! " #$!%&'! ( )! *! $ # %) (+!,-% $.! /# 0./1 # $.! !#!2$ % 4! )$ '!! $ $ #! ' %' 5 ) ) #!! %!#+!!" #6 ) $$! '6

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "! " #$!%&'! ( )! *! $ # %) (+!,-% $.! /# 0./1 # $.! 2 0.21.!#!2$0.21. 3 % 4! )$ '!! $ $ #! ' %' 5 ) ) #!! %!#+!!" #6 ) $$! '6"

Transcripción

1 1

2 ! "# $"%&& 2

3 ! " #$!%&'! ( )! *! $ # %) (+!,-% $.! /# 0./1 # $.! !#!2$ % 4! )$ '!! $ $ #! ' %' 5 ) ) #!! #& # # " # %!#+!!$!" #6 ) $$! '6 7/ 2 " # 3

4 4

5 5

6 ' (" ") $* 8/ #5)' $! #& #!$ #! ) / #& 7 /! #! 9/ $" #)! ) $ # % #& # 8$ :;< ) #$ # ()# 9/ $" #.#( 7/ #& = > )!! $# # 4 $ $ ) #! 8 #& 3) #7 #/ 8 3$ #. 4 3?!&% %72 # 8 $ $!! ) 6

7 . # #) $ &! $ 2 # #( "+ % #&! 0!!1$ # 3) #% #& 7 / + 8! A 0 91$ / 1 % B& B& & $ B& 7# %# 4 7# $ 2 A# 7 0/ 1%C#7 8$D 8 0" #1$B / 03) #1 8 B& 8 7& 091.#8#0/ 1$B&7#.0" #1 7

8 ' (" # %) ) $!) ' #: )E%$ F $ # :F<< # 4 7! )! %' 5 % :<: $) ) 2 <) C )! $ ) &! $ 8 &! )GH$I #8( ' ) # % ) #&B&72&8 8) )&!) $ $! 8 ) ) $ ' +! 8

9 ,!" " 8 " # )!.!!) $ % )!! $ #! ) 2%&# ) # $ % # J $/ 3) # # # + <K # $ E / # :E ' 2$ $ # #! #( K ) K ) J ' $ # 8.! * ).2 ) $! ) $ # *! $! ) 2!! $$ % # 8%' % /,4 9

10 )2 0/A1 CD.) CD.) 6!) 01 D! A#%$C)4'A) )! 10

11 ' "-)- $./ ) #$%&' ()*+$ $) )!# )!::$ 2 #. 3% 4 # " #$46LC%%! $ #! #)!! E / 0 $ 1# ) 2%&#2 4 $2.%# %.C%. '!$ # 2 #3% 4 #$! # ) ) ' $! ) ) & % # # )?! # $ H#8 2%&#2 4 $2.! #!)$ 11

12 +)"+0"/ 0& "* 0) 8 " #$3) # #2 #2$%'!& # # ) # % $ #! $ 2$1 + )! %'$ # # ' *! ) )!# ) ($ ) ' ( + $ # 8 ) 2 # 2$ %' $$ ) $ ) 8 ))!<M# (0"1)-2 0 ")$ 7 <! " #.! 7 $ #&% 01 # $ + # $ ) #! 12

13 8 # < # $!# K< ) # )!'! * H# $ % $ < +'! #$ ' $ 8! # $!!$ 4 13

14 ' (")2* "2 + 3 *, 8!! 8! ' )0 1# #$ < # " #!&.! 7 ) #) (! ) 8 J!) DD,' %' # $!'#)8 $20.1 4,&03 #7)1B&3 0%6A1N#.!0C6 H, 1 /)& ' 8 $ 2 $!B! / ) #. # 8 # )!$ 8! % # ' < 0 " # : / $ 5 91 %! # K?K $ + 8 # * 14

15 # $ $ ) $!)$# ""22 - ).0 8 " # :<).).)## &$ $. # 3 ) ) A C 5; 8 & $! ) ) ) # ' (+ # %. 4%8% ( ) # $ + & 4 A# $ A % % $ / 0%/1 % A$# 2 $ 7 % %+ % $ /)&! A$# A A # %& $ % 8!! & $!# :J#) $)# ). # 3 $ 15

16 45 84D! 7 7)! ).! 7 ) " # )! ) $ ) $ $ % # B& 7#.! # 4D! 7 %8 $ 4.% % # " #$4D! 7 7)*?.).)?A E # $ ) #$$?3O)7)?C!) 62 ""2 7: : # " # A C F;:< )8 )! 7)%A C :<! F # ) #! 7$!! 8!!!! # $! ' )) 16

17 ) +0"0!"* (" 8 " # # $*$ ) E $! % #.! #! 2$ 0.21 $ #& %01 # ) $ ) $!!$ 8.2 $ " # # 0 $ 1 # 0 $ 1! $ 8 +$! ) & )%.2#! $ ) 2 )! $ & )& ) $ ) %! #$+ # 17

18 57"8,90) +" /!" -../ D )& 8"' FM #2 %' < " # 8 & )& $!" # # ( *6 H2$%$7 C!0%7C1 82)& 82 %' " # ' %B!(& ) $ ' ( +0?<1$!' 8 :M! ' %#2 ):F$$ " #7/ ' =#! ' > $! $ % # D.) B 7 6 )# ' %9$%3) #% D&, 7 # D! ) # B.# $ 6 H $ 7 B( 2& %' %7C # & 18

19 %! + ' 0 1 0! PC$!#1 &! $! # 7 / ) < *! # % ' +! )! ' $! '"" 57" D )& )! ## ' $ ).!:E FM ' 8 + 8" ) PCP M! ( + $ 5M # ' # $##) #,9 6 H 2 + $ ) # $ ) $%' EM! ' ( + 6 H! ( # %7C 8 2) &! 0! 1 () $ ))# Q! :FFJ ' $JM! 19

20 / 8 # " # # %' %' 0'1 % )! # ) $ ) ' $! % )!&!'!! $/)&! ' $ &' '' (:" $2" 7 0( 8 " # # ) $! #) %+ A) $ %' 0%A%1 A J # ) ' 2 D+ #). $ % DC) '!!! # ' ## 8 ) 0 1!! $ )? ( +'!)! 20

21 $ # & #$ 8'! #) ) $ # )! + # ' ) $ )! #+ 22 ); Q#J 05 #$7?2$ &&1 / )# & $ & # $ 4 % % %' D#! " #$/% )# # # + 8 # # / $ )!# $! $ 8 ) $ %/A% 0% /& % % 1 " #9// )$4'/# #0/1$2Q! % / 21

22 "" "1)-0 ')!" + 8 $ " # #! ) % " # 0!1 + ' %3) #$" # C2!$ % # $/ 3) 3 7# $$! 8"$! 22!/ C " 8$! # $ ) )" #$!%! $ " # 1)- 05 " # $!! 7 0J: 1 $D 0:!)1 ) + " # ( $ # # : 22

23 " # ' +! ) %' 5 8 ' * 3$ A 4) / 7 $ A D " ;1)- " # JK ) / C ) $ '! % / A&# $ C# / 4 3 7#$ / " # B& 8 L # :.#/ C0./%C1 8 ) 7/ " # (! % #./%C $ 7 %! # ' $ # " # 3/ ##! $ # # 8 ) # <! ) ' ) 2 ( '!!! $! ' $ / C 8!! 23

24 ("0+ $" 8C2!$ " # K )! &#!$! )% ) # $ ) % $ '! 0 ) ) ) )1 %! C 2! " #$ B! 8)$7/ 8!! & $) Q #!$ : # #0R.?F1 #$%'50) % / 318 ) +! " # 2 ( $C2! ' 8 $ & )!" #$ $ ' $ 8 & ) # 24

25 ' ("" ) 1)- 1 8 " # # $!! () ) #8! :E ) $ #) # $ ) % )! $ &# " # $ # + E ) # # $ #! $ # # $ $ 8)&)#) = > $ = > 25

26 40 1)-0 "2 #$ + 8$ " # )!& # ) 3) # $ 8 # & $!4! 2! $ 6! /# % 02?2$ 1 % 4 $ " #01$4 # %04 1! 8 ) & # $ 3) # # #S % #! )$!%!+$ " # % C& ) C# $!!& # Q! ) $ # 3) # # 26

27 '0") 7" <=""> #$ 2 Q! #& $ #$ $ $ # 8 ) O) 2 # % 0OOO # 1 :K =# > " #8 $ 2 J $ &4$ 2 /# $ % 02/%1 # % =# > ) # 3#%+)) $ ) /?- # 2/% # # $ 5 DT7 ' # Q! $ # ' 6! /# $ H#) # 8! 2 $! 2$ 0221 $ $ 27

28 &#! # $$)!)8 )& # ) # $ # 8 & : # $! "" " 8 /# 8 " # #! $.#. $ # / ) ' & # ) '# % #/ ) $!& :F A24 $ ) # $ $ ) 2.#. $ : ) 0:EJ" #1.A%C0A %C1!& # ($"2 ) %)) $!# ) A)#)!&#O) " #% # B&7#.$A& A )#! )!& 8 ) $ # &!# 28

29 "" " ";) -..// %! # # )& )! $ ) %! 'M( < + # = ## > % # )< % 4% #04 1 $ 01 K)" # #.! %D%+B&877% #D %+ ' $! + $ 4 B&7..! # /)&! 4 3 $7/ # % % # #<#$ $#! #)!% )&)C?A$ # O) " # 0OOO #1 % )02D1 J<M<#( 3) # # 4 8! # < =$!> %+ $ $ = )>. ) # )& & +J$ =) >! 29

30 / ' '! $ ' 2 ) # 0P<FM1 $! 0P<:M1!0P:M1 % % # )&! 0) $ 1 $ () # $-" ) % % 0%1 # # $ '! %% #)$ E:K $ * $! # # %! ) % ) $! #!'! 30

31 0 " / 0 " 1)- " 8 ' $!!) ) ) " # B ) D $ 7/ 8 ' " # $ $! ' %!#+ 8 ) $ $ $ ' 8 #!! Q +! # 2! $!! ) $!)$ ) # $! # $ $! # $ D % " # )!!) # $ ) 8 ' $ $ 31

32 "8 # 8 #!) ) %'5%' ' ' B# :FF D!!) $! # $ # " # ) 3) #! E :J)!#!!! $ E3) # 2 7.! 3) # '$ #$!$) A+B." C U2 & VB B J 5 H# 8! #!$! & =)#> # ) $ ) : ) 3 3)&! )# H# # ) C H# # $ )!! &' #( 32

33 4". 8 " #$4 & % " # 04%"1 $ $ )! $! ) B& 7#. # $7 C D 4%" ) # & # ) $ $! # #! 2 $!2$ %")& #. 3#

34 ' (" ")0 +D" $ 2+ $ 7 % # 0%2L7%1 $! % #& 7 / $ %2L7%? # 8 9 )! ) )!*! # $ )! # ) $!&, - % 0,Q%1$ ( ) %2L7%$ )!&# ) $) ))!#J:) 5) $# $!! % $ %2L7%8 $ $ # %2L7% $ $ ) 2 %2L7% #! )! # ) ) +$ # 34

35 %! # ) $, - $ # )! $ # 0* "$" 8 " # $ % 4 #0%41!) )! % ) 7/ $%4B(7 8 $%4 $ %)$) # #)!! 35

36 DE$"8"8" 4 $ #.%4 $%0%L%? 1)4 " #5$8 " # $! A%7 ' 5 $ # % # # 2!4!!* )! D %! %. %L%? 4 " # $ # # $ 8 & $ # %:K # 5) )!!, - % 0,Q%1 " #!)2 #% C02%C1$!.! QCB 36

