QUÉ HORA ES? Propósito formativo: Competencias: Justificación:

Transcripción

1 QUÉ HORA ES? Propósito formativo: El propósito formativo de la actividad es que los niños por medio del desarrollo de las actividades, logren fortalecer las habilidades lógico matemáticas que están relacionadas con el reconocimiento del reloj, con el fin de que sea un aprendizaje significativo para su vida cotidiana. Competencias: En esta actividad se ve estimulada la competencia Matemática, ya que hace relación con el reloj y la noción de tiempo; la competencia comunicativa, al momento de interactuar con los niños y profesores, y comunicar la hora que marca el reloj y la competencia ciudadana al tener conocimiento del uso del reloj. Justificación: la actividad que se plantea, tiene como finalidad que los niños adquieran el reconocimiento del reloj, que puedan determinar que hora es, y así fortalezcan la competencia matemática, y es esta la razón por la que el funcionamiento cognitivo hace referencia al razonamiento aritmético. Por otra parte se pretende favorecer el fortalecimiento de las competencias ciudadana y como funcionamiento cognitivo se hace énfasis en el reconocimiento de emociones. Por último la competencia comunicativa se hace evidente por medio de la interacción continua y constante que realizan los niños con las personas que lo rodean.

2 Descripción de la Actividad Como se ha mencionado anteriormente con esta actividad se busca el fortalecimiento de la competencia matemática, donde por medio de la interacción y de la lúdica los niños podrán desarrollar su proceso de aprendizaje. A continuación presentaremos un juego con el que se hará el desarrollo de la clase, se tendrá en cuenta el inicio y cierre de la jornada. Para dar inicio con la actividad es primordial captar la atención de los niños por medio de una buena motivación, para esto se le recomienda a la docente organizar a los niños en un circulo tomados de la mano, les da el saludo de bienvenida y les pregunta acerca de su día. Se comienza a cantar la canción el rock del reloj, la cual se puede encontrar en el siguiente enlace Se le recomienda a la docente reproducir la canción en un computador o tableta digital, con esto se busca captar el interés y la atención de los niños. Con esta actividad se fortalece la competencia matemática y comunicativa pues se hace el reconocimiento de los números y se da la interacción con sus amigos y con la docente. Al finalizar con la canción de la motivación, la docente indicará a los niños que se dirijan a sus respectivos puestos para seguir con el desarrollo de la clase. Al momento de que ya estén ubicados se les hará entrega de las tabletas o los dirigirá a los computadores, ella se encargara de encender y de entrar en el siguiente enlace Al ingresar lo que observaran en la pantalla será lo siguiente

3 El recurso sigue moviéndose y presentado lo que se trabajara en el juego y aparecerá en la pantalla la siguiente imagen: Al hacer clic en el botón indicado como siguiente la presentación de la pantalla será así:

4 En este momento se da el inicio de la explicación de la temática a tratar, la cual será necesaria para el desarrollo del juego que se presentará más adelante. Esta información ira apareciendo poco a poco a medida que se va siguiendo las indicaciones que se muestran en la pantalla. En las imágenes anteriores esta la secuencia de la presentación de la información que se muestra en el recurso, donde se hace una breve explicación del reloj, de su funcionamiento, de su importancia, esto sirve para dar una breve y clara explicación, la cual les sea útil para realizar lo que a continuación se presenta:

5 En esta parte es donde los niños pondrán a prueba los conocimientos y aprendizajes que han adquirido en cuanto al reloj, y serán ellos los que al dar clic en el botón de comencemos, indicaran la hora que marca cada uno de los relojes, ellos podrán ver lo siguiente:

6 forma diferente. Cuando la docente observe que los niños van finalizando con la actividad la docente puede ir haciendo el cierre con la canción que se inicio la jornada con el fin de crear en los niños una recordación, sin que cierren la pagina con el juego, ni se levanten de sus puestos la docente hará preguntas simples a los niños como por ejemplo: Cómo les pareció la actividad? Les gustó? Cómo se sintieron?, de esta forma ella conocerá lo que los niños sienten y podrá seguir fortaleciendo la competencia comunicativa con ellos al interactuar de una Para finalizar es importante realizar una evaluación de la jornada, lo que será útil para que la docente tenga conocimiento sobre el desarrollo de los aprendizajes de sus estudiantes, ella puede durante toda la jornada realizar una observación detenida del trabajo, pudiendo evidenciar si el tema fue comprendido por los niños; si sucede lo contrario se recomienda dedicar una clase al fortalecimiento del aprendizaje de dicho tema. Al finalizar el juego, el recurso tiene una serie de preguntas las cuales se recomienda que se les haga a los niños con el fin de reconocer los conocimientos que ellos han adquirido. Estas preguntas se encuentran al momento de hacer clic en el libro rojo así:

7 Al momento de hacer el clic en el libro esto será lo que podrá ver, una pregunta con 4 o más opciones, al momento de tener la respuesta se hace clic sobre esta y el recurso indicará si esta correcta o errada, y pasara a la siguiente.

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