PROGRAMA DE ASIGNATURA DE MULTIMEDIOS E HIPERMEDIOS

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA DE MULTIMEDIOS E HIPERMEDIOS Table of contents 1 INFORMACIÓN GENERAL INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS, TEMAS Y SUBTEMAS PLAN TEMÁTICO ORIENTACIONES METODOLÓGICAS SISTEMA DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA RELACIÓN DE AUTORES APROBACIÓN...7

2 1. INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD: Ciencias de la Educación y Humanidades PLAN DE ESTUDIOS: 1999 CARRERA: TIEMPO DE ESTUDIOS: Informática Educativa 3 años para Profesor de Educación Media 5 años para Licenciado MENCIÓN U ORIENTACIÓN: NOMBRE DE ASIGNATURA: Licenciatura en Informática Educativa Multimedios e Hipermedios AÑO ACADÉMICO: 4 SEMESTRE: 2 FRECUENCIA SEMANAL: DIURNO: NOCTURNO: TOTAL DE HORAS: CREDITOS: REQUISITOS: CORREQUISITOS: 4 Horas 4 Horas 4 Horas 60 Horas Ninguno Lenguajes de Autor Ninguno CÓDIGO: 2. INTRODUCCIÓN El desarrollo de la comunicación es ya inexplicable sin la contribución de las tecnologías de multimedia. Es así como el desarrollo de la información y la necesidad de para potenciar su comprensión y acceder a ésta de forma significativa y oportuna, nos exige que ella se exprese en diversas medios y se organice de forma tal, que permita accederla desde múltiples puntos. Es importante además, integrar la información y vincularla a través de distintos programas. Implica esto, la aplicación del concepto de hipermedios en la nueva forma de adquirir y transmitir información que sólo puede ser posible a través de los medios informáticos: La computadora. De acuerdo al perfil de la carrera de Informática Educativa, el egresado de esta carrera, podrá Pag 2

3 desempeñarse en muchos cargos relacionados con la utilización pedagógica de las tecnologías de la comunicación y la información, por lo que debe contar con conocimientos sobre Multimedia e hipermedia, tanto en lo que se refiere a requerimientos (hardware) como uso de herramientas de desarrollo y aplicación (software). Al llegar al VIII semestre el estudiante de Informática Educativa habrá experimentado el trabajo con los elementos de multimedia e hipermedia, en diversas aplicaciones, no obstante, estas experiencias deberán enriquecerse con un fundamento teórico práctico que le permita, no sólo utilizar la tecnología multimedia a su disposición, sino que además justificar su aplicación de acuerdo a los fundamentos psicopedagógicos de la información y la comunicación y conocer los requerimientos de hardware y software para su debida administración, ya sea en un laboratorio multimedia o en proyectos en los que estos recursos deban ser parte. Lo anterior implica que la asignatura de Multimedia e Hipermedio deberá contener 3 temas fundamentales alrededor de la aplicación psicopedagógica de multimedia e hipermedia, determinar requerimientos de hardware multimedia y el uso de herramientas multimediales de aplicación para la producción de imagen, sonido y elementos de comunicación computacionales. Estos contenidos se deberán revisar cada año, considerando los cambios constante de la tecnología de multimedia, a fin de brindar a los estudiantes los conocimientos actualizados, acorde con las necesidades de desarrollo del software educativo que ellos deberán llevar a cabo en diversos proyectos de asignaturas, monografía o proyectos de graduación. 3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Académicos 1. Conocer los fundamentos sicopedagógicos necesarios en el desarrollo de materiales multimedia e hipermedia educativos. 2. Adquirir habilidades en el uso de herramientas de desarrollo de materiales multimedia e hipermedia. 3. Determinar los requerimientos de hardware para desarrollar materiales multimedias e hipermdiales. 4. Determinar el uso adecuado de los recursos multimedia de acuerdo a los objetivos del material educativo. SicoSociales 1. Desarrollar una conciencia crítica respecto a la aplicación pertinente de los recursos multimediales en el área educativa. 2. Desarrollar una aptitud de investigación y actualización sobre las innovaciones de hardware y sotfware multimediales e hipermedia. Pag 3

4 3. Aplicar los principios de ética profesional en la relación entre alumno alumno y profesor alumno, a través del trabajo en equipos. 4. Incentivar el respeto hacia el derecho de autor sobre el software y materiales educativos creados. 4. OBJETIVOS, TEMAS Y SUBTEMAS. TEMA 1.CONCEPTUALIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE MULTIMEDIA E HIPERMEDIA. Objetivos del tema: 1. Analizar los diversas conceptos de multimedia en su evolución. 2. Analizar la definición de hipermedia como una integración de multimedia e hipertexto. 3. Justificar el uso de los diversos formas de expresar la información en la comunicación del mensaje. 4. Analizar los fundamentos sicopedagógicos en la construcción de materiales educativos multimediales e hipermediales. Sub Temas 1. Conceptos de multimedia y su evolución. 2. Concepto de hipertexto e hipermedio. 3. La comunicación, la información y el por qué de diversas formas de expresar la información. 4. Fundamentos psicopedagógicos en la construcción de materiales educativos multimediales e hipermediales: La motivación, el interés, los objetivos, los conocimientos previos. 5. Semántica y sistema de símbolos. 6. Competencias para la gestión de la información. TEMA 2. PRODUCCIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIALES A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS. Objetivos del tema: 1. Conocer los elementos de interfase de programas para crear materiales multimedia. 2. Conocer características y elementos computacionales en el tratamiento de imagen y sonido. 3. Crear y modificar materiales audiovisuales utilizando herramientas. 4. Crear y modificar elementos de comunicación utilizando herramientas. 5. Utilizar dispositivos multimediales para la producción de materiales de audio y video así como de soportes de almacenamiento. Sub Temas Pag 4

