PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

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1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CARRERA: Médico Cirujano Aprobación por los H.H. consejos Académicos y de Gobierno. FECHA: 07/02/2007 ÁREA DE DOCENCIA: eje biomédico (área morfofuncional) PROGRAMA ELABORADO POR: M.C. ELVIA FLOIDALMA CRUZ HUERTA M.C. MARÍA LUISA SANTOS GONZÁLEZ, M.C. ALFONSO GARCÍA MORENO, M.C. SERGIO NAIME TREVÍÑO, M. C. MARÍA TERESA MÉNDEZ MERCADO, M. C. CELSO SALVIO RODRÍGUEZ GARCÍA, M.C. DOMINGO ARTURO MALANCO CASTAÑEDA, M.C. MARGARITA MAZADIEGO LÓPEZ, M.C. MARIANO JUAN JOSÉ GIL CONTRERAS, M.C. MANUEL LAREDO MOYSEN, E. EN C.G. MARCO ANTONIO MONDRAGÓN CHIMAL M.C. HÉCTOR URBANO LÓPEZ DÍAZ, M.C. ABRAHAM DIEGO REYES, Asesor curricular: Dr. Mario E. Arceo Guzmán NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Anatomía FECHA DE CREACIÓN: 12/08/2004 REESTTRUCTURACIÓN 07/02/2007, 02/10/12 CLAVE HORAS TEORÍA HORAS PRACTICA TOTAL DE HORAS CRÉDITOS TIPO DE CURSO NÚCLEO DE FORMACIÓN L total 96 8 total total Curso-taller Básico obligatorio PRERREQUISITOS: NINGUNO ASIGNATURA ANTECEDENTE: ninguna ASIGNATURA CONSECUENTE: ninguna PROGRAMA EN LOS QUE SE IMPARTE: Médico Cirujano ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO 1

2 II. PRESENTACIÓN. La anatomía humana es la ciencia que estudia los elementos del cuerpo humano describiendo su situación, forma, relaciones, constitución, estructura, vascularización e inervación. La anatomía regional o topográfica ilustra las regiones en las que el cuerpo humano puede estudiarse apreciando sobre todo las relaciones de los órganos que contiene cada región. Por lo tanto para el alumno el conocimiento de las estructuras y conformación de las partes que integran el cuerpo humano de una manera secuencial y de menor a mayor complejidad, le permitirá iniciarse en el mundo extraordinario del conocimiento de la anatomía conocimiento básico para todo aquel que pretende el saber de la medicina, tomando conciencia de la presencia de todos y cada uno de los órganos que integran el cuerpo humano su relación entre si y en su conjunto, para que estas bases se puedan profundizar desde el punto de vista fisiológico, farmacológico, inmunológico, bioquímico, patológico y más. Estos conocimientos serán adquiridos por el alumno por medio de un proceso dinámico de enseñanza-aprendizaje, guiado por un profesor experto en la materia, auxiliado con el conocimiento práctico de las disecciones en cadáver películas, modelos anatómicos, discos compactos con información en la materia, etc. III. NORMAS DEL CURSO. DEL PROFESOR Se respetará la libertad de cátedra Preparación del tema Presentación del tema de acuerdo al programa Cumplimiento de objetivos de acuerdo al programa Preparación de material didáctico Proporcionar reactivos para las diferentes evaluaciones Presentarse en las evaluaciones pertinentes. Asistencia a las reuniones de academia y a cursos que se impartan en la institución que sean de interés a la asignatura. Dar revisión de examen a los alumnos después del mismo. DEL ALUMNO en la clase con una tolerancia de 10 min. Cumplir con los objetivos del programa. Cumplimiento de trabajos extra-clase. Presentación de exámenes a los que tenga derecho tanto teórico como práctico cumpliendo con el reglamento de evaluación. Aclarar dudas surgidas en cada clase. Solicitar la revisión de examen. Acatar el reglamento general de escuelas y facultades de la U.A.E.M. Presentarse debidamente uniformado a clase teórica y práctica. 2

