de compras! AGUSTÍN YAGÜE, 2005

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1 de compras! AGUSTÍN YAGÜE, 2005 OBJETIVOS GENERALES - Uso de estructuras básicas del español relacionadas con compras - Adquisición de nuevo vocabulario de objetos de uso frecuente, en especial de los relacionados con la clase - Uso de números del uno al cien Aspectos culturales: - familiarizarse con la divisa europea (euros) - horarios de comidas en España MATERIALES Las hojas de trabajo aquí incluidas, algunas de las cuales se deben recortar y plastificar para llevar al aula. DURACIÓN Dos / tres sesiones de clase PROCEDIMIENTO primera actividad Organizados en parejas o pequeños grupos, los estudiantes recibirán las fichas que se incluyen en la HOJA DE TRABAJO 1. El profesor/a concederá un tiempo para que los estudiantes se familiaricen con las nuevas palabras. Más tarde el profesor/a pedirá a los estudiantes que agrupen las cartas en un cierto orden (el orden deseado es el de las tiendas en que se venden los productos: una librería -se debe prestar atención al falso amigo biblioteca-, una farmacia, una tienda de ropa, una panadería y una zapatería), pero son posibles otras agrupaciones (lo importante es que los estudiantes negocien y se familiaricen con el vocabulario. segunda actividad Para facilitar el uso de parte del nuevo vocabulario y su pronunciación, el profesor/a recogerá las fichas y se usará entonces un cartón de bingo para que los estudiantes lo completen cuando oigan la palabra o vean el objeto (se incluyen varios modelos en la HOJA DE TRABAJO 2).

2 tercera actividad Los estudiantes trabajarán en grupos de cinco. Todos los grupos recibirán un juego de cartas con todas las palabras (texto únicamente) empleadas en las fichas (HOJA DE TRABAJO 3), boca abajo. Cada estudiante será el vendedor de una tienda y tendrá las fichas (texto y dibujo: las de la HOJA DE TRABAJO 1) de la correspondiente. Un estudiante tomará una de las cartas del mazo (situadas boca abajo) e intentará comprar el objeto de la carta usando la siguiente estructura (si la carta pertenece a la propia tienda, tomará otra carta diferente). SALUDOS Hola / Buenos días / Buenas tardes + PEDIR EL OBJETO Por favor, quiero (informal) / quería (formal) + el objeto + DESPEDIDA Muchas gracias Adiós / Hasta la vista / Hasta luego El estudiante en cuya tienda se venda el objeto deberá entregar al comprador la ficha que muestra el objeto pedido. La actividad pretende promover la comprensión lectora y la producción oral (estudiante A) y la comprensión auditiva y lectora (estudiante B). cuarta actividad Cuando los estudiantes estén familiarizados con el nuevo vocabulario y estructuras, se puede repetir la actividad presentando nuevos conceptos e interacciones, por ejemplo, preguntando por el precio de algo. SALUDOS Hola / Buenos días / Buenas tardes + PEDIR EL OBJETO Por favor, quiero (informal) / quería (formal) + el objeto + PREGUNTAR EL PRECIO Cuánto es? / Cuánto cuesta? + DECIR EL PRECIO Dos euros con diez / seis euros / veinte euros con cincuenta + DESPEDIDA Muchas gracias Adiós / Hasta la vista / Hasta luego

3 En este caso, se recomienda haber revisado los números del 1 al 100 antes de llevar a cabo la actividad, y usar las reproducciones de billetes y monedas de euro que se presentan en la HOJA DE TRABAJO 4. Se debe avisar a los estudiantes que en español se usa una coma para los céntimos y también que los precios (o dinero en general) pueden ser leídos de dos formas diferentes: como dos números (2,10= dos euros / diez) o incluyendo la preposición con (dos CON diez euros). Cuando se usan los decimales para, por ejemplo, problemas matemáticos, se suelen leer con la palabra coma (2,1= dos coma uno) actividad complementaria Como revisión, esta actividad puede servir para relacionar (nuevo) vocabulario (un producto farmacéutico y una parte del cuerpo / ropa y deportes, por ejemplo). En este caso, el establecimiento será una tienda de deportes. El estudiante A preguntará por algún tipo de prenda o calzado deportivo: SALUDO Hola / Buenos días / Buenas tardes + PEDIR LO QUE SE QUIERE COMPRAR Por favor, quiero (informal) / quería (formal) el objeto + de + deporte quiero / quería una camiseta de rugby quiero / quería unas botas de fútbol quiero / quería unos pantalones de boxeo quiero / quería unos guantes de béisbol + DESPEDIDA Muchas gracias Adiós / Hasta la vista / Hasta luego El estudiante B preparará un dibujo rápido del producto solicitado y lo entregará al comprador, quien determinará si es correcto. Si lo es, ambos estudiantes discutirán el precio. actividad final Como un juego de simulación en un restaurante, los estudiantes actuarán en parejas de acuerdo con el proceso que se describe a continuación: - El estudiante A (cliente) consultará el menú (HOJA DE TRABAJO 5) y pedirá (en español) el primer plato, el segundo y el postre.

