Guía de Evaluación para el Alumno

Transcripción

1 Guía de Evaluación para el Alumno De la asignatura: Contabilidad Financiera I Tronco Común de FACS Septiembre de 2005

2 Introducción Índice Atributos de la materia 4 Evaluación de la materia 5 Descripción de los exámenes 6 Tabla de ponderación y puntuación del examen 7 Tabla de especificaciones 8 Habilidades que deberá alcanzar el alumno para el primer examen parcial 0 Estructura del primer examen parcial 0 Habilidades que deberá alcanzar el alumno para el segundo examen parcial Estructura del segundo examen parcial Retroalimentación 2 2

3 Introducción Este fascículo tiene como objetivo proporcionar toda la información relacionada con la evaluación del aprendizaje de Contabilidad Financiera I, de modo que cualquier alumno que curse la materia, conozca desde el inicio del curso, la forma de evaluar la materia, los criterios y lineamientos de evaluación. 3

4 Atributos de la materia Contabilidad Financiera I tiene como objetivo, que al finalizar el curso: El alumno comprenda la naturaleza y finalidad de la contabilidad y mediante ejercicios cuidadosamente diseñados distinga, teórica y prácticamente, las etapas necesarias del proceso contable para que, formule los estados financieros fundamentales: el Estado de Situación Financiera y el Estado de Resultados. El proceso de enseñanzaaprendizaje está organizado así: Presentación Final de los estados financieros. Secuencia de aprendizaje 3 Ejecución de los A sientos de C ierre.( U0) 2 A spectos involucrados en los asientos d e cierre.( U0) D efinición y finalidad de los A sientos d e cierre.( U0) 0 Elaboración de la H oja de trabajo(u 9) 9 Procedim iento de Llenado de la H oja de trab aj o.( U9) 8 D efinición, estructura y finalidad de la Hoj a de Trabaj o.( U9) Realizar procedim iento de asientos de ajuste.(u 8) D efinición y Finalidad de A sientos de Ajustes(U8) R egistro de operaciones. Pases a Libro D iario y traspaso s a M ayo r G en eral.(u 5 ) Procedim iento de Inventarios. ( U6y 7 ) D efinición y C aracterísticas d e los In ven tarios Periódicos y Perpetuos (U 6y7) 4 Principio de partida Doble(U4) Componentes de la Cuenta (U4) Reglas del C argo y del abono(u 4) 3 D efinición y C aracterísticas del Balance. (U2) D efinición y características del E s tado de R esultados.(u3) 2 Finalidad de la Contabilidad (U ) Antecedentes históricos. Contabilidad Financiera. D efinición (U ) 4

5 Evaluación de la materia La evaluación del aprendizaje en esta materia se lleva a cabo, a través de dos exámenes parciales. El primer examen parcial, evalúa los conocimientos y habilidades que cubren las primeras cinco unidades temáticas, con un peso del 30%; el segundo examen, evalúa la adquisición de los conocimientos y la continuidad en el desarrollo de las habilidades contables que se abordan en las unidades 6 a 0, con un peso del 60% El desempeño en aula es evaluado por el profesor, a través del rubro de evaluación continua, la cual tiene un peso del 0% Primer examen parcial 30% Segundo examen parcial 60% Evaluación continua 0% 00% Cada examen es calificado en una escala de 0 a 0 sin redondear calificaciones. Posteriormente de manera automatizada se lleva a cabo la conversión, que permite dar a los exámenes el peso correspondiente. La calificación final se otorga bajo la misma escala, respetando los siguientes rangos. De 0.0 a 5.99 = 5 De 6.0 a 6.49 = 6 De 6.5 a 7.49 = 7 De 7.5 a 8.49 = 8 De 8.5 a 9.49 = 9 De 9.5 a 0.0 = 0 Alumnos sin derecho a examen N.P. * Alumnos que no presenten exámenes N.P. * Ver reglamento. 5

6 Descripción de los exámenes En el siguiente esquema se representa la composición de ambos exámenes. Evaluación conceptual Tres preguntas de opción múltiple 5% Evaluación práctica Solución de problemas 85% Los exámenes están conformados por dos secciones:. La primera, aborda aspectos teóricos que son evaluados por medio de tres reactivos de opción múltiple, con un peso del 5% sobre la calificación final del examen. 2. En la segunda, se solicita la resolución de problemas, donde el alumno debe aplicar procedimientos contables a la situación de una empresa. Esta sección tiene un peso del 85%. 6

