Grupos de aprendizaje y estrategias grupales. Mtra. María Socorro Aguayo Ceballos

Transcripción

1 Grupos de aprendizaje y estrategias grupales Mtra. María Socorro Aguayo Ceballos

2 Estructura 1. Grupos 2. Dinámica de los grupos 3. Estrategias, técnicas y dinámicas grupales

3 1. Qué es un grupo? 2. El desarrollo grupal 3. Los objetivos 4. La pertenencia 5. La comunicación interna 6. Los roles 7. El liderazgo 8. La toma de decisiones 9. Características del animador 10.Las condiciones materiales

4 1. Qué es un grupo? conjunto de personas que se reúnen en un mismo lugar con un objetivo determinado dos o más personas que se hallan en relación sicológica explícita entre sí Krech y Crutchfield

5 Por qué las personas se agrupan? Les gusta la tarea que se realiza en el grupo Les gustan los miembros que pertenecen a ese grupo Pertenecer a ese grupo es un medio para lograr otros objetivos personales Tendencia o necesidad humana de reunirse y formar grupos

6 Clases de grupos Grupos de aprendizaje» Aprender de los demás» Compartir ideas Grupos de acción» Colaborar con los demás» Toma de decisiones» Planeación del trabajo

7 2. El desarrollo grupal Orientación Interrogantes: cómo debo actuar?, cómo serán los demás?, qué habrá que hacer?.. Dejar claros los objetivos del grupo Proporcionar y propiciar situaciones para que los miembros del grupo se conozcan

8 El desarrollo grupal Establecimiento de normas Responsabilidad compartida Comunicación y diálogo Cooperación en las actividades Toma de decisiones por consenso o acuerdo Hacerse cargo de los problemas que surjan

9 El desarrollo grupal Los conflictos Surgen conforme en el grupo van tomando confianza No son algo malo Superarlos con soluciones constructivas Favorecen el sentimiento de pertenencia

10 3. Los objetivos Para qué Fines, objetivos Motivación 1. Orientados a la satisfacción de necesidades individuales 2. Orientados hacia los logros grupales o hacia la tarea grupal

11 Los objetivos Concretos, no generales Realistas, no imposibles Verificables Implicar personalmente a cada uno Auténticos, no encubrir otros

12 4. La pertenencia Ser del grupo Elegidos o impuestos Aspectos que debe cubrir 1. Formal 2. Psíquico 3. Social

13 Factores que influyen: La persona tiene prestigio en el grupo Las relaciones son de cooperación, de equipo Existe mucha interacción entre los miembros del grupo El grupo tiene éxito, cumple sus objetivos El grupo tiene prestigio

14 La pertenencia No ser del grupo Conflictos personales Normas contradictorias Sentimiento de frustración porque no se solucionan los problemas Otros miembros no dejan participar Conductas desagradables de algunos integrantes El grupo no tiene prestigio

15 5. La comunicación interna Factor de cohesión social Continua Dinámica Irreversible Buena comunicación Más participación e integración Sentimiento de satisfacción Ambiente de cooperación

16 Factores que influyen en la comunicación Tamaño del grupo Metas y necesidades personales Grado de interacción Mutua aceptación El ejercicio del poder

17 Factores que influyen en la comunicación No se permite expresar opiniones Monopoliza la conversación Personas excesivamente radicales Ambiente de competencia Clima de desconfianza Prejuzgar antes de escuchar

18 Elementos que favorecen la comunicación Actitud empática Retroalimentación La escucha activa No interrumpir Formular preguntas abiertas Evitar las conclusiones apresuradas Aclarar las dudas

19 6. Los roles Formales Presidente, secretario, tesorero, vocal, animador, vocero, etc. Informales El simpático, el original, el creativo, el trabajador, el bohemio, etc. Padre, profesor, psicólogo, técnico, etc.