37 F "8+=+0"04G R1 # # #.! /# 0./1/)& ' &# )& 4! 2!$6!/# % 02?2$18 E5) ## $$ 37

38 &H *) " # (.:JM #:E$J+ #( )!! %!!!! 8 #( % =,! #> 7 #:: " #9$/.% 4 $%0%L%?15$ 8 ) )!! 0 KM # 1! ).! # # &! % ) $ 0:<:M 5:M1 8!& ' * JM! ) ) Q! 0 <M 1 % 4 2 0:KM1 $ # 0:<M1 38

39 +B?) 8!! + # 0) 1. ) #!! $ #? 8! 0M 1)&0:FM17 # 8 $! # (:$J 8D% #& % 01 5M # ) Q! :F5M $.! :EM 4"? )02" 7 #! #! ) 8 " #$#7$ 7 # K:: 4 %!!! # ) 8!!!! )$! ) $ /)& )! &' $! 39

40 % 4 % ' $! # 8 7W 9 7#%.%Q! 6! B! 4 # 7,$ A 9 Q! 7 " " BB&CA#' $! ) " # % ##7$ 7 $ ). C))! # XX $ )! %+ $ #!%% 40

41 ' (" " " '0"/./II 0 $ 8PCP!! /#!! &J) =%!> # " #) /# #0/1$! 8 ' ' H. 3 2 $ ) ) $ $ )!!/)& ) ) # PCP 8 $.!# % %!!## #0J1 / A!#Q! " # / " ""8/" 8 $ )# #8 " #) 4 % 7 " # 04%7"1 # $ # ) $ Q 41

42 8 ' $ ) %! # $ &! ) %.# % ) $ # # ( 8! ( ' + &#! $ '#) 62 " 8 " # $ /# #0/1 # ) %) )! )# Q% 0Q%1 ) $ 8! # ) 0#! & $ ) PC1 $ 0 $ 1$ ) )$ 42

43 2 * 8 " #$7 ) $ $!) ) $ 01$ " #! K +!) ) )! $ # $ " #$! 2* 8 " # ) $!$#!) :) $! DH$ :<)!) # % 7 7 # 4 DHD% $ 7/ %!! ) 2 #! 2 %' 022%1 #! ' 43

44 (6 ; ")E, ) " /*;0 ) 8!#! A# %'! # # (+8 ) #! ' # $ '!&# '0 8 " ##K)!8$ $ ' % )$) <$ : 20 " 8 $ 3'.Y # 5!)!! : E ) ) ) ) % & 6 2! /) 062/1 A# ) )&! Q /) 4 7 Q! " # ) 6 $ ). 8) D.9 %&B&,) 44

45 '0 21)- )- 04)($ 8#! E!)) " #8 #) &$D 4.%A$9 # A$ 4# 8 X 2!/ # &$D % A$ 4# E5 $# 4)$;" 04)($ Analógico Digital 1er puesto Roberto Ortega 1er puesto Carmen Bardavío 2º puesto Adrián Jaime 2º puesto Fernando Cebrián 3er puesto Rosa Belén Sáez 3er puesto Santiago Gracia 45

46 46

47 " 4" " " - 47

48 4" 4 J, % N 4! " # $! # % ) 3) # N 4! * ) # # $ ) E! ) /)&! $ 8 " # )&! )(!! $! $ ' # $! &# # %.! !! $! )! ) $ 2 () %3) ## )4 / ) 04/1 #? 3 7 $. $ )!?% $ ) 48

49 4 J,, '5 J,,,K,D, )." L"M + 4"$ )L+ 4+M % C #&*# ;$L+ M U'! V U# V U #$ V!# ' # $ #& 6#$ # +! )Q% 3& 3 3H )*!$ ' *#$# ' % 2 $ 2 #* 2$#! C+$ 3 $ 8# *#$ 2 *!$# 2 #$ 2$#! 49

50 .) ) "8 0 G2) + 4";$ $4"+$ C+$ %# H# 3 ' 3 $ 2O / H# 6 4" 2*L4 M % 4/! $$FFF +0 +0$-=!+=1)-?+) =%' #?+>.) ) * / ) $ ###2$ " # / )!# $!! )$!) $. ) # ) ) " # 2! $ 50

51 2 K1)-E7 8#) # 4, D*2 2 #. 3 % 4 # ) $ # A:K $:):: $< 0 E #. 7 ' 67 %+ 4., Z 2# C $ 3 )? $ 4.%Z ) #? 4,' 4 #!! $ 4.% :?E:5 # =/ #6'$> 51

52 KD4 J,++D+4,' = 2 #. 3% 4 7 * 6# $) 7 * 2 $ /& #! 8#).:<:*< 8) 2 ) 2 #$ 4!, 2)!*) H# 8 *# 2 6! U2 & V 3 * # =4""" 7!$) 9# * 9)! 4#$ 9# * 3) 87 # 3 $ 7!)$ # $ )( ) 52

53 6!! &' 2! $! C $ 7 2!&$!$#H %# #& # #& # U# V $ N;"-" O %.! ) = > %' * ) $! ) # )(!& $ # # " # ) = ># E "") %5 #X 2 %. % # %!3 3 3' H# ) $ 2 B 53

54 +' 8 # # ) $ ) $! ) +0"L+M % )!.! #! 2$ 0.21 )!& # $ ( + $! %.2$ * )!) %)! ) $ D & ) $!!$ 2 %() # )$?) % $! #& %06%71$ " # #' 8 )!*! $& 54

55 inserción laboral Formación comercio logística plan./lavand. autónomas otros total Dependienta de Comercio Operadora Logística Planchadora Autónoma Total-insertadas

56 = 60 CANDIDATAS GESTÓN CANDIDATAS SEGÚN PROGRAMA ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TOTAL EMPRESAS VISITADAS EMPRESAS CON OFERTA Nº DE OFERTAS Nº DE CONVOCADOS Nº DE ATENDIDOS Nº DE PERSONAS FORMADAS PRESENTADAS A OFERTAS Total INSERCIONES S/PROGRAMA AUTOEMPLEO CT.>= 6MESES CT >= 3MESES CT < 3MESES BAJAS DE CONTRATACION GESTIÓN CANDIDATAS FUERA DE PROGRAMA = 7 CANDIDATAS ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TOTAL Nº DE PERSONAS FORMADAS 7 7 PRESENTADAS A OFERTAS AUTOEMPLEO CT.>= 6MESES 1 1 -CT >= 3MESES CT < 3MESES 0 BAJAS DE CONTRATACION Total INSERCIONES FUERA /PROGRAMA

57 " +$ L +M % #!&.! " #! $ #&))! C ) ) 8 ) $ J ) :) %$ ( ) )! 4 2.) # $ $EKM! 0<M$JM1 )!) + :M )) $ JM ) # 8 )& * 5KM #&JM&$::M % K5M )! '# ) 5M $ EJM!. ) # <M ) ) :<M!" #.:5M $M ) Q% 8 ) " #!&.2!&O) 0OOO #;1 / $!! % $! O)! # 57

58 " +$ L +M ' " +, ' D 6K, 6K' G +% %,% %,,=' JJF < <K :KE J :E :J : E J :F5 :: 2.688,,=56 < E E :: :: :5 < 5 K J : :K 403 ',, JJ <5 <: :E < :< :E :< 5 J <5 JE 2.285,P+ L,KM 5 J: F J K5 JJ 5 J< :E K < 379,P4 <K J <J <: E: :5 E: :E EF <: < EJ 636,P+K FE E: F 5F :JJ :5K : :K :EF :<5 :<F ::J 1.525,P,, Q < J K K J E : J 43, :<: :<E ::< :K J <:< :E5 K: :5 : <K : ,, :J J : 5 :J :: J :: E 5 :: R! 58

59 59

60 ",,''S, +'LKM ' "* 2- " - )1)- 8! $!) ##(,-% " #0,Q%1C! :K$):J2 ) ) KM E5 #! )! # ' # # 5 05JM 1 J 0FM1 # )$:F0KEM1$ Q )! $! )& #! 8! # # K 8,Q% #! $ " # $ :J:< ) # 8 <KF5 &,- % $! #! 60

61 !)# #$!! VUE 2005 EMPRESAS CREADAS 250 Por sector de actividad Actividades profesionales 22 Comercio mayor 3 Comercio menor 41 Construcción 2 Hostelería y turismo 1 Industria 1 Servicios a empresas 13 Servicios personales 34 Sin especificar 133 Por forma jurídica Empresario individual 208 Sociedad mercantil 19 Comunidad de bienes 23 Cooperativas 0 Sin determinar 0 Por sexo Hombre 123 Mujer

62 +,,1G1 2 8 " # # #&'*!)2 $ # & #! )$ $# 2* 0E $! ) &' $! / D($$;)! '2 0 "E /! ' ) &'# $!) $ $ ) #)# )! $ $,-% %!!) $ #* : 4 / $ # $ 2 $.370.! 3# 1 4 $ #! # # 62

63 ) * $""!! ) ) $""=$) )! # )& $ &) 7)? &! # ) #! # ) %!! #!) 2 -,P,P2* " Q01 :< J< 55<::< ::J: /'$ F : ::FEFE E %# : JE<K:K K: D JE KE :5JKF JF: 9 :K E <:K5 :F5! : J:E.! 5 : EF::5<5K F5: &#:! &%:R:%!T8& %::R8&# % $ ) ) # :5J E: )! $ 63

64 Relación Trabajadores/ Estudio Nº estudios Nº Trabajadores Uso cotidiano (alimentación) Textil y calzado Equipamiento del hogar Bienes especializados Hostelería Actividades financieras Servicios Total Estudios de Viabilidad por sectores realizados en Zaragoza % 16% Uso cotidiano (alimentación) Textil y calzado 44% 3% Equipamiento del hogar Bienes especializados Hostelería Actividades financieras 19% Servicios 1% 9% 64

65 +,,' +)"0" " L+M %2 #$% C02%C1+$! $ $ $!" # %2%C C $/ 3) # #! $! #.!* %!)! % # ' # $ $ 65

66 % ( 0<5!1(!) ) #! ) 0:5 1$( # 0< 1%)!:# # 8 $* 4.%*/ 4.%*!) C # $ $#0 4.% 1 0 1$#) $! 66

67 RESUMEN POR COMARCAS 2005 FASE I FASE II FASE III EN PROCESO DE APERTURA COMARCA DEL ARANDA COMARCA DEL BAJO ARAGÓN-CASPE COMARCA DE CALATAYUD COMARCA DE CAMPO DE BELCHITE COMARCA DE CAMPO DE BORJA COMARCA DE CAMPO DE CARIÑENA COMARCA DE CAMPO DE DAROCA COMARCA DE LAS CINCO VILLAS COMARCA DE LA HOYA DE HUESCA COMARCA DE MONEGROS COMARCA DE LA RIBERA ALTA DEL EBRO COMARCA DE LA RIBERA BAJA DEL EBRO COMARCA DE TARAZONA Y MONCAYO COMARCA DE VALDEJALÓN COMARCA DE ZARAGOZA (excepto la capital) TOTALES

68 0 " ) 0 "7 E RESUMEN POR COMARCAS 2005 (Negocios Emprendidos) INVERSIÓN EMPLEO GENERADO Autónomos Trabajadores jornada completa Trabajadores jornada parcial COMARCA DEL ARANDA COMARCA DEL BAJO ARAGÓN-CASPE , COMARCA DE CALATAYUD , COMARCA DE CAMPO DE BELCHITE COMARCA DE CAMPO DE BORJA COMARCA DE CAMPO DE CARIÑENA , COMARCA DE CAMPO DE DAROCA COMARCA DE LAS CINCO VILLAS , COMARCA DE LA HOYA DE HUESCA COMARCA DE MONEGROS COMARCA DE LA RIBERA ALTA DEL EBRO , COMARCA DE LA RIBERA BAJA DEL EBRO , COMARCA DE TARAZONA Y MONCAYO , COMARCA DE VALDEJALÓN , COMARCA DE ZARAGOZA (excepto la capital) , TOTALES ,

