PROPUESTA PEDAGÓGICA MEDIADA POR TIC. NOMBRE DEL DOCENTE: Luz Marina Moreno Vélez. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Carlos Ramírez Paris, San José de Cúcuta.

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1 PROPUESTA PEDAGÓGICA MEDIADA POR TIC NOMBRE DEL DOCENTE: Luz Marina Moreno Vélez INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Carlos Ramírez Paris, San José de Cúcuta. Sección General Nombre del curso Nivel, Grado Intensidad horaria semanal Presentación del curso LA GRANDEZA Y HERENCIA DEL MUNDO ANTIGUO BASICA SECUNDARIA- SEXTO 5 HORAS SEMANALES El departamento de Ciencias Sociales de la Institution Educativa Carlos Ramirez Paris de la ciudad de San José de Cúcuta, pone a disposición de la comunidad educativa, el blog tejido social a punto de TIC y la propuesta pedagógica mediada por TIC LA GRANDEZA Y HERENCIA DEL MUNDO ANTIGUO como un espacio de consulta, orientación, recursos multimediales, videos, entre otros, con el propósito de incentivar el interés por el aprendizaje de las Ciencias Sociales, que los estudiantes aprendan a aprender, a reflexionar y a tomar posturas críticas, aprendan a investigar, a ser creativos e innovadores. La grandeza y herencia del mundo antiguo está estructurado así: Unidad 1. Civilizaciones maritimas Unidad 2. Civilizaciones fluviales Unidad 3. Civilizaciones americanas Unidad 4. Civilizaciones precolombinas

2 Objetivos de aprendizaje Anuncio de bienvenida Declarativos: Ubicar en el espacio y tiempo las civilizaciones antiguas. Establecer relaciones entre los acontecimientos pasados y su influencia en la actualidad. Procedimentales: Describir y comparar las características de las civilizaciones antiguas en los aspectos socioeconómicos, político y religioso. Construir pensamientos acerca de las civilizaciones antiguas y graficarlos en redes conceptuales. Actitudinales: Valorar los principales aportes de las civilizaciones antiguas a la humanidad. Apreciado estudiante: El departamento de ciencias sociales le da la bienvenida al desarrollo del curso La grandeza y herencia del mundo antiguo y te invita a construir tu aprendizaje de manera interactiva y a participar con gusto de cada una de las actividades a desarrollar. Espacios de comunicación general Blog, comentarios, correo electrónico. Actividades generales Diagnóstico, conceptualización y desarrollo de actividades, evaluación y retroalimentación.

3 Competencias a desarrollar: Desarrolla la capacidad de análisis, mediante la descripción de las características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas. Establece relaciones entre estas culturas y sus épocas. Localiza diversas culturas en el espacio y reconoce las principales características de su entorno e identifica normas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia. Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y Resultados de aprendizaje relacionados: Clasifica y organiza información en esquemas y gráficos. Analiza, interpreta y elabora textos con niveles de argumentación. Elabora modelos explicativos de las temáticas vistas. Aplica los conocimientos para explicar situaciones nuevas. Interpreta, plantea y responde preguntas problematizadoras con niveles de argumentación. Contenidos temáticos: 1. Unidad 1. Civilizaciones marítimas: Grecia Roma 2. Unidad 2. Civilizaciones fluviales: Mesopotamia India China Egipto 3. Unidad 3. Civilizaciones americanas: Aztecas Mayas Incas 4. Unidad 4. Civilizaciones precolombinas: Chichas Arawak Caribes

4 Secciones de aprendizaje ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CIVILIZACIONES MARÍTIMAS Descripción: Reconoce la historia de las civilizaciones maritimas desde sus comienzos hasta fines de la Edad Antigua y valora su legado al mundo. Ingresa al blog Lee la presentación en Power Point y desarrolla las actividades de aplicación que se plantean en ella. Puedes descargarla la presentación a tu ordenador. Luego vea los videos de las civilizaciones Grecia y Roma insertados en las presentaciones en Power Point y cuyos enlaces también se encuentran estipulados en los recursos didácticos. Posteriormente realice las siguientes actividades: Actividad 1. Realiza un mapa conceptual en Word donde plantee los aspectos principales de las civilizaciones marítimas, incluya gráficos. Actividad 2. Realiza una línea de tiempo con la ayuda de las autoformas y cuadros de texto para Recursos didácticos: Guía-taller civilizaciones marítimas Enlace: Video civilización Romana: Enlace: Video civilización Grecia: tps://

5 EVIDENCIA ACTIVIDAD 1 Tipo de Evidencia: Descripción: Mapa conceptual en Word. X Desempeño Conocimiento Producto Cada estudiante realiza un mapa conceptual en Word sobre las civilizaciones marítimas previo estudio de las diapositivas, elaboración de actividades de aplicación y visualización de los vídeos. Fecha de entrega: Criterios de Evaluación: Semana 1 Horas propuestas de trabajo: 5 Redacción y ortografía. Organización y coherencia de las ideas. Creatividad % Evaluación Entrega oportuna La actividad tiene un valor del 20%

