Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

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1 Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Presentación La Coordinación puma impulsa la creación de las condiciones necesarias para la conformación de un entorno educativo que propicie el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes y profesores universitarios. Uno de los proyectos fundamentales es crear el h@bitat puma donde se incorpora el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las actividades de enseñanza del nivel medio superior y superior, con la finalidad de incrementar el aprovechamiento académico de los estudiantes de universitarios. Los docentes son el eje central de este proyecto y quienes pueden incorporar TIC a sus actividades para que de este modo, se fortalezca el h@bitat puma. En este marco, se crea el Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza, para responder a una de las necesidades de nuestra comunidad de docentes del nivel medio superior y superior: formarse en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito de la enseñanza. Esta formación implica tanto el conocimiento instrumental de las TIC como el conocimiento acerca de sus aplicaciones en la enseñanza, de manera que puedan incorporarse para el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos. A través de los diferentes módulos del diplomado se promueve, por una parte, el desarrollo de habilidades digitales en los profesores. Por otra, se propicia el uso de las TIC para el diseño, desarrollo, aplicación y evaluación de situaciones de enseñanza que redunden en beneficio de un aprendizaje activo y significativo y en la adquisición de competencias en el uso de las tecnologías por parte de los estudiantes. En nuestro enfoque, la incorporación de TIC está encaminada a desarrollar habilidades digitales en los alumnos, transformando las situaciones de enseñanza en situaciones que promueven el uso de las TIC como herramientas en manos de los alumnos que les permiten resolver problemas, trabajar de manera colaborativa, acceder a la información y comunicarse en un marco seguro y de uso responsable de la tecnología.

2 Propósito general El participante promoverá el desarrollo de habilidades digitales en sus alumnos a partir de la implementación de situaciones de enseñanza con uso de TIC en una unidad temática en la modalidad b-learning. El diplomado está conformado por 5 módulos secuenciados. Dirigido a: Profesores de nivel medio superior y superior que desean iniciarse en el uso de las TIC para la enseñanza. Requisitos de ingreso Ser profesor de nivel medio superior y superior de la UNAM. Tener y saber utilizar una cuenta de correo electrónico. Acreditar conocimientos básicos en el uso del procesador de textos, la realización de gráficas en hoja de cálculo y la búsqueda, consulta y descarga de información en Internet. Calendario del módulo (propuesta) Módulo Horas Sesión presencial I. Aplicaciones educativas de las TIC II. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información III. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza IV. Moodle para profesores V. Integración y evaluación de situaciones de enseñanza con uso de TIC 30hrs. a lo largo de 3 semanas 30hrs. a lo largo de 3 semanas 2 de mayo 30 de mayo 1 de agosto 14 de septiembre 27 de octubre

3 Periodo de inscripción: del 4 al 29 de abril 2011 en el área de control docente. Duración de sesiones presenciales: 4 hrs. Entrega de proyecto final del diplomado: 2 diciembre de Recursos H@bitat puma: Sistema de inscripción en línea. Plataforma educativa (Moodle) Contenido temáticos y materiales de los módulos Carteles informativos del diplomado Platica con coordinadores de licenciaturas para difusión del diplomado. (Previo acuerdo de fecha y horario) Plantilla de asesores Responsable para el seguimiento del diplomado Emisión de diplomas Facultad: Responsable para enlace administrativo con h@bitat puma. Aulas con equipos de cómputo para las sesiones presenciales.

4 Propósito particular de cada módulo Módulo 1. Aplicaciones educativas de las TIC El propósito del módulo es que el docente identifique el enfoque teórico de la incorporación de las TIC en la enseñanza y conozca los usos de las TIC en las actividades de enseñanza con el fin de identificar las aplicaciones más adecuadas para cada situación. A partir de este panorama inicial se desarrolla un proyecto de planeación de una unidad temática de la asignatura que imparte el docente, con actividades que incorporen el uso de TIC. Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información. El módulo 2 tiene como propósito desarrollar habilidades de búsqueda de información que permitan al profesor discriminar, seleccionar y crear información para poder ser compartida a través de las diferentes herramientas colaborativas que existen en la llamada Web 2.0. De este modo, el profesor tendrá elementos para formar a sus alumnos en el desarrollo de las habilidades necesarias para desenvolverse en la actual cultura digital planeando actividades pertinentes, para tal fin. Módulo 3. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza En este módulo se orientará a los docentes para la reflexión en la selección de diferentes medios y aplicaciones con base en los objetivos y aprendizajes propios de su asignatura. Asimismo, se fomenta la identificación y desarrollo de habilidades tecnológicas en el manejo de software libre enfocado a la edición de audio, video e imagen, lo que permitirá desempeñar buenas prácticas mediante el uso ético y reflexivo de los mismos, así como diseñar actividades que incluyan el uso de medios para mejorar la comprensión de conceptos, procesos e información propios de la asignatura.

5 Módulo 4. Moodle para profesores El propósito es ofrecer a los docentes herramientas útiles para apoyar la educación presencial a través de la plataforma moodle, diseñando así cursos b-learning (aprendizaje mixto, o aprendizaje presencial y a distancia). Esta plataforma educativa ofrece a los profesores presenciales grandes posibilidades de ampliar la gama de recursos para sus clases, al mismo tiempo permitirá seleccionar herramientas tecnológicas para la conformación de una propuesta educativa apoyada en las TIC que enriquezca la clase presencial ampliando las actividades, la información y la comunicación entre los alumnos y el profesor, promoviendo el aprendizaje colaborativo. Módulo 5. Integración y evaluación de situaciones de enseñanza con uso de TIC El diplomado cierra con este módulo, siendo su propósito el guiar al docente para retomar los contenidos y aprendizajes logrados en los módulos anteriores y finalizar la planeación de la unidad temática diseñada al inicio del diplomado. Así mismo, se le orientará en la elaboración del reporte de aplicación de una actividad y en la evaluación de la experiencia realizada con los alumnos. Requerimientos de aulas de cómputo para sesiones presenciales Un equipo por cada docente inscrito Navegador Internet explorer 8 o Mozilla Firefox 3.5 Plugin de flash 10 Adobe Reader NOTA: SE ABRIRAN MAS FECHAS PARA EL DIPLOMADO

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