CUADERNO DE RECUPERACIÓN TPR 1º ESO. Curso 2015/2016

Transcripción

1 CUADERNO DE RECUPERACIÓN TPR 1º ESO Curso 2015/2016 INSTRUCCIONES: Este cuaderno sirve para preparar la parte teórica de la asignatura de cara al examen de recuperación de la misma y consta de actividades relacionadas con los temas teóricos que se impartieron durante el curso pasado: TEMA 1 (Resolución de problemas en Tecnología), TEMA 3 (Dibujo), TEMA 5 (Electricidad) y TEMA 4 (Maderas). Estas actividades hay que imprimirlas, realizarlas en papel y entregarlas el día del examen (esto último es condición imprescindible para recuperar la materia). A la hora de contestar las cuestiones, aquellas con un * puedes escribirlas en esta misma hoja ya que tienes espacio para ello. El resto de las preguntas contéstalas en otra hoja (no hace falta que vuelvas a copiar el enunciado). IMPORTANTE: El examen consistirá en una serie de preguntas sacadas de las actividades de los bloques anteriores.

2 Departamento de Tecnología IES Carmen Conde TEMA 1: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN TECNOLOGÍA 1. Define brevemente: a. Tecnología b. Método de proyectos: 2. Enumera las fases del método de proyectos. 3. *Ordena los pasos del proceso tecnológico para fabricar una silla: a. Barnizar b. Probar si la silla es resistente c. Presentar la silla a los demás d. Diseñar los planos de la silla e. Unir las patas al asiento con cola f. Marcar y cortar las piezas g. Hacer el presupuesto de los materiales y las herramientas *Escribe una solución para cada problema planteado: Necesidad Cruzar un río Abastecer de agua una ciudad Elevar una caja hasta cierta altura Enviar un mensaje a Madrid en segundos Trasladar personas a grandes distancias Solución (objeto/sistema) tecnológica que resuelve el problema 2 Curso 2015/2016

3 TEMA 3: DIBUJO TÉCNICO 1. Para qué usamos el dibujo en tecnología? 2. Indica el nombre de los dos tipos de dibujo que existen. Explica en qué consiste cada uno de ellos e indica cuál de ellos usamos en Tecnología. 3. Define brevemente: a. Boceto b. Croquis c. Planos 4. Explica brevemente: a. Qué es dibujar a mano alzada b. Qué es dibujar en perspectiva c. Qué son y para qué sirven las escalas d. Qué significa acotar un dibujo 5. *Dada las siguientes piezas en perspectiva, utilizando el lápiz y una regla, dibuja las tres vistas principales de las mismas (la flecha verde indica el alzado). 3

4 Departamento de Tecnología IES Carmen Conde 6. *Indica el nombre de cada vista en los recuadros correspondientes: 4 Curso 2015/2016

5 TEMA 5: ELECTRICIDAD 1. *Elige una de las opciones propuestas en cada cuestión (escoge la que te parezca más correcta): 1) La corriente eléctrica son a. Protones en movimiento. b. Electrones en movimiento. c. Neutrones en movimiento 2) Los electrones a. Son partículas cargadas positivamente. b. Son partículas cargadas negativamente. c. No tienen carga. 3) Los protones a. Son partículas cargadas positivamente. b. Son partículas cargadas negativamente. c. No tienen carga. 4) Los neutrones a. Son partículas cargadas positivamente. b. Son partículas negativamente. c. No tienen carga. 5) Indica cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: a. La corriente continua es la que se produce cuando los electrones se mueven dentro de un circuito eléctrico siempre en el mismo sentido. b. La corriente alterna es aquella en la que los electrones cambian de sentido cada cierto tiempo. c. Las pilas proporcionan corriente continua y las centrales eléctricas generan corriente alterna. d. Todas las anteriores son ciertas. 6) Un circuito eléctrico.. a. Es un camino cerrado por donde circulan los electrones. b. Está formado por generadores, receptores, conductores y elementos de control y protección. c. Es aquel en el que aprovechamos la energía eléctrica para producir otra serie de efectos: luz, calor, movimiento y sonido. d. Todas las anteriores son ciertas. 7) En un circuito eléctrico los receptores. 5

6 Departamento de Tecnología IES Carmen Conde a. Impulsan a los electrones a moverse por el circuito. b. Permiten controlar el paso/no paso de los electrones por el circuito c. No oponen resistencia al paso de los electrones por el circuito y comunican unos elementos con otros. d. Reciben la energía eléctrica y la transforman en otro tipo de energía. 8) En un circuito eléctrico los generadores. a. Impulsan a los electrones a moverse por el circuito. b. Permiten controlar el paso/no paso de los electrones por el circuito c. No oponen resistencia al paso de los electrones por el circuito y comunican unos elementos con otros. d. Reciben la energía eléctrica y la transforman en otro tipo de energía. 9) En un circuito eléctrico los elementos de control. a. Impulsan a los electrones a moverse por el circuito. b. Permiten controlar el paso/no paso de los electrones por el circuito c. No oponen resistencia al paso de los electrones por el circuito y comunican unos elementos con otros. d. Reciben la energía eléctrica y la transforman en otro tipo de energía. 10) En un circuito eléctrico los conductores.. a. Impulsan a los electrones a moverse por el circuito. b. Permiten controlar el paso/no paso de los electrones por el circuito c. No oponen resistencia al paso de los electrones por el circuito y comunican unos elementos con otros. d. Reciben la energía eléctrica y la transforman en otro tipo de energía. 11) El voltaje a. Es la cantidad de electrones que circulan por el circuito en la unidad de tiempo. b. La oposición que presentan los materiales al paso de la corriente eléctrica. c. La diferencia en el nivel de cargas entre dos puntos del circuito que hace que los electrones se muevan por el circuito. 12) La intensidad.. 6 Curso 2015/2016

