3. Instalación y configuración de redes

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1 3. Instalaión y onfiguraión de redes INTRODUCCIÓN Este módulo de 228 horas pedagógias pretende que los y las estudiantes desarrollen los onoimientos y habilidades neesarios para efetuar una instalaión o mantenión básia de una red de datos ableada. Además les permite analizar diagramas y planos de instalaiones de redes de teleomuniaiones, identifiando los equipos, medios de transmisión y elementos que forman parte de ellas; realizar instalaiones de redes de datos ableadas, onsiderando los proedimientos ténios de implementaión y las normas de seguridad respetivas; instalar y onfigurar dispositivos de red y equipos terminales, verifiando los parámetros de funionamiento requeridos para una onexión óptima; apliar ténias de montaje, instalaión, onexión y onfiguraión de elementos y dispositivos que interatúan en las redes de área loal (LAN) ableadas; ertifiar una red de área loal para garantizar que la instalaión se realizó orretamente y que umple on los estándares internaionales de alidad; resolver problemas prátios relaionados on la instalaión, el ensamblado, la onfiguraión y la operaión de las redes LAN ableadas; desarrollar las habilidades requeridas para determinar fallas y problemas, proponiendo soluiones y mejoras a los equipos y sistemas, y apliar la normativa y los estándares de seguridad que garantien un trabajo de alidad. Los temas que se tratarán en este módulo son: > > Redes básias de teleomuniaiones. > > Medios de transmisión y onetividad. > > Caraterístias generales de las redes de área loal. > > Tenologías y topologías de las redes de área loal > > Estándares para redes ableadas. > > Dispositivos de interonexión: onmutador (swith), puentes (bridge), enrutador (router), puntos de aeso, repetidores y tarjetas de red. > > Direionamiento lógio y físio de datos en redes LAN. > > Caraterístias de identifiaión de equipos dentro de las redes LAN. > > Implementaión de las redes LAN. > > Ténias para la elaboraión de ables. > > Código y rotulaión de los olores utilizados en ables y ableado. > > Normas y estándares para el ableado. > > Tipos de onetores y formas de onexión: bloque, regleta, módulo, et. > > Configuraión de dispositivos. > > Ténias, proedimientos y herramientas para la onfiguraión básia de router, swith, dispositivos inalámbrios, tarjetas de red, banda anha e internet. > > Construión de redes LAN. > > Normas y proedimientos para instalar puntos de red, gabinetes, rak de omuniaiones, hub y swith. > > Ténias para onetar y onfigurar omputadores para trabajo en red. > > Interpretaión de planos, diagramas o esquemas de redes LAN ableadas. > > Manejo y utilizaión de herramientas y equipos de mediión. > > Normas de seguridad, alidad y medio ambiente vigentes. 62 Espeialidad TELECOMUNICACIONES 3 y 4º medio Programa de Estudio

2 3. APRENDIZAJES ESPERADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MóDULO 3 Instalaión y onfiguraión de redes 228 HORAS TERCERO MEDIO objetivos de Aprendizaje de la espeialidad OA 2 Instalar equipos y sistemas de teleomuniaiones de generaión, transmisión, repetiión, amplifiaión, reepión y distribuión de señal de voz, imagen y datos, según soliitud de trabajo y espeifiaiones ténias del proyeto. OA 10 Determinar los equipos y sistemas de omuniaión neesarios para una onetividad efetiva y efiiente, de auerdo a los requerimientos de los usuarios. Aprendizajes Esperados 1. Instala equipos de transmisión de voz, datos y video, de auerdo a los estándares de la industria y los requerimientos del usuario, respetando la normativa. Criterios de Evaluaión 1.1 Fija los elementos (analizaiones, mástiles, soportes, bandejas, regletas, et.), y materiales que umplan on los requisitos ténios y funionales de una instalaión para equipos de teleomuniaiones de voz, datos y/o video, de auerdo a los requerimientos del proyeto. 1.2 Coneta ables (obre/fibra óptia/ oaxial) de una instalaión de teleomuniaiones, de auerdo a los proedimientos y las espeifiaiones ténias del fabriante, umpliendo on los parámetros de alidad y de seguridad vigentes. 1.3 Maneja las herramientas y proedimientos para instalar omponentes (antenas, rak, et.), y equipos de teleomuniaiones de voz, datos y/o video, de auerdo a los requerimientos del proyeto, las espeifiaiones del fabriante y las normas de seguridad estableidas. Objetivos de Aprendizaje Genérios d B Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad TELECOMUNICACIONES 63