69 0" )B;2E RESUMEN POR COMARCAS 2005 (Proyectos de Próxima Apertura) INVERSIÓN EMPLEO GENERADO Autónomos Trabajadores jornada completa Trabajadores jornada parcial COMARCA DEL ARANDA , COMARCA DEL BAJO ARAGÓN-CASPE , COMARCA DE CALATAYUD , COMARCA DE CAMPO DE BELCHITE , COMARCA DE CAMPO DE BORJA , COMARCA DE CAMPO DE CARIÑENA COMARCA DE CAMPO DE DAROCA COMARCA DE LAS CINCO VILLAS , COMARCA DE LA HOYA DE HUESCA COMARCA DE MONEGROS COMARCA DE LA RIBERA ALTA DEL EBRO COMARCA DE LA RIBERA BAJA DEL EBRO , COMARCA DE TARAZONA Y MONCAYO COMARCA DE VALDEJALÓN , COMARCA DE ZARAGOZA (excepto la capital) , TOTALES , # D A) D C 4%) 3 82)& / 69

70 2 ) * 2 2! A 2 ) +$ 8 # $! 4 # $ () #! 6./A.%88. 8 # ) *! ' )! # # )!) /)& ) # $ # ) 8 4 # #* 4 % ) *:::J7 4 $*K::.) 4 / *:J) 4 0%'?1*F):6!) 70

71 + 8 # $! * o *:) o 4%)*:K o #*::$ o " *E) o R0 A) D 1*:K!) $" $/ R$4%) - o 2$#! o C+$ o ) o.) o $ o 2 6! 62* 8J$<!)! ) ) # % $ $ 02%1 " # %#!! 28 71

72 "! '* 2 # % C 02%C1 #!$$ $' +<! $28 " #+! /)&&!!!C 2!" #)!! + " C + *$ D % ) ) $. ) ) $ $ 3) # E$! G %. 3# * 72

73 8# <E # $ % O %) #! $ " 8!! ) #* 2 4 B! 2 ) +$ 8 4 # #* 4 % *:::J7 4 $*K::.) 4 / *:J) 4 0%'?1*F):6!) 6$" 8!!! # $! % #2%C6'$ 4 $%! %' o :)? o :K?4%) o ::$?# o E)?" 73

74 % :K!) R )! ' $ #& +*2* %J!)!) ) # 02%1! $ % ) # 5!) ) #.4%B% )& 4B C! 3) #!. 4,)(! :) 6 $" 0. $ " # ) $! 3) # " 7 $% # $! " 8 & /& 6 /6 :K %6A )! ) $ # " # $. $" 0 ) ) A 0)1 74

75 %.! " ##!!$! 2 $!!#!& #)) 2!! 2 # 2L7% %'! /)&! /# #0/1 % $ 2# $ $! O) ) ## $ #!!2# '! $ 75

76 6 " " #J) %!!) /# # 0/1 $! # 3, $7 #0,8A1%! & #! # '! ) ' #!! $ "0 7 " #5) %+A) $ %'0%A%1!! # $! < ;") $:E) 8) 4.%7 $$$ # ; ")%, ) " /*; 0 "" - " #J$<) # 4. % 7 $ ) % " #0%"1$! 76

77 ! A# %' $ #!# '"0 " '0 " #K) %) #2 " # # ) 8$ < % & +0$ ""*); " #:< 2 ) 2!) ) #&$))$ +0$ ""E420+ ( " #: %# & #! )) ) +0$ ""E " #:E - $() )!)) 77

78 E$20" - " #E) %! & %! & $ G7 %* ) $ I! / ) ) '# #!!! %! # # ')) E$20" - $5!) ) $ () ) $ ) # $ E$20" #!1F!).# # ) E$20" - % ) :!) 8 ( ) % % ) ) 78

79 ) 8!!/#!) " #$ /# #0/1 % 7!! C # & ) %.)! #. ) /!!! #! ) #+ 2 %D.)$ : 7$! " # )& $ + / % #! ). ( + ' $ ( ) ) % ) 9$ E 8D" #!4 ".)8#89? 9 #0C 1 79

80 # #) $ #$ 8)! $* #!" # &# # ) 8!$ ) # # # $ ) 2#O) 2 ) ' $ '! % #! # $ # :5# < $:!! $ /. 3# $ E#O) # +)"+0"/ +)"+DU ',E% ) $ ) ) % #.! $ 2L7% 3) # )& ) $ )! 80

81 +)"+DU ',E %!! 3) #2 #2A%7% ) # 8 ) * (".. 4! #)!/#$. /)& #.)! ) % ) 2..)$ %X ;0 4! ).! $ )! # /)& # $ )O) 81

82 " ); $"LM %.! /# $ $ $ $ /# %./ # $ $ $ # ) # $ 022$ 2 #%72A%. C#6'$1 %./ # G HI[H O)#S $ # $ /# $ 0/1.! # G HI $! ) OOO$ %$./ 9$/ ) OOO$ % $./ ) C /#$Q! 3) #& :E<$! )/ O H# 8.. $ 82C )! %./ # ::$$:< # G HI +00" % 2 $! 2$ 022$1 C $/ 3) # &' JF $O 82

83 % $ # # $' $!$) $ # $! $ / )#!) & 8 ) $ * " # $ # $ / % /" D ) % $C# ). #. #! $! # ) # 8 =# > # # / ).#.$" #$ $ #, ) $ $ $ 2%46 $ 4A%,/0" 6'$).! $ J: $! $ # $ ) # 83

84 )=""=+)"" %) #&40412 #% # ) $ :: $ J $ # $ 4 + ) $ #! ) ) # O) 0 #1 8 ) J ) # 2A3A7%72A%. 4 $ 2 $! 2$ #! $ %./ $ $ &! ' OOO$; OOO # ; + $" ) , " $) 8 ) $ & $ #)$ # 8 $!!! " # $ $ / % $ %! # 84

85 +*0<V9)> # %Z ZO 3#,)2 % # 2 Z #4A% 2 Z #2%46 2 %D/ 2 Z #4A%0$1 2 Z #4A%0" #1 2 Z #4A%0/ 1 2 Z #2%460" #1 2 Z #4A%01 2 O ) 58")0$ %.! /# #! 4 D/ 09! 1 / % $ $ # #$3) #$[!7 [ 85

86 OBJETIVOS ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO/AGOSTO SEPT. OCT. NOV. DIC. TOTAL 2005 $ $ :: H D % JF Fin 39 4,' FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO K Fin 7 2$? K Fin 70 ACUMULADO A 4 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO LA FECHA 2 0$ : ACUMULADO A LA FECHA +)"+ % Fin 110,U+D Fin Fin J , C +.! 7 )! $!)$! )! 04 D! 3) #1 $! ) 0C 2! " #1 % $ )$! )! )! # W 2"2 8 O).! 7 ) <JJ # +C # :<J:$! 86

87 % (+! ) $ ) JK # %! ) :< < ""22 " ) G. 0 8 " #!&! ) 4 D! $ 4.% ).).) # # & $ $. # 3 ) ) AC 5;! C,C #. ).)%!$$ 6 87

88 '" " " $)!3) #!) : A C F; :< )! $ $ 2*3 % ) 3 7. /./T8$.'!! # 5 2 %# JJ) 0 $1 ).) ::!) K $! ) 8 " #! ) 4 D! $ 4. % :#)) '! )E! ) )!! 88

89 )! )! ).!7) " #%)! ) ) ) X" 3! ) 4 D! $ 4. % # O)!! # #) ) &! ) $ & #(!) 2"" /)) 2:? 4? ) 9 #/)& ) ) # # ). ).) # ) 2 Y% J )!! $! Y); 8 $(% # # ) )! 89

90 #& $)% $ %# # % )0%NA%1 Q% ) B). 8 " # ) C 7 ) 3) #! #& +$#!& $ $! 90

91 K 8! " # ) ) $ &) ( ) $) %)! $ # $!" #2 $ # )! # ()$! % )! " #!!)$ +"; 8!! #&! 3) # $ " #C2!" #$ " # % $! + )!B!! %! # $ $ ) ) " # $! 7 $ $'!& ) # $ # 91

92 ! ) $!)$!!# %) " #7$D #$)# $# ) < A ) $ # 6# ) # $! #& H $ )!! ## # % # # 4 4 / / ) $4 3 2) / $! # " # )& ) # & $ %' 5 8! " % ) $ " # # )#$ ) #)! ) $ # % ) )! #) )$ #!#& % " #)!&$!. 92

93 0 1!! # $. F: $ R? # )./%C0.#/ C1! $! $ $ )! 3) # $ C 2! " # $ ( %'5 " # )!'.! $ %'% 2 $! $ ' ' ' #! $ ' ;. 8 " #)!!! " #$)! 8 ) 9A%! # # 0 31 $ )!=C" #> 8! #! )& $ & $ D ) +A$4# %## #0" #! D 1 % # 93

94 # 6! ##! 8 )& #=" # > " # 7$D ) + 0! $ 1! #( # 7 % # " # %&# = / $ 2 $ %' > %) 2%&#" #$ % # & $ # $!) L (! $ # 94

95 - C N ' #!) ( %!( J $! :E 2 $ :E 2 #2 %' 022% 1$<K 2 #.# % N # :J $ :: < 2 ) # = %' > 95

96 4" 7 3 % ) 22% " #KL5) ".#* '!" " #:E) 8! % * $ # $ %& ' " #:E) % ' *# )$! " #:K 7 ) )# $ %# ($ " #E).! %X 22% 2 22%! " #:) 96

97 2!2 " #E) 2 2 D *82 D ' " #5F$: 7 )%"07&'1*. $ #' " #: #$)! " #) 7 %)$ ) $ )$" " #E) H# ' %) %X " #:5) 2 2 '$6 Q ) %) 4A/.D6Y " #:<) 6$" /! " #).# *+ %,- & " #<) 97

98 D! " #5)! $,! " #:E! " #5) 2 #! " #) %,- # " #: B!) ' $. " #:! " #:J! *& " #<6!) +(. %+4 #A$.# 98

99 $"0; ;0') "/ 56L+)" 2 "/M %\%X:< /\' 2 / 5M M :M C$! FM 4 # FM 8# EM EM ) #$ EM EM ;0') KL' TM / *:J / 2 7 J5M 8#$ JJM <M M $"8"022 "/ \DZ.! D( JK %)$ 99

100 C % 4 $' % ' A# $%' 4)! )$' ( \C%X? C $ ) ' D $)) %' G ') -"" 0 $) #*<KE 4 $' *::,*5 8# *<F: /" /*E / / 5 ' 4 D&# A Q$2 #, *J] 100

101 +"/ +)" "/ 2 # 22% * :E : + 2 #.#22%*<K +)" "/ 4+*F 8# )*C0R 1 4)*:5Z:). *7 ( E 4 'X2=4X 8# )*89)0)1 4)*:?K!). *2 : X=B; 8# )*) 4)*E?:. * # '! # $ ) K 101

102 4 8# )*8!?8?6!0D&#1 4)*:?J. * 2 : " )Z=+0..[U+' 8# )*" # 4)*K?5. * 7$ : ") 8# )*2 4)*5?F. *! " X=+ 8# )*,! 4)*:?<. * # #?!# J 4 "?=\$ 8# )* 4)*<?5). *$))$ ) J X= 8# )*%) 4)*:?<!). * #9)# $ 102

103 # ) 8# )*% $ 4)*:<?:5). *2 : 0K 8# )*.2 ) #7($Y! 4)*J) Z. *2 ::./ 8# )*7&'C4$/ 4)*:?:. *2 5 B; 8# )*%) 4)*5 Z:). *2 F% +"(0Y2 " 8# )*2$.C# 4)*:E?J). *2 E )05 8# )*D $.2 4)*:E?:$. *2 E 103

