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1 TULANE UNIVERSITY SPAN 1010 Fall 2013 CALENDARIO This calendar is subject to change: Adjust as indicated by your instructor. Final exam for the course is Thursday, December 12. Plan accordingly! Semana 1: 26 de agosto 30 de agosto: Introducción al curso. A conocerse! Día 1 Introducción: Syllabus, On-line materials, Textbook, etc. Capítulo 1: Nuevos encuentros Saludos y presentaciones(4-8) Explicar el uso del Bilingual Visual Dictionary (BVD) Día 2 Son muy corteses! Las presentaciones (8; act. 1-4) Expresiones de cortesía (9-10) Cultura: Greetings (11) BVD Frases útiles (322) Día 3 Cómo eres? Identifying and describing people (12-15) (Los cognados (13)) Los números (16-18) El alfabeto (18-19) BVD Los números ( ) Día 4 Discutir (discuss): En vivo coaching sessions Qué día es hoy? Los días de la semana y los meses (20-24) BVD Los días de la semana (306) Semana 2: 2 de septiembre (Labor Day) 6 de septiembre: La vida universitaria Día 1 No hay clase (Labor Day) Día 2 Qué hora es? Decir la hora (25-28) Discusión cultural: Hispanic nationalities: De dónde son los hispanos? (29); ver documental:!bienvenido al mundo hispano! BVD La hora ( 304); la noche y el día (305) Tarea (homework): Leer (read): How to use a bilingual dict. (136) Día 3 De dónde eres? Las nacionalidades: Apéndice 3 p. A15-A16 La lengua y la cultura en vivo (30B-31B) Taller: On-line dictionaries and The Failure of Machine Translation Discutir: Diario de escritura Tarea: Diario: Cómo eres? (use questions on page 30A as guide)

2 Día 4 Capítulo 2: La vida universitaria Qué hay en el aula? En el laboratorio; En la clase (34-36) Hay (35-36) BVD (El estudio ; la oficina (materiales de escritorio) ) Identifying gender and number: Nouns and articles (37-39) Semana 3: 9 de septiembre 13 de septiembre: Hablar del presente Día 1 Graded: Prueba de comprensión auditiva 1 Voy a clase. El campus universitario (40-42) Ir + a + destination (43-45) { Cuándo vamos? (44)} BVD La enseñanza superior ( ) Tarea: Traer (bring) tu horario (your schedule) a clase Día 2 Mi horario El horario (46-47) La Universidad de Puerto Rico (48) Día 3 Estudio y aprendo mucho The present tense: regular ar (51-53) The present tense: regular er and ir verbs (56-57) Tarea: Leer: Estrategia de lectura (59) y Estrategia de comprensión (63), Puerto Rico (49-50), La vida universitaria (54) y Salamanca (59) As you read, skim for the main idea--don t try to translate full text! Día 4 Qué hacemos? Qué hacemos y El tiempo libre (58) Estrategia de comunicación + Para conversar: El fin de semana(60) La lengua y la cultura en vivo (64B-65B) Tarea: Diario: Eres un estudiante típico? (ver p ) Semana 4: 16 de septiembre 20 de septiembre: Hablar de la familia Día 1 Comparación: Las universidades en el mundo hispano Discusión cultural: La vida universitaria en el mundo hispano (54), Salamanca (59) y Cultura: Puerto Rico (49-50) Estrategia de comprensión (63) + Para ver y escuchar: Una visita a la UNAM (62-63) Repaso (review) de Caps. 1 y 2 Día 2 Graded: Examen I: Capítulos 1 y 2

3 Día 3 Día 4 Capítulo 3: Así es mi familia Mi familia es La familia (68-71) Indicating possession and telling age: tener and tener... años (72) BVD La familia ( 22-23); los acontecimientos de la vida ( 26) Tarea: Dibujar (draw): tu árbol genealógico (ver 73 act. 3-7) Cómo es tu familia? Tu familia (73) Descriptive adjectives (76-80) {Adjetivos opuestos (77-78)} BVD Las emociones (25); los estilos (39) Tarea: Diario: Mi anuncio personal (80 act. 3-11) Tarea: Traer (bring): fotos de tu familia Semana 5: 23 de septiembre 27 de septiembre: Indicar posesión, ubicación y condición Día 1 Mis parientes favoritos Más adjetivos (81) Possessive adjectives and possession with de (84-85) Tarea: Leer: Estrategia de lectura (92); Notas culturales: Los hispanos en las ciudades grandes (73), El español en Estados Unidos (79) y Los hispanos mixtos (97); Los hispanos en EEUU (74-75); La familia hispana (82-83) Día 2 Comparación: La familia hispana Discutir: Los hispanos en las ciudades grandes (73) y El español en Estados Unidos (79); Los hispanos en EE UU (74-75); La familia hispana (82-83); Antes de leer p. 92 (datos demográficos) Día 3 Dónde estás? Cómo estás? Indicating location and describing condition: the verb estar (87-91) Tarea: Traer dos fotos de parientes (ver p. 94: Para conversar) Día 4 Nuestras familias Para ver y escuchar: Todo en familia + Estrategia (96-97) Para conversar: Las personas especiales + Estrategia (94) La lengua y la cultura en vivo (98B-99B) Graded: Prueba de comprensión auditiva 2 Tarea: Diario: Retrato de familia (ver y 91 act. 3-23) Semana 6: 30 de septiembre 4 de octubre: Hablar de tus preferencias y deseos Día 1 Capítulo 4: A la mesa! En el mercado central ( ) BVD El supermercado ( ); las otras tiendas ( ); los alimentos ( ); comer fuera ( )

