Multimedia Educativo

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1 Multimedia Educativo

2 MULTIMEDIA EDUCATIVO 1 Sesión No. 9 Nombre: Otros elementos de un producto multimedia educativo: el texto. Objetivo Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar la función e importancia del texto en un proyecto multimedia. Contextualización Como parte de la comunicación visual y multimedia, uno de los recursos fundamentales dentro del ámbito es el texto. Sin él no hay información y aunque una imagen diga más que mil palabras, resulta indispensable la escritura para indicar lo que realmente queremos comunicar. Fuente imagen: Piixabay El texto lo encontramos en todas partes; en una carta, en un recado, en un cartel, en un sitio web, entre otros, siempre ha de estar presente para comunicarnos algo y aún con el avance de la tecnología siempre está presente.

3 MULTIMEDIA EDUCATIVO 2 Introducción Qué es el texto? El texto es un conjunto de enunciados y signos codificados en un sistema, formando una unidad de sentido. Una de las principales funciones del texto es su intención comunicativa, porque mediante el uso de signos se busca enviar un mensaje. La extensión y contenido del texto es variable, es decir, puede llegar a ser infinito ya que dependerá de la manera en que el escritor lo presente. Entre las principales características del texto encontramos: Creación de una idea general. Coherencia Cohesión Relación entre las ideas que lo componen. El texto debe estar en las mejores condiciones para llegar al lector ideal Adecuación La mayor parte de los textos deben ser generados con algún sentido o propósito, siempre debe ser un marco de referencia.

4 MULTIMEDIA EDUCATIVO 3 Explicación El texto como recurso educativo El texto educativo es un conjunto de signos presentado de manera coherente y con una intención comunicativa. El uso educativo del texto está vinculado con las estrategias pedagógicas y la enseñanza. Un texto educativo tiene la finalidad de enseñar, manteniendo una intención educativa. La literatura surgió con una intención didáctica ya que sus orígenes están en el deseo de compilar saberes que serían transmitidos de generación en generación. Fuente imagen: Piixabay Como género, el texto tuvo un desarrollo con un formato de crónica o código, con la finalidad de registrar hechos históricos y fijar normas de convivencia entre las comunidades. El texto educativo se ha ido apropiando con la finalidad de transmitir conocimientos, es por eso que la didáctica lo enfoca en tres diferentes subgéneros: el ensayo, el tratado y la oratoria. Recursos de textos libres Así como existen recursos libres para audio y video, con el texto no es la excepción. El contenido libre hace referencia la información que puede ser consultada y modificada libremente, es decir, en la red existen sitios donde el contenido que se proporciona no contiene derechos de autor y mantiene una libertad de uso.

5 MULTIMEDIA EDUCATIVO 4 Fuente imagen: Wikipedia Uno de los ejemplos más comunes que hay en Internet es el sitio Wikipedia, donde un usuario registrado proporciona la información acerca de un tema en específico, mismo que puede ser consultado por otras personas. No obstante, otro usuario registrado puede realizar alguna modificación a ese texto, ya que la mayor parte del contenido que ahí se presenta puede ser manipulado y consultado. Planificación de textos Existen tres pasos fundamentales para la planificación de textos: Paso 1: Planeación. Elegir el tema resulta ser uno de los pasos fundamentales previos a la investigación, es decir, debe considerarse en la planeación del contenido. Paso 2: Investigación. Consiste en leer, preguntar, resumir y reflexionar acerca del tema a desarrollar, con la finalidad de desarrollar nuevas ideas y estructurar el contenido previo a la redacción. Paso 3: Redacción. Es aquí donde una vez que se ha estructurado la información investigada, el autor plasma el texto con sus propias ideas, ya que lo más importante es armar el contenido y plasmarlo en un buen trabajo.

