1. ASIGNATURA / COURSE

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1 1. ASIGNATURA / COURSE 1.1. Nombre / Course Title METODOLOGÍA DE LA HISTORIA DEL ARTE METHODOLOGY IN ART HISTORY 1.2. Código / Course Code Tipo / Type of course Obligatoria 1.4. Nivel / Level of course Segundo ciclo 1.5. Curso / Year of course Cuarto 1.6. Semestre / Semester Segundo 1.7. Número de créditos / Number of Credits Allocated 4,8 ECTS 1.8. Requisitos Previos / Prerequisites Ninguno 1 de 9

2 1.9. Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory? Si Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data Dr. Jesús Mª Carrillo Castillo Departamento de Historia y Teoría del Arte Despacho Módulo VII Teléfono: Correo electrónico: jesus.carrillo@uam.es Objetivos del curso / Objective of the course OBJETIVOS 1. Adquisición de conocimientos sobre las principales corrientes metodológicas de la disciplina de Historia del Arte desde la década de los 70 en el contexto del desarrollo general de las ciencias humanas. 2. Asimilación de un utillaje teórico y de vocabulario crítico para la relectura de la historiografía de la disciplina en tanto parte integrante de un debate intelectual, más allá de su valor como contenedor de información objetiva. 3. Asunción de un criterio de análisis propio en el alumno que le capacite para situarse en relación al panorama historiográfico. 4. Capacitación para la exposición oral y escrita dentro de los marcos conceptuales y el vocabulario específico de la disciplina. 2 de 9

3 1.12. Contenidos del Programa / Course Contents 1. La historia del arte como historia cultural Michael Baxandall y el ojo del período Svetlana Alpers: la expansión de los límites de la historia del arte. 2. La nueva historia social del arte: la renovación del discurso marxista. 2.1.T.J. Clark: la imposible revolución del arte moderno Thomas Crow: el arte como artefacto social: públicos, audiencias, masas. 3. La historia del arte como historia de la visión 3.1. Martín Jay: los regímenes escópicos de la modernidad Jonathan Crary: las tecnologías del observador. 4. Las políticas feministas de la visión: 4.1. Linda Nochlin: Porqué no ha habido grandes mujeres artistas? 4.5. Linda Nead: el desnudo femenino. 5. El giro lingüístico. La relectura semiótica de las imágenes. 4.1.Norman Bryson: historia del arte y semiótica Keith Moxey: la práctica de la teoría. 6. Nuevas lecturas del arte del siglo XX: October. 6.1.Rosalind Krauss y la relectura de la vanguardia. 6.2.Hal Foster: el retorno de lo real. 3 de 9

4 7. Los estudios culturales y los nuevos estudios de cultura visual W.T.J. Mitchell y la teoría de la imagen Historia del arte versus cultura visual Referencias de Consulta Básicas / Recommended Reading. Se adjuntan los textos que el alumno habrá de leer y preparar como material obligatoria del curso: 1. Michael Baxandall, El ojo de la época, en Pintura y vida cotidiana en el Renacimiento Italiano, Barcelona: GG, Svetlana Alpers, Mirando las Meninas, en Las otras Meninas, Madrid: Siruela, T.J. Clark, Sobre la historia social del arte, en Imagen del pueblo, Gustav Courbet y la revolución de 1848, Barcelona: GG, Thomas Crow, El salón del siglo XVIII y su público, en Pintura y sociedad en Paris del siglo XVIII, Madrid: Nerea, Martín Jay, Regímenes escópicos de la modernidad, en Trompe-la-mémoire, La Coruña: Fundación Luis Seoane, Jonathan Crary, Modernización de la visión, en Poéticas del espacio, ed. Steve Yates, Madrid: GG, Norman Bryson, La actitud natural, en Visión y pintura. La lógica de la mirada, Madrid: Alianza, Linda Nead, El cuerpo femenino enmarcado, en El desnudo femenino. Arte, obscenidad y sexualidad., Madrid: Tecnos, de 9

5 10. Rosalind Krauss, El tiempo narrativo: la cuestión de las puertas del infierno, Madrid, Akal, Hal Foster, Que fue de la postmodernidad, en El retorno de lo real, Madrid: Akal, W.J.T. Mitchell, Mostrando el ver: una crítica de la cultura visual, Estudios visuales 1, Keith Moxey, Nostalgia de lo real. La problemática relación de la historia del arte con los estudios visuales, Estudios visuales 1, Douglas Crimp, El Warhol que nos merecemos, en Posiciones críticas. 5 de 9

6 2. Métodos Docentes / Teaching methods 1. Clases teóricas: Tres horas de clases teóricas por cada tema y semana en que se enmarcará al alumno el debate metodológico específico y se presentarán los dos textos que los alumnos habrán de preparar para la semana siguiente. Estas clases teóricas, impartidas en semanas alternas, tendrán la mitad del peso de asistencia personal del alumno en las clases. 2. Clases prácticas: Tres horas de clases prácticas en que los alumnos en grupos de 15 y bajo la dirección del profesor asistirán a la exposición de los textos por parte de sus compañeros y habrán de debatir los textos programados para dicha semana. Estas sesiones se realizarán en semanas alternas y serán de asistencia obligatoria. 3. Prácticas audiovisuales: tanto las clases teóricas como las prácticas vendrán acompañadas de ejercicios de aplicación de las metodologías estudiadas en el análisis de obras de arte mediante proyecciones de power point. 4. Docencia en red: el material docente y la organización de los grupos prácticos se realizará mediante la página de la asignatura en el programa Hador. 5. Tutorías: los alumnos encargados de la presentación de los textos habrán de asistir a las tutorías programadas antes de sus presentaciones y reservar una hora al menos de tutoría individual para la preparación del examen. 6 de 9

7 3. Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante / Estimated workload for the student VOLUMEN DE TRABAJO DEL ALUMNO/A EN HORAS Asistencia a clases 21 magistrales: Asistencia a clases 21 prácticas: Preparación de trabajos 28 prácticos: Preparación de exámenes: 22 Realización de exámenes: 2 Trabajos en grupo: 24 Preparación de otras 0 actividades: Asistencia a tutorías 2 programadas: Carga total de horas de trabajo: de 9

8 4. Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment Methods and Percentage in the Final marks 1. Procedimientos para la evaluación: la evaluación se realizará de tres maneras: - Evaluación de las presentaciones en grupo realizadas en las clases prácticas. - Evaluación de las intervenciones individuales del alumno en el debate de los textos durante las clases prácticas. - Evaluación por medio de un examen en que el alumno tendrá que realizar un comentario de dos de los textos propuestos por el profesor. 2. Composición porcentual de la calificación final: las presentaciones e intervenciones en clase tendrán un 50% de peso en la nota final y otro 50 % el examen. 8 de 9

9 5. Cronograma de Actividades (opcional) / Activities Cronogram (optional) SEMANA Febrero Marzo Abril Mayo Junio Primera Teórica Práctica Práctica Práctica Teórica Teórica Segunda Tercera Teórica Teórica Práctica Práctica Cuarta Práctica S.Santa Teórica Práctica 9 de 9