REVISTA PEDAGOGIA E INFANCIA: CONSTRUYENDO SABERES PARA LA EDUCACION INFANTIL

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1 UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL REVISTA PEDAGOGIA E INFANCIA: CONSTRUYENDO SABERES PARA LA EDUCACION INFANTIL PERIODICIDAD: SEMESTRAL EDITOR Genny Katherine Méndez Parra g.mendez.udla.edu.co POLÍTICA EDITORIAL 1. La Universidad de la Amazonia: Antecedentes y visión. La revista Pedagogía e Infancia hace parte de la Universidad de la Amazonia, institución de educación superior que por más de 25 años ha servido a los departamentos del sur del país con sus programas académicos de formación a nivel de pregrado y posgrado en diferentes áreas de conocimiento. El origen de la Universidad se da con el Instituto Tecnológico Universidad Surcolombiana (ITUSCO), siendo una seccional. Posteriormente con la ley 60 del 30 de diciembre de 1982 sancionada por el presidente de la república de la época, Belisario Betancur Cuartas, esta seccional de la Universidad Surcolombiana se convierte en la Universidad de la Amazonia. La Universidad de la Amazonia es oficial, del orden nacional. Visiona ser una institución en permanente acreditación social y reconocida como líder en la región por la construcción, apropiación, adecuación, implementación y difusión de procesos académicos, científicos, investigativos y de proyección a la comunidad, hacia el desarrollo humano sostenible articulado al proyecto de nación. 2. Definición, visión y temática de la revista digital. La Revista Pedagogía e Infancia, se define como una revista científica que pretende promover un espacio de socialización de saber científico producto de la investigación en torno a la educación infantil y la formación de docentes de infancia. Un escenario para socializar los resultados de las investigaciones que se adelantan en cada uno de los bloques programáticos del programa y en el Grupo de Investigación de Pedagogía e Infancia, así como de experiencias investigativas de otros programas e instituciones relacionados con la primera infancia. La revista visiona consolidarse como un espacio líder en la comunicación y socialización de experiencias científicas e investigativas del nivel regional, nacional e internacional en torno a temáticas de punta sobre la educación de la primera infancia y la formación de docentes para la primera infancia.

2 Las líneas temáticas que aborda son las siguientes: - Desarrollo humano infantil - Derechos e Infancia - Formación integral de los niños y niñas - Estrategias didácticas, pedagógicas y metodológicas diseñadas para la primera infancia. - Formación de los agentes educativos de la primera infancia. 3. Tipo de revista y secciones de la misma. Como se ha mencionado, las Revista Pedagogía e Infancia, es de tipo científica, es decir su principal objetivo es dar a conocer los avances que tiene el conocimiento en el campo de la educación infantil y la formación de docentes de infancia, los cuales son producto de procesos de investigación. Adicionalmente, es una revista digital, es decir que será distribuida a través de una página Web a la cual tendrán acceso todos los interesados en su temática. La revista tendrá las siguientes secciones: - Cómo va la educación infantil?: esta sección esta destinada a la publicación de los artículos investigativos los cuales deben ser producto de investigaciones y su principal propósito es socializar resultados de investigación, aun cuando se pueden precisar artículos de reflexión y de revisión que también sean productos de procesos investigativos. - Experiencias de Aula: esta sección pretende dar a conocer las experiencias de práctica de docentes y estudiantes en torno a iniciativas pedagógicas y didácticas que se dan en los espacios de formación de la primera infancia o en la formación de docentes de infancia. - La educación infantil en imágenes: esta sección pretende dar a conocer alguna temática o experiencia de aula relacionada con la educación infantil y la formación de maestros, pero contada prioritariamente desde imágenes, es decir a través de fotografías. 4. Criterios de elegibilidad de los trabajos presentados a la revista. Tipo de trabajos que se recibirán serán: - Artículos de investigación o Artículos de resultados de investigación: estos son artículos en cuales se presentan los resultados de la investigación haciendo énfasis en presentar todo el desarrollo investigativo por tanto deben socializar introducción, metodología, resultados y conclusiones o Artículos de revisión: este tipo de artículo es producto de la investigación pero básicamente presenta revisiones y análisis hechos por el investigador en torno a un campo específico de conocimiento, haciendo un recorrido histórico a partir de fuentes de diversa índole, especialmente bibliográficas, y planteando su evolución hacia el futuro. Debe tener como mínimo 50 referencias bibliográficas. o Artículos de reflexión: para este caso el artículo tiene el propósito de abordar los resultados investigativos básicamente desde una mirada interpretativa y crítica sobre un tema específico - Artículos que socialicen experiencias de aula relacionadas con los temas de la revista: estos artículos tienen el propósito de sistematizar experiencias de aula (entendiendo