7 Tabla de ponderación y puntuación del examen Para evaluar la materia se debe tomar en cuenta el peso ponderado de ambas secciones de los exámenes y su puntuación correspondiente al calificar sobre diez. Reactivos de opción múltiple Peso (5%) Puntuación (.5) Primer reactivo 5% 0.50 Segundo reactivo 5% 0.50 Tercer reactivo 5% 0.50 Tareas y criterios por problema Peso (85%) Puntuación (8.50) Tarea Criterio * * Criterio 2 Criterio n Tarea 2 Criterio * * Criterio 2 Criterio n Tarea n Criterio * * Criterio 2 Criterio n Totales 00% 0 Tabla En los problemas se solicitan tareas que el alumno debe resolver en el examen, la cantidad de tareas varía de acuerdo al problema. Se han definido criterios que valoran tanto los resultados como los procedimientos; cada uno de ellos tiene un peso, y por consecuencia, una puntuación variable y relativa a lo que se está evaluando (ver tabla ) *Pesos y puntuaciones variables. 7

8 Tablas de especificaciones Para llevar a cabo la elaboración del banco de reactivos se analizaron los objetivos específicos de cada unidad, planteados en el libro didáctico, se clasificaron aquellos que comprenden conocimiento fáctico y conceptual, y los que se refieren al desarrollo de habilidades, posteriormente se crearon objetivos generales en ambos casos. Para evaluar los objetivos que cubren conocimientos fácticos y conceptuales, en las siguientes tablas se sintetizan las especificaciones técnicas a considerar en la elaboración de los reactivos de opción múltiple de los dos exámenes. Tabla de especificaciones de reactivos de opción múltiple para el primer examen parcial Unidad Objetivo Temas o subtemas Nivel taxonómico. El alumno. Antecedentes históricos. distinguirá la.2 La información financiera y su papel en la importancia que toma de decisiones. tuvo la contabilidad.3 Concepto de contabilidad. en las sociedades.4 Usuarios de la contabilidad financiera. El papel de la antiguas, así como.5 Fundamentos legales de la contabilidad. contabilidad. los principios.6 Los campos de acción del contador. generalmente.7 Características de la información financiera. aceptados que.8 Principios de contabilidad actualmente la rigen. generalmente aceptados. 2. Información financiera El alumno 2.2 Definición del estado de situación financiera o balance general. Estado de situación financiera. 3 Estado de resultados. 4 Proceso contable. identificará la importancia del estado de situación financiera y el estado de resultados, así como los principales conceptos que los componen. 3. El alumno distinguirá los conceptos básicos necesarios para llevar a cabo el proceso contable. 2.3 Principales renglones de balance. 2.4 Formas de presentación del balance general. 3. Definición de Estado de resultados o de pérdidas y ganancias. 3.2 Definición de los conceptos de ingreso, gasto y utilidad neta. 3.3 La utilidad neta y su efecto en el capital contable. 3.4 Presentación del estado de resultados. 4. Registro de operaciones. 4.2 Partida doble. 4.3 La cuenta. 4.4 Reglas del cargo y abono. 4.5 Catálogo de cuentas y su instructivo. 4.6 Libros de contabilidad. Reactivos por examen 8

9 Tabla de especificaciones de reactivos de opción múltiple para el segundo examen parcial Reactivos Unidad Objetivo Nivel Temas o subtemas por taxonómico examen 6 Registro de mercancías bajo el sistema de inventarios periódicos. 7 Registro de mercancías bajo el sistema de inventarios perpetuos.. El alumno identificará las principales características del sistema de inventarios periódicos y del sistema de inventarios perpetuos. 6. Características del sistema de inventarios periódicos. 6.. La base: conteo físico 6..2 Periodicidad 6.2 Cuentas relacionadas con el uso de un sistema de inventarios periódicos. 7. Características del sistema de inventarios perpetuos La base: registro continuo de las mercancías Asientos contables requeridos. 7.3 Ventajas y desventajas de utilizar un sistema de inventarios perpetuos. 8 Asientos de ajustes. 9 La hoja de trabajo. 0 Asientos de cierre. 2. El alumno identificará el tipo de operaciones contables que requieren asientos de ajustes, así como la finalidad de la hoja de trabajo dentro del proceso contable. 3. El alumno identificará la importancia de los asientos de cierre, dentro de la contabilidad financiera. 8. Transacciones que requieren asientos de ajuste. 8.2 Tipos de ajuste Ajustes relacionados con gastos Ajustes relacionados con ingresos. 9. La hoja de trabajo. Su finalidad. 9.2 La hoja de trabajo. Su formato. 0. Elaboración del estado de resultados y del balance general. 0.. Estado de Resultados. 0.2 Asientos de cierre. 0.3 Cuentas involucradas en los asientos de cierre. Tabla 3 9

