ESTRUCTURA DE LA PARTE ESPECÍFICA DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR, FAMILIA DE COMUNICACIÓN GRÁFICA Y AUDIOVISUAL
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- Natividad Agüero Montero
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1 ESTRUCTURA DE LA PARTE ESPECÍFICA DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR, FAMILIA DE COMUNICACIÓN GRÁFICA Y AUDIOVISUAL Parte 1ª: Historia del arte. (duración 1 hora). Desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones relativas al campo de la Historia del Arte, que se formulen a partir de la información suministrada a través de un texto escrito y/o la documentación gráfica o visual que se facilite (fotografías, video, etc). Se valorarán las capacidades y conocimientos con relación a la Historia del Arte del Bachillerato en Artes. (Valoración sobre 10 puntos). Criterios de evaluación: o Demostración de tener conocimientos básicos del tema desarrollado. o Capacidad de síntesis (a tener en cuenta que son un máximo de dos folios). o Claridad y coherencia en la exposición y desarrollo del tema. o Utilización de terminología propia de la asignatura de Historia del Arte. Parte 2ª: Dibujo Artístico. (duración 1 hora y 30 minutos). Hacer un dibujo artístico a partir de los objetos dados. Controlar las proporciones y el encaje, sombrear. Criterios de evaluación: (cada apartado de los siguientes se valorará sobre 2 ptos). o Proporciones (formas correctas). o Encaje (composición general del dibujo). o Soltura en el trazo (análisis de la línea como elemento expresivo). o Ubicación espacial ( el espacio entendido y representado correctamente). o Claroscuro (relación correcta entre las luces y las sombras: medias tintas). Parte 3ª: Dibujo Creativo. (duración 1 hora y 30 minutos). A partir de uno, varios o todos los objetos usados en el ejercicio anterior, hacer una composición de carácter plano, con la técnica que el alumno prefiera, en la que se haga un estudio de la aplicación del color, las texturas, etc. Criterios de evaluación: (cada apartado de los siguientes se valorará sobre 2 ptos). o Creatividad demostrada en el planteamiento del ejercicio. o Composición equilibrada. o Uso del color como elemento expresivo y armónico. o Uso de la textura como recurso gráfico expresivo. o Capacidad de síntesis de las formas.
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