5 1. Elementos de la Interfase de programas para crear materiales multimedia. 2. Producción y modificación de elementos de comunicación como botones, iconos barras de menú y herramientas. 3. Comprimir archivos. 4. Formatos de archivos de imágenes fijas ( fotografía, gráficos) y en movimiento video y animación. 5. Diseño, desarrollo y modificación de la imágenes fijas( fotografía, gráficos) y en movimiento (video y efectos de animación ). 6. Uso de cámara de video, fotografía y scanner. 7. Formatos de archivos de audio. (sonido y música) 8. Producción (grabación ) de archivos de sonido y música. 9. Uso de soportes de almacenamiento. TEMA 3: Hardware multimedia. Objetivos del tema: 1. Caracterizar la arquitectura y principios de funcionamiento de los dispositivos multimedia de la PC. 2. Determinar requerimientos de hardware en la implementación de equipos multimedia. 3. Conocer los requerimientos de un laboratorio multimedial y su utilización pedagógica. Sub Temas 1. Tarjetas de video y controladores de la imagen. 2. Cámaras de video y cámaras fotográfica. 3. Scanner. 4. Tarjetas de sonido. 5. Formatos de audio, Interfase midi. 6. Bocinas y micrófonos. 7. Dispositivos de almacenamiento. (Tipos de discos compactos). 8. Laboratorio multimedia y su utilización pedagógica. 5. PLAN TEMÁTICO CURSO REGULAR DIURNO Y NOCTURNO No. UNIDAD TEORÍA Seminario Laboratorio TOTAL 1 Conceptualización psicopedagógica de multimedia e hipermedia 2 Producción de materiales Pag 5

6 multimediales e hipermediales a través de la aplicación de herramientas. 3 Hardware de multimedia SUB TOTAL EVALUACIÓN 2 TOTAL ORIENTACIONES METODOLÓGICAS A continuación presentamos orientaciones y sugerencias de acuerdo a la concepción del programa, para el desarrollo de cada uno de los temas: TEMA 1: El primer tema deberá desarrollarse a través de la discusión, considerando que lo alumnos cuentan con una formación elementos básicos de la pedagogía y sicología del aprendizaje, además de su aplicación en la informática. Se recomienda el trabajo grupal para el análisis de documentos, luego el planteamiento de preguntas a partir de las cuales el alumno reflexione sobre los diferentes contenidos y haga sus conclusiones. TEMA 2 Y TEMA 3. Estos dos temas deben integrarse de tal manera que el alumno investigue y analice definiciones sobre los elementos de hardware de audio e imagen, conozca los requerimientos de los mismos, al tiempo que los aplica a través de una herramienta para el diseño y producción de archivos de esta naturaleza. De esta manera, luego de que se ha desarrollado los Sub temas del 1 al 3, del Tema 2, se recomienda desarrollar las actividades teóricas sobre un contenidos del tema 3. Sub temas 1 al 3: Tarjetas de video y controladores de la imagen. Cámaras de video y cámaras fotográfica. Scanner, Seguidamente, pasar al sub tema 4 al 6 del Tema 2, para el diseño y desarrollo de archivos de imagen en un programa herramienta para multimedia y el uso de los dispositivos disponibles para tal fin. De manera semejante integrar los contenidos referentes al sonido y música Sub temas 4 al 6 de Tema 3 y posteriormente desarrollar los sub temas 7 y 8 del Tema 2. Luego desarrollar el Pag 6

7 sub tema 7 de Tema 3 y pasar posteriormente al sub tema 9 de Tema 2. El curso finalizará con el sub tema 8 del Tema 3 sobre Laboratorio multimedia y su utilización pedagógica. En esta asignatura se deberá tener en cuenta un marco pedagógico - didácticos el cual habrá sido formado en el desarrollo de las asignaturas psicopedagógicas (Pedagogía General y Psicología del aprendizaje) y Conceptos básicos relativas a la informática educativa, desarrollados en la asignaturas Aplicaciones Educativas de la Informática I y II. Deberá retomarse estos conocimientos para que el alumno los aplique al desarrollo de materiales multimediales efectivos. 7. SISTEMA DE EVALUACIÓN De acuerdo al sistema de evaluación establecido por las autoridades académicas de esta Universidad. Dos evaluaciones parciales con valor del 50% cada uno. Las evaluaciones sistemáticas se realizarán en la teoría a través de seminarios y exposiciones y en las aplicaciones práctica a través de laboratorios. En estas se acumulará hasta un máximo del 40% de la nota parcial respectiva. 8. BIBLIOGRAFÍA 1. Rosch L. Winn. Todo sobre Multimedia. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. 2. Maraboto I. María. Grau E. Jorge. Multimedios y educación. Fundec (Fundación para el Desarrollo de los Estudios Cognitivos. 3. Manauales y Ayudas sobre los programación y herramientas a utilizar en el curso. 4. Información localizada en Internet. 5. Revistas y periódicos. 9. RELACIÓN DE AUTORES 1. Esp. María Estela Sequeira Martínez. 10. APROBACIÓN APROBACIÓN: Msc. Maribel del Carmen Avendaño. Jefe del Departamento de Matemática.. FECHA DE APROBACIÓN: 29 de Mayo de Pag 7