1.- Observa el reloj.

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Consuelo Marín Casado
hace 6 años
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Guía de Matemática 2 º Básico, Unidad 3, segunda parte Nombre:. Fecha: Objetivos de Aprendizaje: OA 18 CLeer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas.

OA 12 Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo. LECTURA DE HORAS Y MEDIAS HORAS 1.

1 Guía de Matemática 2 º Básico, Unidad 3, segunda parte Nombre:. Fecha: Objetivos de Aprendizaje: OA 18 CLeer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas. OA 20 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas. OA 12 Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo. LECTURA DE HORAS Y MEDIAS HORAS 1.- Observa el reloj. El minutero está en el 12 El horario está en el 8 Entonces son las 8 en punto. La flecha más larga indica los minutos y se llama Minutero. La flecha más corta indica la hora y se llama Horario. 2.- Responde las siguientes preguntas: a) A qué hora te levantas para venir al colegio? b) A qué hora entras a clases? c) A qué hora almuerzas? d) A qué hora te acuestas?

Desde la 12 de la noche hasta las 12 del día es Antes del Mediodía (AM), en cambio, desde las 12 del día hasta

2 3.- Dibuja en el reloj las 10:00 de la mañana, y escribe qué actividad realizas a esa hora durante la semana: Distinguir entre AM y PM. Representar horas exactas o en punto en relojes análogos. Desde la 12 de la noche hasta las 12 del día es Antes del Mediodía (AM), en cambio, desde las 12 del día hasta las 12 de la noche es Pasado el Mediodía (PM). 4.- Escribe AM o PM según corresponda. 5.-Observa el dibujo y marca con X la hora correcta.

3 6.- Une los relojes que marcan la misma hora. 09:00 05:00 07:00 01: Dibuja el horario y el minutero de cada reloj, de acuerdo a la hora solicitada. 08:00 12:00 06:00 03:30 09:30 07:30

4 10.- Lee cada tarjeta y dibuja el horario y el minutero. Son las 10:00 AM y dentro de una hora serán las Son las 7:00 PM y dentro de 2 horas serán las José comienza a jugar a las 5:00 PM y juega media hora. Muestra a qué hora termina de jugar. La clase de baile de Susi comienza a las 4:00 y dura 1 hora y media. A qué hora termina? Entro a clases a las 08:00 AM y luego de 1 hora y media, tengo recreo. A qué hora tengo recreo? Fui al cine, la película empezó a las 6:00 y terminó después de 2 horas. A qué hora terminó la película?

encuestados es:... Y la que más le gusta es:.

5 RECOLECTAR Y REGISTRAR DATOS Los resultados de una encuesta quedaron registrados en la siguiente tabla: La fruta que menos le gusta a los encuestados es:... Y la que más le gusta es:... Cuántas personas más prefieren sandía que uva? Cuántas personas menos prefieren uva que plátano? Cuántas personas fueron encuestadas?

6 Juegos aleatorios 1. Registra, en la tabla, los valores que se obtiene al lanzar tres veces un dado. 2. Al lanzar tres veces dos dados, registra los números que salen para cada dado. 3. Según lo anterior responde: a) Cuándo tiene más posibilidades de obtener el 5? Al lanzar un dado o dos? b) Si lanzas dos dados, es posible que la suma de sus caras sea 3. Qué caras pueden ser?

7 4. Andrés lanzó el dado varias veces y estos son los resultados: 5. Pinta los casilleros, para representar la cantidad de veces que salió cada número. 6. Completa, dibujando el dado que corresponde. - A Andrés le salió más el número. - El número no salió. - Los números y salieron la misma cantidad de veces. -Hizo lanzamientos.

8 7. Si lanza 10 veces una moneda de 100 pesos, marca con un la cantidad de caras o sellos que vaya obteniendo y luego responde las preguntas. a) Cuántas veces salió sello? b) Cuántas veces salió cara? c) Qué lado de la moneda, salió más veces? Cuántas veces más? 8. Pinta el siguiente gráfico de barras simples de acuerdo a la información que obtuviste.

9 PATRONES NUMÉRICOS Completa cada secuencia numérica, fijándote en el patrón a seguir. Crea un patrón y una secuencia numérica con los siguientes números

10 Completa las secuencias numéricas. Observa las secuencias y marca con una X los errores. a) b)

11 Descubre qué número sigue en cada secuencia numérica. Marca con una X la alternativa correcta y escribe el número en el óvalo.

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