DEPARTAMENTO DE MÚSICA 2º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

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1 DEPARTAMENTO DE MÚSICA 2º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO: 2º ESO GRUPO:

2 CRITERIOS DE CALIFICACION PARA LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE MÚSICA Fecha de examen de recuperación: martes 3 de septiembre de 2013 de 13:30 a 15:00 horas. El examen de septiembre para 2º, 3º y 4º de ESO, consta de dos partes: a) Teórica: los alumnos deberán superar el 50% del examen. b) Práctica: esta parte es obligatoria para la superación de la materia en septiembre. Será imprescindible una correcta ejecución de la partitura en cuanto a: notas, ritmos, términos de intensidad y dinámica de la misma. Los alumnos deberán interpretar dos obras de tres propuestas por el departamento. Otras consideraciones a tener en cuenta para los alumnos que vengan al examen de septiembre. a) Los alumnos, deberán traer su flauta y partituras. (Las estudiadas durante el presente curso) b) El cuadernillo de refuerzo dado en junio, es solamente de ayuda al alumno y nunca implicará que su realización conlleve el aprobado directo en septiembre.

3 1.- Enumera las líneas del siguiente pentagrama: 2.- Enumera los espacios del siguiente pentagrama: 3.- Cuál es el orden ascendente de las notas? 4.- Coloca redondas siguiendo el nombre de nota que tienes debajo de cada pentagrama: re la fa re si do sol mi fa la si do mi si sol la fa do re mi si la fa 5.- Dibuja la clave de do en 3ª línea 6.- Dibuja la clave de fa en 3ª línea

4 7.- Dibuja la clave de sol en 2ª línea 8.- Dibuja la clave de do en 1ª línea 9.- Dibuja la clave de do en 4ª línea 10.- Dibuja la clave de fa en 4ª línea 11.- Cuál es el orden descendente de las notas? 12.- Completa el siguiente cuadro con las figuras, los silencios y sus duraciones: FIGURA SILENCIO VALOR Redonda blanca negra corchea semicorchea 13.- Contesta: Cuánto vale una blanca? Cuánto vale una negra? Cuántas negras caben dentro de una blanca? Cuánto vale una redonda? Cuántas semicorcheas caben dentro de una redonda? Cuántas blancas caben dentro de una redonda? Cuánto vale un silencio de negra?

5 Cuánto vale un silencio de blanca? Cuántos silencios de corchea caben dentro de una redonda? Cuántos silencios de blanca caben dentro de una redonda? 14.- Haz lo que se te pide: blanca negra redonda (la) silencio de 3 negras negra silencio de silencio de 4 blancas 2 silencios de negra (fa) blanca redonda negra blanca (si) silencio de blanca redonda 2 redondas 2 negras (re y mi) y silencio de redonda (la y sol) semicrochea (fa) 2 semicorcheas 3 corcheas 4 semicorcheas 4 corcheas sueltas (sol, mi) unidas (la, fa, do) unidas unidas

6 15.- Completa el siguiente cuadro con el nombre de los tipos de voces: LAS VOCES HUMANAS La voz más aguda MUJERES La voz intermedia La voz más grave La voz más aguda HOMBRES La voz intermedia La voz más grave La voz más aguda NIÑOS Y NIÑAS La voz intermedia La voz más grave 16.- Qué es el APARATO FONADOR y para qué sirve? 17.- Ordena los pasos de la producción del sonido poniéndole el número del orden delante: Al expulsar el aire pasa por la laringe en donde están situadas las cuerdas vocales. Las cuerdas vocales vibran al pasar el aire. Tomamos aire por la nariz o boca y llenamos nuestros pulmones. Al salir el aire por la boca ya lo hace vibrando por el movimiento de las cuerdas vocales: estamos produciendo sonidos Fíjate en el dibujo del aparato fonador y completa: a) El aire entra por la o por la. b) Los se llenan de aire y el diafragma baja. c) El diafragma es un que puede moverse; baja al llenarse los pulmones de aire y sube al expulsar el aire. d) Las cuerdas vocales están situadas en la. e) Las vibran al pasar el aire por ellas. f) El aire que vibra sale por la ; es cuando hablamos o cantamos.

7 g) La voz humana es un instrumento de Qué es la música vocal? 20.- Qué es la música instrumental? 21.- Une mediante flechas según pertenezcan a la música vocal o a la instrumental: Mujer cantando una canción sola Hombre cantando acompañado de una guitarra - MÚSICA VOCAL Coro de niños cantando sin acompañamiento Hombre y mujer cantando acompañados de una orquesta INSTRUMENTAL Guitarra tocando sola MÚSICA Mujer cantando y el piano acompañando Muchos instrumentos tocando 22.- Cómo se le llama también a las voces infantiles? 23.- Cuál es el instrumento más antiguo con el que se hacía música? 24.- Qué es el timbre? 25.- Qué es la orquesta sinfónica?

