SPANISH 34 CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL NIVEL INTERMEDIO
|
|
- Juan Luis Aguirre Coronel
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 SPANISH 34 CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL NIVEL INTERMEDIO UNIVERSITY OF CALIFORNIA 1. INFORMACIÓN DEL CURSO Profesora Oficina ACCENT Madrid Study Center Teléfono Tutorías Horario Aula 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso intensivo va dirigido a aquellos estudiantes universitarios estadounidenses que nunca han estudiado español (principiantes absolutos) o que poseen ciertos conocimientos del idioma (sistema lingüístico y pragmático) como resultado de haber realizado algún curso de iniciación en el pasado. Estos estudiantes se sitúan en un nivel de partida que correspondería a los primeros estadios de aprendizaje del nivel B1. Aprovechamos el contexto de enseñanza en situación de inmersión total en el que ahora se encuentran al estar viviendo en España, para avanzar definitivamente en el aprendizaje del español y desarrollar su competencia comunicativa (oral y escrita). 3. OBJETIVOS GENERALES Ejercitar dentro del aula y de manera integrada las distintas destrezas lingüísticas (orales y escritas). Mejorar la competencia comunicativa general del estudiante dentro del nivel B1. Adquirir nuevo vocabulario sobre temas abstractos y argumentativos. Desarrollar su competencia estratégica para favorecer, así, su autonomía en el aprendizaje. Aprovechar, en la medida de lo posible, el contacto diario que estos estudiantes tienen con la realidad sociocultural española. 4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Aplicamos una metodología comunicativa (enfoque por tareas) donde el aprendizaje de la gramática, el vocabulario y la ejercitación de las distintas destrezas lingüísticas (comprender, escuchar, escribir, hablar y conversar) quedan perfectamente integrados. Para ello, emplearemos distintas dinámicas de aula (actividades en grupos, en parejas, tareas individuales, etc.), así como una amplia gama de tipologías de actividades: ejercicios de refuerzo, actividades de práctica formal y fijación de aspectos lingüísticos, prácticas controladas, simulación global, etc. 5. MATERIAL DIDÁCTICO Materiales requeridos Corpas, Jaime et al. AULA 3 Nueva Edición. Libro del Alumno. Nivel B1. Madrid: Editorial Difusión. Alonso Raya, Rosario et al. Gramática básica del estudiante de español. Madrid: Editorial Difusión.
2 6. REQUISITOS DEL CURSO Este curso intensivo de nivel intermedio (B1) requiere un trabajo diario del alumno en cada uno de los siguientes componentes: composiciones semanales, pruebas quincenales, un examen parcial, un examen final y deberes y participación. Composiciones Las composiciones semanales (6) se entregarán en clase a primera hora cada martes. El tema a tratar se propondrá en clase anteriormente y cada composición consistirá en dos versiones: la versión A se entregará una semana, la profesora la devolverá con comentarios y los estudiantes reescribirán esa composición y entregarán una versión B la semana siguiente. La versión A no se evaluará con una nota pero es un requisito entregarla. La versión B será evaluada según los siguientes criterios: Presentación - Legibilidad, número de palabras e interlineado Organización de la información - Uso de conectores - División en párrafos: introducción, desarrollo, conclusión, etc. Ortografía y acentuación Gramática - Forma y uso de tiempos verbales - Concordancia de género y número Vocabulario - Uso del vocabulario objeto de estudio Mejora de la versión A 10 puntos 10 puntos 25 puntos 25 puntos 25 puntos 5 puntos Las composiciones se escribirán a ordenador y se entregarán impresas en papel. No se aceptarán entregas electrónicas. Las composiciones se adecuarán a las siguientes pautas de escritura: Información: el nombre del alumno, el nombre del profesor, el título del curso y la fecha se escribirán en la parte superior izquierda del folio. Número de palabras: 150 palabras (Composición 1), 200 palabras (Composición 2) y 250 palabras (Composición 3). Configuración de la página: fuente Times New Roman 12, interlineado justificado a doble espacio y márgenes de 2,5 cm. Pruebas Habrá 3 pruebas cada dos semanas durante el curso. Cada prueba evaluará los contenidos dados en ese período de tiempo y se llevarán a cabo los miércoles durante la clase. Exámenes parcial y final El examen parcial tendrá lugar el miércoles, 9 de julio durante la la clase. Será un examen de evaluación continua que revisará los contenidos dados hasta el momento y constará de tareas de comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita y de aplicación gramatical y léxica. El examen final tendrá lugar el miércoles, 6 de agosto y evaluará la adquisición de competencias y de los contenidos del curso. El examen final tendrá una duración de tres horas y constará de tareas de comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita y de aplicación gramatical y léxica. Deberes y participación En la participación activa en clase se calificará el trabajo diario en el aula, la participación activa, la realización de los deberes, el esfuerzo y los progresos obtenidos. Los estudiantes completarán autoevaluaciones dos veces durante el curso que ayudarán a la profesora en la asignación de la nota de participación. Los estudiantes deberán estudiar los contenidos asignados en el calendario antes de clase así como completar las tareas para después de clase.
