Grado en Educación Infantil

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1 Grado en Educación FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Campus de Puerto Real Avd. República Saharaui s/n PUERTO REAL Teléfono: Fax: Correo-e: Itinerario curricular recomendado 1º CURSO Primer semestre Psicología del desarrollo Tutoría y familia Psicología de la educación Políticas de Educación Bases para el desarrollo de la motricidad Segundo semestre Sociología de la educación Procesos educativos en Educación Colaboración de las familias en los procesos educativos Observación sistemática y análisis de contextos Expresión plástica

2 2º CURSO Tercer semestre Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo Didáctica de la Educación El proyecto educativo en Educación I Didáctica para el desarrollo de las habilidades comunicativas orales El conocimiento matemático en Educación Cuarto semestre Atención a la diversidad en Educación Organización de la escuela y del aula en Educación El proyecto educativo en Educación II El docente en Educación Expresión musical 3º CURSO Quinto semestre Fundamentos psicológicos de las necesidades educativas en la infancia Didáctica del medio natural Didáctica de las Ciencias Sociales El desarrollo del conocimiento matemático en Educación Didáctica para el desarrollo de las habilidades comunicativas escritas Sexto semestre Practicum I 18 Optativa 1 Optativa 2

3 4º CURSO Séptimo semestre Practicum II 24 Optativa 3 Octavo semestre Literatura infantil y fomento de la lectura Fundamentos pedagógicos de las necesidades educativas en la infancia Optativa 4 Optativa 5 Proyecto Fin de Grado ESTRUCTURA DEL PLAN: 4 AÑOS ACADÉMICOS CARGA LECTIVA: 240 CRÉDITOS TIPOS DE MATERIA CRÉDITOS Básicas (Módulo de formación básica) 100 Obligatorias (Módulo de formación didáctico y disciplinar) 0 Optativas 30 Practicum 44 Trabajo fin de grado (TFG) TOTALES 240

4 DISTRIBUCIÓN GLOBAL DE LOS CRÉDITOS MÓDULOS CURSOS CRÉDITOS 1º 2º 3º 4º TOTALES Formación básica Didáctico y disciplinar Optativas Practicum (+TFG) TOTAL OPTATIVIDAD Y MENCIONES CUALIFICADORAS Los 30 créditos de la optatividad podrán cursarse según dos modalidades: A) Con mención cualificadora: Para obtener la mención cualificadora deben cursarse de las asignaturas optativas que forman dicha mención; los otros 12 créditos para completar la optatividad se cursarán del Bloque Transversal. Por otra parte, 12 de los créditos del Practicum estarán vinculados a esa mención. B) Sin mención cualificadora: Si no se elige una mención cualificadora deben cursarse, como mínimo, de las optativas del Grado en Magisterio de Educación, siendo los 12 créditos restantes, como máximo, de libre disposición*. Todo el Practicum tendrá carácter generalista. Modalidad A 12 c. de Practicum en Mención Optatividad (30 créditos) Modalidad B Practicum generalista Optativas de la mención: Optativas del bloque transversal: 12 créditos Optativas del Grado en EI:, mínimo de libre disposición*: 12 créditos, máximo * de libre disposición: Exceso de créditos reconocidos (estancias Erasmus o SICUE, créditos cursados en otra universidad), prácticas de empresa no requeridas en el Título, asignaturas optativas de otros Títulos de la UCA, y hasta créditos en actividades universitarias, culturales, deportivas, etc., (créditos de libre elección) que recoge el artículo 4.2i de la LOE.

5 Menciones Asignaturas optativas Créd. ECTS Educación Cultura, políticas y prácticas inclusiva inclusivas en Educación Aspectos didácticos y organizativos de la atención a la diversidad en Educación Construcción de la identidad, problemas de desarrollo y atención a la diversidad Comportamiento prosocial y habilidades socioemocionales en Educación Habilidades socioemocionales y relaciones entre iguales en Educación Actividades para fomentar el desarrollo socioemocional en Educación Inteligencia emocional y comunicación eficaz en el docente de en Educación Educación lingüística y literaria Educación a través del movimiento, la plástica y la música Bloque transversal de 24 créditos para completar los 30 necesarios para la optatividad Didáctica de la lengua extranjera en Educación (Inglés) Didáctica de la lengua extranjera en Educación (Francés) Tradición oral infantil Prevención de las dificultades del lenguaje en Educación Educación a través del juego plástico Desarrollo del currículo mediante juegos musicales y canciones infantiles Tratamiento de la motricidad en el currículo de Educación Educación Ambiental en Educación La enseñanza a través de proyectos integrados Cambio social, convivencia y cultura de paz El mensaje cristiano

6 MECANISMOS DE ADAPTACIÓN AL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS Aunque lo deseable es que los alumnos finalicen sus estudios universitarios cursando el mismo Plan de Estudios en que iniciaron los mismos, es lógico pensar que se darán situaciones en las que el cambio se haga aconsejable, o incluso inevitable. Sin embargo, el proceso de implantación gradual de la nueva titulación con la extinción paralela de la actual Diplomatura de Maestro especialista en Educación facilitará el proceso de adaptación de los estudiantes a la nueva situación. Para alcanzar este objetivo, las pautas de elaboración de Planes de Estudio indican que las adaptaciones deberán dar la respuesta adecuada a los alumnos que deseen completar la titulación universitaria de Grado, y que para ello deben definirse cuadros de reconocimiento, aplicando una correspondencia de un crédito ECTS por cada uno LRU. A partir de las recomendaciones anteriores, para la presente titulación se establece un procedimiento de adaptación recogido en el siguiente cuadro.

7 Diplomatura de Maestro Especialista en Educación Bases psicológicas de la Educación Especial Psicología de la educación y del desarrollo en edad escolar Sociología de la educación Introducción a la didáctica de las Ciencias Sociales Didactica del medio natural Desarrollo de la expresión musical y su didáctica Desarrollo de la expresión plástica y su didáctica Bases lingüísticas para la enseñanza de la lengua Didáctica de la lengua Desarrollo del pensamiento matemático y su didáctica Desarrollo psicomotor Literatura infantil Practicum I Practicum II Grado en Magisterio de Ed. Fundamentos psicológicos de las necesidades educativas en la infancia ( c.) Psicología de la educación ( c.) Psicología del desarrollo ( c.) Sociología de la educación ( c.) Didáctica de las Ciencias Sociales ( c.) Didáctica del medio natural ( c.) Expresión musical ( c.) Expresión plástica ( c.) Didáctica para el desarrollo de las habilidades comunicativas orales ( c.) Didáctica para el desarrollo de las habilidades comunicativas escritas ( c.) El conocimiento matemático en Educación ( c.) Bases para el desarrollo de la motricidad ( c.) Literatura infantil y fomento de la lectura ( c.) Practicum I (18 c.)

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