8 26.- Cuáles son las familias instrumentales que hay? 27.- Cómo producen el sonido los instrumentos de cuerda? 28.- Cómo producen el sonido los instrumentos de viento? 29.- Cómo producen el sonido los instrumentos de percusión? 30.- Cómo producen el sonido los instrumentos eléctricos? 31.- En qué subgrupos se dividen los instrumentos de cuerda? 32.- En qué subgrupos se dividen los instrumentos de viento? 33.- En qué subgrupos se dividen los instrumentos de percusión? 34.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de cuerda frotada: 35.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de cuerda pulsada:

9 36.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de cuerda percutida: 37.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de viento madera: 38.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de viento metal: 39.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de viento mixto: 40.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de percusión de afinación indeterminada: 41.- Escribe dos ejemplos de instrumentos de percusión de afinación determinada: 42.- Escribe dos ejemplos de instrumentos eléctricos: 43.- Completa el nombre del siguiente cuadro con el nombre de las familias instrumentales y sus grupos: FAMILIA DE INSTRUMENTOS SUBGRUPOS 44.- Qué familias de instrumentos aparecen en la orquesta sinfónica? 45.- Qué familias de instrumentos no aparecen en la orquesta sinfónica? 46.- Dibuja cómo se colocan las familias de instrumentos dentro de la orquesta sinfónica:

10 DIRECTOR 47.- Por qué las familias de instrumentos se colocan así dentro de la orquesta sinfónica y no al contrario? 48.- Coloca los siguientes instrumentos en el siguiente cuadro. Fíjate bien en las familias instrumentales: violín, acordeón, arpa, flauta travesera, xilófono, armónica, trompa, violonchelo, oboe, trombón, caja china, piano de cola, timbales, viola, guitarra, fagot, órgano de iglesia, campanas tubulares, pandereta, piano vertical, flauta dulce, contrabajo, clarinete, caja militar, tuba, platillos, órgano eléctrico y castañulas. cuerda frotada INSTRUMENTOS cuerda pulsada cuerda percutida viento madera viento metal viento mixto

11 percusión de afinación determinada percusión de afinación indeterminada eléctricos

12 Pon el nombre de los siguientes instrumentos y a qué familia de instrumentos pertenece. Especifica los instrumentos de percusión de afinación determinada e indeterminada. Especifica los instrumentos de viento que tienen embocadura de bisel, lengüeta simple y lengüeta doble.

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19 49.- Qué son los términos de movimiento? 50.- Cuáles son los signos de prolongación? 51.- Qué significan las siguientes palabras? ritardando: accelerando: 52.- Cuál es el signo del calderón? 53.- Qué significan las siguientes palabras? largo: andante: allegro: adagio: presto: vivace: grave: 54.- Cuál es el signo del puntillo? 55.- Qué es y para qué sirve el puntillo? 56.- Qué es y para qué sirve la ligadura? 57.- Qué es y para qué sirve el calderón?

20 58.- Cuál es el signo de la ligadura? 59.- Completa el siguiente cuadro: Palabra en italiano Abreviatura Qué significa en español? forte piano fortissimo pianissimo mezzoforte mezzopiano sforzando 60.- Completa el siguiente cuadro: nombre cómo es el signo? qué significa? creciendo disminuyendo 61.- Ordena de mayor a menor intensidad: ppp, fff, pppp, f, ffff, p, ff, mf, pp 62.- Qué es el timbre? 63.- Escribe los matices de intensidad variable:

21 64.- Escribe los matices de intensidad estable: 65.- Qué es la acústica? 66.- Cuál es la unidad de medida de la intensidad? 67.- Qué es la dinámica? 68.- Qué son los matices? 69.- Qué efectos negativos tiene la contaminación acústica en las personas? 70.- Dibuja: una onda que represente un sonido fuerte: una onda que represente un sonido suave:

22 71.- De qué depende la intensidad de un sonido? 72.- Realiza una composición en los siguientes pentagramas donde tienes que tener en cuenta los siguientes puntos: Colocar la clave de sol 20 compases en 4 4 La primera nota ha de ser DO y la última también Tienes que poner indicadores de intensidad o matices: f, ff, p, pp, y Tienes que indicar la velocidad a la que se ha de interpretar la obra: término de movimiento Tienes que usar todas las figuras y silencios dados durante el curso. Tienes que usar la negra con puntillo, la blanca con puntillo, el silencio de negra con puntillo, el silencio de blanca con puntillo, el calderón y la ligadura.

23 FLAUTA: DEBES INTERPRETAR TODAS LAS CANCIONES ESTUDIADAS EN EL CURSO TENIENDO EN CUENTA DE REALIZAR BIEN TANTO EL RITMO COMO SU MELODÍA