Guía Docente 2015/2016

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1 Guía Docente 2015/2016 Autoempleo y proyectos periodísticos Self-employment and Journalistic Projects Grado en Periodismo Modalidad presencial Rev /04/ :08

2 Índice AUTOEMPLEO Y PROYECTOS PERIODÍSTICOS... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 3 Competencias... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio... 8 Material didáctico... 8 Tutorías

3 AUTOEMPLEO Y PROYECTOS PERIODÍSTICOS Módulo: Producción Periodística Materia: Proyectos Periodísticos Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: Tercer curso - Primer semestre Nombre y apellidos del profesor: José Manuel Noguera Vivo Horario de atención de alumnos: Cita previa por Profesor coordinador del curso: Jose Manuel Noguera Profesor coordinador de materia: Enrique Arroyas Langa Breve descripción de la asignatura La asignatura combina la explicación en clase de elementos teóricos, análisis del panorama actual de la profesión de periodista y casos de profesionales que han decidido emprender su propio proyecto profesional y se ve complementada con prácticas amenas y útiles. Brief Description The subject combines classroom explanation of theoretical, analysis of the current landscape of the profession of journalism and professional cases about journalist that have decided to start her own career plan and is complemented with entertaining and usefuls practices. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos 1. Proporcionar al alumnado un conocimiento del panorama actual del mercado laboral y de las posibilidades de creación de empresas y de autoempleo para periodistas. 2. Que el alumnado sea capaz de ejecutar todas las fases de ideación, planificación y ejecución de proyectos periodísticos, lo cual le facilitará enfrentarse al mundo laboral en excelentes condiciones para gestionarse su propio empleo. Es por este motivo que los alumnos deberán poner en práctica los conocimientos adquiridos en el Grado para diseñar un proyecto periodístico novedoso, creativo y factible. 3. Fomentar la utilización de las nuevas herramientas digitales para la producción de nuevos proyectos periodísticos. 4. Explicar a los futuros profesionales que se van a incorporar al mercado laboral que la solución no está siempre en las salidas estándar como pueden ser trabajar en grandes empresas o en los medios tradicionales (periódicos, emisoras de radio o de televisión y gabinetes de prensa), 3

4 sino que existen otras alternativas que ayudan a crear oportunidades. Se pretende que el alumnado reflexione sobre sus propias capacidades y habilidades para emprender su propio negocio en un futuro. Competencias Competencias transversales T3. Capacidad de organización y planificación T4. Capacidad de análisis y síntesis Competencias específicas Disciplinares (saber): D2.Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información D3.Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua D6.Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos Profesionales (saber hacer): P1.Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa P2.Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados P4. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación en sus modernas formas combinadas o nuevos soportes digitales Actitudinales (saber ser): A1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora A5. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás 4

5 Metodología Metodología Exposición teórica Trabajo en grupo Evaluación Tutoría Estudio personal Horas Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial Preparación de trabajos 50 y exposiciones 90 horas (60 %) Actividades de 10 aprendizaje virtual TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Panorama periodístico actual Análisis de la situación empresarial del periodismo: nuevos medios, nuevas profesiones 1.2. Análisis de la situación profesional del periodista: posibilidades de trabajo por cuenta ajena y posibilidades de trabajo por cuenta propia. Tema 2. Requisitos para ser autónomo Requisitos legales para darse de alta como el el régimen de autónomos Cómo facturar. IVA e IRPF. Cotización a la Seguridad Social. La figura del autónomo dependiente Ser freelance. Cómo presupuestar. Tema 3. Cómo montar una empresa. 5

6 3.1. Tipos de empresa. Análisis y diferencias entre Sociedades Limitadas y Cooperativas Autónomo o Sociedad? 3.3. Contratación de empleados. Tema 4. Marca personal Creación de identidad digital. Tema 5. El fracaso Qué hacer cuando nuestro proyecto fracasa? 5.2. Optimismamente. Análisis de proyectos fracasados y sus consecuencias positivas posteriores. Tema 6. Reinicia Análisis del libro Rework Las empresas del siglo XXI. La tierra es plana Odesk y otros portales de trabajos para freelances. Práctica 1. Video de Enric González. Práctica 2. Entrevista a un periodista autónomo. Práctica 3. El arte de hacer presentaciones. Programa de la enseñanza práctica Práctica 4. Creación de perfil profesional en About.me Práctica 5. Vídeo Emprendedores: visualización, asimilación, preparación de una presentación y presentación ante los compañeros. Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura de Autoempleo y proyectos periodísticos se engloba, junto con la asignatura Taller de periodismo multimedia, dentro de la materia Proyectos Periodísticos, integrada a su vez en el módulo de Producción Periodística, el cual está conformado, por otras dos materias: Periodismo especializado y Periodismo Audiovisual. Este módulo aglutina la mayor carga de créditos del Grado ya que está enfocado a que el alumno, una vez que conoce los fundamentos de la producción en diferentes soportes, desarrolle su capacidad y habilidad para la ideación y ejecución de productos periodísticos complejos. La asignatura de Autoempleo y proyectos periodísticos se relaciona con gran parte de las asignaturas del Grado aunque tal vez está vinculada más estrechamente con materias como 6

7 Tecnología de la comunicación (impresa, audiovisual y multimedia), Creatividad e Innovación en Comunicación y Libertad de expresión, responsabilidad periodística y opinión pública. Sistema de evaluación - Parte teórica: 40% del total de la nota. Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte práctica: 60% del total de la nota. Es obligatoria la presentación del 100% de las pruebas prácticas marcadas en el calendario de la asignatura - Parte teórica: 40% del total de la nota. Convocatoria de Septiembre: - Parte práctica: 60% del total de la nota. Es obligatoria la presentación del 100% de las pruebas prácticas marcadas en el calendario de la asignatura. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Garcia-Milà, P. (2001). Está todo por hacer. Barcelona: Editorial Plataforma actual. Yuste, B. y Cabrera, M. (2014). Emprender en Periodismo. Barcelona. Editorial UOC. Bibliografía complementaria Domínguez, E. y Pérez, J. (2012). Microperiodismos II. Aventuras digitales en tiempos de crisis. Amazon Media. Suárez Sáchez-Ocaña, A. (2011). Ha llegado la hora de montar tu empresa. Bilbao: Deusto Web relacionadas Durante el curso se activa una web de la asignatura 7

8 Recomendaciones para el estudio A la vista de lo anterior se recomienda al alumno que dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el que no debe computar el realizado presencialmente en clase. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del cuatrimestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales. Material didáctico No es necesario más material que el habitual de un universitario: un ordenador con conexión a Internet. Venir a clase con ganas de trabajar e ilusión ayudará bastante a disfrutar de la asignatura. Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados por lo cual el sistema de evaluación así como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante. En general, las tutorías académicas aplicadas a esta asignatura se basan en resolver dudas que hayan planteado los contenidos teóricos o las prácticas. 8

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