3 IV. PROPÓSITO GENERAL. Describir la conformación estructura y relaciones de las partes integrantes del cuerpo humano, utilizando la nomenclatura anatómica internacional, identificar y manejar adecuadamente el estuche de disecciones reforzar el conocimiento a través de la imagenología por medio de los estudios más utilizados, analizar las implicaciones de las perspectivas de esta disciplina. ******plan de estudios**** de medicina el alumno será capaz de V. COMPETENCIAS GENÉRICAS. Promoción para la salud Protección específica Diagnóstico, tratamiento, rehabilitación de cualquier padecimiento. VI. ÁMBITO DE DESEMPEÑO. Sector público, privado, docencia, investigación VII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA. (inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado). Inicial 3

4 VIII. ESTRUCTURA DEL CURSO. SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD. TEMA I. Generalidades de anatomía II. Miembro superior III. Miembro inferior. IV. Cráneo V. Columna vertebral VI. Tórax VII. Cuello VIII. Cavidad Pélvica IX. Aparato Digestivo X. Aparato Respiratorio XI. Aparato urinario XII. Aparato reproductor masculino y femenino XIII. Sistema Inmunitario XIV. Sistema endocrino XV. Aparato circulatorio XVI. Sistema nervioso XVII. Órganos de los sentidos 4

5 UNIDAD DE COMPETENCIA I. Generalidades de la Anatomía Destacar la importancia de ubicar la anatomía como rama de la biología, así como utilizar la metodología para su estudio y describir la organización estructural del cuerpo humano y sus características. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Definir a la anatomía como rama de la biología Clasificar a la anatomía humana así como la posición anatómica, planimetría, terminología nomenclatura y niveles de organización estructural, Analizar las generalidades de: osteología, condrología, artrología, miología, angiología, sistema nervioso, y tegumentario. Conocer los diferentes tipos de suturas y nudos así como el contenido y uso adecuado del estuche de disecciones. Explicar el concepto de anatomía, sus divisiones, posición anatómica, planimetría, Reconocer la terminología, nomenclatura y niveles de organización estructural. Interpretar los términos de osteología, condrología, artrología, miología, angiología, generalidades de sistema nervioso, y tegumentario. Practicar los diferentes tipos de suturas, nudos con el instrumental del estuche de disecciones. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario. respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características de la anatomía propias 5

6 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Revisión bibliográfica Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos Proyector de acetatos Cañón Computadora Aro de madera, tela,hilos Estuche de disecciones Modelos anatómicos TIEMPO DESTINADO horas teóricas 6 horas prácticas 8 total de horas 14 CRITERIOS DE DESEMPEÑO Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen Declarativo Ortografía Resultado examen Citas bibliográficas Resumen escrito Análisis Presentación Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Elaboración de puntos y nudos Uso adecuado del instrumental de disecciones Procedimental*** 6

7 UNIDAD DE COMPETENCIA II Miembro superior ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar la estructura Localizar y describir Explicar el esqueleto y anatomofuncional así Huesos: clavícula, articulaciones del como revisar con detalle escápula, humero, radio, miembro superior. los componentes óseos, ulna y esqueleto de la Reconocer las articulaciones, músculos, mano. inserciones musculares, vasos y nervios del Articulaciones: hombro vascularización e miembro superior,codo y mano inervación. Músculos de la región del Disecar en el cadáver las hombro, brazo, diferentes regiones de antebrazo y mano. miembro superior por Irrigación del miembro planos. superior: arterial, venosa Identificar los elementos y linfática anatómicos más Inervación del miembro importantes de cada superior. región. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía., ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo cadáver Horas teóricas: 6 Horas prácticas : 8 Total de horas :14 7

8 CRITERIOS DE DESEMPEÑO Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Ortografía Declarativo Citas bibliográficas Resumen Análisis Cuadro sinóptico Presentación Mapa conceptual Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% 20% = del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Disección en cadáver por planos del miembro superior e identificación de estructuras anatómicas Procedimental 8