3 también experiencias de formación de la infancia en las diferentes ofertas educativas y la formación de docentes de infancia) en las cuales se presente la perspectiva teórica y metodológica de la experiencias, y sus resultados. - Artículos presentados en imágenes: en este artículo la idea es rescatar la comunicación a través de las imágenes fotográficas, generalmente el trabajo con la infancia esta enriquecido visualmente y es pertinente socializarlo a partir de este espacio. Debe contener una introducción y las imágenes con leyendas que no superen las 10 palabras. Estructura Los trabajos presentados deben contener: - Los documentos deben enviarse en formato Word, letra Arial 12, interlineado doble, página tamaño carta y máximo palabras (incluyendo las referencias bibliográficas y los anexos) - Titulo en español e inglés - El titulo debe tener máximo 12 palabras, centrado, en negrita y señalar con una nota al pie de página el estado de la investigación a socializar. Especificar fecha de inicio y/o finalización. - Seguido al titulo irán los nombres completos del autor (es), con un asterisco que especifique como nota de pie de página nivel académico del autor (es), afiliación institucional y correo electrónico de contacto. - Resumen y Abstract: que contenga los objetivos principales de la investigación, alcance, metodología y principales resultados y conclusiones. Debe tener 120 palabras máximo - Palabras claves en Inglés y español: mínimo 3, máximo 10 - Si el artículo es para socializar resultados de investigación se sugiere contenga: introducción, metodología, resultados y conclusiones. - Si el artículo es de revisión o reflexión debe contener introducción, desarrollo y conclusiones. - Las citas y referencias bibliográficas se deben realizar de acuerdo al manual de estilo de publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA, 6ta edición). Se sugiere el uso de la guía construida por la Universidad Javeriana que puede ubicar en https://www.dropbox.com/s/yhhelfik0sqn0j6/normas%20apa.pdf. - Las referencias bibliográficas y notas al pie de página van al final del documento. - Las fotografías del artículo de imágenes debe enviarse en archivos con formato JPG y, adicionalmente, venir en archivo en Word, según ubicación requerida por el autor. - En el caso en que hayan fotografías con niños, el autor del artículo debe diligenciar con los padres el formato de autorización de publicación de las imágenes de sus hijos (Anexo 1). 5. Conformación y funciones del Consejo Editorial. - Editor Elección del editor: puede ser interno o externo a la Universidad, debe ser una persona experta en las temáticas de la revista, tener experiencia en la investigación relacionada con la educación infantil y/o la formación de docentes de infancia. - Dar cumplimiento a la política editorial de la revista.

4 - Garantizar el cumplimiento de los tiempos para cada momento del proceso de publicación y la calidad de la misma. - Revisar la edición y publicación de cada artículo, y de la publicación en general. - Gestionar aspectos organizativos y administrativos relacionados con la revista. - Comité editorial Elección del comité editorial: el comité estará conformado por docentes de la Universidad, adscritos a la Facultad de Ciencias de la Educación que tengan experiencia investigativa a fin con las temáticas de la revista y por el Jefe de Programa de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. - Precisar los procesos de recepción y evaluación de los artículos y valorar su pertinencia para generar acciones de mejoramiento. - Hacer seguimiento periódico al desarrollo de la política editorial. - Elegir al editor de la revista. - Presentar informe anual de la gestión realizada en concordancia con los objetivos propuestos. - Velar por la calidad científica de la revista desde criterios nacionales e internacionales. - Comité científico El comité científico lo conformarán personas que sean reconocidas por sus aportes a la investigación en educación y, en particular, en la educación infantil, así como a su participación en la publicación de revistas científicas. - Brindar asesoría al Comité Editorial en relación con la calidad de los procesos de publicación en la revista, proponiendo estrategias que promuevan el desarrollo y mejoramiento de la política editorial. - Comité de arbitraje El comité de arbitraje lo conformarán investigadores en los diferentes campos y temáticas propuestas para la revista y se elegirán de acuerdo a las necesidades a la dinámica que se genere en la recepción de los artículos. - Valorar los artículos según criterios de originalidad, pertinencia, calidad y actualidad. - Determinar si el artículo es publicable, requiere modificaciones o no es viable su publicación. 6. Política legal de la aceptación y distribución de los materiales publicados. a. Proceso de aceptación de los materiales a ser publicados:

5 i. Recepción del artículo científico en las fechas establecidas en la respectiva convocatoria. ii. Revisión por parte del comité editorial de la existencia de condiciones mínimas de los criterios de elegibilidad y asignación de evaluadores. iii. Revisión y emisión del concepto de evaluación por parte del evaluador. iv. Renvió del articulo al autor para justes según concepto del evaluador. v. Recepción del artículo ajustado. vi. Revisión del comité editorial de los ajustes realizados vii. Diligenciamiento de la ficha de aceptación. viii. Envío de notificación de publicación. b. Proceso de distribución de los materiales publicados i. Luego de enviada la notificación de publicación el artículo inicia el proceso de edición final de todo el número de la revista ii. La revista por se de carácter virtual será publicada y distribuida a través de una URL. iii. Se realizará gestión en bases de datos científicas para su distribución

6 ANEXO 1 AUTORIZACIÓN DE LOS PADRES PARA PUBLICAR FOTOGRAFÍAS DE SUS HIJOS EN LA REVISTA Yo identificado con C.C. luego de la información ofrecida por el autor del artículo en relación con que la publicación de las fotografías en las que aparece mi hija o hijo y los productos elaborados por ella o él serán usados solo para efectos académicos y de divulgación del conocimiento generado en el aula de clase, autorizo a la revista para que publique: (Marcar con una X) Fotografías en donde aparece mi hija o hijo desarrollando actividades relacionadas con el artículo a publicar. Productos elaborados por mi hija o hijo en el marco de las actividades escolares desarrolladas. FIRMA FECHA

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