104 "\2K 8# )*C) 4)*?<$. *2 :E 0,1 8# )*.$$$H 4)*:?:5. *2 5 0X); 8# )*7H$D 4)*E Z. *2 : K0 ( 8# )*76!L H/ $7 4)*:F)Z:). *2 K 0V 8# )*D#HH$/ 4)*:K?:). *2 F + 8# )*2 4)*?E!). *2 :: 104

105 8# )*)$/# 4)*:?!). *2 : X#C%Q.#) 0A()C1F?:E) C! D#:?$. ) &# ) $ )#) 3<?5 =8 )( # # ) ) > 7&'C4::,0) 1 " #:?J),!L01?) 105

106 "2*0)2" /* %) " # 3) #07&'1 " #5 3 2D " #::) %) " #J:$ 3 %Q " #K C##) $ A()C " #:< 3) 2!L01 " #) 3 D " #:<) 806 #1 " #J) 9# " #::) 106

107 " A%CC%%6/A.C%64A7^6%QA2%0A%%.F1 %) =.! % > D %' 2 K $ #; %) $ * /, 0&, D :F) /, + + ' 7:$ / / :$ /91 " #5 A?,#2 " # 2AL%/ %/A% 0%.2. /_6. C% %6Q%6/A. %72A%.A8%.1 Z 2A3A7C%6/,7Q6/A6/%AA%3? %& #;7?2$ &&.?3 <$. *7 5%.=%/A%>4.%6C D ):F?$. *7) 107

108 :5%.=%/A%>...72 /:). *D# &$& J% 2AL%/ / 0/A^6 C%8 /%AA/A % 66,^61 Z 2A3A7 C% 6/,7Q6/A6/%AA%3D.QC% #)!$% C9 0.!15?J) A$CA7 $ / 2A3A78?6,%./ $ 4 # $?! D :) A 66%/ A0D 1:<?:E!) % 7%A2A/. '.0D 1:5?). *! $ # ::< 108

109 6.A. C%%X2A/^6/A6.4A6/%A". 2A3A7 C% 47%6/ C%82%A^6/A6.4A6/%A" 2 $ +2 5 ;B "/ ;N $ "/O " % ) #A() % ) A() 6 )? %%QQ 6 ) %%QQ 6 ) %%QQ 7 #7&' 2 #%%QQ 4 $ A() 6 )% %%QQ 6 ) &7&' 6 )$&%%QQ 6 ) 7&' 6 )? 7&' % )A() 109

110 110

111 $" 111

112 , J,DG,1 J, % N $ # )! #!#!0)) )! # 1! # 8! $ $ 2 )! $ # $ )$ ) $ $ )! ) + " %)! " #8)3%.6 # ) $ # C + +# ) #$ # % ) #$ 3%.6 112

113 ! ) 2 $ 2? #!& $$ &. 4! # $ ) # $!2 0 C 6/%3A#! $ )! C :. 3 %6A #( 6 Q6%?%6?. F:* C + $ #! 8 #! ) % + ) :J #)F:): +*:*';5* ;E* # ;<* 113

114 2:* ) ; 2* / ; 2J*! ; 2<* C );2*/ ;2E*#);2K* # ;25*.#)! #+) # #(.$ ) 2C!$!E G7" 8 # 5 $ )! &$ /! ) 2 ) A# 2 $ & % $ A# A&# # ) ) ) C <! < $# 6/%3A # 114

115 + %:))!2 E C # ) ' () % #& $ # 115

116 ))"$ # $&+ *)+&$( 1$&$( &.*+(.(&+ $&'() (& &+&( $+((. "# $%& '() $*&+($%& &%&*,( -($& &++*$&(- $+((. (Presidente, Vicepresidente 1º, 2º, Tesorero y 5 Vocales. Representante Administración y Secretario General) 33 '( +(4 $+((.!!.&+($%&!"#$ % %& "$!%$!$!% ''!( %!)% / / # # /($%& &&0($%& 2 # # 116 # 0$. *&$($%& +&$%&(--&+

117 117

118 $" 118

119 % $( % # $ # ) ) & " # & ) & # &) 8 #* A! $ # $ " # & # " # #!$ ) ()$!! # ) ) $! $ ' '! % $ *) $ )$ # & 8!#&* 8 " # # ) # $&!$ $ () " # % #!! $! # $! $! $ " # )! 119

120 +.) 8 " #2%&# ) 2! #!$! $!8&# #* 1 % 8 " # # # # # #!!! )1 %! 8 " #!! + $ #! 1 %'!&# 8 )!&#! ) $)!!!$ $ 7 1 C! 8 " # )! ) $ #!%)! )! $ $ ) $ # 120

121 0?4 " #? #?4% Q! " #04%Q"1?.? 4 03) #1?% 03) #1? )?B )03) #1? ) 0$" #1?27/ 0$" #1?. 7)0$" #1?#0$" #1?" # 0$" #1?2%&#" #0%)1?2#9 0$" #1?2#D! 0$" #1?. %+ /&0.%/1?. 2 %'

122 ?B )/?#C /??% %!0%%1?&D 9)6#0. 1?48?A A8% DA% D?6%/ $ %QA,%6/688..?2 / #?A% #041?%?%"?%2L7%?45?7%$4% 07%4%"1?44/?/!2 122

123 + % # #) $ # EF! <J#! %2!+$) # : 2 $ ) # & %'$ J %' #& 4"B& %6C%. 33 B! < 9 # 4) E 4) 0' $ 1 C./ADQ^6 %8_/A.8Q A%8A 876C. "A3". DA NAC.D8%.. / D 3#B 7 C%39%A76.. %8Q8.4DA8. C#&% %A8Y6, N#& K $ 5 $ $)() F $ # : $ 7 $ &$ B( A!) DN.Q8. / 7 6DB& 8.8CCQA. 2Y86..AAD%..8 /7?/43. 6CA_.9%A76.. (N# /%8%A B D.9D8L. 3 7 B # %./726%. 7C%A

124 ::!$ 33 B& :: :: : 7# A/%X2ACQ/ CQ./A.8^2%" / # 3? C&#% D&. 4 B& 2%". Q/7^,8%..8 2%8%.2` Q/7^,8%.. 8/%LA%6.8. A 264CA%8 :J )) 2 # D B 2A/"3. DC%3. 2%AC3Q%A.8 :< ' 8) 3#& D%A//6. :!$ ' :E $ :K $ :5 ) :F #$ : 4)$ $ $) %$ )!, 8.# 7 66,^6.8 3&7 D 2A%4DAC Q88_6. %6,.%.76"^6.8 Q, B6/Q.N6. 3D B& B 3 )+B& 2&7 3 B& A)7 B&.6CQ./A. %8Q8. A36%.?. 3A4.7Q`".8 A%8B%AaBL%Aa 2_A%"C%7%"RQa? 4%A28.8 DC 6./AQ6%. 7# %6ARQ%C%8Q.. 6./AQ6%. AQD7A/%. J ' )+B %8%/ACC 7A.. / 286/%A. 124

125 < 2 $! $ 2 B& 4%AA,8 67D8A. / )D$8 %C46%. $ # ))$) E $ /AA%6., 3 B( B%.Q.,%A^6L 8,7 2 K $ # $E N# C3 # B& 7 3#8# 5 % ) ))$),. C./ADQCA 6/%A668 A7%6. 4A%X.8 6CQ./A.8^2%".A6. A36%.C% 4%./..8!, 2%.C%A. F ' $ 3 D B& 8 9 D #8 J &# $ J: ) J $ & JJ 4 A# 7# 2!7# N# 2 7!7# ^ Q +4 87%C D%A37a6.8 /%X/8C%6. 73Q%8N63%8 2A%./,%8 C%7D8A 6CQ./A.L 76/B%. %8_/A.. 88% %888%888%.8 J< ) 7 3B& 8%./83AN4 125

126 $ J # $ JE '# 7 7C%A6 A8 2L.2A/. 8 B! 7 8 % 4 48A%.86%A 2%RQ%`. 678%..%A,. %.2%8"C..8 JK A $ L.B&8 L"Q..8 J5 &) $ 3.# JF.!.) B& N# /) 4 9./%8%Aa "A3"6.8 8Q.9%A6N6C%" 7A/a6%"L/A. D 9./%8%AaQ6C. < / )/B(N# B%.Q.N63%8 AD8/%6 8 B&8 /A6.2A/%. <: $ # < A / %$ $7 B( B +) 4 7 <J.! E 8$ 4 8 B& 7 AA%A.. DA8L.?D6Y. Q/7^,8%. 6/`6"..8 3D8. B.%7AaA" 89Q%A/ # DB %C4.3AL D%6/ D #! 7 "A3"9/%8%. 126

127 8#.& #.8 /88%A%.4A% 89 A%9D8/^6L %./AQ/QA. 7%/N / D "A3"6C% 7,B& 7 4A7Q8A.. %./% 7 89 %8A/%638_. 6!&, %DA,386 )7 B& ".* 7. BL%AaA%8B%Aa %&%!$)# 2 # 9ALA. #$ # 2, / $,$ C3 # # 2 *7/, :b*%c#&, b*7 82 / * 89,*87#9 D #,*8/ )D$,*

128 ,*,6!&,*Q, A *B / D# C 3 $. 3 *B&7#.7+ " 8! # 02$&%!1%':E!* %' 4 / % 4 7)A4 " # C 6!/#A #% 8#$Q ) 128

129 5 L&=&=M / + " - R%#&%: 4 %&%#T! :E5JJ A! FF<5! KJF< 2&$# :<:! FE< +)0 &%TT ) G2 %R * ) - &%&:%&# &%RT%T: C ::J:5 & C K:F?! 4? / / FKFKF 5FF - %:#:% C :<JF< & :5KF 5:<K :<EF: T%:!:%!# T%:!:%!# 129

130 ! " # $ %! &# &' ( # 130

131 131

ESCUELA INTERNACIONAL DE IDIOMAS Avenida Pedro de Heredia, Calle 49a #31-45, barrio el Libano 6600671

ESCUELA INTERNACIONAL DE IDIOMAS Avenida Pedro de Heredia, Calle 49a #31-45, barrio el Libano 6600671 Página: Pág: 1 HORARIOS DE CLASES IDIOMAS Jornada: M Sem:01 Curso:01 A.1.1 AA A.1.1 AA A.1.1 AA 11:00AM-12:00PM VIONIS VIONIS Jornada: M Sem:01 Curso:02 A.1.1 AB A.1.1 AB A.1.1 AB VIONIS VIONIS Jornada:

Más detalles

! "# #$ % &$'# $ ( #) * +,,,,,,,,

! # #$ % &$'# $ ( #) * +,,,,,,,, !!" ! " $ % &$' $ ( ) * +,,,,,,,, ! "!!$ $ %&'()% - " ) %*+, $ - $ ',,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, *),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-. % ',,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, / 0'! 1$+$,,,,,,, 20"*)3.!),,,,,,,,,4 20"+$)%

Más detalles

$%# ! "#$% &' *& & -& **. *+ #$/0$% % &' &)* (*& &*& ()& +&', . & # *+ &(* & //$ % & 1 &*+ % * & & &* & *2&, +& *3& (* & *& &

$%# ! #$% &' *& & -& **. *+ #$/0$% % &' &)* (*& &*& ()& +&', . & # *+ &(* & //$ % & 1 &*+ % * & & &* & *2&, +& *3& (* & *& & !"#! "#$% &' &( )*'*+&,&(*+&& *& & -& **. *+ #$/0$% % &' &)* (*& &*& ()& +&',. *+#$$% '&)*(*&&*& #. & # *+ &(* & * )&(&*&0, %" //$ % & 1 &*+ % * & & &* # % &'&( )*'&)* & *2&, +& *3& (* & *& & -&4 )&(*&&*&

Más detalles

Presentación resultados Enero - Septiembre 2010

Presentación resultados Enero - Septiembre 2010 Presentación resultados Enero - Septiembre 2010 Presentación resultados Enero - Diciembre 2010! #! " $ % $ &'()*+, &-'.()'(&(-'/+&-*(0/('1&/(/20/1*-3, /(0*(*4&2'1*&31'0&1&56/(-*(2/-3/(-'&6/2232-/70'89/1/7*0/(-'&9/2

Más detalles

Actividades Económicas por comarcas, por divisiones de CNAE. Año 2005.