3 7. EVALUACIÓN La nota final del curso se obtendrá de la siguiente manera: Pruebas (3) 15% Composiciones (6) 30% Examen parcial 15% Examen final 20% Deberes y Participación 20% La nota numérica denotará los siguientes niveles de competencia: Nivel de competencia sobresaliente Nivel de competencia notable Nivel de competencia bueno Nivel de competencia suficiente 0-59 Nivel de competencia insuficiente 8. NORMAS DE ASISTENCIA UCEAP y ACCENT consideran la asistencia y puntualidad a clase obligatoria. Por ello, los estudiantes sólo podrán tener 2 faltas de asistencia durante el curso. Cada ausencia adicional bajará el promedio final un 3%. Si la ausencia ocurre un día en el que hay una prueba, examen o composición previamente establecida, el estudiante recibirá una nota de cero en dicha prueba, examen o composición. No se permitirá ningún tipo de recuperación. Asimismo, las faltas de asistencia y/o una baja participación en la dinámica de la clase repercutirán negativamente en la nota final. Las tardanzas serán consideradas como ausencias. 9. CONDUCTA EN CLASE Los estudiantes participantes en el programa de verano de UCEAP en Madrid son embajadores de la Universidad de California y, por tanto, deben actuar con decoro y respeto hacia los demás en todo momento. Como participante del programa, cada estudiante está sujeto a las normas de conducta de UCEAP, de ACCENT y del Instituto Internacional. Cada estudiante debe esforzarse por hacer de la clase una experiencia enriquecedora. La puntualidad debe observarse estrictamente poniendo especial atención al tiempo necesario para llegar de su alojamiento a las aulas. Los estudiantes deben traer consigo todos los materiales necesarios para tomar apuntes así como el libro de texto o cuadernos de actividades requeridos. Asimismo, los estudiantes serán responsables de obtener copias de cualquier material o tarea que pierdan por faltar a clase. No se permitirá la entrada ni el consumo de comida y bebida en las aulas. Los teléfonos móviles y cualquier otro aparato electrónico deberán permanecer apagados durante las clases. Para mayor información, por favor consúltese el Código de Conducta y Disciplina de EAP en el siguiente enlace: INTEGRIDAD ACADÉMICA Es responsabilidad de los estudiantes cumplir los estándares de integridad académica estipulados por la Universidad de California. Los principios de honestidad deben ser respetados para mantener la integridad de cualquier comunidad académica. Esta responsabilidad requiere que todo trabajo académico ensayos de investigación, exámenes y cualquier otra tarea sea realizada por el estudiante al que ha sido asignada sin ningún tipo de ayuda. De igual manera, cualquier acto probado de conducta inapropiada como copiar, falsificar, o plagiar, entre otras, estará sujeto a las acciones disciplinarias pertinentes. Para mayor información, por favor consúltese el Código de Conducta Académica de EAP en el siguiente enlace:
4 11. CALENDARIO DEL CURSO La distribución de los contenidos, así como la duración y secuenciación de las distintas actividades pueden sufrir ciertos ajustes y/o variaciones ya que están en relación directa con el ritmo de aprendizaje y con las propias necesidades de los alumnos. A continuación, recogemos los contenidos y tareas programados para el curso. Fecha Unidad Contenidos de clase AULA 0 AULA 1 AULA 1 Introducción: Mi agenda en España Recursos para preguntar cosas en clase Hablar de hábitos en el presente Revisión morfológica: sustantivo, adjetivo, artículo, determinante y Presente de indicativo Perífrasis verbales: empezar a + inf., acabar de + inf., terminar de + inf., volver a + inf., dejar de + inf., llevar + gerundio, seguir + gerundio Trabajo y hechos de la vida de una persona Relatar experiencias pasadas: Pretérito Perfecto y Pretérito Indefinido (formas regulares) Hablar del inicio y de la duración de una acción Localizar una acción en el tiempo: desde, desde que, desde hace Tarea para después de clase (Ver Gramática básica) Página 28: ej. 10 & 11 Páginas 34-35: ej. 7, 9 Página 42: ej. 8 & 9 Páginas 48-49: ej. 7 & 8 Página 120: ej. 11, 12 & 13 Página 124: ej. 6 & 7 Páginas : ej. 2, 4, 5 & 6 Composición 1A (150 palabras) ACTIVIDAD CULTURAL Película: Belle Epoque Lugar: Paraninfo del Instituto Internacional AULA 2 AULA 3 AULA 3 AULA 4 Periodos históricos, viajes y etapas de la vida Hablar de hábitos, costumbres y circunstancias en el pasado: Pretérito Imperfecto Situar acciones en el pasado y en el presente: marcadores temporales Argumentar y debatir: presentar, aceptar, rechazar o reforzar opiniones; mostrar acuerdo parcial; poner un ejemplo, etc. Costumbres sociales Hablar de hábitos: soler + inf., lo normal/ habitual/frecuente/raro es + inf. Expresar impersonalidad (generalizar opiniones) Cuantificadores universales afirmativos y negativos: todo el mundo/la mayoría (de )/casi nadie/muchos/algunos El trabajo y la escuela Expresar prohibición y obligatoriedad: es obligatorio/está prohibido,/está permitido + inf.; se prohíbe(n)/se permite(n) + sustantivo Publicidad: valores, soportes, elementos de anuncios Recomendar y aconsejar Dar instrucciones Imperativo: morfología y usos Colocación de pronombres reflexivos y personales de OD/OI Composición 1B (150 palabras) Dudas / Preguntas PRUEBA #1 Continuación de la clase Páginas : ej. 5, 6, 7 & 8 Páginas : ej. 18, 19, 20 & 22 Página 82: ej. 5 Páginas : ej. 5, 6, 7 & 8