3 Aprendizajes Esperados 2. Configura equipos terminales de teleomuniaiones para omuniaión de voz, datos y video (telefónios, alarmas, ámaras IP, et.), según los manuales ténios y requerimientos del proyeto. Criterios de Evaluaión 2.1 Calula los parámetros básios de una instalaión de teleomuniaiones para onfigurar los rangos que umplen on las espeifiaiones requeridas en el proyeto. 2.2 Configura los parámetros de los equipos terminales de teleomuniaiones (ámaras IP, sistemas de alarmas, et.), según requerimientos del usuario, araterístias de los equipos y las espeifiaiones del fabriante. 2.3 Compara la informaión obtenida mediante un software espeializado de ontrol de tráfio, deteión y orreión de errores, orientaión de antenas y orientaión satelital, entre otros, on las espeifiaiones ténias del proyeto. 2.4 Comprueba la onfiguraión de los equipos en funión de los requerimientos del proyeto. Objetivos de Aprendizaje Genérios d k d d k 3. Verifia el funionamiento de un sistema básio de transmisión, repetiión, generaión y/o distribuión de voz, datos y/o video de auerdo a las espeifiaiones del fabriante, umpliendo on la normativa de seguridad vigente. 3.1 Verifia las onexiones elétrias y meánias entre los equipos, dispositivos y sistemas de alimentaión, para asegurar su onetividad según las espeifiaiones ténias del sistema o proyeto. 3.2 Utiliza un software de ontrol de tráfio espeializado para omprobar el funionamiento (anho de banda, potenia, resoluión, retardos) de los equipos de teleomuniaiones. 3.3 Realiza mantenimiento orretivo, según protoolos estableidos y reomendaiones del fabriante, umpliendo on los proedimientos y las normas de seguridad. d h 3.4 Elabora informes ténios sobre la instalaión y pruebas de equipos de teleomuniaiones, de auerdo a protoolos estableidos y en formato normalizado. d 64 Espeialidad TELECOMUNICACIONES 3 y 4º medio Programa de Estudio

4 Aprendizajes Esperados Criterios de Evaluaión Objetivos de Aprendizaje Genérios 4. Establee el medio de transmisión onfinado orrespondiente a sistemas de omuniaión de datos, de auerdo a los estándares de la industria y las normas de seguridad respetivas. 4.1 Seleiona los medios de transmisión a partir de las normas de ableado estruturado (estándares TIA 568, 569, 606, 607, 942, et.), según las espeifiaiones del proyeto. 4.2 Aplia proedimientos para asegurar que el ableado de red, los armarios (raks) y aesorios de una red de datos, umplan on los parámetros de alidad y seguridad estableidas. 4.3 Elabora informes ténios on los datos obtenidos en el proeso de ertifiaión de redes, según formatos estableidos y normalizados. d 3. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad TELECOMUNICACIONES 65

5 Ejemplo de atividad de aprendizaje NOMBRE DEL MÓDULO Instalaión y onfiguraión de redes NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Configuraión de una red peer-to-peer DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 4 horas AprendizajeS esperados 1. Instala equipos de transmisión de voz, datos y video, de auerdo a los estándares de la industria y los requerimientos del usuario, respetando la normativa. Criterios de evaluaión que inluye 1.2 Coneta ables (obre/fibra óptia/ oaxial) de una instalaión de teleomuniaiones de auerdo a los proedimientos y las espeifiaiones ténias del fabriante, umpliendo on los parámetros de alidad vigentes. Aplia los protoolos de seguridad estableidos para el desarrollo de la experienia. 2. Configura equipos terminales de teleomuniaiones para omuniaión de voz, datos y video (telefónios, alarmas, ámaras IP, et.), según los manuales ténios y requerimientos del proyeto. METODOLOGÍAS SELECCIONADAS 2.2 Configura los parámetros de los equipos terminales de teleomuniaiones (ámaras IP, sistemas de alarmas, et.), según requerimientos del usuario, araterístias de los equipos y las espeifiaiones del fabriante. 2.4 Comprueba la onfiguraión de los equipos en funión de los requerimientos del proyeto. Aprendizaje experienial: prátia de laboratorio guiada Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD Doente: Prepara la guía de laboratorio estruturada on pasos y ténias para onfigurar una red peer-to-peer simple on dos PC y un able ruzado Ethernet. Se asigna a los hosts varias direiones IP ompatibles y no ompatibles. Inluye en la guía explíitamente las onsideraiones de seguridad neesarias para la onexión entre los equipos y para el uso de herramientas. Estas onsideraiones de seguridad deben ser apliadas por ada estudiante. Prepara el laboratorio on equipos omputaionales, sistema operativo instalado y funionando on apaidad para el urso que se organizará en parejas para el trabajo (una por puesto), y set de herramientas para ableado estruturado. Insumos sufiientes para realizar el trabajo (onetores, Rj45, ables utp, et.). Reursos: Guía de laboratorio estruturada sobre onfiguraión y pruebas de red peer-to-peer. Laboratorio on equipos omputaionales, sistema operativo instalado y funionando on apaidad para todos los y las estudiantes. Set de herramientas para ableado estruturado, e insumos sufiientes para realizar diha labor (onetores, Rj45, ables utp, entre otros). 66 Espeialidad TELECOMUNICACIONES 3 y 4º medio Programa de Estudio