4 - El estudiante B (camarero) escribirá lo pedido (también en español): si lo precisa le puede pedir al estudiante B que deletree lo que no ha entendido; calculará la cuenta y le dirá el precio en español. - El estudiante A escribirá un cheque (disponible en la HOJA DE TRABAJO 4) por el importe total, incluyendo el nombre del camarero (el estudiante A preguntará el nombre al estudiante B) y la fecha (como texto, puesto que así s exige en España para todos los cheques). La actividad contempla trabajos de lectura, escritura, comprensión auditiva y producción oral para ambos estudiantes. La actividad se puede repetir con otros requerimientos: pedir un menú vegetariano, no gastar más de 20 euros, etc. Asimismo (para ésta y otras actividades, si se quiere trabajar con números mayores (cientos y miles) se puede usar otra divisa (pesos mexicanos, etc.). Como contenido cultural, el profesor/a puede explicar los horarios normales de comidas en España (tal y como se aprecia en el menú), tipos de comidas en España o en países latinoamericanos, etc.

5 HOJA DE TRABAJO 1 TARJETAS

6 UN ABRIGO UNA BLUSA UNA CAMISA UNA FALDA UN POLO UN JERSEY UNOS GUANTES UNA BUFANDA UN GORRO UN BOLSO UNA CAMISETA UN CHALECO UNA CHAQUETA UN CHUBASQUERO UN VESTIDO

7 UN PANTALÓN UNOS SHORTS UN BAÑADOR / UN BIKINI UNAS CHANCLAS UNAS BOTAS CALZADO DEPORTIVO UNAS SANDALIAS UNOS ZAPATOS UNAS ZAPATILLAS

8 UNA BARRA DE PAN UN CRUASÁN UNAS MAGDALENAS UN PASTEL UNOS BOLLOS PAN DE MOLDE

9 UN CUADERNO UNA GOMA UNA CALCULADORA UN COMPÁS UNA PLUMA ESTILOGRÁFICA UN SOBRE UN LIBRO UNOS LÁPICES UN SACAPUNTAS UNA POSTAL LÁPICES DE COLORES UNOS PINCELES UN ARCHIVADOR UNAS TIZAS DE COLORES UNOS CLIPS

10 UN CEDERRON UNOS DISQUETES UNA GRAPADORA UNAS TIJERAS UNOS ROTULADORES UNA REGLA UN BOTE DE PEGAMENTO UN PLUMIER UN PUZLE

11 UNAS PASTILLAS UN CEPILLO DE DIENTES UNA ESPONJA CREMA PARA LAS MANOS UN BOTE DE CREMA SOLAR JABÓN ESPARADRAPO / TIRITAS UNAS VENDAS UN TERMÓMETRO PRODUCTOS DE BELLEZA UNA POMADA PASTA DENTÍFRICA UN PEINE UNA JERINGA

12 HOJA DE TRABAJO 2 BINGO

13 DESCRIBE OR TRANSLATE UNA BLUSA DESCRIBE OR TRANSLATE UN JERSEY DESCRIBE OR TRANSLATE UNOS GUANTES UNOS GUANTES

14 DESCRIBE OR TRANSLATE UNAS CHANCLAS UNAS ZAPATILLAS

15 DESCRIBE OR TRANSLATE UNAS MAGDALENAS DESCRIBE OR TRANSLATE UNOS BOLLOS PAN DE MOLDE

16 DESCRIBE OR TRANSLATE UNA GOMA UNA CALCULADORA DESCRIBE OR TRANSLATE UNA PLUMA ESTILOGRÁFICA UN SOBRE DESCRIBE OR TRANSLATE UNOS LÁPICES UN SACAPUNTAS DESCRIBE OR TRANSLATE UNA POSTAL UNOS CLIPS DESCRIBE OR TRANSLATE UN ARCHIVADOR UNAS TIZAS DE COLORES