5 AULA 5 Acontecimiento históricos Relatar en pasado: formas irregulares del Pretérito Indefinido Secuenciar acciones Expresar emociones: estar en pasado + gerundio Páginas : ej. 2, 3, 4, 5, 6, 7 & 8 AULA 5 Relatar en pasado: contraste Pretérito Indefinido y Pretérito Imperfecto Marcadores temporales para relatar REPASO Composición 2A (200 palabras) Páginas : ej. 1, 2, 3, 4, 5 & 6 EXAMEN PARCIAL AULA 6 AULA 7 AULA 7 Desenvolvernos por teléfono: responder; preguntar por alguien; pasar una llamada; tomar y dejar recados; transmitir mensajes Tipos de mensajes Estrategias de comunicación Estilo indirecto: me ha dicho que ; me ha preguntado si ; me ha preguntado cuándo/dónde/por qué Problemas del mundo y hechos de la vida de una persona Hablar de acciones y situaciones futuras: Morfología, usos y marcadores temporales del Futuro Simple Expresar condiciones: si + presente de indicativo, futuro; depende de + sustantivo; depende de si + presente de indicativo Formular hipótesis sobre el futuro: seguramente/seguro que/supongo que + futuro Formular hipótesis sobre el pasado: Morfología y usos del Condicional Simple Composición 2B (200 palabras) Dudas / Preguntas PRUEBA #2 Continuación de la clase Páginas : ej. 2, 3, 4, 5, 6 & 7 Página 153: ej. 8, 9 & 10 Páginas : ej. 1, 2, 3 & 4 VIAJE A GALICIA AULA 8 Cine, televisión y literatura: Géneros y léxico Relatar en presente con valor de pasado Resumir el argumento de un libro o una película Contar anécdotas Entender chistes Conectores para relatar: (y) entonces, en aquel momento, al final, de repente, de pronto, porque, como, aunque, sin embargo Forma y usos de pronombres personales átonos de OD y de OI
6 Hablar de causas y consecuencias: como, porque, así que, por consiguiente, Hablar de acciones pasadas que preceden a otra: Morfología y usos del Pretérito Pluscuamperfecto Contraste entre Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto Páginas : ej. 1, 2, 3 & 4 Composición 3A (250 palabras) ACTIVIDAD CULTURAL Visita al Mercado Barceló Punto de encuentro: Salida de la estación de metro Bilbao (L1, L10) Morfología y uso del Presente de subjuntivo para expresar deseos, duda o emociones en oraciones subordinadas sustantivas: querer/pedir/exigir/necesitar/ dudar/no creer/alegrarse, etc. + inf./presente de subjuntivo Morfología y uso del Presente de subjuntivo para expresar antecedente indefinido en oraciones subordinadas adjetivas o de relativo: una persona que habla inglés vs. una persona que hable inglés Morfología y uso del Presente de subjuntivo para expresar situaciones hipotéticas en el futuro en oraciones subordinadas temporales: Cuando + presente de subjuntivo, futuro Composición 3B (250 palabras) Dudas/ Preguntas PRUEBA #3 Continuación de la clase Páginas : ej. 2, 4, 5, 6, 8, 12 & 13 Páginas : ej. 15, 16 & 17 Página 181: ej. 18 & 19 Páginas : ej. 23, 24 & 25 Formular hipótesis sobre el presente y el futuro: si + Pretérito Imperfecto de subjuntivo, Condicional Simple Formular hipótesis sobre el pasado del presente: si + Pretérito Pluscuamperfecto de subjuntivo, Condicional Perfecto Páginas : ej. 1, 2 & 3 REPASO EXAMEN FINAL ORAL EXAMEN FINAL ESCRITO REVISIÓN EXÁMENES FINALES & ENTREGA DE NOTAS
INTERMEDIATE SPANISH CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL NIVEL INTERMEDIO
INTERMEDIATE SPANISH CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL NIVEL INTERMEDIO 1. INFORMACIÓN DEL CURSO Profesor Oficina ACCENT Madrid Study Center E-mail Teléfono Tutorías Horario Aula 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este
Más detallesBEGINNER SPANISH CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL NIVEL PRINCIPIANTE
BEGINNER SPANISH CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL NIVEL PRINCIPIANTE 1. INFORMACIÓN DEL CURSO Profesor Oficina ACCENT Madrid Study Center E-mail Teléfono Tutorías Horario Aula 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso
Más detallesLIBRO DE TEXTO: Hablamos? Curso de español 2 (A2). Editorial stanley publishing
Nivel: A2.1 Contenidos gramaticales Presente de indicativo (verbos regulares e irregulares) Pretérito perfecto (regulares e irregulares) Pretérito indefinido Pretérito imperfecto de indicativo Morfemas
Más detallesCURSOS DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS CONTENIDOS POR ASIGNATURA
CURSOS DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS CONTENIDOS POR ASIGNATURA FECHA última actualización: 01/07/2013 Asignatura: Gramática Curso: Julio 2013 (4 semanas) Nivel: Intermedio I- B1.1 Nº horas/asignatura: 40
Más detallesMétodo de español. nivel 2 (I)
METODO DE ESPAÑOL: NIVEL 2 (I) Método de español nivel 2 (I) Instituto de Español P. Picasso, S.L., 2003, 2005, 2013. Revisión: 04/2005 INSTITUTO PICASSO UNIDAD GRAMÁTICA FUNCIONES Unidad 1 Usos y morfología
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA Nombre del curso: Tutoría Académica de español como lengua extranjera Código de carrera:
Más detallesb. Adquisición de vocabulario general y regional relacionado con las áreas de estudio.
Programa del curso español para proyectos académicos Primavera 2012 Profesor: Dr Mario Morera ACM-Costa Rica Correo electrónico: mmorera@acm.edu I. Introducción El curso integrará el aprendizaje y práctica
Más detallesDESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS. Que el alumno mejore el grado de corrección en la pronunciación y en la entonación del español.