6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: CIVILIZACIONES FLUVIALES Descripción: Describe las características de la organización social, política, económica y religiosa de las civilizaciones fluviales y establece relaciones entre estas culturas y sus épocas. Ingresa al blog Estudia las presentaciones en Power Point: Mesopotamia, India, China y Egipto y desarrolla las actividades de aplicación que se plantean en ella. Puedes descargarlas a tu ordenador. Luego vea los videos de las civilizaciones citadas e insertados en las presentaciones en Power Point y cuyos enlaces también se encuentran estipulados en los recursos didácticos Posteriormente realiza la siguiente actividad: Actividad 2. Un cuadro comparativo en word de cada una de las civilización fluviales que contenga: ubicación geografíca, cronologia, organización politica, organización social, religion, economía y aportes principales. Incorporale imágenes y mapas de ubicación de cada una de las civilizaciones. Recursos didácticos: Presentaciones en Power Point: Civilizaciones fluviales Video civilización Egipto: Video civilización Mesopotamia: Video civilización india: Video civilización China: EVIDENCIA ACTIVIDAD 2 2. Cuadro comparativo en Word. Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto X

7 Descripción: Cada estudiante realiza un cuadro comparativo sobre las civilizaciones fluviales, previa realización de las actividades planteadas en las presentaciones en Power Point, visto los videos indicados en los links estipulados en los recursos o presentaciones. Fecha de entrega: Criterios de Evaluación: Semana 2 Horas propuestas de trabajo: 8 Incorporación de las ideas claves en cada uno de los aspectos solicitados. Buena presentación. Redacción y ortografía Creatividad Mostrar la información en el orden correcto. Incluir lo más importante % Evaluación Esta actividad tiene un valor del 30% Cuadro comparativo 30%

8 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N: 3 CIVILIZACIONES AMERICANAS Descripción: Reconoce la evolución histórica de las grandes culturas americanas, valorando sus principales aportes históricos. Ingresa al blog Estudia las presentaciones en Power Point sobre las civilizaciones americanas Aztecas, Mayas e Incas y desarrolla las actividades que se plantean en ella. Puedes descargarlas a tu ordenador. Luego vea los videos de las civilizaciones americanas insertados en las presentaciones en Power Point y cuyos enlaces también se encuentran estipulados en los recursos didácticos. Posteriormente realice las siguientes actividades: Actividad 3.1 Realice una presentación en Word con los principales aspectos de cada civilización: ubicación, tiempo, organización social, organización política, economía, religión y aportes sobresalientes de cada civilización insertando formas, imágenes y mapas. Actividad 3.2 Demuestra interés sobre el conocimiento de las civilizaciones americanas a través de tu comentario en el blog de sociales que responda a la pregunta Qué características en común poseían los imperios de América y los de las primeras civilizaciones desarrolladas en Asia y África? Recursos didácticos: Guía didáctica: civilizaciones americanas Video los Aztecas: Video los Mayas: Video los Incas:

9 EVIDENCIA ACTIVIDAD 3 Tipo de Evidencia: Descripción: 3.1 Presentación en Word Comentario en el blog. Desempeño Conocimiento Producto Cada estudiante mediante una presentación en Word plantea los principales aspectos de las civilizaciones americanas, previo estudio de las actividades planteadas en las diapositivas- Le incorpora formas, mapas e imágenes. X Realiza su comentario en el blog dando sus aportes a la pregunta: Qué características en común poseían los imperios de América y los de las primeras civilizaciones desarrolladas en Asia y África? Fecha de entrega: Criterios de Evaluación: Semana 3 Horas de trabajo 6 Desarrollo de los temas con las indicaciones propuestas. Coherencia Continuidad Legibilidad Uso adecuado del color Buena redacción y ortografía % Evaluación Esta actividad tiene un valor del 20% Presentación en Word 10% Comentario en el blog. 10%

10 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N: 4 CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS Reconoce las características generales de los grupos aborígenes de mayor desarrollo en Colombia. Valora la riqueza de las culturas precolombinas. Ingresa al blog Estudia las presentaciones en Power Point sobre las civilizaciones precolombinas: chibchas, Caribes y Arawak y desarrolla las actividades que se plantean en ella. Puedes descargarlas a tu ordenador. Posteriormente realiza las siguientes actividades: Actividad 4.1 Utiliza una herramienta en línea para realizar un crucihistoria de las civilizaciones precolombinas. Herramienta recomendada: Actividad 4.2 Realizar una presentación en Power Point sobre las civilizaciones precolombinas. Recursos didácticos: Guía didáctica: civilizaciones precolombinas. Aplicación: Word. Herramienta: EVIDENCIA ACTIVIDAD Crucihistoria civilizaciones precolombinas. 4.2 Presentación en Word. Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto X

11 Descripción: Cada estudiante, previo estudio, realización de actividades planteadas en las presentaciones en Power Point y visto los videos, realiza un crucigrama sobre las civilizaciones precolombinas utilizando una herramienta en línea: Cada estudiante realiza un documento en Word correspondiente a la actividad 4 planteada anteriormente. Letra arial 11, mínimo una hoja, debe llevar portada con los datos del estudiante. Fecha de entrega: Semana 4 Horas de trabajo: 6 Criterios de Evaluación: Desarrollo de las actividades con las indicaciones propuestas. Crucigrama 15x15 Creatividad Coherencia % Evaluación Buena redacción y ortografía Esta actividad tiene un valor del 30% Crucigrama 15% Documento en Word 15%