6 MULTIMEDIA EDUCATIVO 5 Programas para edición de texto Un procesador de texto es un software que funciona para redactar, manipular y editar textos. Entre los programas más comunes para la edición de texto encontramos: Microsoft Word Es uno de los editores de texto más común y reconocido a nivel mundial. Proporciona diferentes herramientas con la finalidad de acoplar y adaptar cualquier tipo de texto, entre sus principales funciones encontramos: inserción de imágenes, gráficas, tipografías, entre otras. Writerbox Es un editor multi navegador que permite escribir y guardar en un navegador en Internet. Wordpad Es una herramienta útil para la redacción y procesamiento de textos incluido en la plataforma de Windows. La nueva versión ofrece nuevas herramientas como viñetas, saltos de línea y se le han añadido más colores, además de la posibilidad de insertar imágenes. Difusión de texto Uno de los medios por el cual es posible la difusión de textos es a través de la impresión. No obstante, con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información, la difusión de textos ahora es posible a través de Internet, ya que la mayor parte del contenido textual se encuentra en blogs, sitios y en documentos escritos en formato PDF.

7 MULTIMEDIA EDUCATIVO 6 Por lo tanto, el texto es un recurso indispensable para la comunicación y creación de proyectos que implique su uso. Fuente imagen: Wikipedia

8 MULTIMEDIA EDUCATIVO 7 Conclusión El texto es indispensable porque a través del cual se generan ideas. Al igual que la imagen, el audio y el video, el texto también requiere de software para su manipulación y edición, como por ejemplo Microsoft Word. No obstante, para finalizar con la sesión resulta indispensable señalar que un texto bien planeado da como resultado una información completa que puede ser utilizada con fines educativos y de investigación. Fuente imagen: Wikipedia

9 MULTIMEDIA EDUCATIVO 8 Para aprender más Con base al tema se te proporciona la siguiente lectura, con el objetivo de que amplíes tu perspectiva educativa. Roqué, M, y Gallino, M. (s/f). El texto educativo en el contexto de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Consultado el 7 de abril de 2014:

10 MULTIMEDIA EDUCATIVO 9 Actividad de aprendizaje Instrucciones: Qué vas a hacer? Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión resuelve lo siguiente: 1. Elabora una investigación acerca de 5 procesadores de texto. 2. Anota las características más importantes de cada uno de ellos. 3. Elabora una redacción explicando por qué consideras que son indispensables para crear multimedia en el ámbito educativo. 4. Elabora una conclusión de manera general referente a la actividad. Recuerda que no debes de copiar y pegar, debes de leer y escribir las ideas en tus propias palabras. Material: Como material inicial de consulta puedes usar la lectura de la sesión, además de aquellas publicaciones especializadas, libros, artículos, materiales universitarios y productos que sean pertinentes. Cuál es la forma de entrega? Entrega individual. Guarda tu archivo en Word y súbelo a la plataforma. Cómo serás evaluado? En esta actividad se tomará en cuenta lo siguiente: Criterios Valor Referencias bibliográficas completas y pertinentes. 5 pts. Ortografía y redacción 10 pts. 5 tipos de software 20 pts.

11 MULTIMEDIA EDUCATIVO 10 Características de cada uno Importancia Conclusión Presentación y organización adecuada de la información. Total 20 pts. 20 pts. 20 pts. 5 pts. 100 puntos

12 MULTIMEDIA EDUCATIVO 11 Bibliografía Gutiérrez, A. (1999). Educación Multimedia y Nuevas Tecnologías. España: Publidisa. Quesada, M. (s/f). Nuevas tecnologías, procedimientos básicos e ideas de aplicación en la educación. España: Publidisa. Cibergrafía Álvarez, C. (2005). Enciclopedias en Internet. Consultado el 7 de abril de 2014: Comunicación creativa. (2011). Definición de texto. Consultado el 7 de abril de 2014: Ekopedia. (2012). Recursos libres de derechos. Consultado el 7 de abril de 2014:

13 MULTIMEDIA EDUCATIVO 12 Moreno, J. (2013), 10 editores de texto libres para Windows. Consultado en: UDLAP (s.f.). Planificación del discurso académico. Consultado en: ificaciondeldiscursoacademico.pdf