Curso de español para estudiantes internacionales NIVEL: B1 Servicio de Lenguas Modernas Universidad de Huelva Curso académico 2014-15 Con el curso de español B1 se pretende: DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS Que
Más detallesEspañol Intermedio II: Conversación y expresión oral
Centro Universitario Internacional Español Intermedio II: Conversación y expresión oral Profesor: Por determinar Oficina: Edificio 25, planta baja Email: Horas de oficina: previa cita Información de la
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN PROYECTO DE INTERCAMBIO ACADÉMICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN PROYECTO DE INTERCAMBIO ACADÉMICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA Nombre del curso: Tutoría Académica de Español como Lengua
Más detallesESPAÑA CONTEMPORÁNEA
Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos Benjamin Franklin ESPAÑA CONTEMPORÁNEA Este programa es solo orientativo sobre los contenidos del curso y su impartición en el aula.
Más detallesOVIEDO, SPAIN OBJETIVOS
SYLLABUS Fall Semester WRITTEN EXPRESSION Level: Intermediate II Instructor: Pablo Martínez Menéndez Contact Hrs: 45 Language of Instruction: Spanish OVIEDO, SPAIN OBJETIVOS Comprender textos escritos
Más detallesComprensión lectora (30 minutos aprox.)
Descripción del Examen B1 El examen para la acreditación de nivel B1 en español consta de cinco partes, diseñadas para evaluar distintos aspectos de la competencia lingüística. Comprensión lectora (30
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA Nombre del curso: Aprendizaje del Español y Cultura Costarricense Código: EPI 751 Código
Más detallesUsar el español como medio de comunicación en situaciones de la vida cotidiana, en situaciones de aprendizaje y como medio de expresión personal.
Departamento de Español para extranjeros Tercer curso Programa Objetivos generales Usar el español como medio de comunicación en situaciones de la vida cotidiana, en situaciones de aprendizaje y como medio
Más detallesE.O.I. ALMENDRALEJO. Programación THAT S ENGLISH! Curso 2008-2009
E.O.I. ALMENDRALEJO Programación THAT S ENGLISH! Curso 2008-2009 Profesor-tutor: Amadeo Jordán Motos ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS 3. METODOLOGÍA Y MATERIALES CURRICULARES 4. CRITERIOS
Más detallesPreparación de una presentación oral. Al principio de la clase 2 harás una breve presentación oral. Aquí tienes las instrucciones básicas:
Planificación general Clase 1 Hablar del pasado y situar una acción anterior a otra en el pasado Relacionar dos momentos en el tiempo y expresar el momento en el que ocurre una acción Material: selección
Más detallesAUDIO STUDIO, S.L. Español para extranjeros. Nivel básico A1 A2 Código 8801 OBJETIVOS CONTENIDOS. Contenido para modalidad a distancia 80 horas.
Español para extranjeros. Nivel básico A1 A2 Código 8801 Contenido para modalidad a distancia 80 horas. 1 CD con audiciones de los ejercicios del libro del alumno. 1 CD con audiciones del libro de ejercicios.
Más detallesPrograma de la asignatura E/LE: Gramática. dr. Raúl Fernández Jódar
Programa de la asignatura E/LE: Gramática DATOS BÁSICOS DEL PROFESOR Profesor: dr. Raúl Fernández Jódar Correo electrónico: raulfdez@amu.edu.pl Despacho: 4A Tutoría: lunes 10:30-11:30 DATOS BÁSICOS DE
Más detallesCurso: Lengua Avanzada II Código: CH4101 Nivel: C1 Nº de créditos ECTS: 6 Requisitos: Dominio mínimo de la lengua nivel B2.2
Curso: Lengua Avanzada II Código: CH4101 Nivel: C1 Nº de créditos ECTS: 6 Requisitos: Dominio mínimo de la lengua nivel B2.2 Profesor: C.e.: Horario de atención al estudiante: Descripción En este curso
Más detallesPROGRAMA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS SYLLABUS DE LOS SEIS NIVELES DE ESPAÑOL
CENTRO ECUATORIANO NORTEAMERICANO PROGRAMA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS SYLLABUS DE LOS SEIS NIVELES DE ESPAÑOL AVANZADO 2 (302) COMPETENCIA GENERAL El nivel Avanzado dos supone una acentuada progresión
Más detallesCaracterísticas generales de las convocatorias de plazas de profesores de español como lengua extranjera para los centros del Instituto Cervantes
Características generales de las convocatorias de plazas de profesores de español como lengua extranjera para los centros del Instituto Cervantes Publicidad de la convocatoria: Si se trata de una cobertura
Más detallesESPAÑOL AVANZADO. Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos. Benjamin Franklin Universidad de Alcalá DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos Benjamin Franklin Universidad de Alcalá ESPAÑOL AVANZADO Este programa es solo orientativo sobre los contenidos del curso y su impartición
Más detallesPROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B1.2
PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B1.2 (Certificado de nivel Intermedio) La superación de este curso acreditará la consolidación del nivel intermedio en lengua española y dará derecho a la expedición del certificado
Más detallesPROGRAMA DE 90 HORAS NIVEL B1.1
PROGRAMA DE 90 HORAS NIVEL B1.1 OBJETIVOS GENERALES Al finalizar este curso los alumnos deberían ser capaces de: Mejorar el grado de corrección en la pronunciación y en la entonación del español. Usar
Más detallesDATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRES: DRª. ANA KUZMANOVIĆ, LUIS ANTONIO MONZÓ JIMÉNEZ, ESTELA CASTELLÓ PINA, JAVIER SÁNCHEZ RODRÍGUEZ
PROGRAMA DOCENTE DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: LENGUA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA 2 CÓGIGO: 0915032 TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 6 CURSO: 1º CARÁCTER: SEMESTRAL CICLO: 1º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
Más detallesLa enseñanza del español de los negocios. Propuestas metodológicas y organización de proyectos Carlos Barroso 1 Universidad de Málaga (España)
La enseñanza del español de los negocios. Propuestas metodológicas y organización de proyectos Carlos Barroso 1 Universidad de Málaga (España) La enseñanza de español como segunda lengua con fines específicos
