PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL BICULTURAL TRILINGÜE EXCELENCIA ACADÉMICA

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL BICULTURAL TRILINGÜE EXCELENCIA ACADÉMICA

2 INDICE 1 Visión, Misión 2 2 Características de nuestra institución 3 3. Valores que nos distinguen 4 4 Objetivos Estratégicos 5 5 Perfiles Institucionales 6 6 Perfil del Alumno 6 7 Perfil del Profesor 7 8 Perfil Familia 8 9 Perfil del Administrativo 9 10 Organigrama Evaluación del Desempeño Docente 11 1

3 VISIÓN Y MISIÓN VISIÓN DSV Formamos alumnos identificados con su comunidad educativa bicultural, reconocidos por su excelencia, liderazgo y aporte a un mundo en permanente cambio. MISIÓN DSV Aplicamos estrategias, metodologías y técnicas de enseñanza-aprendizaje innovadoras que potencien el encuentro de la cultura chileno-alemana y diferentes visiones de mundo dentro de una comunidad educativa armónica y económicamente sustentable, para formar personas integrales en lo intelectual, socioemocional, artístico, deportivo y valórico, logrando así ciudadanos democráticos y autónomos, capaces de realizar una contribución significativa a su entorno y alcanzar satisfacción en cada iniciativa que emprendan a lo largo de sus vidas. 2

4 CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA INSTITUCIÓN 1. Innovación: El Colegio para desarrollar metodologías, estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje innovadoras, fomenta un proceso continuo de aseguramiento de la calidad que se expresa en: El perfeccionamiento y evaluación continua de todo el personal, y en la aplicación permanente, de mediciones de logro del aprendizaje de nuestros alumnos. 2. Cultura chileno-alemana y trilingüismo: Es parte fundamental de la formación de nuestros alumnos en un mundo globalizado. Se fomenta a través de las actividades artísticas culturales de nuestra comunidad, con énfasis en el idioma Alemán y el manejo fluido del Inglés. 3. Visión de mundo: Desarrollar en los alumnos la competencia intercultural, a través, de los intercambios estudiantiles que se organizan hacia Alemania, Shanghái, Boston y Silicon valley. 4. Personas integrales: el Colegio facilita espacios para que sus alumnos se desarrollen en el ámbito personal, a través, de la participación en: extra programáticas, banda, acción social, deportes, entre otras; y en el ámbito intelectual: disposición al rendimiento, formación científica y humanista. 5. Medio Ambiente: El Colegio fomenta en todos los estamentos que conforman su comunidad, la preocupación y cuidado del Medio Ambiente, a través, del currículum, de las actividades extra-escolares y la participación en proyectos de acción ambiental dentro y fuera de la institución. 3

5 VALORES INSTITUCIONALES HONESTIDAD Para nuestra comunidad DSV la honestidad es: Comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas. Buscar, aceptar y decir la verdad ante todo. Coherencia entre lo que se dice, se piensa y se hace RESPETO Para nuestra comunidad DSV el respeto es: Reconocer y valorar los derechos y dignidad propia y la de los demás. Cuidar y preservar el entorno y medio ambiente. RESPONSABILIDAD Para nuestra comunidad DSV la responsabilidad es: Cumplir con los compromisos y deberes: puntualidad Valorando la integridad propia y ajena. Responder ante sus actos y/o errores. SOLIDARIDAD Para nuestra comunidad DSV la solidaridad es: Mostrar cercanía y empatía frente a necesidades y sentimientos de los demás. Ser activo frente a necesidades de los otros. 4

6 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Resultados del trabajo escolar: Mejorar los rendimientos académicos que deben obtener nuestros alumnos en: Exámenes o pruebas estandarizadas externas, competencias idiomáticas en Alemán, a través de un buen desempeño en GIB (Diploma Bilingüe Español Alemán), en estudios en Alemania y en su compromiso con el colegio para divulgar sus experiencias educativas de carácter bilingüe (Chile- Alemania) 2. Calidad de los procesos de aprendizaje y enseñanza: Mejorar los aprendizajes de calidad que deben lograr nuestros alumnos a través de metodologías, estrategias, evaluaciones y medios innovadores y efectivos, que además permitan a nuestros docentes reflexionar sobre sus propias prácticas pedagógicas, constituyéndonos así en una comunidad de aprendizaje. 3. Cultura Escolar: Generar Políticas que permiten constituirnos en una comunidad escolar con una identidad bilingüe, caracterizada por una sana convivencia y donde cada integrante refleje en sus actitudes los atributos de una comunidad IB. 4. Gestión Escolar: Lograr una gestión efectiva y eficiente en apoyo al área educativa; que a través de una planificación financiera a mediano y largo plazo, se constituya en una comunidad educativa económicamente sustentable. 5. Desarrollo de personal: Lograr desarrollar una comunidad educativa caracterizada por ser una organización con procesos y procedimientos administrativos, desempeños esperados e incentivos del personal, entendiendo que son un factor estratégico para el cumplimiento de los objetivos institucionales. 5

7 PERFILES INSTITUCIONALES PERFIL DEL ALUMNO DSV El Alumno del Colegio Alemán de Valparaíso cuenta con una alta capacidad de liderazgo, que lo lleva a superarse de manera permanente con autonomía y perseverancia. Posee iniciativa, espíritu emprendedor, trabaja en equipo y desarrolla nuevos proyectos, que le permiten ser un aporte para los demás. Se esfuerza por mantener un equilibrio entre lo físico y lo emocional. Hace suyo, los valores de respeto, honestidad, responsabilidad y solidaridad. Es capaz de concebir un pensamiento de calidad que le permite ser crítico, reflexivo y creativo. Sus acciones están fundamentadas en un espíritu indagador, con estrategias de aprendizaje efectivas, en el dominio oral y escrito de tres idiomas. Esto, sumado a la vivencia de la biculturalidad, facilita su inserción en un mundo globalizado y en permanente cambio. Hace suya la convivencia democrática como desafío permanente, en conjunto con el respeto al Medio Ambiente y una fuerte conciencia social acompañado de un espíritu solidario. 6

