INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

Transcripción

1 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Hábitos y estilos de vida de los jóvenes de Rota Realizada por: Patricia García Serrano Curso: C.G.S. Gestión Comercial y Marketing 1

2 Índice 1.-INTRODUCCIÓN FICHA TÉCNICA Población Muestra CUESTIONARIO TABULACIONES Y GRÁFICAS Sexo y que desayunas por las mañanas Edad y que desayunas por las mañanas Estudios que cursas y que desayunas por las mañanas Sexo y que desayunas en el instituto Edad y que desayunas en el instituto Estudios que cursas y que desayunas en el instituto Sexo y como vas al instituto Edad y como vasa al instituto Sexo y frecuencia de estudios Edad y frecuencia de estudios Estudios que cursas y hábitos de entrar en Internet Sexo y si dispones de un piso compartido con amigos Sexo y dispones de piso compartido Curso que estudias y si dispones de piso compartido Sexo y si posees ordenador Edad y si posees ordenador Sexo y si utilizas el ordenador para estudiar-trabajar Edad y si utilizas el ordenador para estudiar-trabajar Curso y si utilizas el ordenador para estudiar-trabajar CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA

3 1.-INTRODUCCIÓN. El propósito de esta investigación es conocer los hábitos y estilos de vida de los jóvenes de Rota. Para ello hemos utilizado como método de investigación la encuesta, con una muestra representativa de todos los segmentos demográficos de los jóvenes en cuanto a sexo, edad y curso al que pertenecen. Tanto el error de muestreo como el intervalo de confianza son bastantes aceptables para un estudio de estas características ya que el tamaño de la muestra contiene la mitad de los alumnos del Instituto más grande de la localidad. Las tabulaciones utilizadas son cruzadas en unidades demográficas significativas como son sexo, edad y tipos de enseñanza. Las tabulaciones se ilustraran con sus correspondientes gráficos, muestrando de forma visual todos los resultados. Con estas gráficas observamos los gustos y comportamientos de los jóvenes roteños. Por ejemplo dónde y que desayuna o cómo vienen al instituto, así cómo la frecuencia de estudios, entre otros, distinguiendo por sexo, edad y curso que realiza. Los hábitos que vamos a estudiar van al hilo del consumo de alimentos, realización de ejercicio físico y actividades nocturnas. Otra fuente de información para obtener la población de los jóvenes la hemos realizado con llamadas telefónicas a los distintos Centros de Secundaria de la localidad. Las conclusiones nos sirven para la toma de decisiones en distintos ámbitos y poner en marcha un plan de marketing acorde a lo que hayamos descubierto. 3

4 2.-FICHA TÉCNICA. Población: 700 alumnos Muestra: 303 alumnos Error de muestreo: 1,29 Intervalo de confianza: 99,7 Fecha de trabajo de campo: Diciembre 2011 Trabajo de campo realizado por: Grado superior de gestión comercial y marketing del IES Arroyo Hondo. 4

5 3.-CUESTIONARIO. 5

6 4.-TABULACIONES Y GRÁFICAS Sexo y que desayunas por las mañanas. Hombre Mujer En casa 2 1 En el instituto No desayuno ,0 En casa y en el recreo Sexo y hábitos de desayuno Hombre Mujer En casa En el instituto No desayuno En casa y en el recreo Lugar de desayuno Las chicas duplican a los chicos a la hora de desayunar en el instituto. Es significativo que se pasan las dos primeras horas de clase sin desayunar. Destacar que más de la tercera parte de los chicos desayunan en casa. 6

7 4.2.-Edad y que desayunas por las mañanas años años años años >25 años En casa En el instituto No desayuno En casa y en el recreo Edad y hábitos de desayuno En el instituto En casa En casa y en el recreo No desayuno años años años años >25 años Lugar de desayuno Casi la mitad de los alumnos desayunan solo en el instituto. Es significativo que los alumnos más jóvenes entre años, desayunan en casa y en el instituto, seguramente presionados por sus padres. 7

8 4.3.-Estudios que cursas y que desayunas por las mañanas. ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI En casa En el instituto No desayuno ,0 En casa y en el recreo Estudios que cursas y hábitos de desayuno En casa En el instituto No desayuno En casa y en el recreo ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI Lugar de desayuno Apreciamos que el primer ciclo de la ESO desayuna casi en tres cuartas partes dos veces prefiriendo el instituto como lugar de desayuno. Más de la mitad del resto de los cursos también prefirieren el instituto para desayunar. 8

9 4.4.-Sexo y que desayunas en el instituto. Hombre Sólo lácteos Mujer Zumos 4 6 Zumos y bollería 6 7 Lácteos y bollería 1 1 Otros (especificar) Lácteos y pan Refresco Refresco y charcutería Nada Casi la mitad de el alumnado masculino prefiere desayunar refrescos y bocadillos, las alumnas tienden una ligera tendencia a optar por lácteo y pan. Es significativo que una cuarta parte de las alumnas por otra variedad: patatas, chucherías, chocolatinas, etc. 9

10 Sexo y hábitos de desayuno en el instituto Hombre Mujer Sólo lácteos Lácteos y pan Refresco Refresco y charcutería Zumos Zumos y bollería Lácteos y bolleríaotros (especificar) nada Que se desayuna? 10

11 4.5.-Edad y que desayunas en el instituto años Sólo lácteos Lácteos y pan Refresco Refresco y charcutería Zumos Zumos y bollería Lácteos y bollería Otros (especificar) Nada años años años >25 años Teniendo en cuenta que el apartado otros se ha limitado a patatas, chocolatinas, chucherías, etc, la evolución de la dieta en el desayuno va empeorando conforme a la evolución de la edad, al ser ellos mismos los que deciden. Llegando a casi un tercio los alumnos que consumen dichos productos. Es significativo que los estudiantes de 15 a 20 años prefirieren acompañar sus bocadillos con un refresco, en vez de zumo, agua o algo más saludable. 11

12 Edad y hábitos de desayuno en el instituto años años años años >25 años Sólo lácteos Lácteos y pan Refresco Refresco y charcutería Zumos Zumos y bollería Lácteos y bollería Otros (especificar) nada Que se desayuna? 12

13 4.6.-Estudios que cursas y que desayunas en el instituto. ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Sólo lácteos Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI Zumos y bollería Lácteos y bollería 1 2 Otros (especificar) Lácteos y pan Refresco Refresco y charcutería Zumos nada Lo más significativo es que los alumnos del PCPI, casi en su totalidad toman refrescos y bocadillos. Todavía hay casi un diez por ciento independientemente del curso que estén realizando que no desayunan nada. Los que más saludable desayunan en el instituto son los alumnos de los ciclos superiores. 13

14 Estudios y hábitos de desayuno en el instituto ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI Lácteos y pan Sólo lácteos Refresco y charcutería Refresco Zumos y bollería Zumos Otros (especificar) Lácteos y bollería nada Que se desayuna? 14

15 4.7.-Sexo y como vas al instituto. Hombre Mujer Andando 12 1 Autobús 2 21 Bicicleta 2 1 Moto 16 9 Coche Otros (especificar) Sexo y habitos de cómo se va al instituto Hombre Mujer Andando Autobús Bicicleta M oto Coche Otros (especificar) Cómo vas al instituto? La mitad de los alumnos en igual proporción femenino y masculino vienen al instituto en coche, teniendo en cuenta el transporte público un tercio del alumnado. Es significativo que casi nadie viene en bicicleta y muy pocos andando. 15