Más detallesCURSO 2015-2016 CONVOCATORIA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO: AULAS EUROPEAS. INSTRUCCIONES GENERALES
Ref: 09/910445.9/15 Dirección General de Innovación, Becas y CURSO 2015-2016 CONVOCATORIA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO: AULAS EUROPEAS. INSTRUCCIONES GENERALES Participar en la
Más detallesORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE TRABAJO DE GRADO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD ESTUDIOS AMBIENTALES Y RURALES MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL ORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE TRABAJO DE GRADO SOBRE LO QUE ESPERA LA MAESTRÍA DEL TRABAJO
Más detallesMÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS GUÍA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER UNIVERSIDAD PONTIFICIA
Más detallesCEDEI SPA 102: ESPAÑOL PRINCIPIANTES: II
CEDEI SPA 102: ESPAÑOL PRINCIPIANTES: II DATOS INFORMATIVOS FECHA DE INICIO: DURACION: HORARIO: AULA: EXAMEN INTERCICLO: EXAMEN FINAL: TOTAL HORAS: PRERREQUISITO: NOMBRE DEL PROFESOR: TELÉFONO: CORREO
Más detallesU.S. EmbassyLanguage Training Services
Embajada de los EE.UU Bogotá, Colombia Oficina de Recursos Humanos (RRHHO) Y Torres Advanced Enterprise Solutions Programa de Capacitación en Lingüística Pregunta #1: Por qué necesito un examen de clasificación?
Más detallesNOMBRE DE LA ACTIVIDAD COEVALUACIÓN A TRAVÉS DE UN JUEGO DE MESA AUTOR/A
FECHA DE ENVÍO: 05/01/2012 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD COEVALUACIÓN A TRAVÉS DE UN JUEGO DE MESA AUTOR/A INMACULADA SANTOS DE LA ROSA APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Más detallesCompetencia fonética: la sílaba tónica Competencia ortográfica: la tilde. Competencia ortográfica: la tilde
ÍNDICE DE ACTIVIDADES ÁREA TEMÁTICA ACTIVIDAD COMPETENCIAS PÁG. 1. La sílaba fuerte Competencia fonética: la sílaba tónica Competencia ortográfica: la tilde 8 1. Ortografía y Competencia fonética: la sílaba
Más detallesPROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Recursos humanos y responsabilidad social corporativa 1º F.P.I.G.S. (Administración y Finanzas)
PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Recursos y responsabilidad social corporativa 1º F.P.I.G.S. (Administración y Finanzas) ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE ADMINISTRATIVO
Más detallesSpanish Lit & Arts: Destino Madrid
Boston University Study Abroad Madrid Spanish Lit & Arts: Destino Madrid Otoño 2015 Prof. Carmen Bordón (cbordon@bu.edu) Horas de oficina: Previa cita por correo electrónico DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Este
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO B CURSO 2015/16
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO B CURSO 2015/16 LENGUA Y LITERATURA PRUEBAS OBJETIVAS: 50% de la calificación global. TRABAJO DIARIO EN CLASE Y EN CASA: 30%. Aquí se incluye la actitud. LECTURAS: 20%.
Más detallesNORMATIVA CURSOS IDIOMAS SCI 1) DESTINATARIOS O DESTINATARIAS DE LOS CURSOS DE IDIOMAS SCI.
NORMATIVA CURSOS IDIOMAS SCI 1) DESTINATARIOS O DESTINATARIAS DE LOS CURSOS DE IDIOMAS SCI. a) Inglés (grado, licenciatura): en el caso de inglés estos cursos están destinados a alumnado que esté cursando
Más detallesUC in Buenos Aires Universidad Torcuato Di Tella Intermedio II 2015 Course Syllabus
UC in Buenos Aires Universidad Torcuato Di Tella Intermedio II 2015 Course Syllabus Descripción del curso: El curso de nivel Intermedio II está diseñado para ser realizado en un tiempo total de 7 semanas
Más detallesJorge Cardoza. Juan Carlos González Liévano
PLAN CURRICULAR DEL PROGRAMA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA Cursos de español como lengua extranjera Coordinador del programa Jorge Cardoza Coordinador académico Juan Carlos González Liévano QUÉ ES
Más detallesCONTENIDOS DE INGLÉS REAL ENGLISH 3º ESO CURSO 2015/16
CONTENIDOS DE INGLÉS REAL ENGLISH 3º ESO CURSO 2015/16 1º EVALUACIÓN: Unidades 1-2- 3 GRAMÁTICA - Revisión de verbos to be y to have. - Revisión del presente simple (She plays) - Revisión del presente
Más detallesMÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS GUÍA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER ESPECIALIDAD: ORIENTACIÓN
Más detallesContenidos generales INGLÉS
Colegio Salesiano san Juan Bosco Contenidos generales INGLÉS Contenidos ESO 1 Bloque 1. Escuchar hablar y conversar. - Escucha y comprensión de mensajes orales breves relacionados con las actividades de
Más detallesPROGRAM NAUKI JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO 210 godzin (7 modułów)
PROGRAM NAUKI JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO 210 godzin (7 modułów) Moduł 1 V. Borobio "Curso de espanol para extranjeros" (Unidad III ) lub nowa edycja "Inicial" - II Un día normal.acciones habituales. El fin de
Más detallesSÍLABO 3.1 NIVEL PRE INTERMEDIO (A2) CONTENIDO Objetivos funcionales
SÍLABO CURSO: ESPAÑOL PARA MEDICINA (A2, B1, B2) DURACIÓN PROGRAMA: 150 HORAS ACADÉMICAS (Aprox) I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso está dirigido a profesionales de la salud que trabajan o conviven con
Más detallesRESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015 /2016
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015 /2016 DEPARTAMENTO: Lengua castellana y Literatura MATERIA: Lengua castellana y Literatura CURSO: CUARTO ESO OBJETIVOS: -Competencia en comunicación
Más detallesSEGUNDA LENGUA II: GRIEGO ACTUAL
ASIGNATURA DE GRADO: SEGUNDA LENGUA II: GRIEGO ACTUAL Curso 2015/2016 (Código:65034062) 1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura está concebida como continuación de la asignatura Segunda Lengua
Más detallesNombre del Curso: Español Profundizado - B. Contenidos
Nombre del Curso: Español Profundizado - B Horas cátedra por semana: 6 Total de semanas: 15 Total de horas cátedra: 90 Créditos trasferibles al ECTS Créditos trasferibles al sistema estadounidense Contenidos
Más detallesMETODOLOGÍA. Ciencias Experimentales y Ciencias de la Salud. Enseñanzas Técnicas. Ciencias Sociales y Jurídicas y Artes y Humanidades.