7 a. Es la cantidad de electrones que circulan por el circuito en la unidad de tiempo. b. La oposición que presentan los materiales al paso de la corriente eléctrica. c. La diferencia en el nivel de cargas entre dos puntos del circuito que hace que los electrones se muevan por el circuito. 13) La resistencia.. a. Es la cantidad de electrones que circulan por el circuito en la unidad de tiempo. b. La oposición que presentan los materiales al paso de la corriente eléctrica. c. La diferencia en el nivel de cargas entre dos puntos del circuito que hace que los electrones se muevan por el circuito. 14) En un circuito serie.. a. los receptores se conectan uno a continuación del otro. Si un receptor deja de funcionar los demás siguen funcionando. b. Los receptores se conectan uno a continuación del otro. Si un receptor deja de funcionar los demás tampoco funcionan. c. Hay varios caminos para la corriente. Si un receptor deja de funcionar los demás tampoco funcionan. 15) En un circuito paralelo.. a. Hay varios caminos para la corriente. Si un receptor deja de funcionar los demás siguen funcionando. b. los receptores se conectan uno a continuación del otro. Si un receptor deja de funcionar los demás siguen funcionando. c. Hay varios caminos para la corriente. Si un receptor deja de funcionar los demás tampoco funcionan. 16) En un circuito mixto a. Los receptores se conectan uno a continuación de otro. b. Algunos receptores se colocan en serie y otros en paralelo. c. Los receptores se conectan en ramas independientes. 7

8 Departamento de Tecnología IES Carmen Conde 1. *Completa el siguiente cuadro: MAGNITUD SÍMBOLO UNIDAD ABREVIATURA DE LA UNIDAD Voltaje Resistencia Intensidad 2. *Dibuja en la siguiente tabla los símbolos eléctricos de los siguientes componentes de un circuito eléctrico. Di a qué familia de los componentes eléctricos pertenecen (elige entre generadores, receptores, conductores y elementos de control y protección). Además en el caso de los receptores, dentro del cuadro familia, indica la transformación energética que tiene lugar. Lámpara COMPONENTE SÍMBOLO ELÉCTRICO FAMILIA Motor Pila de c. continua Resistencia Interruptor Pulsador NA Cable Zumbador NOTA: en los problemas no olvides: escribir la fórmula sin sustituir, sustituir las magnitudes eléctricas con unidades e indicar las unidades en el resultado. 3. Utilizando la ley de Ohm, calcula la intensidad I que circula por un circuito sabiendo que tiene una pila de 220V y una resistencia de 8Ω. Expresa el resultado en amperios. 8 Curso 2015/2016

9 4. Utilizando la ley de Ohm, calcula el valor de la resistencia R de un circuito por el que circulan 60 A y que la tensión es de 180 V. Expresa el resultado en ohmios. 5. Utilizando la ley de Ohm, calcula el voltaje V de la pila de un circuito por el que circulan 25 A y que tiene una resistencia de 9 Ω. Expresa el resultado en voltios. 6. Explica qué receptores funcionan en cada caso: Circuito 1 Circuito 2 Circuito 3 7. Representa los siguientes circuitos utilizando los símbolos adecuados e incluyendo siempre un generador: a. Dos zumbadores en paralelo con un pulsador normalmente abierto (de manera que sólo funcionen los dos si el pulsador está pulsado). b. Un motor en serie con una bombilla, gobernados por un interruptor. 9

10 Departamento de Tecnología IES Carmen Conde TEMA 4: MADERAS Consulta el libro y contesta brevemente las siguientes cuestiones sobre la madera 1. *La madera es un material de origen natural. De dónde se obtiene? 2. *Explica brevemente las siguientes propiedades de la madera: a. Dureza b. Tenacidad c. Conductividad térmica y eléctrica d. Conductividad sonora e. Densidad 3. *Clasifica los siguientes en maderas naturales, artificiales o derivados: a. Pino b. Contrachapado c. Papel d. Aglomerado e. Cartón f. Roble 4. *Para unir la madera existen dos tipos de uniones: fijas y desmontables. Explica la diferencia entre ambas y pon un ejemplo de cada una. 5. * Cuáles son las formas comerciales de la madera? 10 Curso 2015/2016