16 4.8.-Edad y como vas al instituto años años años años >25 años Andando Autobús Bicicleta 4 Moto Coche Edad y hábitos de cómo se va al instituto Andando Aut obús Bicicleta Moto Coche Otros (especificar) años años años años >25 años Cómo vas al instituto? Tienden una ligera tendencia los alumnos entre años a coger el autobús para ir al instituto. 16

17 4.9.-Sexo y frecuencia de estudios. Hombre Mujer Todos los días veces por semana vez semana veces mes 4 Nunca 2 2 Sexo y hábitos de frecuencia de estudios 6 4 Hombre Mujer 2 Todos los días 2-3 veces por semana 1 vez semana 2-3 veces mes Nunca Frecuencia de estudios Más de las tres cuartas partes de los alumnos estudian como mínimo dos o tres días a la semana. No se observa una diferencia destacable entre sexos. 17

18 4.10.-Edad y frecuencia de estudios años años años años >25 años Todos los días veces por semana vez semana veces mes Nunca 6 Edad y hábitos de frecuencia de estudios años años años años >25 años T odos los días 2-3 veces por semana 1 vez semana 2-3 veces mes Nunca Frecuencia de estudios Las edades más propensas a estudiar todos los días son los mayores de 25 años y los más jóvenes. Entre los alumnos que estudia dos o tres días a la semana existe mayor igualdad entre las edades. Destacar que existe casi un tercio de alumnos entre 18 y 20 años. 18

19 4.11.-Estudios que cursas y hábitos de entrar en Internet. ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI Todos los días veces por semana vez semana veces mes 2 2 Nunca 2 2 Estudios que cursas y hábitos de entrar en Internet ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI T odos los días 2-3 veces por semana 1 vez semana 2-3 veces mes Nunca Con qué frecuenci a s entras en el Internet? La gran mayoría de los alumnos de todas las modalidades de estudios, entran en Internet todos los días. 19

20 4.12.-Sexo y porcentaje de alumnos que posee un piso compartido con amigos. Hombre Si Mujer Sexo y si dispones de piso compartido Hombre Mujer 5 0 Si Dispones de un piso compartido con amigos? Se distingue una preferencia entre las chicas a la hora de compartir pisos. 20

21 4.13.-Edad y porcentaje de alumnos que disponen de un piso compartido años Si años años años 18 1 >25 años 1 Edad y si dispones de piso compartido años años años años >25 años 1 1 Si Dispones de piso compartido? Es destacable que los jóvenes con edades comprendidas entre años son los que más comparten pisos con sus amigos. 21

22 4.14.-Curso que estudias y porcentaje de alumnos que disponen de piso compartido. ESO 1º y 2º Si ESO 3º y 4º 2 Bachillerato 2 Ciclos medios Ciclos superiores PCPI 3 Curso que estudias y si dispones de piso compartido ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI Si Dispones de piso compartido? Se distingue claramente que los alumnos del PCPI, comparten pisos en algo más de un tercio. 22

23 4.15.-Sexo y si posees ordenador. Hombre Mujer Personal con Internet 5 58 Familiar con Internet Personal sin Internet 4 Familiar sin Internet 1 No tengo 4 4 Sexo y si posees ordenador Hombre Mujer 2 Personal con Internet Familiar con Internet Personal sin Internet Familiar sin Internet No tengo Tienes ordenador? Más de la mitad de los encuestados tienen ordenador propio con Internet, los chicas son más ligeramente propensa a tenerlo más que los hombres. 23

24 4.16.-Edad y si posees ordenador años años años años >25 años Personal con Internet Familiar con Internet Personal sin Internet 9 Familiar sin Internet 4 No tengo 4 8 Edad y si posees ordenador años años años años >25 años 4 2 Personal con Internet Familiar con Internet Personal sin Internet Familiar sin Internet No tengo Tienes ordenador? Por edades la mitad tienen ordenador con Internet de todas las edades, destacando el grupo de 20 a 25 sobre los demás. Significativo es que menos de un 10 dicen no tener ordenador en casa. 24

