GUIA PARA EL ANALISIS DE PROMOCION ESCOLAR

Transcripción

1 GUIA PARA EL ANALISIS DE PROMOCION ESCOLAR La información que se presenta en esta Guía permite recoger el proceso desarrollado con el estudiante y sus resultados desde un enfoque de inclusión que considera todos los entornos. Pretende marcar una ruta en la toma de decisiones sobre la promoción escolar a partir de la información actual la proyección de apoyos requeridos para el siguiente año escolar. En este proceso de análisis se sugiere la participación de directivos docentes, los docentes que conocen al estudiante y la familia. Nombre del estudiante: Institución educativa: Edad: Grado: Grados de repitencia: Fecha de informe: El estudiante presenta barreras para: Aprender Participar Interactuar 1. DESEMPEÑO ACADÉMICO 1.1 Conductas de clase Permanece en el aula Sigue instrucciones Inicia actividades Termina actividades Usa bien el material de trabajo Sigue normas Participa en las clases Otros aspectos Los hábitos que tiene le permitirán un desempeño adecuado el próximo grado? Describa. 1.2 Lectura y escritura Fluidez lectora Comprensión lectora Calidad de la escritura

2 1.2 Lectura y escritura Fluidez escritural Producción de textos Otros aspectos Las habilidades que tiene el estudiante en lectoescritura le permitirá un desempeño adecuado el próximo grado? Describa Desempeño especifico académico Asignaturas, Áreas o dimensiones Evaluación final teniendo en cuenta la flexibilización de logros Alcanza los logros básicos planteados? Análisis de los logros Qué le preocupa de este aspecto en relación con el desempeño en el próximo grado? (son básicos para los nuevos aprendizajes o relevantes para la vida)

3 Los logros alcanzados por el estudiante en las áreas especificas le permitirán un desempeño adecuado el próximo grado? Describa. 2. DESEMPEÑO COMUNICATIVO Habilidades expresivas Habilidades comprensivas Uso social de la comunicación: interactuar, resolver problemas Las habilidades comunicativas del estudiante le permitirá un desempeño adecuado el próximo grado? Describa. 3. DESEMPEÑO SOCIAL Habilidades interacción con pares de Habilidades de interacción con adultos Seguimiento de normas Las habilidades sociales del estudiante le permitirá un desempeño adecuado el próximo grado? Describa. 4. CONDUCTA

4 Habilidades para resolver problemas con pares. Habilidades para resolver problemas con adultos. S Habilidades autorregularse para Conductas inadecuadas Cuáles: Las conductas manifiestas por el estudiante le permitirá un desempeño adecuado el próximo grado? Describa. 5. ANÁLISIS DE BARRERAS Y FACILITADORES DEL PROCESO 5.1 Entorno Escolar Facilitadores: Aspectos de la institución y del aula que han facilitado el proceso del estudiante Barreras: Aspectos de la institución y del aula que han dificultado el proceso del estudiante Recomendaciones para la institución y el aula que permitirán un mejor desempeño al estudiante el próximo año:

5 5.2 Entorno Familiar Facilitadores: Aspectos del entorno familiar que han facilitado el proceso del estudiante Barreras: Aspectos del entorno familiar que han dificultado el proceso del estudiante Recomendaciones para el entorno familiar que permitirán un mejor desempeño del estudiante el próximo año: 6. Decisiones en torno a la promoción y proyección del estudiante A partir del análisis realizado por todo el equipo se toma la decisión de: Promover al estudiante no promover al estudiante Razones por las cuales se toma esta decisión: 7. Recomendaciones para facilitar el proceso educativo del estudiante el próximo año:

6 Firmas y roles de los asistentes: