USC 0101: Reformulación Proyecto "Mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en matemáticas y física"

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María Rosario Méndez Barbero
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2 TERCER CONCURSO DE PROYECTOS FONDO COMPETITIVO MECESUP Reformulación proyecto MEJORAMIENTO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN LAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS Código: USC 0101 Resumen del proyecto Se realizará la reformulación del Proyecto Mejoramiento de la calidad de la Enseñanza de la Matemática y Física considerando las observaciones indicadas por los evaluadores del concurso 2001 y se presentará al concurso MECESUP Este trabajo contempla las siguientes etapas: Análisis cualitativo y cuantitativo de la problemática y resultados actuales de la enseñanza de la Matemática y Física en la Facultad de Ingeniería. Análisis cualitativo y cuantitativo de los logros que se obtienen en centros de estudios de reconocido prestigio nacional e internacional. Perfeccionamiento de los Académicos en técnicas educativas. Definición del plan de acción que permita mejorar los resultados en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Evaluación de los costos y plazo de implementar el plan de acción. Preparar el documento de postulación al concurso MECESUP Objetivo General Reformular el proyecto Mejoramiento de la calidad de la Enseñanza de la Matemática y la Física, teniendo presente las consideraciones indicadas por los evaluadores del proyecto, para ser presentado al concurso MECESUP Objetivos Específicos Contar con planes de estudios de la carreras y programas de asignaturas de Matemática y Física, acordes con la finalidad de éstas, la orientación actual y los perfiles profesionales. Describir la problemática del Área de Ciencias Básicas Identificar metodologías de enseñanza-aprendizaje aplicables al Área de Ciencias Básicas. Contar con un plan de acción coherente con la problemática del Área de Ciencias Básicas. Reformular el Proyecto. 2

3 Síntesis vinculación entre objetivos, macroactividades y recursos OBJETIVOS MACROACTIVIDADES RECURSOS Rediseño de los programas de asignaturas (incluye capacitación) 1 Contar con planes de estudios de la carreras y programas de asignaturas de matemática y física, acordes con la finalidad de éstas, la orientación actual y los perfiles profesionales. 2 Describir la problemática del Área de Ciencias Básicas 3 Identificar metodologías de enseñanza-aprendizaje aplicables al Área de Ciencias Básicas. 4 Contar con un plan de acción coherente con la problemática del Área de Ciencias Básicas. Análisis cualitativo y cuantitativo de la problemática y resultados actuales de la enseñanza de la matemática y física en la Facultad de Ingeniería (incluye asesorías) Análisis cualitativo y cuantitativo de los logros que se obtienen en centros de estudios de reconocido prestigio nacional e internacional. Definición del plan de acción que permita mejorar los resultados en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la UCSC. Evaluación de los costos y plazo de implementar el plan de acción. 5 Reformular el Proyecto Preparar el documento de postulación al Concurso Mecesup Recursos según fuente (aporte en dinero ) $ (capacitación) $ (sueldos) $ (insumos) Total $ $ (asesorías) $ (sueldos) $ (sueldos docentes reemplazantes) $ (insumos) Total $ $ (visitas de especialistas) $ (estadías cortas) Total $ $ (asesorías) $ (sueldos) $ (sueldos docentes reemplazantes) $ (insumos) Total $ $ (asesorías) $ (insumos) Total $ Año Aporte Ministerio Aporte Institución Total Año 1 $ $ $ Año Año Total $ $ $ Nota: La institución aportará en recursos valorizados $ , por tanto el costo total del proyecto asciende a la suma de $

4 Indicadores de resultado del proyecto DESCRIPCIÓN 1 Rediseño del plan de estudios y programas de asignaturas. 2 Docentes capacitados en diseño curricular, metodologías y evaluación aplicadas al aula. 3 Análisis de la problemática y resultados de la enseñanza de la Matemática y de la Física 4 Docentes realizan visitas a centros de estudios nacionales e internacionales 5 Visitas de expertos nacionales o internacionales a la UCSC 6 Definición del plan de acción, evaluación de costos y plazos. 7 Reformulación del Proyecto REFERENCI A A OBJETIVOS INDICAD OR 1 Nº de asignatur as rediseñad as 1 Nº de docentes capacitad os 2 Diagnóstic o realizado 3 Nº de docentes que realizan visitas a centros de estudios 3 Nº de visitas 4 Plan de acción definido 5 Proyecto Reformula do TIPO DE VARIABLES (VARIACIÓ N O ACUMULAD O) VALOR INICIA L ME S 2 (fe b) MES 4 (abri l) MES 6 (juni o) MACR OACTI VIDA DES ASOC IADAS Acumulado Acumulado Acumulado Acumulado Acumulado Acumulado Acumulado

5 EQUIPO DEL PROYECTO UNIDAD DE GESTION Área de Ciencias Básicas. La estructura que se implementará para lograr los objetivos del proyecto es la siguiente: ORGANIGRAMA UNIDAD DE GESTION PROYECTO DIRECTORA DEL PROYECTO DIRECTOR ALTERNO Encargado Evaluación Planes y Programas Encargado de Capacitación Encargado de Asistencia Técnica Encargado de Estadías Cortas Director. Dirigirá y coordinará el proyecto en sus etapas de planificación, organización y ejecución. Trabajará en forma directa con los coordinadores de cada unidad del proyecto, velando por el logro de los objetivos planteados. Será responsable de informar al Comité Asesor y autoridades sobre los avances del proyecto. Director Alterno. Subrrogará al Director en todas sus funciones ante su ausencia. Encargado de Evaluación Planes y Programas. Estará a cargo del proceso de evaluación y rediseño de los programas de asignatura de matemática y física. Constituirá las comisiones técnicas de evaluación de los programas, coordinará la implementación de todas las actividades relacionadas e informará sobre el cumplimiento de éstas en los plazos definidos. Encargado de Capacitación. Será el encargado del proceso de capacitación y contratación de relatores. Constituirá las comisiones de capacitación, coordinará la implementación de estas actividades e informará sobre el cumplimiento de éstas en los plazos definidos. Encargado de Asistencia Técnica. Será el encargado de construir los términos de referencias, llamar a concurso y seleccionar las asesorías, y evaluará el cumplimiento de las metas definidas en asesorías. 5

6 Encargado de Estadías Cortas. Será el encargado de construir los términos de referencias, seleccionar las visitas a realizar, seleccionar los docentes que las realizarán y de evaluar el éxito de éstas. Se contará además, con el apoyo de los otros 5 docentes del área de Ciencias Básicas 6

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