9 UNIDAD DE COMPETENCIA III Miembro inferior ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar la estructura anatomofuncional así como revisar con detalle los componentes óseos, articulaciones, músculos, vasos y nervios del miembro inferior. Localizar y describir Huesos: Iliaco, fémur, tibia, patela, tibia, y pie. Articulaciones: de la pelvis, rodilla y pie Músculos de la región Pélvica, muslo, pierna y pie. Irrigación del miembro inferior; arterial, venosa y linfática Inervación del miembro inferior. Explicar el esqueleto y articulaciones del miembro inferior. Reconocer las inserciones musculares, vascularización e inervación. Disecar en el cadáver las diferentes regiones del miembro inferior por planos. Identificar los elementos anatómicos más importantes de cada región Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 6 Horas prácticas : 8 Total de horas :14 9

10 CRITERIOS DE DESEMPEÑO Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen Declarativo Ortografía Resumen Citas bibliográficas Cuadro sinóptico Análisis Mapa conceptual Presentación Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Disección en cadáver por planos del miembro Inferior e identificación de estructuras anatómicas Procedimental 10

11 UNIDAD DE COMPETENCIA IV Craneo ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar los elementos Identificar Regiones Reconocer y Respetar, tolerar la anatómicos de los anatómicas topográficas diferenciar los huesos y opinión de cada uno de huesos del cráneo y cara de la cabeza (cráneo, músculos del cráneo y los integrantes del grupo. la cabeza. cara y músculos) de la cara. Actitud positiva de Diferenciar las inserciones Disecar e Identificar por trabajo en equipo principales de los planos en el cadáver responsabilizándose de músculos, relaciones, las regiones de la cada una de las irrigación e innervación cabeza Localizando actividades que realice a los elementos diario y respeto al anatómicos más cadáver importantes de cada región. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía TIEMPO DESTINADO Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Revisión bibliográfica Exposición de profesor Demostración con práctica Pintarrón Acetatos Proyector de acetatos Modelos anatómicos y cráneo óseo cadáver Películas Discos compactos Horas teóricas: 3 Horas prácticas : 4 Total de horas : 7 11

12 CRITERIOS DE DESEMPEÑO Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen Declarativo Ortografía Cuadro sinóptico Citas bibliográficas Análisis Presentación Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Disección en cadáver de cabeza Procedimental 12

13 UNIDAD DE COMPETENCIA V Columna vertebral ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar los elementos que conforman la estructura ósea de la columna vertebral. Identificar los componentes de las articulaciones intervertebrales. Describir las características de la columna vertebral en general así como de cada una de sus vértebras y articulaciones intervertebrales Reconocer las características de las vértebras de cada segmento y sus articulaciones. Disecar e Identificar por planos en el cadáver las regiones de la columna vertebral Localizando los elementos anatómicos más importantes de cada región. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Revisión bibliográfica Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 3 Horas prácticas : 4 Total de horas : 7 13

14 CRITERIOS DE DESEMPEÑO Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen Declarativo Ortografía Cuadro sinóptico Citas bibliográficas Análisis Presentación Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Elaboración De Modelos anatómicos Caracterizando los diferentes segmentos Pocedimental 14

15 UNIDAD DE COMPETENCIA VI Tórax ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Describir la estructura musculoesuqeletica del tórax y las características de cada hueso; músculo torácico, sus inserciones, relaciones e inervación. Analizar el Tórax en general, esternón, costillas y músculos Explicar las partes del tórax y sus componentes Disecar en el cadáver las diferentes regiones del tórax por planos. Identificando los elementos anatómicos más importantes. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 4 Total de horas: 7 15

16 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Disección en cadáver por planos del tórax e identificación de sus estructuras anatómicas Procedimental 16

17 UNIDAD DE COMPETENCIA VII Cuello ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Describir los músculos Identificar los músculos que se encuentran en el de la región anterior, cuello, inserciones, lateral, y posterior. relaciones e inervación, Describir la aponeurosis así como reconocer al cervical superficial, plexo cervical como el media y profunda, así origen de la inervación como Hueso Hioides, del cuello glándula tiroides, paratiroides,plexo cervical superficial y profundo. anatómicos importantes. Reconocer los músculos de cada región, su aponeurosis. Identificar el hueso Hioides, glándula tiroides, paratiroides y el plexo cervical. Disecar en el cadáver las diferentes regiones del cuello por planos. Identificar los elementos más Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 1 Horas prácticas : 1 Total de horas : 2 17

18 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Disección en cadáver por planos del cuello e identificación de sus estructuras anatómicas Procedimental 18

