1. El siglo XV: contexto histórico s #ONOCERÏ EL CONTEXTO HISTØRICO EN EL QUE SE DESARROLLØ LA LITERATURA DEL SIGLO XV.

Transcripción

1 5NIDAD s,iteratura 1. El siglo XV: contexto histórico s #ONOCERÏ EL CONTEXTO HISTØRICO EN EL QUE SE DESARROLLØ LA LITERATURA DEL SIGLO XV.,A LITERATURA PRERRENACENTISTA NOVEDADES LITERARIAS DEL SIGLO XV s )DENTIlCARÏ LAS CARACTERÓSTICAS GENERALES DE LA LITERATURA PRERRENACENTISTA,A LITERATURA ORAL EN EL SIGLO XV: el Romancero s #ONOCERÏ LA EVOLUCIØN DE LA POESÓA NARRATIVA ORAL DEL SIGLO XV. s )DENTIlCARÏ LAS CARACTERÓSTICAS QUE PRESENTAN LOS ROMANCES,A POESÓA CULTA DEL SIGLO XV: los Cancioneros s $ETERMINARÏ LAS CARACTERÓSTICAS QUE PRESENTAN LAS COMPOSICIONES DE LOS #ANCIONEROS s #ONOCERÏ LA TRAYECTORIA DEL MARQUÏS DE 3ANTILLANA Y *ORGE -ANRIQUE 5.,A #ELESTINA ENTRE LA %DAD -EDIA Y EL 2ENACIMIENTO s #ONOCERÏ EL ARGUMENTO LA ESTRUCTURA Y LOS PERSONAJES DE,A #ELESTINA Editorial Casals S.A. s Material fotocopiable s 1. El siglo XV: contexto histórico La historia 154

2 5NIDAD s,iteratura Editorial Casals S.A. s Material fotocopiable s 2. La literatura prerrenacentista: novedades literarias del siglo XV 1. Une estos tipos de poesías con sus definiciones. a Poesía cancioneril b Poesía alegórica c Romance Género poético y popular. Poesía amorosa destinada al canto. Poesía filosófica que trata temas como la fama, la fortuna o la muerte. 2. Con qué géneros se corresponden las siguientes obras: Amadís de Gaula y Cárcel de amor? a Amadís de Gaula: b Cárcel de amor: 155

3 3. Lírica oral en el siglo XV: el Romancero 3. Lee el romance en voz alta, con la entonación adecuada, y realiza las actividades. En Sevilla está una ermita cual dicen de San Simón, adonde todas las damas iban a hacer oración. Allá va la mi señora sobre todas, la mejor; saya lleva sobre saya, mantillo de un tornasol, en la su boca muy linda lleva un poco de dulzor, en la su cara muy blanca lleva un poco de color y en los sus ojuelos garzos lleva un poco de alcohol; a la entrada de la ermita relumbrando como el sol. El abad que dice misa no la puede decir, non; monaguillos que le ayudan no aciertan responder, non; por decir «amen, amen», decían «amor, amor». a Por qué el abad no puede decir misa? b Qué rasgo psicológico deducimos de esta dama? c Por qué es un texto narrativo? Por qué también es lírico? d Cómo es la medida de los versos y la rima? e Escribe las razones por las que este texto es un romance. 156

4 4. La poesía culta del siglo XV: los Cancioneros 4. Qué son los Cancioneros? Cuál es el tema más frecuente que tratan? 5. Quién es el autor de las serranillas? De qué tratan estas composiciones? 6. Cuál es la obra más importante de Jorge Manrique? De qué trata? 157

5 7. Lee el texto y realiza las actividades. I Moza tan fermosa non vi en la frontera, como una vaquera II Faciendo la vía del Calatraveño a Santa María, vencido del sueño, por tierra fragosa perdí la carrera, do vi la vaquera III En un verde prado de rosas e flores, guardando ganado con otros pastores, la vi tan graciosa que apenas creyera que fuese vaquera IV Non creo las rosas de la primavera sean tan fermosas nin de tal manera, fablando sin glosa, si antes supiera de aquella vaquera V Non tanto mirara su mucha beldat, porque me dejara en mi libertad; mas dixe: «Donosa (por saber quién era), dónde es la vaquera de la Finojosa?...» VI Bien como riendo, dixo: «Bien vengades; que ya bien entiendo lo que demandades: non es deseosa de amar, nin lo espera, aquessa vaquera» a Quién es el autor? b Cuenta con tus palabras de qué trata este texto. c Escribe adjetivos que definan a la pastora. d Qué pretende el autor en la historia? e Cuánto miden los versos? Cómo es la rima? f A qué tipo de obras pertenece este texto? Por qué? 158

6 Editorial Casals S.A. s Material fotocopiable s 5NIDAD s,iteratura 5. La Celestina: entre la Edad Media y el Renacimiento 159

7 8. Lee el texto y responde a las preguntas. CELESTINA: Sin romper tus vestiduras se metió en tu pecho el amor: no rasgaré yo tus carnes para curarlo. MELIBEA: Cómo dices que llaman a este mi dolor, que así se ha enseñoreado en lo mejor de mi cuerpo? CELESTINA: Amor dulce. MELIBEA: Dime qué es eso, que con solo oír su nombre me alegro. CELESTINA: Es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una deleitable dolencia, un alegre tormento, una dulce y fiera herida, una blanda muerte. [ ] MELIBEA: Oh mi Calisto, mi señor! Mi dulce y suave alegría! Si tu corazón siente lo que ahora el mío, maravillada estoy de cómo la ausencia te consiente vivir. O mi madre, mi señora, haz de manera que le pueda ver cuanto antes, si mi vida quieres! CELESTINA: Ver y hasta hablarle. MELIBEA: Hablarle? Es imposible. CELESTINA: Ninguna cosa les resulta imposible a los hombres, cuando deciden hacerla. MELIBEA: Dime cómo. CELESTINA: Yo lo tengo pensado, yo te lo diré: por entre las puertas de tu casa. MELIBEA: Cuándo? CELESTINA: Esta noche. MELIBEA: Serás mi gloria, si lo cumples. Di a qué hora. CELESTINA: A las doce. MELIBEA: Pues ve, mi leal amiga, y habla con mi señor y que venga con mucho cuidado a la hora que has ordenado. CELESTINA: Adiós, que viene hacia acá tu madre. Fernando de Rojas, La Celestina (texto adaptado) f Cómo llama Melibea a Celestina en su deseo de conseguir ver a su amado? Escribe al menos cuatro apelativos. Por qué crees que la llama así? g Resume el contenido de este fragmento de la obra. a En qué siglo se encuadra? b A qué género literario pertenece? c Qué personajes intervienen? d Crees que Melibea se ha enamorado ya de Calisto? Subraya la parte del texto en qué podemos apreciarlo e Según Celestina, qué supone para Melibea el simple hecho de escuchar el nombre de Calisto? 160