6 Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: EJECUCIÓN CIERRE Doente: Explia y ontextualiza la atividad de la lase. Señala ejemplos sobre la utilidad de las redes para la transmisión de voz, datos y videos. Organiza al urso en parejas para trabajar (se deben onsiderar los reursos del estableimiento). Reparte los materiales y la guía de trabajo estruturada, y las explia para su adeuada omprensión. Supervisa y orrige los errores que pueden surgir durante el desarrollo de la atividad. Estudiantes: Esuhan la presentaión de la atividad y las expliaiones previas a esta. Comentan ejemplos dados y los avanes tenológios, inluyendo nuevas apliaiones e integraiones utilizadas en la industria produtiva y del entretenimiento. Se organizan en parejas de trabajo para la lase. Leen la guía en forma detallada. En parejas, revisan materiales, herramientas e insumos para desarrollar la atividad. Efetúan la atividad paso a paso, según lo expliitado en la guía de trabajo. Elaboran un informe esrito de resultados. Estudiantes: Cada pareja revisa un trabajo diferente al suyo, on el objetivo de hequear que lo realizado por sus pares esté funionando adeuadamente. Doente: Evalúa el resultado obtenido por ada pareja y los retroalimenta en aquellos aspetos más importantes. Comenta la experienia realizada para determinar si se lograron los aprendizajes. 3. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad TELECOMUNICACIONES 67

7 Ejemplo de atividad de aprendizaje NOMBRE DEL MÓDULO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD AprendizajeS esperados 2. Configura equipos terminales de teleomuniaiones para omuniaión de voz, datos y video (telefónios, alarmas, ámaras IP, et.), según los manuales ténios y requerimientos del proyeto. METODOLOGÍAS SELECCIONADAS Instalaión y onfiguraión de redes Desubrir las funiones y araterístias de un router de hogar y la onexión a internet 2 horas Criterios de evaluaión que inluye 2.1 Calula los parámetros básios de una instalaión de teleomuniaiones para onfigurar los rangos que umplen on las espeifiaiones requeridas en el proyeto. 2.4 Comprueba la onfiguraión de los equipos en funión de los requerimientos del proyeto. Método de texto guía Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD Doente: Prepara una guía de trabajo on preguntas (no más de 10, pueden ser 4 sobre routers, 4 sobre ISP y 2 sobre ondiiones de seguridad en la instalaión de un router en el hogar) para que ada estudiante pueda responderlas teniendo omo base sus onoimientos previos omo usuario de internet. Dispone de un texto guía sobre las funiones y elementos para onfigurar un router de hogar; su relaión on internet, on los ISP, on el detalle respeto a la onexión doméstia, los elementos de seguridad y ambientales a onsiderar para el buen funionamiento de los router de hogar. Reursos: Guía de trabajo on preguntas. Texto guía sobre funiones del router de hogar, su onfiguraión y los elementos relaionados. Material bibliográfio disponible para desarrollar la investigaión. 68 Espeialidad TELECOMUNICACIONES 3 y 4º medio Programa de Estudio