4 Día 2 Día 3 Día 4 Qué comida te gusta? The verb gustar ( ) Quiero desayunar Talking about actions, desires, and preferences in the present: Stemchanging verbs ( )!Tengo hambre! Las comidas y bebidas ( ) Cómo? Interrogative words (summary) ( ) La lengua en vivo (138B) Semana 7: 7 de octubre 11 de octubre (10-11 de octubre Fall Break NO HAY CLASE) Días 1-3 Graded: Examen oral 1 Semana 8: 14 de octubre 18 de octubre: Hablar de la comida y pedir comida Día 1 En qué año estamos? Counting from 100 and indicating the year ( ) Tarea: Leer: Estrategia de lectura (132); Pedro y la fábrica de chocolate ( ); Las comidas del mundo hispano ( ) Día 2 Discusión cultural: La comida hispana Pedro y la fábrica de chocolate (p ) Las comidas en el mundo hispano ( ) y Nota cultural (129) Estrategia de comprensión + Para ver: La comida hispana (137) Nota cultural: Tex-Mex (129) Día 3 Qué comemos? Para conversar ( ) La cultura en vivo (139A-139B) Día 4 Skit: En un restaurante (basado en p. 125 situación y Qué comemos? p ) o: Presentar tu receta favorita (modelo en p. 133) Repaso para examen II (caps. 3 y 4) Semana 9: 21 de octubre - 25 de octubre: Discutir sobre los deportes y pasatiempos Día 1 Skit o Presentación (ctd.) Repaso para examen II (caps. 3 y 4) Día 2 Graded: Exam II. Capítulos 3 y 4. Día 3 Capítulo 5: Recreaciones y pasatiempos Cuál es tu pasatiempo favorito? Recreaciones y pasatiempos ( ) BVD Los deportes ( ); el ocio ( ); los colores ( 274)

5 Día 4 Qué sabes hacer? saber and conocer ( ) Additional verbs with irregular yo form ( ) Tarea: Diario: Qué haces los sábados? (157 act. 5-16) Semana 10: 28 de octubre 1 de noviembre: Hablar de tu rutina diaria Día 1 Qué quieres hacer? Preferencias, obligaciones e intenciones ( ) Making future plans: Ir + a + infinitive ( ) La lengua en vivo (176B-177A) Tarea: Leer: Exploración cultural ( ), El fútbol (166), La realidad virtual (171) Día 2 El tiempo libre en el Caribe Estrategia de lectura + La realidad virtual (171) Discusión cultural: El fútbol: rey de los deportes (166) Exploración cultural: Cuba y la República Dominicana ( ) Estrategia de comprensión (175) + Para ver y escuchar: Feliz fin de semana! ( ) Día 3 Qué tiempo hace hoy? El tiempo y las estaciones ( ) BVD El tiempo ( ); las estaciones (307) Día 4 Qué estás haciendo ahora? The present progressive ( ) Ser and estar (A summary) ( ) Semana 11: 4 de noviembre 8 de noviembre: Hablar de la rutina diaria Día 1 Mis pasatiempos Para conversar (172) La cultura en vivo (177A-B) Tarea: Diario: Tu tiempo libre en la universidad ( ) Día 2 Capítulo 6: La vida diaria Cuál es tu rutina diaria? Por la mañana; por la noche ( ) Día 3 Te levantas temprano? Talking about daily routines: Reflexive verbs ( ) Día 4 Discutir Presentaciones Nos ayudamos mucho Más reflexivos ( ) Talking about each other: reciprocal constructions (196) Tarea: Diario: Un buen amigo (196 act. 6-15)

6 Semana 12: 11 de noviembre 15 de noviembre: Hablar del pasado Día 1 Los días festivos en España Discusión cultural: Los días festivos (197) Estrategia de comprensión (213) + Para ver y escuchar: La feria de San Isidro (213) BVD Las celebraciones(27) Día 2 Los días festivos en los Estados Unidos y Guatemala La cultura en vivo (215A-215B) Discutir presentaciones Día 3 A trabajar! Algunas profesiones ( ) BVD El trabajo ( ); las profesiones ( ) Día 4 Ayer trabajé mucho The preterit of regular verbs and ser/ir ( ) Tarea: Diario: Un fin de semana interesante (205 act. 6-24) Semana 13: 18 de noviembre 22 de noviembre: La cultura hispana Días 1-3 Graded: Presentación: Mi experiencia En vivo Día 4 No lo ví! Direct object pronouns ( ) Tarea: Diario: Un día inolvidable ( ) Tarea: Leer Cultura: España contemporánea ( ) Semana 14: 25 de noviembre 29 de noviembre de noviembre Thanksgiving: NO HAY CLASE Día 1 Vivir a la española Estrategia de lectura + Para leer: Vivir a la española ( ) Exploración cultural: España contemporánea ( ) Día 2 Preparación para el examen oral 2 Semana 15: 2 de diciembre 6 de diciembre (viernes 6 de diciembre: último día de clases) Día 1 Somos compatibles? (preparación para el examen oral 2) Para conversar (211) La lengua en vivo (215A) Día 2 Repaso para el examen final Días 3 y 4 Graded: Examen oral 2 12 de diciembre: 1pm-5pm: Graded: FINAL EXAM: Unidades 5-6

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