SEMINARIOS DE INGLÉS TÉCNICO/ACADÉMICO PARA EL PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR SUBVENCIONADOS POR EL VICERRECTORADO DEL CAMPUS DE BIZKAIA DE LA UPV/EHU El Vicerrectorado del Campus de Bizkaia continúa
Más detallesMODELO PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS. Autor: Daniel Hernández Cárceles
MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS Autor: Daniel Hernández Cárceles INDICE: 1. INTRODUCCIÓN.... 2 2. COMPETENCIAS BÁSICAS... 2 3. PASOS PARA ELABORAR UNA
Más detallesCENTRO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES CCCS
CENTRO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES CCCS SPANISH 403UA SPECIAL TOPICS IN ADVANCED LANGUAGE STUDY I (C1) Tanto los objetivos generales como el sistema de (auto) evaluación, que se describen en las líneas
Más detallesMASTER EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS (MBA)
MANUAL PARA EL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER (TFM) Curso 2010-2011 Este documento es una breve guía para la elaboración del Trabajo de Fin de Máster (TFM), del Máster en Dirección de Empresas de la Universidad
Más detallesCURSO PREPARATORIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN A2: INGLÉS. Por qué estudiar inglés?
CURSO PREPARATORIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN A2: INGLÉS Por qué estudiar inglés? Es imprescindible para trabajar Acceso a más información Es el idioma universal Te abrirá a nuevas culturas Viajarás
Más detallesEl Diplôme Elémentaire de Français (DEF)
El Diplôme Elémentaire de Français (DEF) El DEL consiste en un estudio del francés fundamental y una iniciación a la vida francesa (práctica escrita y oral del francés corriente, adquisición de la gramática
Más detallesCURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS - NIVEL INTERMEDIO 3 CRÉDITOS
UNIVERSIDAD DEL PACIFICO CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS - NIVEL INTERMEDIO 3 CRÉDITOS PROGRAMA I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso Español Para Extranjeros, nivel intermedio, tiene como principal objetivo
Más detallesDESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Nombre en Inglés: SECOND FOREIGN LANGUAGE: FRENCH Código UPM: 565000482 MATERIA: OPTATIVA CRÉDITOS ECTS: 6 CARÁCTER: OPTATIVA TITULACIÓN: GRADUADO EN INGENIERÍA
Más detallesCICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: COMERCIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE COMERCIO CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: COMERCIO MÓDULOS: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL OPERACIONES DE VENTA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PEQUEÑO ESTABLECIMIENTO
Más detallesPROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN
1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad CURSO CUATRIMESTRAL DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA.