8 Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: EJECUCIÓN CIERRE Estudiantes: Explian y ontextualiza la atividad de la lase. Organizan al urso en grupos de uatro integrantes omo máximo. Reiben dos doumentos: el primero es la guía de trabajo on preguntas, y el segundo, un texto guía sobre la onexión y onfiguraión de una red doméstia utilizando router de internet. Responden la guía de trabajo, ada grupo ontesta de auerdo a lo que ya saben de las funiones de los router y a sus propias experienias sobre la onexión a internet. Para desarrollar el texto guía, indagan e investigan sobre la instalaión y onfiguraión de un router en un hogar. Responden nuevamente las preguntas de la guía de trabajo y omparan sus respuestas on lo que ontestaron primero. Teniendo a la vista los textos de ambas respuestas, ada grupo revisa en qué aertaron y el aporte que entrega tener una guía que oriente la búsqueda de informaión lograr el mejor resultado. Estudiantes: Comentan la atividad y la experienia tenida en esta lase, llegando a onlusiones. Doente: Sintetiza el resultado del trabajo, refiriéndose a los aspetos ténios que se debe onsiderar para llevar a abo la onfiguraión de equipos de teleomuniaiones. 3. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad TELECOMUNICACIONES 69

9 Ejemplo de atividad de EVALUACIÓN NOMBRE DEL MÓDULO Instalaión y onfiguraión de redes Aprendizaje ESPERADO Criterios de evaluaión OBJETIVOS DE APRENDIZAJE genérios a evaluar 2. Configura equipos terminales de teleomuniaiones en omuniaión de voz, datos y video (telefónios, alarmas, ámaras IP, et.), según manuales ténios y requerimientos del proyeto. 2.1 Calulan los parámetros básios de una instalaión de teleomuniaiones para onfigurar los rangos que umplen on las espeifiaiones requeridas en el proyeto. 2.4 Comprueban la onfiguraión de los equipos en funión de los requerimientos del proyeto. H Manejar tenologías de la informaión y omuniaión para obtener y proesar informaión pertinente al trabajo, así omo para omuniar resultados, instruiones e ideas. K Prevenir situaiones de riesgo y enfermedades oupaionales, evaluando las ondiiones del entorno del trabajo según la normativa orrespondiente. Seleión de ómo evaluar Desripión de atividades de evaluaión Desubrir las funiones y araterístias de un router de hogar y de la onexión a internet. Los y las estudiantes responden una prueba sobre las araterístias de ambos elementos, utilizando los onoimientos desarrollados en la atividad de aprendizaje Instrumentos de evaluaión seleionados Se sugiere elaborar una prueba que evalúe los ontenidos: Funiones de un router de hogar. Diferenias entre un router de hogar inalámbrio y un router para redes orporativas. Caraterístias de la onexión a internet en el hogar. Protoolos y proedimientos de seguridad durante la instalaión de las redes. Funiones y araterístias de los ISP. 70 Espeialidad TELECOMUNICACIONES 3 y 4º medio Programa de Estudio

10 BIBLIOGRAFÍA Bender, M. (2007). Seguridad e higiene industrial, prevenión de riesgos. Santiago: LexisNexis. Brudis, P. (2007). Administrador de redes: instalaión, onfiguraión y mantenimiento desde ero. Buenos Aires: Gradi. 3. Cottino, D. (2007). Ténio en redes: instalaión, onfiguraión y mantenimiento. Buenos Aires: Gradi. Garía, P., Díaz, J. y López, J. (2003). Transmisión de datos y redes de omputadores. Madrid: Pearson Addison Wesley. Hallberg, B. (2003). Fundamentos de redes. Madrid: MGraw-Hill. Halsall, F. (2006). Redes de omputadoras e internet. Madrid: Pearson Addison Wesley. Herrera, E. (2003). Tenologías y redes de transmisión de datos. Ciudad de Méxio: Limusa. Kurose, J. y Ross, K. (2004). Redes de omputadores, un enfoque desendente basado en internet. Madrid: Pearson Addison Wesley. Molina, F. (2005). Instalaión y mantenimiento de serviios de redes loales. Ciudad de Méxio: Alfaomega. Tittel, E. (2004). Redes de omputadores (SCHAUM). Madrid: MGraw-Hill. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad TELECOMUNICACIONES 71

11 Sitios web reomendados Coneptos básios de redes de omputadores: INFORAULA Componentes básios de las redes de ordenadores: (Los sitios web y enlaes sugeridos en este Programa fueron revisados en marzo de 2015). 72 Espeialidad TELECOMUNICACIONES 3 y 4º medio Programa de Estudio

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