10 Habilidades que deberá alcanzar el alumno para el primer examen parcial Una vez que se han trabajado las unidades de la a 5, los alumnos serán capaces de: Realizar la identificación de cuentas Realizar la identificación de la naturaleza de las cuentas Aplicar el principio de la partida doble Aplicar las reglas de cargo y abono Realizar el registro de operaciones en diario y esquemas de mayor Determinar los movimientos deudores y acreedores y saldos Elaborar la balanza de comprobación Identificar los rubros que conforman los estados financieros: estado de resultados y estado de situación financiera. Manejar el catálogo de cuentas Estructura del primer examen parcial El examen contempla los contenidos conceptuales y prácticos que a continuación se describen: Evaluación conceptual. Antecedentes históricos y principios de la contabilidad generalmente aceptados. 2. Importancia y conceptos básicos del estado de situación financiera y del estado de resultados. Evaluación práctica. Registro en libro de diario. 2. Registro en esquemas de mayor. 3. Elaboración de balanza de comprobación 3. Conceptos básicos del proceso contable. 0

11 Habilidades que deberá alcanzar el alumno para el segundo examen parcial Una vez que se han trabajado las unidades de la 6 a la 0, los alumnos serán capaces de: Identificar y registrar las cuentas en el sistema de inventarios periódicos. Identificar y registrar las cuentas en el sistema de inventarios perpetuos. Identificar y registrar operaciones que requieren ajuste. Obtener saldos ajustados. Elaborar estado de resultados y balance general. Identificar la finalidad de la hoja de trabajo dentro del proceso contable. Identificar y registrar las cuentas que requieren ser canceladas. Estructura del segundo examen parcial El examen contempla las contenidos conceptuales y prácticos que a continuación se describen: Evaluación conceptual. Los principales características del sistema de inventarios periódicos y del sistema de inventarios perpetuos. 2. Las operaciones contables que requieren asientos de ajuste, así como la finalidad de la hoja de trabajo. 3. La importancia de los asientos de cierre dentro de la contabilidad financiera. Evaluación práctica. Registro en asientos de diario, incluyendo asientos de apertura. 2. Realización de pases a mayor. 3. Elaboración de los asientos de cierre en esquemas de mayor. 4. Elaboración de los estados financieros básicos: estado de resultados y estado de situación financiera.

12 Retroalimentación En la sesión inmediata a la aplicación del examen se llevará a cabo una actividad de retroalimentación grupal con una duración de dos horas, para esta sesión el docente contará con el apoyo de un CD, que le permitirá abordar los siguientes aspectos: Revisión del examen modelo El examen modelo incluye las respuestas esperadas de los problemas para ejemplificar las secciones que conforman los exámenes aplicados. Revisión de los criterios de evaluación El CD contiene los criterios de calificación lo que permite al docente analizarlos nuevamente con el grupo, con el fin de revisar los aspectos que se evaluaron en el examen; también se incluyen las puntuaciones correspondientes de acuerdo al número de aciertos obtenidos por los alumnos. Revisión del procedimiento de resolución de cada uno de los problemas modelo del examen A partir del examen modelo, que aparece en el CD, el docente puede explicar brevemente el proceso de resolución de cada uno de los problemas equivalentes a los presentados en los exámenes. Además de la información contenida en el CD; en la sección de retroalimentación el docente realizará los siguiente aspectos: 2

13 Revisión de los resultados grupales Para esta revisión, se contará con un reporte de frecuencias de los errores cometidos en las respuestas de los alumnos, que le permitirá al docente analizar los errores más frecuentes cometidos por el grupo. Entrega de calificaciones Así mismo, el docente contará con la lista de calificaciones para proporcionar los resultados al grupo. Firma de conformidad de calificación Finalmente, el docente solicitará a los alumnos que firmen de conformidad o en su defecto, que sigan el procedimiento establecido para solicitar revisión de examen. 3