Actividades Económicas por comarcas, por divisiones de CNAE. Año 2005. Actividades Económicas por comarcas, por divisiones de CNAE. Año 2005. Fuente: Explotación IAEST de registros económicos. Departamento de Economía, Hacienda y Empleo. Gobierno de Aragón. Unidad: Número

Más detalles

Introducción. La geometría analítica es el estudio de la geometría mediante un sistema de coordenadas que lleva asociada un álgebra.

Introducción. La geometría analítica es el estudio de la geometría mediante un sistema de coordenadas que lleva asociada un álgebra. GEOMETRIA ANALITICA Luis Zegarra. Sistema Unidimensional 153 Introducción La geometría analítica es el estudio de la geometría mediante un sistema de coordenadas que lleva asociada un álgebra. Dos problemas

Más detalles

25 DE NOVIEMBRE 2015. Datos Básicos sobre Violencia contra las Mujeres en Aragón. (Del 1 de enero a 30 de septiembre de 2015)

25 DE NOVIEMBRE 2015. Datos Básicos sobre Violencia contra las Mujeres en Aragón. (Del 1 de enero a 30 de septiembre de 2015) 25 DE NOVIEMBRE 2015. Datos Básicos sobre Violencia contra las Mujeres en Aragón. (Del 1 de enero a 30 de septiembre de 2015) ÍNDICE Introducción I. Servicios de Información y Atención a las Mujeres I.1.

Más detalles

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS CICLOS MEDIO Y SUPERIOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMARCA DEL BAIX CAMP Pilar Moreno

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS CICLOS MEDIO Y SUPERIOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMARCA DEL BAIX CAMP Pilar Moreno "$%&' "$&&%() "$%&' "$ * %()' " + $ '', "$%&' "-$-( -&' "&$&/" ' "0'1, 23,&- 4-& '0%-(*&+&$",&- 4-& '0%-(*&&+&$",&- 4-& '0%-(*&(+&$""& '(&' %&0(%%() 1, 5 /6 -(*&,, &- ('&,1 -$- 7( -&'&")7(%8&$( -%(& '('9%-(%

Más detalles

2 $ "! "! " # $ % & ' ( " ) " " ( ( " $ * & ' ( " ) " + *, " $ $ - ( " &

2 $ ! !  # $ % & ' (  )   ( (  $ * & ' (  )  + *,  $ $ - (  & !"!"# 2 $ "!"!"# $ % &'(") ""(("$* &'(") "+*,"$$ -( " & 3./"", "0. "-( 1 ( 2 3/3 4 5.. 6 * 5 0"3 +"*03-(" 4 -( * 4,"".. 6 7))8!"#% 5 4 -( 2..9:;(99 ?+(>@.#%7A". %7 ".( $%%... %" -=

Más detalles

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS MEMORA PARA LA SOLCTUD DE VERFCACÓN DEL TÍTULO DE GRADO EN ADMNSTRACÓN Y DRECCÓN DE EMPRESAS " "$%&'(&) %)*, ) %"- %)*.,-, %"- %)*. /1,&, %"- %)*( 3 "-45678* ))& $%" ): " "$%)&- ;& 3 ;< $"))&=6= )*& "$%3

Más detalles

Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en Rusia. Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos

Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en Rusia. Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en Rusia Estudios de Mercado Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos Estudios de Mercado Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos Este estudio

Más detalles

PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE VALLE DE TRAPAGA TRAPAGARAN NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES

PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE VALLE DE TRAPAGA TRAPAGARAN NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE VALLE DE TRAPAGA TRAPAGARAN INDICE DEL ANEXO II. CLASIFICACIÓN DE USOS DEL SUELO SECCIÓN A. NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES

Más detalles

NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES A. PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES A. PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE MUNDAKA INDICE DEL ANEXO II. CLASIFICACIÓN DE USOS DEL SUELO SECCIÓN A. NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES A. PRODUCCIÓN

Más detalles

! " # $ %&'$ %&' ()$%*!)*# + $,$+ -. & % ' & /% - 0 0 1'! )&$# *),# $# &. 2 ' &(% % & 1' 3-4 ) &$# *) &,+ &$ # ' # %( & #, %!

!  # $ %&'$ %&' ()$%*!)*# + $,$+ -. & % ' & /% - 0 0 1'! )&$# *),# $# &. 2 ' &(% % & 1' 3-4 ) &$# *) &,+ &$ # ' # %( & #, %! !"#$! " # $ %&' ()$%*!)*# + $,$+ -. & % ' & /% - 0 0 %&'$ 1'! )&$# *),# $# &. 2 ' &(% % & $% 1' 3-4 ) &$# *) &,+ &$ # ' # %( & #, (%# $$%&.%$# *+ %! (% ) $$%$ % ) &/%#,5%(% )&/%$*&&6*&&$.'$.-# %!&$# *)7

Más detalles

2? 4 *** "&*(#6,),# 2? -(.( * #" *)()" (" *," 4/!# " ( #

2? 4 *** &*(#6,),# 2? -(.( * # *)() ( *, 4/!#  ( # !" #$#"%"& () *() +,)-.(*##(*"/!# " ' )0*#**,1) 2 (,**0())3"!%)3"&(#!%)3"4 1- "!%)3"4#"5#3)()!%)3"4#","*#6,),# '!%)3"*&).(*#"6,40()"! 2 7 "#&#)3"*#,"4/!# " 2 )0(.(*#","*4"(!# 4 #," 4/!# " (8#*# "-)*,"4/!#

Más detalles

La formación del profesorado en el siglo XXI: Propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales. Coord.: Javier J.

La formación del profesorado en el siglo XXI: Propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales. Coord.: Javier J. La formación del profesorado en el siglo XXI: Propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales Coord.: Javier J. Maquilón Sánchez La formación del profesorado en el siglo XXI Propuestas ante

Más detalles

!!" # $ $$ # % & ' ! " #!$ % & ' %' $ % ( ) )

!! # $ $$ # % & ' !  #!$ % & ' %' $ % ( ) ) !!" $ $$ % ' (! "!$ % ' %' $ % ( ) ) ) ) $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$* *$ $ +$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Más detalles

La Historia Chocolate

La Historia Chocolate Proyecto Cacao Centroamérica La Historia del Cacao y del Chocolate COLECCIÓN ESCUELAS DE CAMPO En el Proyecto Cacao Centroamérica (PCC) del CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza),

Más detalles

GUÍA DEL PROCEDIMIENTO RELATIVO A CAMPAÑAS DE COMUNICACIÓN REALIZADAS POR LAS ENTIDADES LOCALES

GUÍA DEL PROCEDIMIENTO RELATIVO A CAMPAÑAS DE COMUNICACIÓN REALIZADAS POR LAS ENTIDADES LOCALES 1 OBJETO... 2 2 CAMPO DE APLICACIÓN... 2 3 DEFINICIONES... 2 4 FINANCIACIÓN DE LAS CAMPAÑAS... 3 5 RESPONSABLES Y CONTACTO... 4 6 CRONOGRAMA ANUAL DE LAS CAMPAÑAS... 5 6.1 Fondos pendientes del convenio

Más detalles

!"#! $!" # # # % & ' " ( ) %!! $ % &"! * +, -..-

!#! $! # # # % & '  ( ) %!! $ % &! * +, -..- !"#! $!" # # # % & ' " ( ) %!! $ % &"! * +, -..- 22 2 / 0 2 B 1% / ( 2* C 1% / + 3 2* C 2* C / 2* H % / 3 0 2* H / 2 2 A +++ * + / + / + / A / 4 2J / BB 5 6.-277# BJ 1 / / C? / 3 1 + H2 3 HA / 3 / 2?A

Más detalles

! "!!! $%&! )* +!, -. /! +!!!! 0 1)* +, !! 6! +! ')!,

! !!! $%&! )* +!, -. /! +!!!! 0 1)* +, !! 6! +! ')!, " " # $%& & '(( )* +, -. / + 0 1')2+,(), 1)* +, 1 /3 43 5 3 %& 6 + '), # % 5'&7 13% 1& " 8 & 3 53 7 53 4 &77. &0 9 & % 03 0 (& : ; 77 #53% 73 & 9 7 )6 2< &2 /+3, 37 7 &3 (& $ (< " 8 / = ' > & = # #?&/

Más detalles

%# &% , -. +. '/ 0 1 , % # %# +% %#+ % 2% 3 % +% * $3 %1 3 '# +$ %% * ' %% 4 %3 %' 4 '# + $. % #5 3.6% 3 4 *, %4 +% +,% # % #$* 7 %% 6 3 %3 4+ 4.

%# &% , -. +. '/ 0 1 , % # %# +% %#+ % 2% 3 % +% * $3 %1 3 '# +$ %% * ' %% 4 %3 %' 4 '# + $. % #5 3.6% 3 4 *, %4 +% +,% # % #$* 7 %% 6 3 %3 4+ 4. !"#$ %# &% '()* +,, -. +. '/ 0 1, % # %# +% %#+ % 2% 3 % +% * $3 %1 3 '# +$ %% * ' %% 4 %3 %' 4 '# + $. % #5 3.6% 3 4 *, %4 +% +,% # % #$* 7 %% 6 3 %3 4+ 4. *!"#$!%#&! '!"!"#$#(#!%#&! '!#)! *"(+&!'(*'"!!

Más detalles

) /. *)+ )25 /-!&! + &!%++! * : 6!+ )!- 6&2<<=+) >-+ !%.)+. *)+!%..1+ )+ 4+!;-+ (++! 1;4 6 - /+!+! 8++ "8' Unidad 5: Sintaxis del español.

) /. *)+ )25 /-!&! + &!%++! * : 6!+ )!- 6&2<<=+) >-+ !%.)+. *)+!%..1+ )+ 4+!;-+ (++! 1;4 6 - /+!+! 8++ 8' Unidad 5: Sintaxis del español. ! "#$$!%&'"( )'*++,- )+. +-- /. *)+ 0++!)1223)4 )25 /-!&! + &!%++! *.+%1!4 6+-!+ ( 6 + 6 78194+ : 6!+ -)!+ + ;-- )!- 6&2

Más detalles

25 DE NOVIEMBRE 2011.

25 DE NOVIEMBRE 2011. 25 DE NOVIEMBRE 2. Datos Básicos sobre Violencia contra las Mujeres en Aragón. (Del de enero a de septiembre de 2). A ti compañera: Soy una mujer como tú, que sabe perfectamente como te sientes, no tengo

Más detalles

UNIDAD No. 2 CAD para WLAN, Administración y Seguridad en Redes de Datos

UNIDAD No. 2 CAD para WLAN, Administración y Seguridad en Redes de Datos UNIDAD No. 2 CAD para WLAN, Administración y Seguridad en Redes de Datos ) 9; # 2 G9 #2 B;2 # 2 #2?8:2 - A =B# 2## # #B22 A82 2>H#22 >;9

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL! UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL Una vez cumplido todos los pasos educativos y haber llegado al punto final de mis estudios Universitarios solo me queda expresar

Más detalles

BILLETES. 50 PESETAS 25 de noviembre. Banco de España. Madrid. Sin serie. Con serie B92a

BILLETES. 50 PESETAS 25 de noviembre. Banco de España. Madrid. Sin serie. Con serie B92a BILLETES ALFONSO XIII AÑO REF. DESCRIPCIÓN 1889 B81 25 PESETAS 1 de junio. Banco de España. Madrid. Sin serie 1889 B82 50 PESETAS 1 de junio. Banco de España. Madrid. Sin serie 1889 B83 100 PESETAS 1 de

Más detalles

CEIBA es una entidad privada, no lucrativa ajena a fines políticos religiosos, destinada al servicio humanitario.

CEIBA es una entidad privada, no lucrativa ajena a fines políticos religiosos, destinada al servicio humanitario. ! " # $ " $ %&'& Consultor: Ismael Gómez Sánchez Revisión y Coordinación: Elías Raymundo Raymundo (Multiservicios Agroindustriales) Edición y Diseño de Portada y Contraportada: Melissa Reyes Muñoz. CEIBA

Más detalles

Tabla de contenidos. Servicio de Coordinación y Apoyo al Área Económica. Clases de documento Versión 1.2

Tabla de contenidos. Servicio de Coordinación y Apoyo al Área Económica. Clases de documento Versión 1.2 s C de documento Fecha: 14/09/2011 Tabla de contenidos Servicio de Coordinación y Apoyo al Área Económica ucpe@pas.ucm.es Introducción...2 Cómo usar mejor este documento...2 s de documento...3 UCM - Servicio

Más detalles

INDICE !" #...2 $%#& ' #&(...6 $! ) *&...6 $$+...9 $, -*+-.10 $. */...11 $0...11 $1...12 $2 3...12,!4" #&!"&''5!...14.!'&"6'7# 6(#"#&( "8 #&"...

INDICE ! #...2 $%#& ' #&(...6 $! ) *&...6 $$+...9 $, -*+-.10 $. */...11 $0...11 $1...12 $2 3...12,!4 #&!&''5!...14.!'&6'7# 6(##&( 8 #&... INDICE!" #...2 $%#& ' #&(...6 $! ) *&...6 $$+...9 $, -*+-.10 $. */...11 $0...11 $1...12 $2 3...12,!4" #&!"&''5!...14.!'&"6'7# 6(#"#&( "8 #&"...15 0(!"#'8!'&'(! # 6'7#6(#"#&( %(6'7# (8 #...24 0"9 : ;...25

Más detalles

5 Geometría analítica plana

5 Geometría analítica plana Solucionario Geometría analítica plana ACTIVIDADES INICIALES.I. Halla las coordenadas del punto medio del segmento de extremos A(, ) y B(8, ). El punto medio es M(, 8)..II. Dibuja un triángulo isósceles

Más detalles

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS TESIS DE GRADO Previa la obtención del título de INGENIERO EN SISTEMAS Tema SISTEMA DE INFORMACIÓN GERENCIAL Y AUTOMATIZACIÓN DE

Más detalles

Contents of COMMUNITY data

Contents of COMMUNITY data Contents of COMMUNITY data Variable A1 A1 - PROVINCIA A2 A2 - CANTON A3 A3 - PARROQUIA A4 A4 - COMUNIDAD A5 A5 - NOMBRE DE LA CIUDAD DE REFERENCIA A95 A95 - CONSTRUIDO O MEJORADO CARRETERA DE A91A A91A

Más detalles

Anexo No. 5. Estructura de Archivo - Registro de Garantías

Anexo No. 5. Estructura de Archivo - Registro de Garantías Anexo No. 5 Estructura de Archivo - Registro de Garantías Para realizar el registro de garantías, el INTERMEDIARIO debe preparar previamente un archivo con la información de las operaciones perfeccionadas.

Más detalles

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra ISBN 84-8081-096-3

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra ISBN 84-8081-096-3 Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra ISBN 84-8081-096-3 !"!" #$#%&'()*!'+, -.+%#'&/&#$()0 $,.&/#.12-+.+32#/#,.),).'&)$41)0/#%&)0,+.+,)%#.5+'#.#0(#(.+6+7) 8#$#0,#'&+1+1)0.)90+21 &$&:)0;+/+15))$(#08

Más detalles

!" " "!"! # "! $% "!! & " ' $% "! ' ( ( ( $! # "!

!  !! # ! $% !! &  ' $% ! ' ( ( ( $! # ! !" " "!"! # "! $% "!! & " ' $% "! ' ( ( ( $! # "! !" #$%&"%'!$( + / ) + ; *+ + K *+* ) 8 K *+,, 88 E *+ +* -' "( " &$-' (+ 8 E *+ + '(&-'.#'/% "01$%"%#' + 8 E *+ +2 '(&-'.#'/%!" $'(($%+ 8 /? *+ + -$#"($!"

Más detalles

"#!$(!)(!)#!$* +()()(!,(-)(.)!/ #()!0!(!(- $1!23-4# 5,#"$( -3!-

#!$(!)(!)#!$* +()()(!,(-)(.)!/ #()!0!(!(- $1!23-4# 5,#$( -3!- !"#!$ % &' "#!$(!)(!)#!$* +()()(!,(-)(.)!/ #()!0!(!(- $1!23-4# 5,#"$( -3!- 6$ 1+ 7 ( 8!#! # 9:(; 7 1(! )!(5())(.$

Más detalles

1 3 )*+ 1 7X O Q3)CIGJK 1 7L M N ;

1 3 )*+ 1 7X O Q3)CIGJK 1 7L M N ; 1 3 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7! 1 7 1 7 1 7"# 1 7 1 7 1 7$"# %&' 1 7 1 7 #$%&' 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7$ 1 7 1 7()*+,- 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7'# 1 7 1 7$BW& B4HI 1 7 1 7 1 7X4)Y45 1 7 1

Más detalles

NOTA TÉCNICA. FECHA: 29 de marzo de 2011. Airbag DTC Codes NºPSA.15

NOTA TÉCNICA. FECHA: 29 de marzo de 2011. Airbag DTC Codes NºPSA.15 NOTA TÉCNICA FECHA: 29 de marzo de 2011 Airbag DTC Codes NºPSA.15 7150 Defecto información velocidad vehículo : No 71AD Defecto presente en el calculador de detección de choque con peatón : No 7362 Defecto

Más detalles

Valor Predictivo de la Prueba de Gant para la determinación de preeclampsia en gestantes entre las 28 32 semanas

Valor Predictivo de la Prueba de Gant para la determinación de preeclampsia en gestantes entre las 28 32 semanas UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA E. A. P. DE OBSTETRICIA Valor Predictivo de la Prueba de Gant para la determinación de preeclampsia en gestantes entre las 28 32 semanas

Más detalles

Concurso Nacional de Ayudas a la Investigación Educativa 1997, convocado por Orden de 23-septiembre-1997 (BOE del 10-X-97)

Concurso Nacional de Ayudas a la Investigación Educativa 1997, convocado por Orden de 23-septiembre-1997 (BOE del 10-X-97) Concurso Nacional de Ayudas a la Investigación Educativa 1997, convocado por Orden de 23-septiembre-1997 (BOE del 10-X-97) !!"#$%&!!" '( )*( * + #$!%" "# &' ) (!,- + (!($)!./'0/#1'203+ *(#./0/.45/65 40'7115/8#

Más detalles

! "#"" $%"&%!#$ % ''(%))* +,)-., &/) * ) 0 &/)! * $) % #$ 1' &/)! * ) 2 3 % "/ (,445

! # $%&%!#$ % ''(%))* +,)-., &/) * ) 0 &/)! * $) % #$ 1' &/)! * ) 2 3 % / (,445 ! "#"" $%"&%!#$ % ''(%* +,-., &/ * 0 &/! * $ % #$ 1' &/! * 2 3 % "/ (,445 66 % 6 666 1, 6, * $ &, 6+ " $ / + 65 $$ /, 5 656, 7, 8. 65, 1. 65+ " - 655 $9-65. - 65- " - 65: : 65; & & : 65< ",$/=> ; 6564

Más detalles

Denominación: Relé Universal Descripción del protocolo Modbus: N EA: 1451 Sustitución de: 12280-1608-00 Hoja: 1 de 10

Denominación: Relé Universal Descripción del protocolo Modbus: N EA: 1451 Sustitución de: 12280-1608-00 Hoja: 1 de 10 N EA: 1451 Sustitución de: 12280-1608-00 Hoja: 1 de 10 MODBUS TCP/IP Puerto TCP: 502 Cantidad máx. de conexiones TCP (max. TCP connections): 5 MODBUS RTU Esquema de conexiones RS 485 Nombre de conexión

Más detalles

Motores de aluminio de aplicación general Tamaños 56-100

Motores de aluminio de aplicación general Tamaños 56-100 3 Motor Nº. V CL. EFF 1 IP Hz r/min kw A IEC 34-1 Cos. kg EFF 1 3 Motor CL. IP IEC 34-1 Nº. V Hz r/min kw A Cos. EFF 1 3 Motor CL. IP IEC 34-1 Nº. V Hz r/min kw A Cos. kg kg Motores de aluminio de aplicación

Más detalles

José de Jesús Ángel Ángel, c 2010. Factorización

José de Jesús Ángel Ángel, c 2010. Factorización José de Jesús Ángel Ángel, c 2010. Factorización Contenido 1. Introducción 2 1.1. Notación.................................. 2 2. Factor común 4 2.1. Ejercicios: factor común......................... 4

Más detalles

! " #! # $% % " & ' ( ) ( * # " +, ( " % -. " /001

!  #! # $% %  & ' ( ) ( * #  +, (  % -.  /001 !"#!#$%%"& '()( *#"+,("% -."/001 #!2!% 3 4#! *2 "!3 4"#! " + 5!%"" - 2!"!"6 "( "#!2!% 3 4#!" #"! %!("#!!!"- 7% 8 " # % 5 + #7%!" 5! #!% -52"#!-9 9 9 "!"!,("%&( / !" #$! %!& $!" ' #(((((((((((((((((((((((()

Más detalles

Plan Integral para la Convivencia Intercultural en Aragón 2008 2011

Plan Integral para la Convivencia Intercultural en Aragón 2008 2011 Plan Integral para la Convivencia Intercultural en Aragón PLAN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL EN ARAGÓN - 2 PLAN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL EN ARAGÓN - INDICE 1. Introducción

Más detalles

INDICE. Existen dos formas posibles de acceder a una consulta en el Indice: POR OPCION DE MENU POR ORDEN ALFABETICO

INDICE. Existen dos formas posibles de acceder a una consulta en el Indice: POR OPCION DE MENU POR ORDEN ALFABETICO CÓMO USAR ESTE Existen dos formas posibles de acceder a una consulta en el Indice: POR OPCION DE MENU POR ORDEN ALFABETICO El Indice codificado por OPCION DE MENU le permitirá a ud. encontrar rápidamente

Más detalles

MICROSOFT ACCESS XP - 2003

MICROSOFT ACCESS XP - 2003 MICROSOFT ACCESS XP - 2003 "#$$%$&' ( )*$& +"#$$%&',- * $ - + + / -($ 0 * * ( $ $ $ / * $ 1 2 $ * -( INTRODUCCIÓN 3 $ ( * $ - $ 2 2 )$- 3 2*$*$ 4 $ 5 $$ $0 4 36 7* $ - 0* $ 7% 7 7 ( #2 $-8 $2 4 2 9 $ 20$

Más detalles

# "! " #! " +&) ( # '&( $ &&( % ( (

# !  #!  +&) ( # '&( $ &&( % ( ( ! "! " # $ % & # "! $ % & & " #! " $ % &'& & ( &)*! " +&) ( # '&( $ &&( % ( ( &( ( &( #! ' $, -./01-20, 34050610 7-61481- 05,8 34051879:6 20, 504;979-20 & 0503,861086?=>05020@9606060,,90A-20405749379-605

Más detalles

CARACTERIZACIÓN DEL SOFTWARE DE COMPUTADORES Y PERIFÉRICOS

CARACTERIZACIÓN DEL SOFTWARE DE COMPUTADORES Y PERIFÉRICOS CARACTRIZACIÓN L SOFTWAR COMPUTAORS Y PRIFÉRICOS CASO - FC - Revisión : Página de 8 Fecha de misión : 25/6/8 RSPONSABL: ING. ROGL MIGUZ Copia No Controlada, Impresa el día 25/6/8! CARACTRIZACIÓN L SOFTWAR

Más detalles

Disco de Alberti. Y el disco interno: A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

Disco de Alberti. Y el disco interno: A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Disco de Alberti Se encuentra descrito en un manuscrito del siglo XVI en el cual su creador, Leon Battista Alberti explica su funcionamiento y denota el uso básico de dos alfabetos de la siguiente manera:

Más detalles

&*4*&-#25 7*& 6%9:,*+ ;5,*+*+-%# <8

&*4*&-#25 7*& 6%9:,*+ ;5,*+*+-%# <8 #$%& $'(""$" + -# &./# &+./# &++ 0// &+&"1/ &&/23# &4+-#5 %# &4&-#25 %# 4 %1 4+ 6/ 7 6# 7+8/#06# 7& 6%9: 74866# 778/6, /#;5,+ ;5,++-%# 06 >+./# >&#3#069 :??+?++./#?+& "?&651

Más detalles

ENTE REGULADOR DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS. Resolución Nº: JD-1852 Panamá 15 de Febrero de 2000.

ENTE REGULADOR DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS. Resolución Nº: JD-1852 Panamá 15 de Febrero de 2000. ENTE REGULADOR DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS Ró Nº: JD-1852 Pá 15 Fb 2000. POR MEDIO DE LA CUAL SE ORDENA A CABLE & WIRELESS PANAMA, S.A., COMO OPERADORA EXCLUSIVA DE LA RED PUBLICA, QUE SUSPENDA DE MANERA

Más detalles

#$#$ %&'(!(' '%))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))* #$+$'('%'",'- %')))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) !

#$#$ %&'(!(' '%))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))* #$+$'('%','- %')))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ! Diciembre de 2008 " #$#$ %&'( (' '%))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))* #$+$'('%'",'- %')))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) "# $ $#$."/' (,(,'%))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0

Más detalles

E C D AC CA E A E A C A E

E C D AC CA E A E A C A E A BCD E FE A CE E E C D AC CA E A E A C A E A BCA AC A DE B EF FE E A A D FDC BACAEFA E D AE B E EFA F A A AE DA F A EDE A A F D A A F F AEFA BACAEFA E D FC EA D A CA F DC EFA BC BCA AE DE EFACA EFA A

Más detalles

Observatorio 2013 POBLACIÓN JOVEN EN ARAGÓN

Observatorio 2013 POBLACIÓN JOVEN EN ARAGÓN Observatorio 2013 POBLACIÓN JOVEN EN ARAGÓN 2 Población joven en Aragón Observatorio 2013 Editado por Instituto Aragonés de la Juventud Todos los derechos reservados 3 4 Población joven en Aragón Observatorio

Más detalles

!!"!# $!%#"!#"&'#(#)#%#*! #)(%)'+, % %#'% %#')& '"((('!)"&%% )%() % )%##'%((-.(#*()%"'!+/%- ( (" ) $! %!% %! % %'+ % (2% )+(!

!!!# $!%#!#&'#(#)#%#*! #)(%)'+, % %#'% %#')& '((('!)&%% )%() % )%##'%((-.(#*()%'!+/%- ( ( ) $! %!% %! % %'+ % (2% )+(! !!"!# $!%#"!#"&'#(#)#%#*! #)(%)'+, % %#'% %#')& '"((('!)"&%% )%() % )%##'%((-.(#*()%"'!+/%- "0!)' ("!#!)1#'+,"&%#) (#/ ( (" ) $! %!% %! % %'+ % (2% )+(!" # ) % & ) 3%- (##)%#+(#(#)& '#%(#*$)' )%#!)%#3%

Más detalles

Motores de hierro fundido de aplicación general Tamaños 71-132

Motores de hierro fundido de aplicación general Tamaños 71-132 Motores de hierro fundido de aplicación general Tamaños 71-132 Motor con patas; IM B3 (IM 100, IM B6 (IM 101, IM B7 (IM 106, IM B8 (IM 107, IM V5 (IM 101, IM V6 (IM 103 Motor trifásico, motor con patas,

Más detalles

DATOS DE AGRUPACIONES DE VOLUNTARIOS

DATOS DE AGRUPACIONES DE VOLUNTARIOS DATOS DE AGRUPACIONES DE VOLUNTARIOS HUESCA Localidad: ALMUDEVAR Nombre Agrupación: AGRUPACION DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DE ALMUDEVAR Dirección: C/ Mayor 64 Teléfono: 629 57 00 92 Correo: voluntarios.aytoalmudevar@aragon.es

Más detalles

!"!!#$!%!"&!"&!"#!"'&!&("#! )&! *"!"! (#&!"+#,!#-&#&!#"#!!&'#."&& '%! &!#"#-*..&!!/0!!!!#!" &!".%&"&!& ' #! & "1& $ 2#! )&!*"!"! (#&!

!!!#$!%!&!&!#!'&!&(#! )&! *!! (#&!+#,!#-&#&!##!!&'#.&& '%! &!##-*..&!!/0!!!!#! &!.%&&!& ' #! & 1& $ 2#! )&!*!! (#&! !!!!!!!!'!! )! *!!!+,!-!!!'. '!!-*..!!/0!!!!!!.! '! 1 2! )!*!!!+ 1!!! *..!!!2/344 5 ! ' ' ) *+,-*./ ' 0 ' 1 2 2 1 1 34 5! 1 66 / 1 7 7* ) 7 8 9 :;; 2! ')'* ) +' *, *-' *)' * )' ' 2 +! ' 3! *)*-.')* /!-*.'0

Más detalles

Low-Voltage Control y Distribución

Low-Voltage Control y Distribución SIRIUS detectar Interruptores de posición 3SE5 Gama de productos Folleto Agosto 2008 Low-Voltage Control y Distribución Introducción Precisos y fiables: nuestros detectores SIRIUS están siempre atentos

Más detalles

Ingeniería Técnica en Informática de Sistema E.T.S.I. Informática Universidad de Sevilla

Ingeniería Técnica en Informática de Sistema E.T.S.I. Informática Universidad de Sevilla Fundamentos de Computadores Representación Binaria Ingeniería Técnica en Informática de Sistema E.T.S.I. Informática Universidad de Sevilla Versión 1.0 (Septiembre 2004) Copyright 2004 Departamento de

Más detalles

Los dos círculos deben quedar unidos al centro y con la posibilidad de girar cada uno de ellos de forma independiente.

Los dos círculos deben quedar unidos al centro y con la posibilidad de girar cada uno de ellos de forma independiente. MATERIAL NECESARIO PARA LAS SESIONES DE CRIPTOGRAFÍA CLÁSICA SUSTITUCIÓN MONOALFABÉTICA POLIGRÁMICA - 20 de Agosto REGLAS PARA EL ALGORITMO PLAYFAIR Regla Si m1 y m2: Entonces c1 y c2: 1 Se encuentran

Más detalles

Figuras Congruentes y Semejantes

Figuras Congruentes y Semejantes Gabriel Uribe-Cesar Barreto Residensial de Matemáticas Proyecto AFAMaC-Matemáticas Aguadilla-Puerto Rico 5 de septiembre 2010 Figuras Congruentes Dos Figuras son Congruentes si son iguales en forma y en

Más detalles

Problemas de planificación y secuenciación determinística: modelización y técnicas de resolución

Problemas de planificación y secuenciación determinística: modelización y técnicas de resolución Curso 1995/96 CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DAVID ALCAIDE LÓPEZ DE PABLO Problemas de planificación y secuenciación determinística modelización y técnicas de resolución Director JOAQUÍN SICILIA RODRÍGUEZ SOPORTES

Más detalles

FICHA GRUPO DE INVESTIGACIÓN

FICHA GRUPO DE INVESTIGACIÓN FICHA GRUPO DE INVESTIGACIÓN!"#$ $ "%!"#%&$' $ ()* +!, RESEÑA DEL GRUPO El laboratorio de Automática fue inaugurado en 1991 con recursos económicos del ICFES BID, con un costo inicial de 430 mil dólares

Más detalles

Relación de la motivación y satisfacción con la profesión elegida con el rendimiento de los estudiantes de la Facultad de Educación de la UNMSM

Relación de la motivación y satisfacción con la profesión elegida con el rendimiento de los estudiantes de la Facultad de Educación de la UNMSM UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POSTGRADO Relación de la motivación y satisfacción con la profesión elegida con el rendimiento de los estudiantes de la Facultad

Más detalles

Versión 2012. Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel

Versión 2012. Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel Versión 2012 Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel Página 2 FactuSOL 2012 Página 3 FactuSOL 2012 Ficheros que se pueden importar - Clientes - Actividades

Más detalles

ESTADÍSTICAS VITALES. Indicadores Generales

ESTADÍSTICAS VITALES. Indicadores Generales ESTADÍSTICAS VITALES Indicadores Generales NACIMIENTOS NATALIDAD REGISTRADA SEGUN CIFRAS ABSOLUTAS POR DEPARTAMENTOS AÑOS 1993 A 2012. PROVINCIA TIERRA DEL FUEGO 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 1993 1994

Más detalles

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS GUIA DE NIVELACION 3 PERIODO

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS GUIA DE NIVELACION 3 PERIODO FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS GUIA DE NIVELACION 3 PERIODO Recuerde que: 1. Factorizar una expresión algebraica consiste en escribirla como un producto. 2. Existen varios casos de factorización. Revisemos

Más detalles

INSTITUTO VALLADOLID PREPARATORIA página 9

INSTITUTO VALLADOLID PREPARATORIA página 9 INSTITUTO VALLADOLID PREPARATORIA página 9 página 10 FACTORIZACIÓN CONCEPTO Para entender el concepto teórico de este tema, es necesario recordar lo que se mencionó en la página referente al nombre que

Más detalles

Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel. Versión 2014. Software DELSOL S.A.

Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel. Versión 2014. Software DELSOL S.A. Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel Versión 2014 Software DELSOL S.A. Página 2 FactuSOL 2014 Todos los derechos reservados Página 3 FactuSOL 2014

Más detalles

15:00 a 16:00 1137 (D110-B) 1836 (D114-L-Lab Log 16:00 a 17:00 11371 (D110-B)

15:00 a 16:00 1137 (D110-B) 1836 (D114-L-Lab Log 16:00 a 17:00 11371 (D110-B) Nivel: 1 Grupo: IND A (CAJICÁ) 14:00 a 15:00 1137 (D110-B) 1836 (A101-C) 15:00 a 16:00 1137 (D110-B) 1836 (D114-L-Lab Log 16:00 a 17:00 11371 (D110-B) 1137 EXPRESION GRAFICA 24 1836 INTRODUCCION A LA INGENIERIA

Más detalles

Comenzaremos recordando algunas definiciones y propiedades estudiadas en el capítulo anterior.

Comenzaremos recordando algunas definiciones y propiedades estudiadas en el capítulo anterior. Capítulo 2 Matrices En el capítulo anterior hemos utilizado matrices para la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y hemos visto que, para n, m N, el conjunto de las matrices de n filas y m columnas

Más detalles

Aspectos prácticos de la contratación administrativa en el ámbito deportivo

Aspectos prácticos de la contratación administrativa en el ámbito deportivo Seminario-taller Aspectos prácticos de la contratación administrativa en el ámbito deportivo MIGUEL GARCIA RESCALVO Diputación Foral de Bizkaia Octubre, 2.006 # + # (< '#=>???A71 +$+''$= A=>BCBDA(+' 2#>BD!1&>BE!