8 PERFIL PROFESOR DSV El profesor Colegio Alemán de Valparaíso es un profesional de la Educación, que fomenta en los alumnos y en todos los miembros de la institución escolar, la identificación con su comunidad educativa Bi- Cultural. Es un líder pedagógico que trabaja en equipo, capaz de adaptarse a los cambios y asume un rol activo dentro de la comunidad escolar. Realiza clases efectivas aplicando metodologías, técnicas y estrategias de Enseñanza y Aprendizaje innovadoras que potencian: el encuentro de la cultura chileno-alemana, las diferentes visiones de mundo dentro de la comunidad escolar y las habilidades en el ámbito académico y formativo, logrando que los alumnos sean ciudadanos democráticos y autónomos. Es un profesional que se esfuerza por representar los valores institucionales de: respeto, honestidad, solidaridad y responsabilidad, tanto frente a los alumnos, como también ante cada uno de los integrantes de la comunidad Colegio Alemán de Valparaíso. 7

9 PERFIL FAMILIA DSV El Colegio Alemán de Valparaíso valora a la familia, entendida como: padre y/o madre u otra persona autorizada para ejercer la función de apoderado, frente al proceso educativo del alumno, como activa colaboradora de éste y espera que se comprometa a: 1. Construir una base afectiva segura para el alumno: La familia acoge, acompaña, apoya, orienta y alienta para que la alumna o el alumno se desarrolle personal y académicamente alcanzando las metas y objetivos propuestos. 2. Apoyar la labor docente: La familia está atenta al desempeño académico y social de sus hijos. A través de una actitud positiva, constructiva y colaborativa, la familia es formadora de hábitos, valores y fomenta todas las actitudes necesarias para el trabajo autónomo y en equipo. Reconoce y felicita a su hijo(a) por sus logros y a la vez los estimula para seguir superándose, potenciándolo de acuerdo a sus capacidades. Asiste y participa activamente de las reuniones, actividades y talleres. Conoce y respeta el Manual de Convivencia Escolar y respeta las normas DSV. 3. Contribuir a fortalecer la comunidad escolar mediante la comunicación efectiva: La familia reconoce la comunicación como el pilar fundamental para hacer comunidad. Aprovecha la bilateralidad de la comunicación estando atento, por un lado, a los canales de comunicación del colegio (agenda, carpeta de comunicaciones, correos electrónicos, página web, schoolnet, subdirectivas) y, por otro, a las oportunidades para expresar sus puntos de vista asertiva y oportunamente con los profesores, otras familias, las subdirectivas y dirección del colegio en un clima de aceptación y respeto. 4. Conocer y apoyar el Proyecto Educativo: La familia está informada de la visión, misión y objetivos del colegio y se siente parte de una comunidad educativa bicultural y trilingüe, permitiendo así el desarrollo de una mentalidad internacional. Alineada con el Proyecto Educativo, promueve y modela los valores institucionales de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad, y contribuye motivando en sus hijos el interés y el encuentro de la cultura chileno-alemana y participando de las actividades formativas y recreativas del establecimiento. Por último, aporta constructivamente a mejorar el DSV, reconociéndolo como la institución que colabora en la instrucción y formación de su hijo(a). 8

10 PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN DSV El Administrativo del Colegio Alemán de Valparaíso es un profesional integro con orientación al servicio, que salvaguarda, suministra, dirige, ordena, dispone y organiza los bienes físicos e intangibles necesarios para las actividades educativas en el marco de su compromiso y responsabilidad con la Corporación. Se trata de un profesional reconocido por su excelencia, liderazgo y aporte a un mundo en permanente cambio con la capacidad de trabajar en equipo, asumiendo de esta manera un rol activo dentro de la comunidad escolar. Es un profesional de tipo autónomo, idóneo, equitativo y capaz de realizar una contribución significativa a su entorno, alcanzando la satisfacción en cada iniciativa que emprende en sus labores administrativas. El Administrativo del Colegio Alemán de Valparaíso se comporta de acuerdo a las actitudes valóricas de la institución tales como el respeto, honestidad, solidaridad y responsabilidad, transmitiéndolas a toda la comunidad Colegio Alemán de Valparaíso, como también a sus clientes y proveedores, contribuyendo así a la formación de una comunidad educativa armónica. 9

11 ORGANIGRAMA 10

12 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE OBJETIVO: Obtener información acerca de la calidad de la gestión en los procesos pedagógicos que desarrollan los docentes, con especial énfasis en su capacidad para generar aprendizajes. Propiciar y servir a la puesta en marcha de procesos de mejora al interior de nuestra comunidad educativa. Etapas: Conformar comité de evaluación, definición de roles y funciones Revisar ajustar y diseñar y contextualizar procedimientos evaluativos. Revisar perfil docente DSV Sensibilizar e informar al cuerpo docente DSV. Capacitar al equipo evaluador Aplicar procedimiento de observación en aula, aplicación de encuestas y recoger información. Análisis de la información Informes de resultados Las fuentes de información utilizadas fueron: Hoja de vida. Encuesta alumnos. Autoevaluación. Observación en sala. 11