20 7. LIDERAZGO Miembro del grupo que ejerce una influencia en la conducta y en el sentir del grupo Formal e informal Grupos democráticos = Liderazgo compartido

21 8. La toma de decisiones Clima grupal, evolución y eficacia Tres formas Una persona decide Se decide por mayoría Se llega a un consenso

22 9. Características del animador Es abierto Sociable Colaborador Democrático Sensible Soluciona problemas

23 Tres tipos de animador 1. Autoritario Disgusto, poca participación, relaciones sumisas y desconfiadas, trabajo pobre, insatisfacción 2. Democrático Trabajo colectivo, reparto de tareas, responsabilidad, cooperación, satisfacción, logros comunes 3. El que deja hacer Subgrupos, desorganización, trabajo confuso, metas inconclusas, insatisfacción

24 10. Las condiciones materiales 1. El lugar 2. El mobiliario 3. La disposición

25 Dinámica de los grupos de aprendizaje Tarea Temática Técnica Dinámica Lo manifiesto y lo latente Tarea explícita e implícita

26 La tarea Es el objetivo que el grupo se ha propuesto alcanzar Hace referencia al para qué del trabajo grupal

27 La temática Constituye el contenido de la tarea Hace referencia al qué del trabajo grupal

28 La técnica Se ocupa de ver la forma en que enfrentará el grupo las actividades Hace referencia al cómo del trabajo grupal

29 La dinámica Es lo que pasa en el interior del grupo a lo largo del interactuar de las personas que forman parte de él.

30 Lo manifiesto Se puede observar y medir con ciertos criterios o esquemas Quién habla Quién escucha Cuáles son los roles Quién retroalimenta

31 Lo latente No es directamente observable pero está de alguna forma presente en la situación e interacción del grupo Razón de una intervención Con qué intención Qué expresa

32 Tarea explícita e implícita No es directamente observable pero está de alguna forma presente en la situación e interacción del grupo Razón de una intervención Qué expresa Con qué intención

33 Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo grupal No son un juego ni son para divertir Se pretende crear un clima favorable para el grupo Deben obedecer a un programa determinado

34 Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo grupal Cada una tiene su objetivo concreto Exigen determinado tiempo para su realización Deben ser guiadas por personas capacitadas

35 Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo grupal Exigen mucha creatividad Explicación clara e instrucciones al mínimo Edad y ambiente cultural de los participantes

36 Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo grupal Jamás forzar a las personas para participar Son medios y no fines No abusar en su uso

37 Técnicas participativas 1.Reuniones Públicas y/o grandes reuniones: Asambleas y conferencias Reuniones de trabajo Grupos focales Talleres Mesas redondas

38 Técnicas participativas 2. Comités permanentes Comités asesores Grupos de tareas

39 Técnicas participativas 3. Difusión de información Medios de comunicación Open Houses Visitas de lugares y demostraciones

40 Técnicas participativas 4. Recolección participativa de datos Perfil social Mapas de la comunidad Entrevistas

41 Metodología Enfoque de un problema de manera total, organizada, sistematica y disciplinada La técnica se considera como un componente de la metodología La esencia de una metodología participativa se manifiesta en la transición de un deseo a un primer intento y de éste a la práctica

42 Seleccionando una metodología La naturaleza del proyecto Los resultados que se desea obtener Las características de los involucrados El nivel en la jerarquía socio-política Las relaciones sociales existentes (incluyendo los conflictos latentes y manifiestos) La experiencia participativa de los interesados

43 No existe una metodología mágica, todo depende de las circunstancias de cada uno de los proyectos y su contexto El mejor modelo para usted es el que encaja con sus objetivos, valores y capacidades (Weisbord y Janoff, p.12)

44 Elementos de una buena metodología Invención social Aprendizaje social Compromiso social Planeación revisada (reconsiderada)

45 Metodologías para el trabajo grupal Apreciación Influencia Control (A-I-C): Un proceso de autogestión Proceso de consulta: Un enfoque regional que fortalece la asociación Búsqueda del futuro: Conferencia de creación de consenso para el diseño de proyectos

46 7. Tecnología de la participación: Ganando mediante la participación Metodologías para el trabajo grupal 4. Espacio abierto: Un mejor sitio para reunirse 5. Evaluación rural participativa: enfoque de participación comunitaria 6. Método de análisis de los interesados: Un enfoque estructurado de grupo

47 Gracias por su atención!