Más detallesINGLÉS NIVEL A1. Contenidos
Contenidos Objetivos generales: Adquirir estructuras gramaticales básicas y vocabulario para empezar afianzar el idioma inglés como una segunda lengua. Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos para
Más detallesGRAMÁTICA ESPAÑOLA AVANZADA. (SPA 401. Spanish Grammar) Profesor: Eduardo España Palop
CURSO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS HISPÁNICOS. UNIVERSITAT DE VALÈNCIA. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA GRAMÁTICA ESPAÑOLA AVANZADA (SPA 401. Spanish Grammar) Profesor: Eduardo España Palop Despacho EP 06 (Facultad
Más detallesTITULACIÓN: Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MLAEELE) CURSO ACADÉMICO: 2012-2012 GUÍA DOCENTE
TITULACIÓN: Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MLAEELE) CURSO ACADÉMICO: 2012-2012 GUÍA DOCENTE 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: La gramática del
Más detallesLos objetivos generales que se corresponde con el módulo profesional son:
GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO GESTION ADMINISTRATIVA 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO Titulo: Técnico Gestión Administrativa Familia
Más detallesCURSO ESPAÑOL NIVEL I. Carga horaria: 80hs. reloj
CURSO ESPAÑOL NIVEL I Carga horaria: 80hs. reloj Objetivos Al finalizar el curso de Español I, esperamos que el alumno sea capaz de lograr: 1) Un conocimiento general básico de la gramática y del léxico
Más detalles1. CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. CONTENIDOS DE LA MATERIA Conocimiento lingüístico: lenguaje y gramática: 1. Verbos to be y have got; presente simple; there is/there are; presente simple con adverbios de frecuencia: usually, always,
Más detalles[Guía N 1 Introducción al Portal WEB de la Universidad Simón Bolívar]
AULA EXTENDIDA El aula extendida es el espacio que ofrece el portal de la universidad para que, a través de la plataforma MOODLE, los docentes mantengan una comunicación online en el proceso enseñanza
Más detallesCÓMO MEJORAR EL ESTUDIO
1.- Establecer el horario de estudio. CÓMO MEJORAR EL ESTUDIO Lo debe establecer siempre el propio estudiante, tratando de garantizar cierta regularidad, es conveniente estudiar al menos cinco días a la
Más detallesSPANISH 1, 2 & 3 CURSOS INTENSIVOS DE ESPAÑOL: NIVEL PRINCIPIANTE
SPANISH 1, 2 & 3 CURSOS INTENSIVOS DE ESPAÑOL: NIVEL PRINCIPIANTE PRIMAVERA 2015 1. INFORMACIÓN DEL CURSO Profesora Raquel Martínez Ortega Oficina ACCENT Madrid Study Center E-mail raquel_martinez_ortega@yahoo.es
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO B
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO B CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA El Departamento de Lengua y Literatura determina aplicar, por otro lado, los siguientes porcentajes
Más detallesINGLÉS II: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
INGLÉS II: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Curso: 2º NIVEL Materia: Bloque: COMPLEMENTARIO IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS II Profesora responsable: Inés Noguero INTRODUCCIÓN El incremento de las relaciones internacionales,
Más detallesEL DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE ROCKWALL PAUTAS DE CALIFICACIÓN
EL DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE ROCKWALL PAUTAS DE CALIFICACIÓN CREENCIAS Las calificaciones incluyen tanto las evaluaciones formativas como las sumativas. Las calificaciones proveen información clara
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 1º y 2º de ESO. Curso 201-2012 CÓMO SE VA A EVALUAR A LO LARGO DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 1º y 2º de ESO. Curso 201-2012 CÓMO SE VA A EVALUAR A LO LARGO DE LAS EVALUACIONES DEL CURSO?. Mediante pruebas escritas
Más detallesUNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA SECRETARÍA DE DESARROLLO Y ASUNTOS INTERNACIONALES ÁREA DE INTERCAMBIO ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS NIVEL II
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA SECRETARÍA DE DESARROLLO Y ASUNTOS INTERNACIONALES ÁREA DE INTERCAMBIO Año lectivo 2012 Cuatrimestre: marzo- junio Docente: Prof. Raquel M. Carranza Docente a cargo: Prof.
Más detallesBUS 325 Marketing Internacional en español
Centro Universitario Internacional BUS 325 Marketing Internacional en español Descripción de la asignatura Esta asignatura permite al estudiante adquirir los conocimientos básicos necesarios para gestionar,
Más detalles1º BACHILLERATO A DISTANCIA ECONOMÍA
1º BACHILLERATO A DISTANCIA GUIA DIDÁCTICA ECONOMÍA GRUPO Z1A IES Francisco Giner de los Ríos CURSO 2013-2014 Economía 1º Bachillerato a distancia I. Presentación II. Horario y profesorado III. Material
Más detallesINGLÉS ORAL E INGLÉS GRAMATICAL 1º BACHILLERATO
INGLÉS ORAL E INGLÉS GRAMATICAL 1º BACHILLERATO ASIGNATURA: INGLÉS ORAL 0. El método utilizado. En esta asignatura el libro a utilizar es Natural English de la editorial Oxford, enfocado principalmente
Más detallesVALORACIÓN ENCUESTA SOBRE LA CALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO Y LOS SERVICIOS OFERTADOS.
VALORACIÓN ENCUESTA SOBRE LA CALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO Y LOS SERVICIOS OFERTADOS. MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL
Más detallesAsociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES)
GUÍA EXPLICATIVA AL FORMULARIO DE SOLICITUD DE ACREDITACIÓN El objetivo de las recomendaciones que se hacen en este Anexo es, exclusivamente, mejorar la calidad de los exámenes CertAcles. La misión de
Más detallesTrabajo Fin de Máster
Máster Universitario en Economía Universidad Complutense de Madrid Trabajo Fin de Máster Guía de elaboración ÍNDICE 1. El trabajo de fin de Máster en el plan de estudios del Máster en Economía 2. Elección
Más detallesEspañol para traductores Programación SS 2012
Gruppe 1 B1 Montags 18:00-20:00 Ri 204 Dozentin: Laura Nadal 24.10 Anteposición del adjetivo: -Apócope (buen, mal, gran ) -Valor enfático -Cambio de significado Comparativos (superioridad, igualdad, inferioridad)