19 UNIDAD DE COMPETENCIA VIII Cavidad Pélvica ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Describir la estructura Analizar la pelvis en Explicar las partes de la musculoesuqeletica de general, cada huso que pelvis y sus componentes la pelvis y las la compone, iliacos, Disecar en el cadáver los características de cada cóccix, articulaciones músculos, ver sus hueso; músculo pélvico, músculos. Diámetros articulaciones, diámetros sus inserciones, anatómicos y obstétricos, y circunferencias, plexo relaciones e inervación. circunferencias, plexo sacro, Arteria aorta y sus sacro, e irrigación. divisiones. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas:2 Horas prácticas: 3 Total de horas: 5 19

20 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Disección en cadáver por planos del tórax e identificación de sus estructuras anatómicas Procedimental 20

21 UNIDAD DE COMPETENCIA IX Aparato Digestivo ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar las partes que Analizar y describir las Reconocer las partes integran el aparato partes que integran el integrantes del sistema digestivo, describiendo sistema digestivo: Boca, digestivo. los elementos que la Faringe, Esófago, Disecar en el cadáver las integran y sus principales Estómago, Intestino diferentes porciones del características delgado, Intestino sistema digestivo, anatómicas y grueso, Recto y ano, identificando las funcionales. Hígado, Páncreas, Vías estructuras anatómicas biliares extrahepáticas, más importantes de Bazo, sus relaciones cada segmento. vascularización e inervación. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 12 Horas prácticas: 16 Total de horas: 28 21

22 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 22

23 UNIDAD DE COMPETENCIA X Aparato Respiratorio ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar las partes que integran el aparato respiratorio, describiendo los elementos que la integran y sus principales características anatómicas y funcionales. Analizar y describir las partes que integran el sistema respiratorio: Nariz, Faringe, Laringe, Traquea bronquios, Pulmones, Pleuras, Mediastino, músculo diafragma sus relaciones vascularización e inervación. Reconocer las partes integrantes del sistema respiratorio. Disecar en el cadáver las diferentes porciones del sistema respiratorio, identificando las estructuras anatómicas más importantes en cada segmento. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 6 Horas prácticas: 8 Total de horas: 14 23

24 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 24

25 UNIDAD DE COMPETENCIA XI Aparato Urinario ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar y describir los aspectos anatómicos internos y externos de los órganos que integran el aparto urinario, relaciones anatómicas, vascularización e inervación Analizar y describir las partes que integran el Aparato urinario, y sus relaciones, vascularización e inervación. Reconocer las partes integrantes del aparato urinario. Disecar en el cadáver las diferentes porciones del aparato urinario, identificando las estructuras anatómicas más importantes de cada órgano. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 4 Total de horas: 7 25

26 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 26

27 UNIDAD DE COMPETENCIA XII Aparato Reproductor Masculino y Femenino ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar y describir los aspectos anatómicos internos y externos de los órganos que integran el aparto reproductor masculino y femenino sus relaciones anatómicas, vascularización e inervación Analizar y describir las partes que integran el aparato reproductor masculino y femenino, sus relaciones vascularización e inervación. Reconocer las partes integrantes del aparato reproductor masculino. Disecar en el cadáver las diferentes porciones del aparato reproductor masculino y femenino, identificando las estructuras anatómicas más importantes de cada órgano. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 6 Horas prácticas: 8 Total de horas: 14 27

28 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 28

29 UNIDAD DE COMPETENCIA XIII Sistema Inmunitario ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar y describir los Organos linfoides primarios, secundarios y organización general así como sus aspectos generales sus relaciones anatómicas. Analizar y describir las partes que integran el sistema inmunitario y sus relaciones. Reconocer las partes integrantes del sistema inmunitario identificando las estructuras anatómicas más importantes. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 4 Total de horas: 7 29

30 EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 30

31 UNIDAD DE COMPETENCIA XIV Sistema Endocrino ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar y describir los aspectos anatómicos internos y externos de los órganos que integran el sistema endocrino: glándula pineal, tiroides, paratiroides, suprarrenales, Sistema endocrino difuso. Analizar y describir las partes que integran el sistema endocrino: glándula pineal, tiroides, paratiroides, suprarrenales, Sistema endocrino difuso. y sus relaciones vascularización e inervación. Reconocer las partes integrantes del sistema endocrino: glándula pineal, tiroides, paratiroides, suprarrenales, Sistema endocrino difuso. identificando las estructuras anatómicas más importantes de cada glandula. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 4 Total de horas: 7 31