17 UN CEPILLO DE DIENTES DESCRIBE OR TRANSLATE CREMA PARA LAS MANOS DESCRIBE OR TRANSLATE UN BOTE DE CREMA SOLAR ESPARADRAPO / TIRITAS DESCRIBE OR TRANSLATE UN PEINE UN TERMÓMETRO

18 HOJA DE TRABAJO 3 TEXTO

19 UN ABRIGO UNA BLUSA UNA CAMISA UNA FALDA UN POLO UN JERSEY UNOS GUANTES UNA BUFANDA UN GORRO UN BOLSO UNA CAMISETA UN CHALECO UNA CHAQUETA UN CHUBASQUERO UN VESTIDO UN PANTALÓN UNOS SHORTS UN BAÑADOR / UN BIKINI UNAS CHANCLAS UNAS BOTAS CALZADO DEPORTIVO

20 UNAS SANDALIAS UNOS ZAPATOS UNAS ZAPATILLAS UNA BARRA DE PAN UN CRUASÁN UNAS MAGDALENAS UN PASTEL UNOS BOLLOS PAN DE MOLDE UN CUADERNO UNA GOMA UNA CALCULADORA UN COMPÁS UN LIBRO UNA PLUMA ESTILOGRÁFICA UNOS LÁPICES UN SOBRE UN SACAPUNTAS UNA POSTAL LÁPICES DE COLORES UNOS PINCELES UN ARCHIVADOR UNAS TIZAS DE COLORES UNOS CLIPS

21 UN CEDERRON UNOS DISQUETES UNA GRAPADORA UNAS TIJERAS UNOS ROTULADORES UNA REGLA UN BOTE DE PEGAMENTO UN PLUMIER UN PUZLE UNAS PASTILLAS UN CEPILLO DE DIENTES UNA ESPONJA CREMA PARA LAS MANOS UN BOTE DE CREMA SOLAR JABÓN ESPARADRAPO / TIRITAS UNAS VENDAS UN TERMÓMETRO PRODUCTOS DE BELLEZA UNA POMADA PASTA DENTÍFRICA

22 UN PEINE UNA JERINGA

23 HOJA DE TRABAJO 4 EUROS

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33 POSTRES Macedonia de frutas... 2,55 EUROS Fruit salad Helados variados... 1,50 EUROS Assorted ice cream Flan de la casa... 1,70 EUROS Home made cream caramel Tarta de Santiago... 2,30 EUROS Almond tart from Galicia Arroz con leche... 1,90 EUROS Sweet milk rice Cordero al horno EUROS Baked lamb Filete con salsa española... 14,05 EUROS Scotch fillet served with Spanish sauce Albóndigas... 8,40 EUROS Meatballs Merluza a la romana... 13,35 EUROS Buttered hake Calamares en su tinta... 10,50 EUROS Squids in ink Chipirones rellenos... 9,95 EUROS Stuffed baby squids comidas: de13 a 16 h. cenas: de 20 a h. HORARIOS RESERVAS Avenida de Madrid, 11. Sevilla "EL KIWI" RESTAURANTE SEGUNDOS PLATOS Sopa de verduras... 2,20 EUROS Vegatable soup Sopa de pollo... 2,10 EUROS Chicken soup Ensalada... 2,15 EUROS Salad Espaguetis con tomate... 3 EUROS Spaguetti with tomato sauce Ensaladilla rusa... 2,60 EUROS Russian salad (potatoes, carrot, peas, tuna and mayo) Lasaña... 3,25 EUROS Meat Lasagna Jamón ibérico... 6,55 EUROS Spanish cured ham PRIMEROS PLATOS

34 BANCO DE MADRID PLAZA DE ESPAÑA, MADRID CCC EUROS PÁGUESE A (NOMBRE Y APELLIDOS) LA CANTIDAD (EN LETRAS) MADRID, FECHA (EN LETRAS) FIRMA NÚMERO DE SERIE

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