CREACIÓN LIBRO DIGITAL

Transcripción

1 CREACIÓN LIBRO DIGITAL Colegio Compañía de María de Granada Alumnos/as 3º ESO

2 Justificación Este curso los alumnos de 3º eso, van a tener la oportunidad de crear su propio libro, en un formato digital, gracias a la adquisición de nuestro centro de 24 ipad. El tema que van a trabajar en es el que corresponde a la unidad 3 de Biología Geología, Los aparatos de nutrición, para ello utilizarán las 2 clases de la materia semanalmente, además de una hora de tecnología también a la semana. El libro que los alumnos crearán lo realizarán con la aplicación: Book Creator y lo diseñaran con auténtica libertad, para que muestren toda su creatividad y como les gustaría a ellos que fuera su libro. Esta nueva forma de trabajar este tema, nos servirá para valorar si el aprendizaje creando ellos mismos sus contenidos, les resulta más ameno y la consecución de objetivos es más eficaz y duradera, además de incorporar una nueva herramienta para su futuro. Educar es despertar el espíritu de innovación

3 OBJETIVOS 1. Describir el aparato digestivo y comprender cómo se produce la digestión de los alimentos. 2. Identificar las partes del aparato respiratorio y describir cómo se lleva a cabo la función respiratoria. 3. Describir el aparato circulatorio y la circulación sanguínea. 4. Conocer el sistema linfático y las funciones que realiza. 5. Explicar la anatomía del aparato excretor y sus funciones y estudiar otros órganos relacionados con la excreción. 6. Conocer las enfermedades más frecuentes de los aparatos y adoptar hábitos saludables en relación con estos. CONTENIDOS 1. Relación entre los aparatos del cuerpo humano implicados en la nutrición: 2. - El aparato digestivo, su anatomía y funcionamiento El aparato respiratorio, su anatomía y funcionamiento El aparato circulatorio. La sangre. Los vasos sanguíneos. El corazón. El ciclo cardiaco. La circulación sanguínea El sistema linfático y el medio interno. Anatomía del sistema linfático. Funciones del sistema linfático La excreción, el aparato excretor y otros órganos relacionados con la excreción La salud y la función de nutrición. RECURSOS QUE DEBEN DE UTILIZAR EN EL LIBRO Imágenes Videos Enlaces Esquemas Resúmenes Enlaces Códigos Qr Audios Tareas Entrevistas

4 Gráficos Presentaciones Realidad aumentada Noticias y otras que le interesen al alumnado ACTIVIDADES DE OBLIGATORIA INCORPORACIÓN EN EL LIBRO 1. Explicación de la digestión mecánica y química completa de un bocadillo de jamón. 2. Diferencia entre arteria y vena. 3. Explicación completa del transporte de un glóbulo rojo, en el recorrido general y en el pulmonar. 4. Video de la disección del corazón, pulmón y riñón. 5. Fotos o video con explicaciones de la visita al parque de las ciencias. 6. Preguntar en casa por qué se inflaman los ganglios linfáticos y dónde se encuentran. 7. Enfermedades más frecuentes de los distintos aparatos estudiados. Recoge todo tu trabajo en un Portafolio: Cuando termines el trabajo, cada grupo debe realizar su portafolio, es decir, tendrás que documentar desde el principio todo el proceso de aprendizaje que hayas seguido para conseguir solventar el problema. El portafolio debe contener: - Portada: que reflejará de manera creativa la naturaleza del trabajo - - El índice - Una introducción: que debe explicar el contexto del aprendizaje, resumir el trabajo que se ha hecho y por qué se ha hecho y reflejar el aprendizaje que habéis conseguido. - Documentos: colección de todas aquellas evidencias de trabajo que documentaran el proceso y los logros de aprendizaje. Cada evidencia debe tener un título, la fecha y un breve comentario de reflexión personal. - Autoevaluación: reflexión de todo el proceso. - - Material consultado: películas, libros, enciclopedias, revistas, webs, etc.

5 Evaluación del proyecto Este proyecto va a tener 3 puntuaciones: - La primera la pondrá el profesor al grupo, según el portafolio, que incluya todos los apartados anteriores. - Valoración del grupo (individual): cada alumno valora con sinceridad la colaboración del otro miembro de su grupo. - El producto final, tras presentar los libros, cada uno valorará el producto final de cada grupo que no sea el suyo. Cada grupo defenderá su libro en persona a los compañeros/as, exponiéndolo en clase. El profesor, diariamente en las horas de biología, en el tiempo que dure el proyecto, preguntará individualmente sobre los contenidos trabajados bajo la siguiente temporalización: Primera semana aparato digestivo Segunda semana aparato circulatorio Tercera semana aparato respiratorio y excretor Cuarta semana aparato excretor y linfático Fechas de entregas y formato: 11 de diciembre - Portafolio, en word en un pen. - Libro digital subido a ibooks de vuestro ipad.

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