Encuentro Inicial de Coordinadores y Coordinadoras

Transcripción

1 Encuentro Inicial de Coordinadores y Coordinadoras ras Curso escolar: CEP Lanzarote, 1 de octubre de 2014, nº 2 Avenida Buenos Aires, nº 5 Edificio Granadera, 1ª planta Edificio Tres de Mayo, 4ª planta Las Palmas de Gran Canaria Santa Cruz de Tenerife Tfno: Fax: Tfno: Fax:

2 ENCUENTRO INICIAL DE LA RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD (RCEPS) DE LANZAROTE. CEP Lanzarote,1 de octubre de 2014 Una Escuela Promotora de Salud es aquella que refuerza constantemente su capacidad como un lugar saludable para vivir, aprender y trabajar Organización Mundial de la Salud (OMS) " una palabra cualquiera, escogida al azar, puede funcionar como palabra mágica para desenterrar campos de la memoria que yacían bajo el polvo del tiempo" Gianni Rodari Cómo podemos contribuir -desde el proyecto de salud de nuestro centro- a la construcción de una escuela más acogedora, feliz, saludable e inclusiva? Estimadas compañeras/ Estimados compañeros: En primer lugar, queremos aprovechar la ocasión para desearles un curso escolar, , muy fructífero en todos los ámbitos y expresarles nuestra más cordial bienvenida a la Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS) y a este primer Encuentro Inicial de Coordinadores y Coordinadoras de la isla de Lanzarote. Se trata de un encuentro que tiene un especial valor simbólico para la vida y la historia de esta red educativa, ya que, la isla de Lanzarote se adhiere formalmente a esta comunidad de prácticas, a través de la incorporación de los siguientes centros educativos: CEIP Yaiza, CEIP Doctor Alfonso Spínola, CEIP Costa Teguise, IES Teguise, IES Zonzamas, IES Arrecife, IES Blas Cabrera Felipe y CEO Argana. Asimismo, se van a incorporar centros de la isla de La Gomera y del municipio de Las Palmas de Gran Canaria. Vaya para todos un abrazo muy especial. 2

3 Se trata de incorporaciones que suponen un gran enriquecimiento para esta red de escuelas promotoras de salud en Canarias. En esa línea, queremos destacar que Lanzarote cuenta con una larga y rica trayectoria en materia de promoción de la salud en el ámbito escolar, producto del trabajo y compromiso del profesorado, familias, alumnado y de otras instituciones y agentes socio-sanitarios de la isla (Centros de Salud, Cabildo Insular, Ayuntamientos, ONG, etc.). Desde una perspectiva histórica, la Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS) se creó a raíz de las I Jornadas Canarias sobre " La Promoción de Salud en la Escuela: una tarea común", celebradas en Telde, Gran Canaria, en abril de Desde entonces, ha venido funcionando y evolucionando como un proyecto vivo, dinámico y en permanente construcción, en coherencia con una realidad compleja y dinámica, que constantemente interpela a la escuela y a los profesionales que trabajan en ella. De ahí, la necesidad de realizar un esfuerzo permanente de reflexión, revisión y ajuste, que permita armonizar su funcionamiento y sus respuestas educativas de acuerdo a las nuevas realidades y desafíos emergentes. Con ese objetivo, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, en los dos últimos cursos, viene impulsando una serie de cambios en la estructura organizativa y de funcionamiento de esta red, con la finalidad de conectar su trabajo con los currículos y con la práctica pedagógica del aula, e impulsar un funcionamiento autónomo y competencial, sustentado en el liderazgo pedagógico del profesorado-coordinador. Por otro lado, un aspecto clave que queremos destacar de la RCEPS es su enfoque integral. Para ello, parte y se nutre de un concepto holístico de la salud (contempla todas las dimensiones de la persona y de la vida de los centros: física, psicológica, emocional, social y espiritual, organizativa, pedagógica, comunitaria, etc.), así como de las aportaciones de disciplinas como la Promoción de la Salud y la Educación para la Salud. En la primera ponencia de este encuentro, tendremos la oportunidad de adentrarnos en la clarificación de ese marco conceptual. Esa perspectiva amplia de la salud nos va a permitir desplegar una mirada facilitadora sobre la totalidad del centro escolar, de tal manera que toda la vida de la escuela se transforma en una extraordinaria oportunidad educativa y en un recurso para promover una comunidad educativa comprometida con la promoción de la salud. 3

4 Supone entre otras cosas- una invitación para explorar y utilizar las múltiples posibilidades que nos ofrece el currículo, los criterios de evaluación de las áreas, la metodología, las actividades, experiencias y situaciones de aprendizaje que podemos diseñar, las medidas organizativas, los espacios y servicios complementarios del centro, los recursos socio-sanitarios del entorno, etc., para integrar y trabajar aquellos contenidos y dimensiones de la salud que consideremos prioritarios para el centro. Todo esto está en consonancia con los planteamientos y la propia definición de escuela promotora de salud de la Organización Mundial de la Salud (OMS): una escuela que refuerza constantemente su capacidad como un lugar saludable para vivir, aprender y trabajar. Para avanzar en esa dirección, la labor del profesorado-coordinador de salud adquiere una especial importancia, dado que es el representante y dinamizador de unos proyectos de carácter colegiado (no son proyectos individuales). En definitiva, representante de un compromiso y apuesta de toda la comunidad educativa. Su labor, por tanto, debe desarrollarse en coordinación con otras iniciativas que se estén desarrollando en el centro (redes, proyectos, programas). Es importante no perder de vista que nuestro eje de referencia debe apuntar al aprendizaje y al desarrollo integral de nuestro alumnado. Desde estos planteamientos y desde esa mirada, esperamos que a lo largo de esta jornada de trabajo puedan encontrar sugerencias, estímulo y claves activadoras, que les ayuden en la apasionante tarea de fortalecer nuestros centros como escenarios de convivencia y de aprendizaje, cada vez más acogedores, inclusivos, saludables y felices. Rita Mesa Medina Responsable del Servicio de Innovación Educativa. Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa. Margarita Morín de León Coordinadora de la RCEPS en Santa Cruz de Tenerife Calixto Herrera Rodríguez Coordinador de la RCEPS en Las Palmas 4

5 ENCUENTRO INICIAL DE LA RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD (RCEPS). Lanzarote, 1 de octubre de 2014 Objetivos del encuentro Conocer el marco conceptual que nutre el modelo de Escuela Promotora de Salud y facilitar orientaciones y claves para el diseño de un proyecto de educación para la salud en el centro. Facilitar, al profesorado-coordinador de la red, orientaciones y estrategias para el trabajo de promoción de la salud en el centro. Informar sobre aspectos organizativos y de funcionamiento de la RCEPS para el curso escolar , de acuerdo a la resolución de redes educativas de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa. Destinatarios Coordinadoras y coordinadores de la Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS) de la isla de Lanzarote. Representantes de otras entidades, organismos, asociaciones y servicios sociosanitarios colaboradores de la RCEPS: Centros de Salud, Ayuntamientos, Cabildos, ONG, etc. 5

6 ENCUENTRO INICIAL DE LA RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD DE LANZAROTE (RCEPS), 1 de octubre de 2014 ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DEL ENCUENTRO 16:00-16:15: Entrega de documentación 16:15-16:30: Bienvenida y presentación. 16:30-17:45: La Promoción y Educación para la salud. El reto de su integración en la escuela. Ponente: María Milagros Torres García. Profesora Titular de la Facultad de Formación del Profesorado. Departamento de Didácticas Especiales. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 17:45-18:00: Descanso 18:00-19:00: Información, por parte de diferentes instituciones y entidades socio-sanitarias de la isla de Lanzarote, sobre proyectos, programas e iniciativas de promoción y educación para la salud de interés para los centros escolares. 18:45-19:30: Información sobre aspectos organizativos y de funcionamiento de la RCEPS para el curso escolar. Ponentes: Margarita Morín de León. Coordinadora de la RCEPS en Santa Cruz de Tenerife. D. Calixto Herrera Rodríguez. Coordinador de la RCEPS en Las Palmas. 6