecciones del sistema NME, CV y R, para favorecer su recuperación con oportunidad. Comprende y aplica los conocimientos adquiridos en las diferentes disciplinas especializantes en rehabilitación, para la atención del paciente discapacitado de los diversos grupos etarios. Brinda atención e información al individuo y su familia con ética, sentido de responsabilidad y compromiso, procurando la integración del individuo a su entorno biopsicosocial y mejorando, así, su calidad de vida. Detecta factores de riesgo para la producción de discapacidad e implemento acciones de prevención en sus espacios de práctica profesional, con trascendencia i ndividual, familiar y colectiva. Comprende y aplica la metodología de investigación científica en el campo de la terapia física, mejorando sus conocimientos, destrezas y capacidades para la realización de proyectos de investigación que le permitan sustentar nuevas propuestas de atención en el campo de terapia física, en beneficio de individuos con afección de los sistemas NME, CV y R, con responsabilidad y honestidad, comprometiéndose con un constante crecimiento profesional, en beneficio de su sociedad. Define claramente sus limitaciones profesionales, apoyándose en otros profesionales, para la atención integral del individuo con discapacidad. Es un experto en la elaboración de historias clínicas como base imprescindible en el manejo asertivo del individuo con discapacidad, 7

8 Competencias profesionales integradas para participar en los procesos de gestión y educación: Comprende y aplica los saberes teórico-prácticos de la administración de i instituciones de salud, Respeta los principias ético-normativos que impactan en el ejercicio donde participa en el diseño organizacional) para incrementar la calidad y eficiencia de los servicios que presta a los individuos con discapacidad. Diseña, realiza o colabora en programas educacionales dirigidos a su propio desarrollo profesional, al equipo de salud del que forma parte, a los pacientes a su cargo y sus familiares. Participa y se involucra con responsabilidad en los procesos educativos formales e informales en la educación del individuo, familia y comunidad, así como en la formación de nuevos profesionistas del área de las ciencias de salud del que forma parte, a los pacientes a carga y sus familiares. Es un profesional interesado en los procesos de investigación para la búsqueda permanente del nuevo conocimiento, con ánimo de innovar en forma constante su práctica profesional. Estas competencias le facilitarán la movilidad profesional, en el ámbito nacional e internacional, en la búsqueda permanente de la perfección de su ejercicio en el campo de la medicina de rehabilitación. 1 1 FUENTE: DICTAMEN Núm. 1/2013/495 8

9 PLAN DE ESTUDIOS ÁREAS DE FORMACIÓN CRÉDITOS % Área de Formación Básico Particular Obligatoria Área de Formación Especializante Obligatoria Número de Créditos para Optar al Diploma ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICO PARTICULAR OBLIGATORIA EDUCACIÓN MÉDICA I UNIDAD DE APRENDIZAJE Teorías y modelos educativos TIPO TEORICAS BCA 2 C/ TUTOR AMI 3 S/ TUTOR TOTALES CRÉDITOS T Habilidades y estrategias y T aprendizaje Manejo de grupos. Diseño, ejecución y evaluación de T programas TOTAL BCA = Horas bajo la conducción de un académico 3 AMI = Horas de actividades de manera independiente 4 T = Taller 9

10 INVESTIGACIÓN MÉDICA I UNIDAD DE APRENDIZAJE TIPO TEORICAS BCA 1 C/ TUTOR AMI 2 S/ TUTOR TOTALES CRÉDITOS Metodología de la investigación CT Protocolo de investigación CT médica Ética, deontología de la investigación médica y CT comunicación TOTAL CT = Curso taller 10

11 ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZANTE OBLIGATORIA ATENCIÓN MÉDICA I UNIDAD DE APRENDIZAJE TIPO TEORICAS BCA 1 C/ TUTOR AMI 2 S/ TUTOR TOTALES CRÉDITOS Genética humana CT Introducción a la medicina de C rehabilitación Morfología aplicada y funcional CT Programa de terapia física y ocupacional CT Rehabilitación pediatría CT Propedéutica de rehabilitación CT Trabajo medico I P TOTAL C = Clínica 11

12 ATENCIÓN MÉDICA II UNIDAD DE APRENDIZAJE TIPO TEORICAS BCA 1 C/ TUTOR AMI 2 S/ TUTOR TOTALES CRÉDITOS Electromiografía y potenciales CT evocados Prescripción de órtesis y prótesis CT Farmacología en rehabilitación CT Rehabilitación en reumatología CT Imagenología en rehabilitación CT Rehabilitación en traumatología y CT ortopedia Trabajo médico II P TOTAL P = Práctica 12

13 ATENCIÓN MÉDICA III i UNIDAD DE APRENDIZAJE TIPO TEORICAS BCA 1 C/ TUTOR AMI 2 S/ TUTOR TOTALES CRÉDITOS Rehabilitación del paciente quemado CT Rehabilitación neurológica CT Gestión de recurso para la atención y rehabilitación para C la integración Rehabilitación en ciegos y débiles CT visuales Psiquiatría y psicología en CT rehabilitación Rehabilitación cardiaca CT Rehabilitación en geriatría, medicina CT interna y cirugía Rehabilitación respiratoria CT Rehabilitación en problemas de CT audición y lenguaje Trabajo médico III P TOTAL i FECHA DE ACTUALIZACIÓN: SEPTIEMBRE 2016 FUENTE: DICTAMEN Núm. 1/2013/495 13