Más detalles

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES Y TAREAS TECNOLOGÍA III (Hoja de Cálculo)

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES Y TAREAS TECNOLOGÍA III (Hoja de Cálculo) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA Unidad Académica de Educación Secundaria y Media Superior CUADERNILLO DE ACTIVIDADES Y TAREAS (Hoja de Cálculo) 3er. AÑO SECUNDARIA 2010/2011 ! "! ##"$%&# '#()* + #()($#(

Más detalles

III.Otrasdisposicionesyactos

III.Otrasdisposicionesyactos Página5038/Núm.34 BOLETÍNOFICIALDELARIOJA Viernes,13demarzode2015 III.Otrasdisposicionesyactos CONSEJERÍADEEDUCACIÓN,CULTURAYTURISMO Resoluciónde5demarzode2015,delaDirecciónGeneraldeEducación,porlaqueseconvocala

Más detalles

TA LO GO R E T E N E S H O R Q U I L L A

TA LO GO R E T E N E S H O R Q U I L L A 1 3C G 2014 1 3etenes orquilla Marca Modelo CC پ0ٹ9o po ef. Medidas P P CC 50 50 1992-1998 retenes horquillas 455017 MG-D2 31,7x42x7/9 P P 50 50 1990-1992 retenes horquillas 455017 MG-D2 31,7x42x7/9 P

Más detalles

CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EN ELABORACIÓN

CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EN ELABORACIÓN A. PLANIFICACIÓN, GOBIERNO Y ORGANIZACIÓN B. GESTION DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES C. RELACIONES PÚBLICAS E INTERINSTITUCIONALES D. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS E. GESTIÓN

Más detalles

ANEXO I (Artículo 1 ) VALORES DE LOS AUTOMOTORES, MOTOCICLETAS Y MOTOS (MOTOVEHICULOS) - AÑOS DE FABRICACION: 2003 A 2012

ANEXO I (Artículo 1 ) VALORES DE LOS AUTOMOTORES, MOTOCICLETAS Y MOTOS (MOTOVEHICULOS) - AÑOS DE FABRICACION: 2003 A 2012 I = Importado - 5 - ANEXO I (Artículo 1 ) VALORES DE LOS AUTOMOTORES, MOTOCICLETAS Y MOTOS (MOTOVEHICULOS) - : 2003 A 2012 AUTOMOVILES 080 I 13 037 AGRALE FURGON FURGOVAN 6000 120.000 130.000 140.000 144.200

Más detalles

!"#$%&', ()*%+,!,-.%,' */0 12'&340*%3/5 6/$*+4$*+.%&/5 3+%!7%22/8 */0 &*%9 :%4;$4)9 <=-&4%9 (>+?3/&%/7/)'&' @2//32+*)+)

!#$%&', ()*%+,!,-.%,' */0 12'&340*%3/5 6/$*+4$*+.%&/5 3+%!7%22/8 */0 &*%9 :%4;$4)9 <=-&4%9 (>+?3/&%/7/)'&' @2//32+*)+) !!"#$!$% &'!()!&'(% *+,)% -,)./,0 9 1.(-!'&.0$'(% *.'2!!"#$%&', ()*%+,!,-.%,' */0 12'&340*%3/5 6/$*+4$*+.%&/5 3+%!7%22/8 */0 &*%9 :%4;$4)9 +?3/&%/7/)'&' @2//32+*)+) @='9 (AB) CD$/$/9 CD&*/?./5E'9

Más detalles

Treball de fi de grau

Treball de fi de grau Facultat de Ciències de la Comunicació Treball de fi de grau Títol Autor/a Tutor/a Grau Data Universitat Autònoma de Barcelona Facultat de Ciències de la Comunicació Full Resum del TFG Títol del Treball

Más detalles

VECTORES. Copia en un papel cuadriculado los cuatro vectores siguientes:

VECTORES. Copia en un papel cuadriculado los cuatro vectores siguientes: a c VECTORES Página REFLEXIONA Y RESUELVE Mltiplica vectores por números Copia en n papel cadriclado los catro vectores sigientes: d Representa: a a c Expresa el vector d como prodcto de no de los vectores

Más detalles

TÉCNICA DE RECOMENDACIÓN DE HERRAMIENTAS DE TESTING USAN DO DOMINIO Y TÉCNICAS MULTICRITERIA DECISION-MAKING (MCDM)

TÉCNICA DE RECOMENDACIÓN DE HERRAMIENTAS DE TESTING USAN DO DOMINIO Y TÉCNICAS MULTICRITERIA DECISION-MAKING (MCDM) 9412860925294528742621 94128745441782174 "7# 8!21 455824198674946921068177212 012345627879412847452681988528./012343563576.1839.5/356340.5:;4

Más detalles

Conjugados Armónicos

Conjugados Armónicos Conjugados Armónicos Sofía Taylor Febrero 2011 1 Puntos Conjugados Armónicos Sean A y B dos puntos en el plano. Sea C un punto en el segmento AB y D uno sobre la prolongación de AB tal que: donde k es

Más detalles

Las Reglas del Texas Hold em Poker. www.pokerproductos.com

Las Reglas del Texas Hold em Poker. www.pokerproductos.com Las Reglas del Texas Hold em Poker Qué es el Texas Hold em Poker? El Texas Hold em Poker es la variante del póker más practicada en el mundo. Una variante en la que se disputan los grandes torneos internacionales

Más detalles

649 Segunda Integral Lapso 2008/2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA :_ADMINISTRACION Y CONTADURIA MODELO DE RESPUESTA

649 Segunda Integral Lapso 2008/2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA :_ADMINISTRACION Y CONTADURIA MODELO DE RESPUESTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA :_ADMINISTRACION Y CONTADURIA 1 MODELO DE RESPUESTA ASIGNATURA: CONTABILIDAD SUPERIOR III CÓDIGO: (649) MOMENTO: SEGUNDA INTEGRAL FECHA DE ADM:

Más detalles

Implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Administración Local de Aragón

Implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Administración Local de Aragón Implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Administración Local de Aragón Federación Aragonesa de Municipios, Comarcas y Provincias (FAMCP) Departamento de Nuevas Tecnologías

Más detalles

Cuadernos del Observatorio de Medio Ambiente EL PLAN GIRA: EL PROGRAMA DE... NEUMÁTICOS FUERA DE USO

Cuadernos del Observatorio de Medio Ambiente EL PLAN GIRA: EL PROGRAMA DE... NEUMÁTICOS FUERA DE USO Cuadernos del Observatorio de Medio Ambiente enpocaspalabras EL PLAN GIRA: EL PROGRAMA DE... NEUMÁTICOS FUERA DE USO enpocaspalabras EL PLAN GIRA: EL PROGRAMA DE... NEUMÁTICOS FUERA DE USO - 3 - Edita:

Más detalles

* + 0 $' 1 #-.- *'! 2

* + 0 $' 1 #-.- *'! 2 !" # $%&% $'() * +,-./ 0 $' 1 #-.- *' #-!,- /!! 2 #-! 2 # #- 3 4-1 #% 5#% 0# *$ - # *$ 1 # 4-,-!,-3!.- 1! #- #' - 6 1 "# 4,- # 4# 4-4 5#% 5#% 1 5#%.+. + - %! 8 8"- -!9 '# :; -!9 '#

Más detalles

Fandaáoí y Éifeete?, J U t i i a S e c o d e. de San Juan. los Tristes; arrancando de nuevo desde

Fandaáoí y Éifeete?, J U t i i a S e c o d e. de San Juan. los Tristes; arrancando de nuevo desde T B I F D CBIZOH x - x 8 f( f RIÓDICO BHTTHIO f F Éf O F I C I N R C 8 T H Z F D Q OBTTOBI8 INDNDINT Nú T B I F D CONICDO D D T R 9 N - D f f H - ñ f f - f f z é ñ f x f - - f ñ H x ú f C Y f z x T C O

Más detalles

Empresa e Iniciativa emprendedora: materiales de apoyo. Granada, 6 de junio de 2009

Empresa e Iniciativa emprendedora: materiales de apoyo. Granada, 6 de junio de 2009 Empresa e Iniciativa emprendedora: materiales de apoyo Granada, 6 de junio de 2009 Esquema: Por qué este módulo en todos los ciclos? En qué consiste. Materiales y herramientas de apoyo 1. comunicación

Más detalles

9. MATRICES 189 9.1. DEFINICIÓN Y NOTACIONES... 189 9.2. OPERACIONES CON MATRICES... 190 9.3. MATRICES CUADRADAS... 192 9.3.1.

9. MATRICES 189 9.1. DEFINICIÓN Y NOTACIONES... 189 9.2. OPERACIONES CON MATRICES... 190 9.3. MATRICES CUADRADAS... 192 9.3.1. ÍNDICE 9. MATRICES 189 9.1. DEFINICIÓN Y NOTACIONES....................... 189 9.2. OPERACIONES CON MATRICES..................... 190 9.3. MATRICES CUADRADAS.......................... 192 9.3.1. Matrices

Más detalles

INDICE ...2 ...3 ...15 ...20 !...42 "#!...45 PLAN PAIS PLAN DECENAL DE INFANCIA (2004 2015) PARA COLOMBIA. ... 15 ... 17 ... 24 ... 28 ... 32 ...

INDICE ...2 ...3 ...15 ...20 !...42 #!...45 PLAN PAIS PLAN DECENAL DE INFANCIA (2004 2015) PARA COLOMBIA. ... 15 ... 17 ... 24 ... 28 ... 32 ... INDICE...2...3...15... 15... 17...20 21... 24... 28... 32... 36!... 38 "... 40 # "... 41!...42 "#!...45 DOCUMENTO BORRADOR PARA LA DISCUSIÓN NACIONAL 1 $%&'()*+,,*$*+%&-.()*+&*/01$ /2*.0&+)*+&/&%3+*&*$*-&+)*&.0($*/$0)&/+(/

Más detalles

#$! % & #$$! '&!. / 0 #+$$!, $*/ 3 - #+$$$!+ -

#$! % & #$$! '&!. / 0 #+$$!, $*/ 3 - #+$$$!+ - !!" #$! % & #$$! '& #$$$!()* #$+ #+!, -!. / 0 1/ 2& #+$!.3 *4 * 3. & #+$$!, $*/ 3 - #+$$$!+ - 2 #$6!7 38-2 #6! 9 ) -& #6$! -- #6$$!. ) -- #6$$$! -- #6$+! -: #6+!* 3 1 -: #6+$!+* -: "# $%! ; #

Más detalles

! " #! $% &' &(% &' * ' +, '

!  #! $% &' &(% &' * ' +, ' ! " #! $% &' &(% &' ) " " * ' +, ' '-'# . /!"# " $ %!"# ) 0 1 0 1 2 / % -. 0 3$ 4 ) 4 1 ) 5). 6. ( 1 ) 1 ) ) 57 1 3 % 1 %8 ( ) 0 0 0 1 0 ) ) ( % 0 1 9 1 ) 0$ 4 :$%). ( 1 1 % ( 0$ 4 1 ( ).) :. -. 1 1 %

Más detalles

" #$!$! % &' ' & ()*+

 #$!$! % &' ' & ()*+ ! #$!$! % &' ' & ()*+ #$!$! % &' '! # $ %& ' () ) *,- ()*+ +#, %- (./ 0! 1 $ 234564752 &. %& ' () ) * 8 9: %& 8 9 : %& * ; ( 8 ( 9 : 3 / 1 % 1 % ), 1 ) ( ; ) %! %! 1 ) ' * % % - % < % * = %, ) 1 % ) %

Más detalles