Más detallesPRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES El Practicum de Lengua Extranjera constituye el núcleo fundamental de la preparación
Más detallesVicerrectorado de Relaciones Internacionales e Innovación CURSOS DE LENGUA INGLESA
CURSOS DE LENGUA INGLESA Nivel: B2+ (I) Duración: 60 horas Manual: New English File. Advanced (Unidades 1 4B). Oxford University Press I. Niveles en el aprendizaje de lenguas extranjeras: Cursos Horas
Más detalles2º BACHILLERATO 2015/16
FRANCÉS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA 2º BACHILLERATO 2015/16 OBJETIVOS 1.Comprender e interpretar críticamente los textos orales, escritos y visuales emitidos en situaciones de comunicación habitual y por
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUA NIVEL A
PROGRAMACIÓN DE LENGUA NIVEL A PERIODO: MATERIAL: PROFESOR: CÓDIGO: AHORA MÁS CH2001 C.e.: OBJETIVO DEL CURSO: Poder describir paisajes, ciudades y personas en el presente y en el Poder escribir y narrar
Más detallesSPANISH 143 ARTE ESPAÑOL A TRAVÉS DE LOS ESPACIOS DE LA CIUDAD DE MADRID
SPANISH 143 ARTE ESPAÑOL A TRAVÉS DE LOS ESPACIOS DE LA CIUDAD DE MADRID SEMESTRE DE PRIMAVERA 1. INFORMACIÓN DEL CURSO Profesor --- Oficina ACCENT Madrid Study Center E-mail --- Teléfono 91 308 59 79
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA Nombre del curso: Aprendizaje del Español y Cultura Costarricense Código: EPI 752 Código
Más detallesLos objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son:
PROGRAMA TANDEM PREGUNTAS FRECUENTES 1. Por qué TANDEM? Aprender un idioma mediante el Programa TANDEM puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idioma. Por otro lado, la experiencia
Más detallesNormas. Gramática del español lengua extranjera 5. Página
Normas Página 1. Pronunciación y ortografía... 10 1. Las letras y los sonidos... 11 A. El abecedario español... 12 B. La pronunciación y la ortografía de algunas letras particulares... 12 2. Reglas de
Más detallesCONVOCATORIA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO: AULAS EUROPEAS. CURSO 2007-2008 INSTRUCCIONES GENERALES
CONVOCATORIA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO: AULAS EUROPEAS. CURSO 2007-2008 INSTRUCCIONES GENERALES Participar en la dimensión europea de la educación supone acogerse a los diferentes
Más detallesMATEMÁTICAS ESO EVALUACIÓN: CRITERIOS E INSTRUMENTOS CURSO 2014-2015 Colegio B. V. María (Irlandesas) Castilleja de la Cuesta (Sevilla) Página 1 de 7
Página 1 de 7 1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1 SECUENCIA POR CURSOS DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION PRIMER CURSO 1. Utilizar números naturales y enteros y fracciones y decimales sencillos, sus operaciones
Más detalles2. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN PARA TODOS LOS CURSOS DE LA ESO
ACUERDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEL INSTITUT MARTÍ I FRANQUÈS PARA TODOS LOS CURSOS DE LA ESO Y DEL BACHILLERATO DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2014-2015
Más detallesInstituto Chileno Británico de Cultura The British Institute MANUAL DEL ALUMNO. Instituto Chileno Británico de Cultura The British Institute
MANUAL DEL ALUMNO 2007 1 Estimados alumnos: El quisiera darles una muy cordial bienvenida y agradecerles por habernos escogido como su escuela de idioma. Esperamos que sus expectativas y objetivos sean
Más detallesPLAN DE PRÁCTICAS DE PSICOPEDAGOGÍA (PRACTICUM)
UNIVERSIDAD DE JAÉN Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación PLAN DE PRÁCTICAS DE PSICOPEDAGOGÍA (PRACTICUM) CURSO 2011/12 INDICE Pág. 1.- Introducción.3 2.- Objetivos..3 3.- Organización del
Más detallesGUÍA PARA EL ALUMNO DE LA PLATAFORMA SAKAI
GUÍA PARA EL ALUMNO DE LA PLATAFORMA SAKAI Septiembre 2012 INTRODUCCIÓN A SAKAI QUÉ ES EL E-LEARNING? El e-learning es un sistema de educación a distancia para el cual se usan (LMS) o Sistema de Gestión
Más detallesmanera tradicional a niños pequeños consiste en el hecho de que la gramática de su proprio idioma. Por esta razón, y para que el
Un, due, tre, stella! Curso de italiano para niños 1 INTRODUCCIÓN Una de las mayores dificultades para enseñar una lengua extranjera de manera tradicional a niños pequeños consiste en el hecho de que desconocen,
Más detallesCURSO 2012-2013 CONVOCATORIA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO: AULAS EUROPEAS. INSTRUCCIONES GENERALES
Ref: 09/581865.9/12 CURSO 2012-2013 CONVOCATORIA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO: AULAS EUROPEAS. INSTRUCCIONES GENERALES Participar en la dimensión europea de la educación supone
Más detallesReglamento del estudiante para las clases en línea (aulavirtual).
Reglamento del estudiante para las clases en línea (aulavirtual). Programas Ejecutivos Vicerrectoría Académica Febrero 2011 1/4 REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE PARA LAS CLASES EN LÍNEA Introducción (AULAVIRTUAL).
Más detallesPautas de observación. Plan Apoyo Compartido
Plan Apoyo Compartido Pauta de observación de aula Profesor(a) / Educador(a): Curso: Asignatura / Núcleo de aprendizaje: Nº estudiantes: Observador: Fecha: Hora: Establecimiento: 2 Foco I: Implementación
Más detallesPROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2
PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2 La superación de este curso acreditará la consolidación de un nivel avanzado en lengua española y dará derecho a la expedición del certificado correspondiente. El certificado
Más detallesCódigo Asignatura Créditos Idioma P NP Total 29134 Prácticas I 8,4 0.6 9 Castellano
Pág. 1/6 1.- Identificación de la asignatura Código Asignatura Créditos Idioma P NP Total 29134 Prácticas I 8,4 0.6 9 Castellano Titulación Carácter Curso Semestre Estudios Grado en Turismo Obligatoria
Más detallesSPAN 311b Español Avanzado I
Centro Universitario Internacional SPAN 311b Español Avanzado I Descripcion de la asignatura Este curso está diseñado para estudiantes que han cursado al menos cuatro semestres de español en la universidad.
Más detalles