INFORME DE GESTIÓN GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA. ETSI Industriales

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1 Informe aprobado el 08/11/2012 por Permanente de Centro INFORME DE GESTIÓN 2011/2012 GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA ETSI Industriales

2 Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del - Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación: Nombre Tipo Categoría Cargo MARTINEZ IRANZO, MIGUEL ANDRES PDI Catedrático/a de Universidad PRESIDENTE GUIJARRO ESTELLES, ENRIQUE DOMINGO PDI Profesor/a Titular de Universidad SECRETARIO ARAGONES BELTRAN, PABLO PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL CHEUNG, YICK-CHUNG WILLIAM ALU VOCAL GOMEZ DE BARREDA DESPUJOL, JOSE JOAQUIN PAS VOCAL HOSPITALER PEREZ, ANTONIO PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL MARIN SANCHIS, ALBERT PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL PINEDA SANCHEZ, MANUEL PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL ROGER FOLCH, JOSE PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL VICEN BALAGUER, JUAN ALU VOCAL 1. Análisis del funcionamiento y resultados del 1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los s. Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta definida Resultado 11/ Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta definida 75 Resultado 11/ Página 2 de 6

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el con la formación recibida con la gestión del con el (3 años) Meta definida Resultado 11/ Análisis de los resultados cuantitativos del Título A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título. Nivel 1. actividad del Título 1. Actividad docente: El IAD ponderado (43.16) es similar al de otras titulaciones de ciclo largo y profesionalizante de la UPV. Supera el umbral establecido por la UPV como "Favorable" para una capacidad estándar de docencia de profesor, que, siguiendo la normativa establecida para el cálculo del indicador, es función a su vez de los créditos impartidos por curso. Las tasas de PDI Doctor (69.81) y de PDI a tiempo completo (79.25) son altas, lo que indica el alto grado de formación del profesorado que imparte el grado, así como de su dedicación a las tareas propias de la universidad. 2. Actividad investigadora: El IAI ponderado (19.62), aún siendo alto, queda algo por debajo del objetivo propuesto para este curso (22). No obstante, se espera que mejore a medida que se contabilice el IAI de investigadores con docencia en cursos superiores, pues la media del centro es superior a la del grado. 3.Demanda: La tasa de oferta y demanda (293,33) es elevada, en la resto de grados de la UPV. Sin embargo, está por debajo de la media de los estudios universitarios de la Comunidad Valenciana, y claramente por debajo de la demanda real del en el mercado de trabajo, por lo que consideramos que este indicador deberá incrementarse. Por otra parte, la nota de corte (10,448) se encuentra entre las más altas no solo de la universidad, sino del resto de universidades valencianas, lo que confirma la preferencia de la oferta académica de la UPV, y en particular del Título, entre los aspirantes a universitarios, Nivel 2. resultados del Título. 1. Docencia: La tasa de rendimiento es elevada (74,89%) y muy cercana a la meta definida (75%). Dado el nivel de exigencia de la Escuela, y el nivel de los alumnos de acceso, se considera un dato muy equilibrado. 2.Internacionalización: No procede evaluarla en 1º y 2º 3. Empleabilidad: No procede evaluarla en 1º y 2º Nivel 3. satisfacción del Título. 1. Profesorado: No se dispone de datos. 2. Alumnado: El grado de satisfacción del docencia impartida en el grado es elevado (6,8). Se espera que dicho grado de satisfacción mejore al introducir cursos superiores, con una menor ratio de alumnos por grupo, y con Página 3 de 6

4 asignaturas más específicas. 3.Titulados: No procede, al no haberse completado la primera promoción Análisis del nivel de alcance de las competencias El nivel de alcance de las competencias se evalúa en cada asignatura, ciñéndose al contrato programa de cada una de ellas. En dicho contrato programa se establecen tanto las competencias a adquirir por los alumnos como los distintos procedimientos para su evaluación. 1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones 2010/2011 Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión En curso 1.5. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés - Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación) - Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS, PDI, Alumnos, Externo 1.6. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA No procede, al no disponerse aún de dichos informes Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título 1. Puntos fuertes del : Es un Grado con una alta demanda, que además presenta una gran continuidad a pesar de oscilaciones coyunturales. El profesorado es de una alta calidad, con una muy alta implicación. Responde a una demanda creciente del mercado de trabajo, que busca ingenieros con capacidad de integración de muy diversas tecnologías para elaboración y desarrollo de proyectos de ingeniería multidisciplinares. 2. Oportunidades y áreas de mejora del : Obtener datos de la satisfacción de profesores y alumnos sobre la gestión del Grado, a ser posible mediante el procesamiento de un número elevado de encuestas. Mejorar el proceso de selección de alumnos, tanto a nivel de tasa demanda (mediante campañas de promoción), como de expandir el alcance de la iniciativa "Praktikum" Mejorar la coordinación entre los profesores que imparten las asignaturas básicas y las específicas. 2. Propuestas y mejoras 2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta actual Meta propuesta * 250 Justificación de las nuevas metas planteadas: En el caso de metas actuales que no se han alcanzado este curso, procede el mantenerlas en su valor actual. Página 4 de 6

5 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta actual 75 Meta propuesta 75 Justificación de las nuevas metas planteadas: En el caso de metas actuales que no se han alcanzado este curso, procede el mantenerlas en su valor actual. Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el con la formación recibida con la gestión del con el (3 años) Meta actual Meta propuesta Justificación de las nuevas metas planteadas: En el caso de metas actuales que no se han alcanzado este curso, procede el mantenerlas en su valor actual Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas, se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Curso propuesta 2010/ / /2012 Acción de mejora Estado Motivación Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión Generación de optativas asociadas a estancias en centros extranjeros y/o asociadas a prácticas en. Reajuste de la distribución de asignaturas entre cuatrimestres para mejorar la compatibilidad con el TFG y/o con las acciones de movilidad de los estudiantes del Grado. En curso Propuesta Propuesta Facilitar y clarificar la matrícula y el reconocimiento de créditos de las actividades derivadas de las prácticas en y/o programas de movilidad. La mayoría de acuerdos de movilidad contemplan la realización del TFG en el centro destino, o de asignaturas sustitutivas de las del plan actual. Se pretende optimizar el conjunto de asignaturas a cursar en cada uno de los semestres para que el grado de alcance de las competencias de la titulación sea máximo Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los s Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los s Sería interesante poder coordinar con el Servicio de Alumnado la interrelación entre las páginas accesibles por el alumnado y las que se ofrecen en la página propia del Grado. Página 5 de 6

6 Es conveniente analizar el nivel de difusión de la información sobre el Grado en la web. Por ejemplo, en la plataforma itunes, al acceder a la Universitat Politècnica de, no aparece el vídeo sobre el Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (ni siquiera el de la ETSII), aunque sí que aparece información sobre otros grados y escuelas de la UPV. La figura del Director Académico del Título recogida en la Normativa de Régimen Académico de la Universidad tiene un papel destacado en el sistema de gestión de calidad, según lo establece el Artículo 3 de la citada normativa. Pese a su importancia, el Director Académico no es considerado como un cargo ni en los Estatutos de la Universidad, ni a efectos de contraprestación económica. Por ello se considera fundamental que el Director Académico entre en la estructura orgánica de la Universidad como un cargo reconocido con el fin de garantizar su función de acuerdo a la Normativa. Página 6 de 6