AERONAVES Y VEHÍCULOS ESPACIALES 1º INGENIERO AERONÁUTICO. PLAN 2002 Cursos 2010/11, 2011/12, 2012/13

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1 PROYECTO DOCENTE: AERONAVES Y VEHÍCULOS ESPACIALES 1º INGENIERO AERONÁUTICO. PLAN 2002 Cursos 2010/11, 2011/12, 2012/13 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: INGENIERO AERONÁUTICO (Plan 2002) Año del plan de estudio: 2002 Centro: Asignatura: E.T.S. de Ingenieros Aeronaves y Vehículos Espaciales Código: Tipo: Troncal/Formación básica Curso: 1º Cuatrimestre: 2 Área: Ingeniería Aeroespacial Créditos totales (ECTS): 3.51 Créditos totales (LRU): 4.5 Departamento: Ingeniería Aeroespacial y Mecánica de Fluidos Dirección postal: Camino de los Descubrimientos s/n, Sevilla Dirección electrónica: OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El objetivo principal de la asignatura es dar una introducción a la física del vuelo. Se considera el vuelo atmosférico de las aeronaves, tanto de ala fija como de ala giratoria, y el vuelo orbital de los vehículos espaciales. Se pretende dar un programa coherente y homogéneo, apoyado en la física de primer curso de ingeniería, que describa los fundamentos físicos del vuelo.

2 Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma intensa) Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma intensa) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma intensa) Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma intensa) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa) Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa) Toma de decisiones (Se entrena de forma intensa) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada) Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa) Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma moderada) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa) Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental (Se entrena débilmente) Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma moderada) Habilidades de investigación (Se entrena débilmente) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena débilmente) Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma moderada) Inquietud por el éxito (Se entrena de forma moderada) Competencias específicas Cognitivas (Saber):

3 En esta asignatura se pretende introducir al Ingeniero Aeronáutico en los siguientes aspectos: -Descripción general de las aeronaves. -Fundamentos de aerodinámica del avión. -Fundamentos de mecánica del vuelo del avión. -Descripción general de los vehículos espaciales. -Fundamentos de la mecánica orbital. -Fundamentos de las misiones espaciales. -Análisis de actuaciones de aeronaves. -Estudio de órbitas. -Diseño de misiones espaciales básicas. Competencias Actitudinales (Ser): - Aplicación a otras disciplinas y problemas reales. - Adaptación a las nuevas tecnologías. - Capacidad de adaptación. - Capacidad de auto-aprendizaje. - Capacidad de crítica. - Capacidad de relacionar la materia con otras disciplinas. - Expresión rigurosa y clara. - Pensamiento cuantitativo. - Razonamiento lógico e identificación de errores en los procedimientos. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloques temáticos: Tema 1. Introducción Tema 2. Descripción general de las aeronaves

4 Tema 3. El campo fluido Tema 4. Aerodinámica del avión. Tema 5. Actuaciones del avión. Tema 6. Helicópteros. Tema 7. Descripción general de los vehículos espaciales. Tema 8. Mecánica orbital Tema 9. Misiones espaciales. Relación detallada de los contenidos : Tema 1. Introducción Descripción general de la asignatura. Descripción general del entorno aeroespacial. Infraestructuras terrestres. Actividades aeroespaciales. Diseño y desarrollo aeroespacial. Tema 2. Descripción general de las aeronaves Aviones. Helicópteros. Configuración general. Mandos de vuelo. Estructuras aeronáuticas. Sistemas e instrumentos de a bordo. Tema 3. El campo fluido Variables fluidas. Comprensibilidad. Viscosidad y conductividad térmica. El número de Reynolds. El número de Mach. Ecuación de Bernoulli. Atmósfera estándar internacional. Tema 4. Aerodinámica del avión. Fuerzas aerodinámicas. Sustentación. Resistencia aerodinámica. Capa límite. Entrada en pérdida. Dispositivos hipersustentadores. Alas largas. Resistencia inducida. Divergencia de la resistencia. Alas en flecha. Alas delta. Tema 5. Actuaciones del avión. Polar del avión. Eficiencia aerodinámica. Empuje. Actuaciones de punto. Actuaciones integrales. Despegue y aterrizaje. Estabilidad y control.

5 Tema 6. Helicópteros. Vuelo a punto fijo. Aerodinámica del rotor. Tracción. Potencia de vuelo. Rotor ideal. Actuaciones. Tema 7. Descripción general de los vehículos espaciales. El entorno espacial. Requisitos funcionales. Subsistemas de un vehículo espacial. Tema 8. Mecánica orbital Ley de la gravitación universal. Problema de un cuerpo. Leyes de Kepler. Velocidades cosmonáuticas características. Órbitas terrestres. Sistemas de coordenadas y elementos orbitales. Tema 9. Misiones espaciales. Descripción general. Impulso especifico. Velocidad característica de una misión. Maniobras espaciales. Transferencia de Hohmann. ACTIVIDADES FORMATIVAS Plan de estudios en extinción. Asignatura sin docencia. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Introduction to flight. Autores: John D. Anderson, Jr. Edición: 5th ed., international ed. Publicación: ISBN: Aeronaves y vehículos espaciales. Autores: Damián Rivas Rivas. Apuntes de clase. Apuntes de aeronaves y vehículos espaciales. Autores: Cristina Cuerno Rejado... [et al.]. UPM, SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Existen dos sistemas de evaluación. El día del examen, los alumnos podrán elegir a qué sistema

6 acogerse (siempre que cumplan los requisitos del sistema seleccionado). SISTEMA DE EVALUACIÓN 1: Podrán acogerse a este sistema de evaluación todos los alumnos. Para aprobar la asignatura será necesario obtener una calificación superior o igual a 5 puntos (sobre 10) en un examen final. Dicho examen se dividirá en dos partes: teoría y problemas, siendo obligatorio obtener un mínimo de 3 puntos sobre 10 en cada una de estas partes para superar la asignatura. SISTEMA DE EVALUACIÓN 2: Sólo podrán acogerse a este sistema los alumnos repetidores que en años anteriores hayan realizado correctamente las prácticas de laboratorio y el trabajo en grupo. Se realizará un examen de conocimientos cuya puntuación será el 80% de la nota final. Dicho examen se dividirá en dos partes: teoría y problemas, siendo obligatorio obtener un mínimo de 3 puntos sobre 10 en cada una de estas partes para superar la asignatura. El 20% restante lo constituye la nota de las actividades prácticas (trabajo y prácticas de laboratorio) obtenida en cursos anteriores. Para aprobar la asignatura será necesario obtener una calificación global superior o igual a 5 puntos (sobre 10).