32 EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 32

33 UNIDAD DE COMPETENCIA XV Aparato Circulatorio ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Reconocer la estructura Analizar y describir las Reconocer las partes Respetar, tolerar la anatomofunsional del estructuras anatómicas integrantes del corazón y opinión de cada uno de corazón y los elementos del corazón así como sus los vasos arteriales, los integrantes del grupo. que la integran, grandes vasos, y venosos de todo el Actitud positiva de disposición general de la circulación sistémica. organismo. trabajo en equipo circulación sistémica de todo el organismo. Disecar en el cadáver las responsabilizándose de diferentes porciones del cada una de las corazón, identificando actividades que realice sus estructuras a diario y respeto al anatómicas, grandes cadáver. vaso y la irrigación sistémica. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 15 Horas prácticas: 20 Total de horas: 35 horas 33

34 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 34

35 UNIDAD DE COMPETENCIA XVI Sistema Nervioso Conocer la constitución anatómica del sistema nervioso, periférico, nervios espinales, nervios craneales, Sistema nervioso vegetativo. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Identificar y analizar las partes que integran el sistema nervioso centra, sistema nervioso periférico, nervios espinales, nervios craneales, Sistema nervioso vegetativo. Reconocer las partes integrantes del sistema nervioso central sistema nervioso periférico, nervios espinales, nervios craneales, Sistema nervioso vegetativo. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 15 Horas prácticas: 20 Total de horas: 35 35

36 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 36

37 UNIDAD DE COMPETENCIA XVII Órganos de los sentidos ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES Conocer la constitución anatómica del que integran los órganos de los sentidos Analizar las partes que integran los órganos de los sentidos identificando ojo, oído y olfato. Identificar y analizar las partes que integran los órganos de los sentidos Analizar las partes que integran los órganos de los sentidos identificando ojo, oído y olfato. Reconocer las partes integrantes de LOS órganos de los sentidos. Identificar en el cadáver las diferentes estructuras que forman los órganos de los sentidos. Respetar, tolerar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. Actitud positiva de trabajo en equipo responsabilizándose de cada una de las actividades que realice a diario y respeto al cadáver. Respeto, responsabilidad, compromiso social ante el grupo para analizar las características propias de la anatomía. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Revisión bibliográfica Exposición del alumno Esquemas por el alumno Lluvia de ideas, Exposición de profesor Demostración con práctica RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Acetatos, Películas, Diapositivas, Discos compactos Proyector de acetatos, cañón Modelos anatómicos, Esqueleto óseo Cadáver TIEMPO DESTINADO Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 4 Total de horas: 7 37

38 CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS Examen 70% Ortografía 1 % Citas bibliográficas 1 % Análisis 5 % Presentación 2 % 1 % 80% Examen Ortografía Citas bibliográficas Análisis Presentación Resumen Cuadro sinóptico Mapa conceptual Declarativo Destreza manual 50 % 10% Trabajo en equipo 20% Respeto 10% Presentación 10% 100% = 20% del total Destreza manual Trabajo en equipo Respeto presentación Identificación en el cadáver de las partes anatómicas y Elaboración de modelos Procedimental 38

39 IX. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EVALUACIÓN CONTENIDO TIPO CONDICIONES Y OBSERVACIONES DIAGNOSTICA CONOCIMIENTOS PREVIOS INTERROGATORIO FORMATIVA UNIDADES I, A LA XIII PARCIALES FINAL TODO EL TEMARIO ORDINARIO EXTRAORDINARIO Y TITULO X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA - Pro, Eduardo A. Anatomía Clínica. 1ª. Edición, Editorial Médica Panamericana COMPLEMENTARIA Crossman A.R. Neuroanatomía. Tercera Edición, Editorial Elsevier-Masson Gilroy Anne M. y cols. Prometheus: Atlas de Anatomía Humana. 1ª. Edición, Editorial Médica Panamericana. 39