25 4.17.-Sexo y porcentaje de alumnos que utilizan el ordenador para estudiar-trabajar. Hombre Si Mujer Sexo y hábitos de ordenador Hombre Mujer Si Utilizas el ordenador para estudiar-trabajar? Se distingue una preferencia entre las chicas a la hora de utilizar el ordenador para estudiar-trabajar. 25

26 4.18.-Edad y porcentaje de alumnos que utilizan el ordenador para estudiar-trabajar años Si años años años >25 años 84 9 Edad y hábitos de utilización de ordenador años años años años >25 años Si Utilizas el ordenador para estudiar-trabajar? Se aprecia que según la edad va aumentando, usan el ordenador más para estudiar-trabajar. 26

27 4.19.-Curso y porcentaje de alumnos que utilizan el ordenador para estudiar-trabajar. ESO 1º y 2º Si ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios 86 Ciclos superiores PCPI 4 Curso y hábitos de uso del ordenador ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º Bachillerato Ciclos medios Ciclos superiores PCPI Si Utilizas el ordenador para estudiar-trabajar? Casi la totalidad de los alumnos de la ESO lo usan para trabajar excepto los alumnos de PCPI que sólo lo utilizan un tercio. 27

28 5.-CONCLUSIONES. Según el estudio sobre los hábitos y estilos de vida de los alumnos del IES Arroyo Hondo de Rota en cuanto a sexo, edad,estudios que cursan, así como lo hábitos de uso del ordenador, se llega a la siguiente conclusión. -Es significativo que los alumnos más jóvenes entre años, desayunan en casa y en el instituto, seguramente presionados por sus padres. -La evolución de la dieta en el desayuno va empeorando conforme a la evolución de la edad, al ser ellos mismos los que deciden. -Las chicas duplican a los chicos a la hora de desayunar en el instituto. Destacar que más de la tercera parte de los chicos desayunan en casa. -Casi la mitad del alumnado masculino prefiere desayunar refrescos y bocadillos, las alumnas tienden una ligera tendencia a optar por lácteo y pan en el desayuno. -Es significativo que los estudiantes de 15 a 20 años prefirieren acompañar sus bocadillos con un refresco. -Todavía hay casi un diez por ciento independientemente del curso que estén realizando que no desayunan nada. -Menos de la mitad utilizan el transporte público, casi todos los alumnos tienen ordenador y acceso a Internet, aunque solo una minoría lo utiliza para estudiar-trabajar. -Un poco menos de la mitad comparten piso y los que lo hacen son los más jovenes. -Casi todos estudian más de tres veces a la semana. -Por otro lado se aprecia que según la edad va aumentando, usan el ordenador más para estudiar-trabajar. 28

29 6.-BIBLIOGRAFÍA. 1.-FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN COMERCIAL. -Editorial: ESIC -Autores:ILDEFONSO GRANDE Y ELENA GRANDE. 2.-PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN COMERCIAL. -Editorial: ESIC -Autor: FRANCISCO SERRANO GÓMEZ 3.-INVESTIGACIÓN DE MERCADOS: OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN. -Editorial: ZIBITAS -Autor: ÁNGEL FERNÁNDEZ NOGALES. 4.-MARKETING CONCEPTOS Y ESTRATEGÍAS. -Editorial: EDICIONES PIRÁMIDE -Autor: MIGUEL SANTESMASES MESTRE. 5.-ESTADÍSTICA ELEMENTAL Y MODERNA. -Editorial: ARIEL -Autor: ALFONSO BARBANDO. 29

30 6.-ECONOMÍA. -Editorial: BRUÑO 7.-PRENSA: -5 días -Expansión -Emprendedores -El país 8.-SOFTWARE. -Programa del manual Conceptos y Estrategias Miguel Santesmases -Excel -Word -Power point 9.-SECRETARIAS DE LOS CENTROS ESCOLARES. 30